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大班教案

时间:2024-09-08 07:10:38 教案 我要投稿

关于大班教案集合五篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的大班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于大班教案集合五篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、利用敲、拍、打、划等动作使纸盒发出不同的音响,模仿日常生活中听到的音响节奏,并运用于故事配音中。

  2、幼儿能较准确地利用纸盒为动画片配上音响效果。

  3、幼儿在创作中为自己的成功而感到满足。

  活动准备:

  1、故事磁带《十个好朋友》《冬冬和亮亮》。

  2、日常生活声音磁带。

  3、动画片《猫和老鼠》片段。

  4、纸盒若干与幼儿人数相等。

  活动过程:

  一、感知纸盒能发出不同音响的特点。

  1、出示纸盒:提问:这是什么?你能让它发出声音吗?

  2、幼儿操作:教师巡回指导

  3、提问:你是怎样让它发出声音的?它发出了什么样的声音?个别幼儿回答并演示(动词:拍、敲、打、划 像声词:咚、哗、嗒、彭等)

  二、模仿故事中及日常生活中的音响。

  1、这个纸盒可以发出不同的`声音,我们可以用它来干什么呢?

  2、听故事磁带,教师现场配音。

  3、提问:老师,用纸盒在故事里模仿了哪些声音?蹦蹦跳跳的声音节奏怎样?老师怎么模仿的?我们学一学。扫地呢?走路呢?抹桌子呢?

  4、模仿日常生活中的一些声音。

  教师:"小朋友真能干,一下都学会了,你们会模仿别的声音吗?听,这是什么声音?" 在听声音的基础上模仿各种声音。

  提问:

  (1)它的声音是什么样的?节奏呢?

  (2)我们怎么模仿呢?试试看(依次模仿:敲门、闹钟、马蹄、关门、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰)

  5、学习给故事配音。

  教师:"小朋友真了不起,会模仿这么多声音了?你们想给故事配音吗?我们来听一个故事,听听可以给哪些声音?"

  (1)听故事。

  (2)讨论可以配些什么声音。

  提问:冬冬做了些什么?我们怎么给他配上声音呢?

  亮亮做了些什么?我们怎么配上声音呢?

  (3)放故事磁带,师生共同配音。

  四、为动画片《猫和老鼠》配音。

  教师:"它们是谁?你们想给这些动画明星配音吗?我们一起来看看它们干了些什么?"

  (1)播放动画片《猫和老鼠》,教师提示人物的动作。

  (2)讨论配音内容及方法:

  杰瑞做了什么?怎样配音呢?(跑、撞墙、被摔)汤姆做了些什么?怎样配音呢(跑、洒水、被砸)

  (3)练习幼儿快速反应,做游戏、听口令、快速给鼠与猫跑步的音响及其它音响。

  (4)配音,一半为杰瑞配音,一半为汤姆配音,然后再交换配音。

  五、结束。

  今天小朋友都为动画明星配音了,成了"小小配音师",你们想不想为其他的动画明星配音呢?我们下次再为其他明星配音好吗?

  活动延伸:

  1、区域游戏:在语言区提供一些动画片的插图,让幼儿通过观看、回忆,并模仿里面的语言。

  2、游戏活动:在表演区让幼儿声形并貌地表演,感受配音表演带来的快乐和自信。

  3、家园共育:家长和孩子一起欣赏动画片,并进行模仿。

大班教案 篇2

  活动设计背景

  活动的设计一定要来源于生活,因为他们熟悉这些建筑,在孩子已有经验的基础上去绘画,那么他们就觉得有内容可画、并不断升华,能在作画时始终保持兴趣。这次活动中,我本着让孩子欣赏、自主、自由的原则,从欣赏中激发孩子创作的.愿望,自由去用笔描述自己喜欢的楼房,感受设计楼房的乐趣。

  活动目标

  1、发挥幼儿的想象力和创造力,大胆地用语言表达自己的设计方案。

  2、学习用各种线条与色彩设计楼房。

  教学重点、难点

  重点:学习用各种线条与色彩设计楼房外观。

  难点:大胆地用语言表达自己的设计方案。

  活动准备

  1. 知识准备:日常观看各种楼房。

  2. 物质准备:楼房图片、水彩笔、图画纸。

  活动过程

  (一)开始部分:

