【推荐】美术教案模板汇编七篇
作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的美术教案7篇,欢迎大家分享。
美术教案 篇1
知识要素
剪纸基本纹饰的运用
技能要求:
掌握阴剪、阳剪与综合剪方法
教学目标
体验与发现:体验剪纸的乐趣,了解成语故事
实践与创造:用剪纸创造成语故事形象,并发挥创造力
欣赏与评议:欣赏剪纸作品,评议造型手法
教学重点
创作成语故事中的形象
教学难点
概括、简洁、生动地表现形象
教学过程
一.导入与游戏
1.成语接龙游戏比赛。
2.看图说成语。
3.剪纸成语故事形象与绘画形象的区别。
二.发现与思考
1.同一成语故事,能构思出哪些不同的设计?
2.同一成语故事的同一设计,又有哪些不同的创作方法?
三.制作与指导
1.启发学生构思设计自己心中的成语故事形象。
2.可运用多种剪纸方法创作形象。
3.辅导时,注意纠正学生设计复杂,不宜剪刻的现象。
4.提示学生在抓大的.外形特征的基础上,用月牙、锯齿等纹饰表现形象。
四.展示与
1.展示学生作品。分别评选出小组的“创新奖”和“巧手奖”。
2.将作品互赠同学,增进友谊交流。
3.教师选择制作精细和构思新颖的作品进行点评。
美术教案 篇2
活动背景
春游的时候,我们带着幼儿来到了水族馆。多样的外形、多种的色彩,“珍珠鱼”、“七彩神仙”、“斗鱼”等这些来自水中的精灵,给我们带来了视觉享受,孩子们深深地被它们的美丽身影所吸引,对鱼的外形特征充满了探索兴趣。在幼儿对鱼有一定感知经验的基础上,我设想带孩子们用报纸来做“五彩鱼”。
活动需要解决三个问题:孩子搓出报纸条后能否卷曲成型?镂空状态下的鱼眼睛怎么固定?鱼身上的花纹设计怎么体现个性化?带着这些思考,这次活动预想让幼儿运用报纸、彩纸等材料,组合进行“鱼”的外形创作和花纹装饰,引导幼儿自主表现,设计出自己喜欢的、富有个性的报纸鱼。
活动目标
1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰花纹。
2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
活动准备
1.经验准备:欣赏过“美丽的鱼”,画过热带鱼,对鱼的外形特征、花纹色彩等有所了解。
2.环境准备:报纸鱼范例一件;报纸、彩纸若干;双面胶、剪刀。
活动过程
1.观察范例
(1)“这是什么?是用什么做的?”
(2)“怎样才能做成一条报纸鱼?”(报纸搓成纸条,卷成鱼的外形,用彩纸装饰鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、鱼尾等。)
教学建议:报纸鱼范例结构要完整,给幼儿制作提供外形装饰的暗示;操作猜想可了解幼儿的制作经验,便于示范时重点讲解。
2.示范讲解
(1)报纸斜角卷起,搓成纸条,提示要搓紧,不然报纸条容易散开。
(2)将报纸条卷曲,两头交错成鱼尾形状,用双面胶将交错部分粘合,鱼的外形初具雏形。
(3)选择彩纸,剪成粗细、花纹可不同的条状,贴在鱼框内,可上下、左右斜角不同方向贴。
(4)用彩纸剪成三角形、圆形或方形等不同形状的`小块,贴在彩条上可作为鱼身上的花纹,贴在鱼框上可作为鱼鳍,贴在鱼尾部可装饰鱼尾。
教学建议:步骤(1)、(2)由教师示范,步骤(3)、(4)可不示范用讲解的方式,鼓励幼儿个性化的装饰方法。
3.难题设想
(1)教师手拿半成品报纸鱼:“看看这条报纸鱼还少了什么?”(眼睛)
(2)“鱼的眼睛可以怎么做?”
(3)“报纸鱼的头部是镂空的,做好的眼睛怎么贴上去呢?”
教学建议:留意有新意的鱼眼睛制作方法,鼓励幼儿尝试;了解幼儿对镂空处粘贴的想法,帮助他们完善设想。
(4)小结:“关于鱼眼睛的粘贴有几个小朋友的想法非常好,可以先用细一些的纸条粘在鱼框上,横贴、竖贴都可以,再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以剪眼睛时留出一段纸条,贴在鱼框的一边……”
4.幼儿操作
(1)操作要求:报纸条搓紧;卷好后用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计,花纹可多一些色彩;注意鱼鳍、鱼尾的装饰。
(2)操作问题:试试看你会用哪种方式固定鱼眼睛?
(3)幼儿操作。提示幼儿爱惜彩纸,剪下的彩纸碎片可以充分利用。
教学建议:提出操作要求时,教师再做一些动作演示帮助幼儿再次理解;巡回指导时留意幼儿设计花纹的新想法,鼓励幼儿把想法表现出来;留意固定鱼眼睛的新方法。
美术教案 篇3
课题 我的美术“百宝箱”
课题 做个存钱罐
课型 设计应用
教法 观察法
课时 1课时
教学目的
1、能够利用身边的废旧材料,设计制作一个富有特色的存钱罐。
2、在构思和制作过程中,培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。
3、培养学生勤俭节约的美德。
教学过程
一、激趣
让学生将自己的存钱罐拿到课堂上,引发存钱罐的话题:
1、存钱罐的造型、色彩、材料上有何特点?
