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大班美术教案

时间:2024-09-21 20:48:21 教案 我要投稿

精选大班美术教案锦集九篇

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的大班美术教案9篇,欢迎阅读与收藏。

精选大班美术教案锦集九篇

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、知道小兔的身体各部分结构特点,能动手拼一拼小兔的不同造型。

  2、观察小兔身体的摆动姿势,能准确的绘画不同形态的小兔。

  活动准备:

  1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴)

  2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。

  活动过程:

  1、出示小兔各部分身体图片。

  (1)师:"老师今天带来了一位神秘的嘉宾,你们猜一猜是哪个小动物啊?""为什么?"教师把一幅图散开来,贴在黑板上。

  (2)请幼儿把图片拼起来并观察小兔的身体结构。

  师:"哦,我怎么看都不像,请谁上来帮着拼一拼。"师:"请谁来告诉大家兔子有几部分组成?"

  2、转动兔子的身体,观察兔子不同的姿态。

  (1)师:"兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去,都可以看出小兔的表情,他的身体也可以摆动,身体是怎么动的呢?"

  (2)教师把身体围绕头部一圈。

  (3)把身体放右边提问:"如果它这样子的话,它在干嘛呀?"

  (4)把身体放上面提问:"这样呢?"(从天而降)

  (5)把身体放左边提问:"这样子摆呢,兔子在干吗?"

  (6)总结:原来小兔子的.身体围绕头转,不同的地方小兔就会有特别有趣的故事。

  3、摆动兔子的四肢,让幼儿观察。

  (1)还有四肢,四肢也可以动,怎么动法?(请幼儿回答,教师操作)

  (2)如坐立的姿态。"还可以怎么动?""眼睛看那里?"

  (3)参考某幼儿坐立的姿态,摆动兔子的各个部分。

  4、幼儿操作图片,每组合作摆一个造型。

  (1)师:接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型,让他的身体围绕头儿转,四肢可以合拢,可以分开,可以有前有后,有高有底,好不好?

  (2)幼儿合作拼图师:"拼好后你要告诉我,这组小兔在干什么?"

  (3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么?并让幼儿摆动作。

  5、画快乐的小兔。

  (1)师:"请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。

  (2)幼儿绘画。

  指导语:画个大大的圆圆,眼睛朝着一边,眼睛的上面是耳朵,眼睛的下面是嘴巴,嘴巴的沿边是胡须,让它的头儿动起来,身体围绕头儿转,四肢可以往上、忘下、张开、合拢。

  师:你可以画出兔子的好朋友,也可以给小兔穿上漂亮的衣服。

  6、展示幼儿作品。

  如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、 巩固幼儿对不同行业人们服装以及工作特点的认识,学习用绘画的形式表现自己向往的职业。

  2、 能够大胆地画出自己的性别以及基本外形特征,同时表现简单的背景。

  3、 有长大的愿望,对自己的未来有美好的设想。

  活动准备:

  1、 幼儿对不同职业的工作有一些了解。

  2、 幼儿对人物画有一定的经验。

  活动过程:

  1、 讨论活动:长大了,你想做什么?在哪里工作?长大了,自己会变成什么样子?

  ——幼儿与同伴先交流自己的想法,讲述自己想从事的职业。

  —鼓励幼儿在集体面前,大胆讲述自己喜欢的职业,教师出示相拥职业的'人物图片。

  ——如果教师没有转杯这张图片,教师可以采用简笔画的形式在黑板上快速画下来,让幼儿感知人物的基本职业特征。(例如:马路上,开汽车的司机;医院里,穿白大褂的医生;农田里,收割的农民;在天上,开飞机的飞行员……)

  2、 教师提出绘画要求:

