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小班社会教案

时间:2024-09-07 04:02:42 教案 我要投稿

【精华】小班社会教案十篇

  作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的小班社会教案10篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】小班社会教案十篇

小班社会教案 篇1

  设计意图

  家庭成员是幼儿最亲近的人,但是在生活中父母对孩子一味宠爱,孩子获得爱,却很少用语言或行动去回报父母的爱。针对这种情况,我设计了本次活动,让幼儿初步了解自己的家庭成员,感受爸爸妈妈对自己的关心照顾,在此基础上萌发幼儿关心家人的情感。

  活动目标

  1.了解家庭成员,知道自己拥有一个快乐幸福的家。

  2.感受亲人对自己的关心和爱护,萌发爱父母的情感。

  3.激发幼儿爱家的情感。

  4.体验一家人相亲相爱在一起的快乐。

  5.安静倾听家人的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  活动准备

  1.动画片《大头儿子和小头爸爸》全家外出野餐的片段。

  2.将每位幼儿的全家福照片做成PPT;一名幼儿和父母的生活视频(包括吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”游戏);每位幼儿在家帮爸爸妈妈做事情的照片,活动前放在椅背上的布袋里。

  3.《我爱我家》音乐。

  活动过程

  一、向同伴介绍自己的家庭成员

  1.师:今天老师带来一段好看的动画片,小朋友想看吗?(播放《大头儿子和小头爸爸》动画片片段,引发幼儿兴趣。)

  2.提问:动画片里面都有谁啊?他们玩得开心吗?

  小结:大头儿子和爸爸妈妈在一起真幸福,小朋友们,你的'家里有哪些人?请你告诉身边的小伙伴。

  3.(出示幼儿全家福PPT)师:老师这里有你们的全家福照片,谁愿意来介绍一下自己的家庭成员?

  请个别幼儿介绍家里有哪些人,爸爸妈妈在哪里上班。教师及时肯定,如:小朋友真棒,还知道爸爸妈妈工作的地方呢。

  4.小结:小朋友和大头儿子一样,也有一个幸福的家。

  二、体验父母对自己的关爱

  1.师:爸爸妈妈爱你们吗?他们陪你们做什么?

  2.师:桐桐小朋友的爸爸妈妈陪她做什么?我们一起来看看。(爸爸妈妈陪桐桐吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”游戏。)

  3.提问:你的爸爸妈妈陪你做什么?

  4.小结:爸爸妈妈平时上班很辛苦,下班后还要烧好吃的给宝宝吃,放假了要陪宝宝玩游戏、逛公园,你们生病的时候还要带你们去医院……

  三、激发幼儿爱父母的情感

  1.提问:爸爸妈妈为你们做了这么多,他们为什么这么做?

  2.提问:小朋友爱不爱你们的爸爸妈妈呢?你是怎么爱爸爸妈妈的?在家里你为爸爸妈妈做了什么?

  3.请幼儿从布袋中取出帮父母做事的照片,向客人老师介绍自己帮爸爸妈妈做了哪些事。

  4.小结:小朋友长大了,会关心爸爸妈妈了,自己能做的事自己做,真棒!

  四、集体表演,结束活动

  1.小结:小朋友们都有一个快乐、幸福的家,爸爸妈妈爱你们,你们也爱自己的爸爸妈妈,你们爱自己的家吗?

  2.师:我们一起来唱首歌吧。(播放音乐《我爱我家》,师幼集体表演,在愉快温馨的气氛中结束本次活动。)

  活动延伸

  1.请幼儿回家亲一亲爸爸,抱一抱妈妈,并对爸爸妈妈说一句感谢的话:“爸爸辛苦了,妈妈我爱你!”

  2.设计一份成长档案表“我会做什么”,家长和孩子一起记录。

小班社会教案 篇2

  设计意图:

  《纲要》中指出:要引导幼儿乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。“分享”这一概念和行为,在人际交往中是很重要的一环,而小班幼儿往往以自我为中心,缺乏与同伴交流的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处,感知与人分享是快乐的,在本次活动中,主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受,从而让每个孩子都获得表达的机会。

  活动目标:

  1.理解故事内容,感受分享的乐趣。

  2.初步学会与人分享事物。

  3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1.知识经验准备:事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。

  2.物质准备:PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。

  活动过程:

  (一)出示一个苹果,谈话引入。

  提问:

  1.小朋友,这是什么?

  2.如果你有一个苹果,大家都想吃,我们应该怎么办?