  师生共同欣赏楼房图片

  (二)基本部分:

  1、老师和幼儿边看边自由讨论楼房的外部结构,感受楼房的艺术美。

  2、引起兴趣。

  “你愿意自己设计幼儿园的楼房吗?”“你想设计什么样的楼房?”引导幼儿大胆地表达自己的设计方案。(自由讨论;个别发言)

  3、交代设计要求

  鼓励幼儿大胆创作不同形状、色彩、风格的楼房。

  4、幼儿进行创作,老师指导。

  (三)结束活动:

  小设计师们带领参观者参观所设计的楼房,并作介绍。

大班教案 篇3

  游戏的活动时间又到了,金一恒担任的是理发店的发型师,有一个顾客来到了理发店,金一恒开始为他理发,只见他一只手拿着梳子,一只手拿着小推子,梳一梳、推一推,认真地,有模有样地为顾客理着发,理完了,顾客照了照镜子,高兴地走了。金一恒看见顾客走了,又没有新的顾客来,就在椅子上坐了下来摆弄着理发店里的物品。摆弄了一会,金一恒看看还是没有顾客来,就起身离开了。

  金一恒来到烧烤店,对做服务员的马晓宇说:“我饿了,给我一串烤薯片吧。”他接过服务员给的烤薯片,然后独自坐在烧烤炉前开始烤他的薯片。他正在烤着薯片,这时听到旁边的顾客陶俊彦说这个烤鸡腿很香,那个烤香肠很好吃,就又跑到服务员面前,大声地喊着:“我还要一个烤鸡腿,还要一根烤香肠。”他一边说,一边指着架子上的各种烧烤串,不一会儿,手里又拿了好几串各式烤串,他回到烧烤炉前一边烤着烧烤串,一边还跟旁边的小朋友说着话。好长时间过去了,他烧烤的热情依旧高涨,在老师的提醒下他才放下了手里的各种烧烤串,离开了烧烤店,回到了理发店继续当理发师,等待顾客上门。

  【分析】

  从这个案例中可以看出,幼儿的角色意识不是很强,对游戏的坚持性也比较差,不管是担任服务员、大舞台的演员、娃娃家的爸爸妈妈或是顾客的幼儿都存在同样的问题,他们容易被其他游戏所吸引,不能很好地坚守岗位,尤其是当他们在无所事事或是比较空闲的`时候就会特别明显地表现出来,就像金一恒小朋友,他的岗位在理发店,是一名理发师,可他在理发店只招呼了一会客人,当看到店里没有顾客自己也就离开了,也不管后面有没有顾客再来,他在别的游戏区逗留了较长时间才回到自己原先的岗位,已经完全忘记了自己今天的角色任务。

  【指导策略】

  1、老师发现这种情况后,可以去当一回顾客,到理发店里去剪发,并指名要他剪发,让理发店里的另一名工作人员去把他找来,可以对他说:“你剪的头发很漂亮,我就喜欢你给我剪,我刚才已经来过了,没找到你,你到哪里去了呀!”等他回答完后可以接着说:“一定有很多顾客来找过你了,找不到你就走了,那你店里的生意就不好了。下次你能在店里等我们吗?这样我们会经常来找你剪头发的。”教师用自己的角色身份给幼儿以暗示:不能随便离开工作岗位,同时也暗示了幼儿的角色任务,就是你是理发师,要给顾客服务。

  2、在游戏开展过程中,各个游戏区都会有时而人多拥挤,时而冷冷清清的现象,当冷清的时候我们该怎样让他们觉得不那么无所事事,就是还要提供游戏材料,引发幼儿产生新的游戏情节。比如:理发店里可以提供一些毛巾,让理发师在空闲的时候洗洗、晒晒、叠叠毛巾,给他们一些小抹布,让他们能经常把理发店的柜子擦一擦,把各种理发用品理一理,这样一来,他们就能比较长时间地专注于一个游戏,对自己的角色任务也就会更加明确了。