  ——要画出自己长大的特征,要把自己放在画面的主要位置上。

  ——要画出自己想做的工作,让别人一看便知道你是做什么的。

  3、 幼儿绘画创作活动

  启发幼儿大胆地画出自己的理想,教师在幼儿创作过程中,帮助幼儿合理地安排画面。

  幼儿相互阅读、相互评价作品。

  重点是让幼儿看图相互猜测对方长大了想做什么?请幼儿把自己的理想和愿望讲给大家听,提醒幼儿注意倾听同伴讲述。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、在图片欣赏、交流讨论、动作表现的基础上,感受玉兰树开花时的色彩美和形态美。

  2、尝试用水粉绘画一棵开花的玉兰树,并能表现玉兰花的不同形态。

  3、在作画过程中体会创作的快乐,感受构图和色彩的和谐美。

  活动准备:

  幻灯片:开花的玉兰树

  材料与工具:水粉颜料、水粉笔(粗笔画树干和树枝,细笔画花),有背景的画纸。

  活动过程:

  1、欣赏玉兰花,感知玉兰花的形态特点

  指导语:我们幼儿园有两株玉兰树,春天一到,满树开满了玉兰花,非常美。我们来看看玉兰花是什么样子的。

  (1)欣赏花苞的形态

  指导语:我们仔细看看花苞是什么样子的?看起来像什么?

  (2)欣赏微微开放的花朵

  指导语:这朵玉兰花是什么样子呢?看起来像什么?

  花瓣是什么形状的?玉兰花的颜色呢?

  小结:春天来了,玉兰树长出了小花苞,小小的、尖尖的,像一个个小辣椒……

  天气越来越暖和,小花苞慢慢地开放了,白的、紫的,越开越大、越来越美。

  2、观察并感知玉兰树的形态特点及生长环境

  指导语:这些玉兰花开在哪里?玉兰树的枝条是什么样子的?

  玉兰树是什么样子的?枝条是怎么生长的?你们在哪里看见过玉兰树?

  小结:玉兰树有长长的、向上生长的'枝条,枝条的顶端开满了花朵,很漂亮,人们喜欢用它来装扮环境。

  3、幼儿创作绘画:玉兰花开

  (1)讨论玉兰树的造型方法和构图方法

  重点讨论花朵的绘画方法

  (2)幼儿创作,教师指导

  提醒幼儿能灵活使用水粉笔,用不同粗细的线条表现树干和树枝。

  鼓励幼儿大胆尝试,用丰富的色彩表现出玉兰花偏长的花瓣和不同姿态。

  4、展示作品,欣赏评价师生围绕树形和玉兰花的姿态进行交流。

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、了解刮刮画的独特作画方式,掌握刮刮画的方法,表现深海里的鱼。

  2、尝试运用点、线、面进行刻画创作,体会画中色彩和构图的美。感受奇特效果和成功喜悦。

  活动准备:

  16K刮刮纸,牙签若干支。课件一个。

  活动过程:

  1、引题激趣:

  (1)出示刮刮画,激发幼儿对刮刮画的兴趣。

  (2)出示蜡笔画、水彩笔画,与刮刮画作比较,使幼儿初步了解刮刮画的`独特风格。

  2、观察讨论:

  (1)运用课件,展示刮刮画的作画步骤。

  (2)教师示范画深海里的鱼。

  (3)幼儿相互讨论自己想要画什么样子鱼。

  3、自由创作:

  (1)放音乐,幼儿自由创作。

  (2)教师巡回指导,及时发现幼儿在创作过程中的情况。

  4、交流体验:

  把幼儿作品贴到展示栏中,相互欣赏。

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.能根据自己名字的寓意,从自己名字的笔画和结构特征出发,大胆地绘画出有创意的名字。

  2.对绘画活动感兴趣,体验名字设计、创作带来的喜悦。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿已能准确的书写自己的名字;幼儿向家长了解过自己名字的含义。

  2.物质准备:勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。

  活动过程:

  (一)谈话导入,调动幼儿已有经验,激发幼儿参与活动的积极性。

  1.提问:小朋友我们平时为了方便大家认识自己?你都会怎么介绍自己呢?这个名字是谁帮我们取的?