  (二)播放课件,分段阅读故事,理解故事内容。

  1.师幼一起阅读PPT第一页至第二页,提问:

  图上有谁?它在做什么?

  2.阅读PPT第三页,讨论:

  小熊为什么把蜂蜜藏起来?

  3.阅读PPT第四页至第七页,提问:

  当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时,是怎么想的?

  4.阅读PPT第八页至第十页,提问:

  为什么小熊的.脸上是笑眯眯的?

  小结:小熊把最喜欢吃的蜂蜜,与大家一起分享,所以大家都感到高兴、快乐。

  (三)完整欣赏故事,进一步感知分享的乐趣。

  提问:如果你是小熊,你会怎么做?

  (四)师幼共同讨论、小结。

  1.如果你有好吃的东西,好玩的玩具,你会怎么做?

  2.别人把好吃的东西,好玩的玩具和你一起分享,你会觉得怎么样?

  小结:我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。

  (五)活动延伸:与同伴分享自己带来的食品或玩具。

  活动反思:

  整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开,通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中,大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话,亲自体验到了分享的快乐。

小班社会教案 篇3

  一、活动过程

  1、引起幼儿玩游戏的兴趣。

  教师扮魔术师,告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的是什么水果。

  2、玩“闻一闻”的游戏。

  出示一个魔术盒,闻一闻是什么水果的香味。

  打开魔术盒看看是否说对了,请幼儿品尝。

  逐一出示魔术盒,用同样的方法,感知水果的.香味并品尝。

  3、小结:水果有自己独特的香味。

  二、活动目标

  1、能感知水果特有的香味。

  2、愿意将自己的发现告诉大家。

  三、活动准备

  教师扮演魔术师。

  不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各装一盘,分别放入4个魔术盒中。

  四、活动建议

  1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种),放置自然角,让幼儿继续感知水果的香味,教师要每天打开盒子看一看,避免水果腐烂。

  2、在吃点心时,若有水果,可让幼儿先闻一闻,猜猜是什么水果,再品尝。

  五、活动评价

  1、 能大胆地讲出自己闻到的结果。

  2、能辨别l一2种水果的不同气味。

小班社会教案 篇4

  活动目标:

  1.练习四散追逐跑,幼儿乐于参与体育活动。

  2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。

  活动准备:

  大蝗虫一只,假蝗虫若干,螳螂头饰人手一个,《螳螂拳》的音乐

  活动过程:

  1.热身:

  师:今天天气真好!小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧!(教师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。)

  2.基本部分

  (1)教师提问:蝗虫又来偷吃农民伯伯的庄稼了,我们应该怎么做?

  (2)有一只蝗虫出来了,让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。配班老师拉着有绳子系着的'蝗虫,引导幼儿追逐跑,教师提醒幼儿注意速度。

  (3)哎呀!蝗虫可狡猾了,让它给跑了,我们现在呀,悄悄的去农民伯伯的庄稼地上看看,蝗虫们有没有偷偷躲在里面。

  (4)哎呀!小螳螂们看,这一次那边又飞来了一只大蝗虫了,哇,这一次它吃得这么大了,而且生了好多小蝗虫,我们一定要把它消灭!(玩法:教师示范将一只蝗虫踩住)使活动达到**,让幼儿拿到“战果”,体验成功。

  3.结束部分

  师:我们终于帮农民伯伯消灭了蝗虫,现在我们高高兴兴的回家吧(“螳螂”们跳起“螳螂操”)。 边念儿歌边做“螳螂”操上肢——“小螳螂,真漂亮,细细脖子能旋转。”

  头部——“东瞧瞧,西望望,害虫一个跑不了。”

  下肢——“一对大刀高高举,抬头挺胸气昂昂。”

  腰部——“瞪大眼睛四处找,蝗虫到底藏哪里。”

  跳跃——“跳跳跳,跳到东,跳跳跳,跳到西。”

  整理——“小螳螂,真能干,消灭蝗虫保庄稼。”

  活动反思:

  本次体育活动我本想达到的目标是:1.练习四散追逐跑,幼儿乐于参与体育活动。2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。