大班教案 篇4

  第一周

  教学内容:注册报到,常规教育

  第二周

  教学内容:歌曲《画地球》音乐欣赏《让爱住我家》教学时数:两课时

  第一课时

  教学内容:歌曲《画地球》

  教学目的:

  1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,尝试自主性填唱。

  2.结合生活经验创编歌词“画xx”,并用绘画的形式表现。

  3.激发幼儿热爱地球的情感。

  教学重点:

  能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

  教学难点:

  结合生活经验创编歌词“画xx”,并用绘画的形式表现。教学准备:

  水彩笔、白纸若干,熟悉歌词内容,教学碟片一张,钢琴一架。

  教学过程

  一、开始部分

  1.组织幼儿做端,准备上课。

  2.教师谈话,调动幼儿学习经验,复习儿歌《画地球》

  3.发声练习

  1=C-D4/4123215︱123215︱5353153︱454322||

  二、基本部分

  1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。

  (1)教师清唱歌曲,引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。

  (2)教师引导幼儿进一步欣赏旋律,尝试自主性填唱。教师:我们再来听听这首好听的歌曲,小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起,看能不能合起来唱。

  (3)教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的'困难,并进行重点练习。

  (4)教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。

  2.结合已有经验,引导幼儿用绘画的形式创编歌词,并进行演唱。

  3.集体交流创编经验,教师提炼部分创编内容进行集体演唱。

  4.反复练习唱歌,指导幼儿唱准节奏。

  三、结束部分

  1、教师小结,对幼儿进行思品教育,教育幼儿要爱护我们的家园,保护地球。

  2.下课休息。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、体验和老师、小朋友一起出游的快乐。

  2、通过观察、介绍、观看表演等活动,激发幼儿热爱运动。

  活动准备:

  在活动前,已通过《家园联系栏》让家长、幼儿了解秋游的地点与内容及秋游的注意事项。

  活动过程:

  一、活动导入

  师:你们喜欢运动吗?(喜欢)

  宝宝想知道饮料是怎样生产出来的吗?(想)

  老师今天带你们去观看各国极限运动秀和参观可口可乐公司,你们愿意去吗?(愿意去)

  在外出活动时,我们应注意什么呀?(要听从老师和阿姨的话,不乱跑,跟老师和小朋友一起走)

  二、活动过程(上午8:20——下午3:15)

  1、教师检查幼儿服饰和所带物品及是否带幼儿联系卡?

  2、组织幼儿入厕,准备上车;

  3、坐车前往杨浦体育馆,观看各国极限运动秀;

  4、幼儿午餐时间;

  5、自由活动时间;

  6、坐车前往可口可乐公司,观看可口可乐生产车间,了解可口可乐的生产过程;

  7、在申美饮料食品公司拍照留影;

  8、坐车返回幼儿园。

  三、讨论交流(教室里)

  1、讨论话题:今天你玩得开心吗?为什么?你看到了什么?

  2、教师表扬幼儿进步之处。

  秋游活动反馈:

  此次秋游活动,对于宝宝来说也是一次非常有意义的活动。虽然是第一次参加集体活动,但孩子们的表现都非常得棒。当坐车经过杨浦大桥时,浦江里的大轮船,两岸的高楼大厦吸引着孩子们的眼球,一声声叫喊,不难看出孩子的高兴与激动。

  在杨浦体育馆,观看了各国极限运动秀,英国少年的溜冰、中国上海杂技团的空中飞人和空中倒挂、美国少年的车技和球技,他们精湛的表演让孩子们情不自禁地拍起了小手。接下来我们来到了金桥加工区的可口可乐公司,在公司阿姨的`解说下,孩子们知道了可口可乐是怎样装到易拉罐的,在导游的引领下,孩子们参观了生产车间,宽敞的车间和一条条流水线给孩子们留下了深刻的印象。

  整个活动过程,孩子们都显示出异常的兴奋,朱韵杰、黄奕宇和陈昊这几个好动的孩子被周围的环境所感染,也安静了许多。孩子们既开阔了眼界,增长了见识,又锻炼了意志,愉快的秋游活动给了幼儿丰富的生活体验。此次秋游活动让幼儿“走出教室,步入自然,溶入社会”,再现了“生活即教育”的课程理念。

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