  2.小结:我们每个人都有一个方便大家认识我们的名字,这个名字属于我们自己,爸爸妈妈在给我们取名字时,都藏着对我们深深的爱和期望。

  3.鼓励幼儿向爸爸妈妈了解名字的'含义,从中感受名字中父母对自己的爱。

  4.鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意,并尝试书写自己的名字。

  (二)幼儿欣赏教师作品,感受名字创意画的趣味性,激发幼儿创作欲望。

  1.教师出示自己名字的创意画进行介绍,鼓励幼儿认真欣赏、比较。

  2.出示若干幅名字创意作品,鼓励幼儿观察、学习根据名字的寓意进行创意名字画的方法,为创作阶段做准备。

  3.小结:我们可以用勾线笔把我们的名字进行勾边,再用水彩笔或油画棒为我们的名字进行装饰,注意装饰时不能破坏字形,这样才能便于大家更好的认识你。

  幼儿进行设计和创作自己的名字。

  1.介绍工具,提出操作要求。

  2.鼓励幼儿运用不同绘画形式进行名字创意画。

  3.教师观察,适时对个别能力弱的幼儿进行指导。

  (四)展示幼儿作品,鼓励大家共同欣赏,评价。

  1.将幼儿作品展示到展板上,让幼儿互相欣赏。

  2.提问语:你喜欢谁的名字创意画?为什么?

  3.鼓励幼儿相互交流,说说自己名字的含义。

  (五)活动结束。

大班美术教案 篇6

  教学目标:

  1、教给幼儿刮画的基本技能,并学习用刮画的形式来反映环保内容。

  2、通过活动,让幼儿知道环境保护的重要性,教育幼儿要保护环境。

  3、激发幼儿的想象力与创造力。

  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  教学准备:

  1、图片一张、(愁眉苦脸的垃圾房)磁带、录音机。

  2、每人一张涂好色的底板纸一张。

  3、刮画工具人手一套(圆珠笔与削尖的塑料管各一根)。

  教学过程:

  一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

  1、老师作高兴状,提问:小朋友,你们看看,老师的脸上是什么表情?(高兴)今天,老师很高兴,因为有这么多客人到我们幼儿园来作客,小朋友,你们一定也很高兴,个个脸上都笑咪咪的,可是,你们瞧,它的脸上是什么表情?

  2、老师出示图片(图片上是愁眉苦脸的垃圾箱)提问:

  (1)这是谁呀?它的脸上是什么表情?(不高兴、烦恼)

  (2)垃圾房为什么不高兴呢?它有什么烦恼?让我们一起来听听看。

  3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。

  4、听完故事后提问:小朋友,垃圾房有什么烦恼呀?(幼儿讲述)

  5、师:垃圾房有这么多的烦恼,你们有什么好办法帮助它吗?

  二、提出刮画要求,幼儿操作。

  1、提出刮画师:现在的环境问题有许多,除了垃圾房以外,还有水呀,空气呀,树木,动物,它们也都有同样的.烦恼,就是有些人不懂得爱护它们,不懂得保护环境的重要性,那么,让我们一起来帮助它们好不好?今天,就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法,想告诉大家的话画出来,用你们的画告诉大家要保护环境,爱护我们的家园。

  2、提出刮画要求:

  师:老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具,你们就可以用这些东西画出美丽的刮画,内容有许多,一切与环保有关的内容都可以画。

  三、幼儿作画,老师巡回指导(放轻松音乐)。

  要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。

  四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。

  师:现在,小朋友的刮画基本上都完成了,那么,请你说说看,你的画要告诉大家什么?(请若干幼儿讲述)

  活动反思:

  动手操作成为幼儿探索学习的主要途径。活动中,我并没有直接用讲授的方法去告诉幼儿怎样刮画,而是让孩子自己动手操作,在操作中自我体验,寻找并发现问题,通过交流、体验,找到正确的刮画方法,这样比教师讲授更有效。