  首先,活动开始部分,我先带领幼儿热身,让他们跟着我跳《螳螂拳》,活动了一下四肢。热身之后,我就以创设了帮农民伯伯消灭蝗虫的情景,让小朋友们自己说出游戏方案,接着,我让小朋友们分散开来抓蝗虫。等幼儿大致熟悉了这个游戏之后,也考虑到小班幼儿的体力,我开始让幼儿轻轻的走,四散开来寻找蝗虫,最后,以大蝗虫生许多小蝗虫的形式,让幼儿抓蝗虫在体验到游戏的快乐之中,培养幼儿在跑和跳的协调能力。这个体育活动后,我对这个体育活动进行了思考,在玩“蝗虫末日”过程中,由于我都是让幼儿自己说为主,没有起到很好的示范作用,所以在幼儿跑和跳的动作协调发展这个目标上还做的不到位,经过这个活动,让我深深体会到老师的示范作用还是很重要的。

小班社会教案 篇5

  活动目标

  1.能感知身体的温度变化。

  2.知道如何向周围人说自己的感受。

  3.培养自我保护意识。

  活动过程

  一、谈话引出课题

  1.教师:小朋友,天冷的时候,我们都穿的很厚,

  是不是感觉就很暖和了。

  2.我们来做个游戏吧,我现在走到每个小朋友们的身边,

  然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手,好不好?

  3.教师:小朋友们都摸了摸老师的手,那能不能告诉我你们的感觉吗?(冷,凉)

  教师:小朋友们的感觉太棒了,老师是很冷,那小朋友们能不能帮帮老师,让老师身体暖和呢?

  (穿衣服)。

  二、出示衣服,引起幼儿的感受

  1.教师吧衣服穿身上

  教师:那好,我就加件衣服,我穿好了,小朋友们认为老师还冷吗?

  教师:是的,加件不怕冷的大衣是暖和了,我现在不怕冷了,我要出去跑步咯。

  2.教室演示在教室里来回跑步。

  三、教师和小朋友们的互动,让幼儿感受老师身体的变化。

  1.小朋友们,我已经跑了几圈,那我让小朋友感觉一下我现在的.身体是怎么样的?

  2.游戏:摸摸我的手

  教师:小朋友们是什么感觉呢?(热了)

  哦,刚才老师很冷,然后穿了件衣服,我又跑步,我又热了,那小朋友们,老师热了怎么办呢?

  (脱衣服)

  四、热了脱衣服

  1.教师小结:哦,原来冷的时候是多穿点衣服,热的时候就减掉衣服,小朋友们教老师的方法真好,

  老师现在知道解决冷热的方法了,那还有一些小朋友不知道,你们也来帮一帮他们吧!

  2.出示冷和热的图片,引导幼儿解决方法,并引导幼儿表达自己的感受。

  五、教师总结

  1.教师:当小朋友感觉自己很热的时候,在家要告诉爸爸妈妈。

  在幼儿园,要及时告诉老师,请求帮忙,千万不要让自己满头大汗,以免受惊,生病,

  也不要穿太少的衣服,好好保护自己的身体。

  锻炼是少不了的,我希望小朋友们多多参加晨练,跑步等活动,也希望小朋友们三餐要吃好哦,

  确保营养跟上,还有不要挑食,多吃点蔬菜、水果,小朋友们记住了吗?

  2.引导幼儿练习表达自己的感受。

小班社会教案 篇6

  目标:

  1.愿意选择自己喜欢的水果做标记,知道相同标记的几个小朋友为一组,初步感知“组”的含义。

  2.能安静地听故事,愿意学说故事里的句子。

  准备:

  1、苹果、西瓜、葡萄、香蕉、菠萝、草莓图片教具各一个,标签6个。

  2、大象、小猪、小鸟、狐狸、小鸡、毛毛虫等图片各一个。

  过程:

  1、听故事,激发幼儿对水果的兴趣(边讲故事边出示相应教具)。

  果园里的水果全都丰收了。大象说:“我喜欢吃香蕉,香蕉吃起来甜丝丝的。”狐狸说:“我喜欢吃又酸又甜的葡萄。”小猪说:“我呀,最喜欢吃西瓜了!西瓜又大又圆,吃到嘴里全是甜甜的水。”小鸟说:“我喜欢吃脆脆的苹果。”小鸡说:“我最喜欢吃香香的菠萝。”

  提问:小动物们喜欢吃什么水果?你还知道有哪些好吃的水果?

  2.自选小组标记。

  (1)出示水果标记。

  提问:小动物们带来了他们最爱吃的水果,想和我们一起品尝,是哪些水果呢?(引导幼儿边看水果标记边说:大象带来了香蕉、狐狸带来了葡萄……)

  (2)幼儿自选一种水果标记。

  提问:你喜欢吃哪种水果?请选择这种水果的标记并贴到手上(注意观察 幼儿选择标记时出现的情况,鼓励胆小的幼儿大胆选择。)

  3.初步认识小组,知道自己是哪个小组的小朋友。

  (1)请选择相同标记的`幼儿围坐在一张桌子边上,互相谈谈选了什么。

  (2)提问:你选择了什么水果标记?还有谁也选择了相同的标记?