  小百科:刮画,又名刮蜡、刮美卡。是一种新型的绘画方式。除了用竹笔在刮画纸上进行绘画创作以外,我们还可以配合其它工具进行作画,丰富画面效果。如:牙签、用完水的水笔圆珠笔、竹筷、回形针等等。

大班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、积极尝试用各种线条、图案装饰树,激发对线描画的兴趣,增强艺术美感。

  2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

  3、培养幼儿探索树的能力,通过感官观察并记录树的样子。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  活动准备:

  多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。

  活动过程:

  (一)谈话导入,引起幼儿兴趣。

  1.师(点击课件,出示“树”):这是什么字?你认识吗?

  2.师:世界上的树有很多种,你知道的有哪些?

  3.师:树的种类多,形状也是各种各样,让我们一起来欣赏一下(点击课件)4.师生小结:有的树干粗、有的.细;有的树冠大、有的小,有的树冠像三角形,有的像椭圆形,真是千姿百态、形状各异。

  5.师:我们到幼儿找一找各种各样的树。

  (二)讲解示范,掌握绘画要求师:今天我们就用线描的方法来画树,你想怎么画?

  幼:用各种线条、图案……师:你们熟悉哪些线条?

  幼:波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。

  (三)欣赏线描画范作,感受线条变化带来的艺术美感 。

  师:在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?

  师:不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美,你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流,介绍自己的想法。)师(点击课件示范):如果添画上自己喜欢的图案,一定会更满意,你喜欢什么图案呢?

  (四)幼儿作画,教师巡回指导

  1.交代要求:在电脑中选一棵或者是平时看到过的树,在纸上画好外形(轮廓),要画得尽量大,布局合理。

  2.幼儿作画,提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上。

  (五)讲评作品,结束活动

  1.引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”

  2.请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提点意见 。

  3.介绍线描画,鼓励幼儿自由尝试创作。

大班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、初步学习将正方形、长方形纸卷贴成圆柱体。

  2、根据圆柱体的外形特征大胆想象,并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。

  3、保持桌面、地面清洁,知道将废物等垃圾放到指定的地方。

  重难点:根据圆柱体的外形特征大胆想象,并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。

  活动准备:

  1、在生活中认识过类似圆柱体形状的物体,如小桶、树干、热水品、杯子等。

  2、大小不同的正方形、长方形纸,彩纸、剪刀、糨糊、胶带、抹布。

  3、幼儿用书《圆柱体和圆锥体》。

  活动过程:

  1、出示一组圆柱体形状的`物品,引起幼儿兴趣。

  教师:这是什么?他们在形状上有什么不同的地方?

  2、引导幼儿尝试用正方形、长方形纸变成圆柱体。

  教师:圆柱体怎么做呢?请你们用哪个纸试一试。说说你们是怎么把一张纸变成圆柱体的?为什么有的圆柱体又短又粗,有的又细又长呢?如果我们需要更细的圆柱体该怎么做呢?如果我们需要更粗的圆柱体又该怎么做呢?(较细的圆柱体,可以直接卷搓;较粗的圆柱体,可以把长方形纸再加长。)

  3、引导幼儿根据圆柱体的外形进行想象。

  教师:你们觉得圆柱体可以变成什么有趣的玩具?你还可以用圆柱体制作哪些我们生活中常用的东西?怎么让它更像呢?圆柱体两头是通的怎么办?需要用到哪些材料?怎么用?怎么样让你制作出的物品更漂亮?

  4、幼儿幼儿用书进行制作,教师巡回指导。

  教师鼓励幼儿大胆尝试,耐心制作。

  提醒幼儿注意保持桌面地面清洁。

  5、欣赏作品并互相交流。

  教师:和同伴说说你做的什么,你用了什么比较好的方法?你制作的东西有什么特别的地方?

大班美术教案 篇9

  活动目标:

  1、培养幼儿对电脑绘画活动的兴趣;

  2、启发幼儿运用“金山画王”绘画软件,用不同的图形拼出不同的物体形象;

  3、发展幼儿的想象力、创造力。

  活动准备:

  1、幼儿电脑室,电脑人手一台;

  2、各种几何图形及其拼成的物体形象课件;

  3、进、退场音乐;

  活动过程:

  一、 开始部分

  引出课题:以《开汽车》的舞蹈进入活动场地,以手指游戏导入课题,调动幼儿学习兴趣。

  师:小朋友,你们好!今天我带着一些宝贝来到了我们的电脑课堂,让我们开着汽车进去看看吧!(随音乐进入电脑室)

  师:有些累了,让我们坐下来玩个手指游戏吧!

  手指游戏:

  我的小手拍一拍, (拍 拍 拍拍拍)

  我的小手碰一碰,(碰 碰 碰碰碰)

  我的小手握一握, (握 握 握握握)

  我的小手敲一敲,(敲 敲 敲敲敲)

  我的小手做三角,(做 做 做三角)

  我的.小手做长方, (做做做长方)

  我的小手做个圆, (做做做个圆)

  二、 基本部分

  ㈠观察范画:以孙悟空七十二变的本领,引导幼儿观察由几何图形拼成的范画。

  师:小朋友,谁的小手做的图形好啊?(幼儿相互比手)

  师:看,我的图形好吗?你们想知道我今天带来的是什么东西吗?(教师出示准备好的几何图形课件)哦,使一些几何图形,看看都有些什么图形?(三角形、圆形、椭圆形、长方形、正方形、六边形等)你们可不要小看这些图形,它们可是一些宝贝啊,知道是谁送给我的吗?告诉你们吧!是孙悟空!昨天晚上我梦到孙悟空,孙悟空的本领可大啦,他有七十二变的本领,还教了我几招呢!你们想不想看看啊?大家跟我一起喊123,这些图形就会变的,准备好!(齐)123,(教师出示多媒体课件)这是什么?(是房子),你们怎么看出来是房子的?(有三角形的房顶、长方形的房身)(齐)123变,又变成什么了?(花儿)圆形的花瓣、三角形的叶子、长方形的杆子,(齐)123变,这是大家最喜欢的小鸟,圆形的头、半圆形的身子、三角形的翅膀和尾巴,真有趣啊!

  ㈡示范步骤:以孙悟空传授本领的方式,让孩子学会绘画步骤。

  师:孙悟空说要把这招本领教给小朋友,你们想学吗?

  步骤:在电脑桌面上找到“金山画王”图标并双击打开→在图库中选择自己喜欢的背景→点击画板→点击几何图形→选择需要的各种图形,依次拖出并拼成预想物体形象。(举例示范)

  ㈢发挥想象:引导幼儿举一反三,运用几何图形进行变通思维,构画出与老师不一样的物体。

  师:我只跟孙悟空学了这几招变法,小朋友动脑筋想一想,这些形还能变出什么物体来呢?(幼儿发挥想象,纷纷回答,教师给予充分的鼓励)

  ㈣幼儿操作:与孙悟空比本领的形式,激发幼儿运用金山画王绘画的欲望,进行电脑绘画操作。

  师: 小朋友说出了正方形、长方形、圆形、三角形可以变出好多的物体形象来,真棒!大家都知道孙悟空会七十二变,我相信小朋友用聪明的智慧、灵巧的小手,用几何图形可以变出许多不同的物体形象,肯定会超过孙悟空的本领的!你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊?那就请你们把用几何图形变出的物体形象在金山画王中画出来吧!( 每个小朋友用一台电脑,运用不同的图形拼出各种物体形象,教师巡回指导。)

  ㈤作品欣赏:

  师:哇!小朋友太能干了,大家快来啊,让我们一起来看看大家的作品吧!(教师带领幼儿互相欣赏同伴的作品,并边欣赏边给予评价)

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