  (3):XX,XXX……都选择了香蕉标记,这几个小朋友就组成了一个组,叫香蕉组……

  (4)游戏:我是XX组的小朋友。

  老师报出X小组组名,这个小组的幼儿迅速起立,初步感知“小组”的概念含义。

  延伸:

  (1)在日常生活中,以小组为单位组织盥洗、入厕、进餐等活动,巩固幼儿对小组的认识。

  (2)在幼儿理解小组含义的基础上,可以让幼儿提议根据不同的植物、动物、图形和颜色来选组。一学期分两次。

小班社会教案 篇7

  活动目标:

  1、知道可以用拥抱来表达爱,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

  2、愿意用拥抱的方式表达对爱。

  活动准备:

  1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片

  2、相关媒体课件,音乐《爱我你就抱抱我》

  活动过程:

  (一)以谈话导入师:孩子们,你们在家里最喜欢谁?(幼:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)那你会怎么做,让他们知道你很喜欢他们?

  (二)通过有关拥抱的图片视频,知道可以用拥抱来表达爱

  1、出示图片(妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片)师:老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢,我们一起来看一看是什么办法!

  (1)教师提问:告诉我你听到了什么?他们在干什么?(请幼儿回答)(2)教师小结:妈妈非常爱她的宝宝,开心地抱着宝宝,这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢,拥抱在了一起,这是喜欢的拥抱。

  2、出示视频(中国队胜利的视频)师:你们又看到了什么?运动员胜利后,他们在干什么?(中国队胜利后,运动员拥抱在了一起,这是胜利的拥抱。)3、继续出示图片(幼儿离园时的'图片)师:幼儿园放学了,你们看到了什么?爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊?(放学了,小朋友看到爸爸妈妈来接自己,他们高兴地拥抱在了一起,这是高兴的拥抱。)(三)体验与老师、同伴拥抱的亲切感,愿意用拥抱的方式表达爱1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感(1)师:小朋友们,你喜欢你身边的小伙伴吗?那我们跟身边的小朋友抱一抱吧!

  (2)师:我们跟身边的小伙伴拥抱的时候,你们感觉怎么样?

  (3)师:老师觉得跟小朋友们在一起很开心,老师觉得你们很可爱!老师也想和你们抱一抱,可以吗?

  (4)师:刚才啊,小朋友与身边的小伙伴抱在一起,也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们,跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊?(幼:香香的、软软的、暖暖的……)2、出示孩子哭泣的图片,愿意用拥抱的方式表达爱师:这几位小朋友怎么了?我们可以用什么办法让他们开心呢?还有在什么时候我们会想要抱一抱?

  3、教师小结:小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱,开心的时候可以抱一抱,喜欢一个人的时候我们可以怎么样?(幼:抱一抱)对,我们可以把拥抱送给喜欢的人,那样他就会觉得很开心。

  (四)以游戏《大家来抱抱》结束活动幼儿与教师手拉手围成一个圈,音乐响起来的时候手拉手绕圈走,音乐停下来的时候,小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。

  活动延伸:

  回家以后与家人抱一抱,对他们表达喜爱之情。

小班社会教案 篇8

  活动目标:

  1、感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。

  2、能根据歌曲创编表演动作。

  3、通过活动对幼儿进行情感教育。

  活动准备:

  音乐磁带玩具娃娃

  活动过程:

  1、教师用谈话导入课题,引起幼儿学习兴趣(出示小客人)

  2、教师清唱,声音响亮、清晰。

  教师:歌曲唱完了,你们都听到了什么啊?引导幼儿回忆歌词,帮助幼儿理解歌词。

  3、请幼儿集体朗诵一遍歌词。

  4、播放歌曲磁带。

  教师:小朋友的耳朵真厉害,这首歌曲很好听,我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。

  5、老师弹琴,教唱歌曲一遍。

  ◆教师对幼儿提出要求,布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。

  ◆分角色唱歌曲。请男孩唱"我来做爸爸",女孩唱"我来做妈妈",其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。

  ◆反复唱两遍。

  6、教师小结:今天小朋友们表现的非常棒,客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物,我们到区角继续玩扮家家吧。

  活动反思:

  这次设计的.活动本班小朋友全部参加。在幼儿园孩子是特别喜欢角色游戏的。这次活动充分调动了孩子们的积极性,让每一个小朋友都参与进来了。《指南》也是引导教师应该活学活用。孩子对歌曲的内容也非常的喜欢。正是因为这样才很容易的调动了孩子们的兴趣。他们很快的进入角色中来表演。

  在活动中我也运用了多种形式,比如分角色演唱,使用道具等。在创编动作这一环节,调动小朋友发挥想象力,他们的炒菜,闻香味,喂小宝宝等动作都做得很好,我看到了满意的效果。

  不足的地方就是还有几个性格内向的小朋友没有参与进来。或许我的经验还是不够丰富。以后还是会不断学习,多多了解幼儿。争取有更满意的效果。

小班社会教案 篇9

  一、活动目标:

  1、通过探索活动,使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。

  2、了解简单的交通规则,知道"红灯停、绿灯行",提高自我保护意识。

  3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。

  二、活动准备:

  不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐

  三、活动过程:

  (一)热身环节幼儿站成一排,听音乐和老师一起进行简单律动热身。

  (二)导入:

  提问:

  (1)请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车)

  (2)那你们是坐的什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀,老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客,他们都想和小朋友们一起玩,我们先来认识一下这些汽车朋友吧!

  (三)活动过程

  1、认识汽车老师出示不同的`汽车图片,引起幼儿兴趣,并在老师的引导下,让幼儿观察不同车子的外形特征,认识各种各样的车,使幼儿掌握不同车子的名称、用途。

  例如:公交车师:小朋友们注意看,什么车开来啦?

  生:公交车。

  师:小朋友们请你们看看,公交车应该怎么乘呢?

  生:在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。

  (1)活动一:猜猜我是谁?

  小朋友们真棒,这么多汽车你们都认识了,现在你们的汽车好朋友想考考你们,等一下,老师会说出汽车宝宝们的特征,请我们的小朋友们来猜一猜老师说的是哪一种汽车。好了,小朋友们准备好了吗?

  一二三,排队等,投币才能坐上车。请问这是什么车?(公交车)下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)(2)活动二:听听我是谁?

  刚才小朋友们猜对了,那这次我们一起来听听,看看能不能根据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁?准备好了吗?

  教师播放警车和救护车的声音,让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。

  2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯,引导幼儿掌握红灯停,绿灯行的交通规则,并能让幼儿知道过马路时应遵守规则,红灯停、绿灯行。

  3、游戏活动:红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通,小朋友当司机,老师举起绿灯,小朋友们就可以四散跑开,老师举起红灯,小朋友就立刻原地停止。

  四、活动结束好了,小朋友们,今天我们的游戏就到这里了,小朋友们回家可以把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈,还可以和爸爸妈妈一起玩游戏,好吗,再见吧!

  活动反思:

  《汽车总动员》这个主题结束了,从创作开始到最后结束,孩子和 父母都充分参与了“汽车”的动员工作,一个好的主题离不开孩子们的 兴趣。现在,孩子们对汽车有了更深的了解。无论是汽车的形状,结构 还是徽标, 都非常生动。 现在让他们成为小型汽车评论员,完全没问题, 我不相信您可以来我们班参观。我们走吧!

小班社会教案 篇10

  活动目标:

  1、通过讲述故事激发幼儿乐于与他人分享的愿望。

  2、引导幼儿理解故事中小动物分享了“秘密”减少了猜疑,家友好相处。

  3、使幼儿懂得分享是一件很快乐的事情,知道生活中的许多事情可以分享。

  活动准备:

  1、录音磁带、插入教具。

  2、背景图;以森林为背景

  活动过程:

  一、导入故事

  小朋友,你们有秘密吗?(有)当你有秘密时会怎么做?小动物青蛙呱呱也有一个小秘密,你们知道他是怎么做的吗?我们一起来听一下故事《分享秘密》好吗?

  二、讲述故事

  教师边讲故事边与幼儿一起分析故事情节,体验小动物对“秘密”的感受。

  三、幼儿讨论

  听完这个故事请小朋友讨论一下:呱呱的秘密没告诉大家时,大家都是怎样做的'?呱呱怎样才把秘密告诉大家的?大家知道了呱呱的秘密后呱呱的心情怎样? 大家的心情怎样?

  通过讨论让幼儿知道:好朋友和伙伴之间要真诚相待、共同分享秘密、分享食物、分享快乐才能友好相处,分享秘密比秘密本身更重要。

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