2、存钱罐的取放是怎样设计的?
3、你带来的存钱罐适合什么样的人使用?
使学生认识到设计师将造型与实际应用巧妙地结合,使他们感受到,设计的目的是为了更好地方便我们的使用。
二、探讨
指导学生分析教材上的师示范作品:
1、这些作品用了怎样的材料?
2、生活中还有哪些材料适合用来制作存钱罐?
3、它适合给谁使用?
分析讨论的话题逐渐转到:
如何将自己的设想转化成实际的物品呈现出来?
三、操作
进行必要的技法指导,如:怎样在纸盒上开洞,塑料瓶要如何切割等问题。
四、实践
在学生制作过程中,教师应注意分层次指导。
五、延伸
在制作完成后,提出问题:
对于学生不正确的回答予以积极正确的指导。
课后总结
在教学过程中还可以利用有关存钱罐的发展历史、民俗和文学作品来增强本课人文情感的含量,可以达到更好地教学效果。
课题 猫儿去哪了
课型 造型表现
教法 讨论法
课时 2课时
教学目的
1、通过主题创作培养学生观察力、想象力及绘画创作能力。
2、激发学生爱护动物的情感。
教学过程
一、了解外貌
出示一件教师的衣服,问:上面的图案是什么?
从学生的答案中提炼猫的外貌特征、动作、姿态,适当介绍猫的有关知识和生活习性的了解。
二、展开话题
从猫本身的特点拓展到了解猫在生活中有趣的表现,问:
小猫会到哪儿去呢?它会遇到谁?可能发生什么事?
引导学生大胆的想,大胆的说,为下面的创作做好铺垫。
三、创作提示
提示基本的绘画技能,你想画什么?什么是你绘画表现的重点?你画的小猫是什么样的?在做什么动作?
四、自主创作
学生创作时,根据自己的实际情况选择用一种方法来创作,既可以是单幅作品,也可以是连环画等等。
五、展示交流
创作完成后,进行交流展示,大家相互欣赏作品,相互评价。
课后总结
“猫儿去哪了”是一个十分有趣的话题,用绘画创作的形式表现趣味性就更强了。
课题 在医院
课型 造型表现
教法 讨论法
课时 1课时
教学目的
1、引导学生有意识地观察生活,认识、记忆周边的'事物。
2、大胆运用色彩、线条表现对生活的感受与记忆。
3、激发学生热爱健康、热爱生活的情感。
教学过程
一、积淀情感
出示关于医院的情景图片,引起孩子们的回忆,说说自己去医院的所见、所闻、所感。引导学生着重于情感体验:你看到了些什么?它们是什么样的?看到这样的情景你的心里是怎样想的?
二、创作构思
在创作前先进行构思:
首先确定自己要表现的内容;
其次是绘画中如何布局画面;
最后还要思考怎样借助色彩来充分表达自己的感受。
三、创作表现
鼓励学生大胆创作,大胆的运用色彩线条来表现,要求学生在绘画时尽可能地表现得深入与细致。
四、评价交流
作品完成后,可以采用自评、互评的方式彼此谈谈自己的所画内容,在选择一些有代表性的作品,谈给学生听。
课题 大海上的船
课型 造型表现
教法 观察法
课时 1课时
教学目的
1、了解船的发展史及在人类生活中的重要作用及意义。
2、通过不同的船只造型,了解船的一般结构,激发学生学习的兴趣,培养学生的创造想象。
教学过程
一、导入
黑板上画出大海,今天啊老师要领大家去大海远航!
二、新授
1、老师准备了几种简单的几何图形,谁能用这几个图形拼出一艘船来?
2、其实远洋船的种类有很多,下面老师就领大家去见识一下它们!学生认真观察。
3、看了这么多的远洋船,你想亲自造一艘这样的船吗?
4、老师也设计了几种远洋船,你们看,有用线描的,有用排水法的这些方法都可以设计远洋船。
三、作业要求
好了,现在就请你用你喜欢的方式设计一艘远航穿。
四、学生作业、展评:
引导学生从设计上,从造型上,评出奖项。
课后总结
让学生了解船的发展历史和在人类生活中的意义,是必不可少的教学内容。
课题 小棋手
课型 设计应用
教法 讨论法
课时 1课时
教学目的
1、握棋盘设计的基本方法和步骤。
2、通过棋盘的整体布局渗透浅显的设计意识。
3、相互交流合作,体验学习与游戏活动的乐趣。
教学过程
一、游戏体验
利用简单的道具玩大型的探险游戏。
二、观察了解
1、结合游戏,引导学生思考棋盘设计的基本规律。
2、教师示范,体现棋盘设计的步骤、方法。
三、分析认识
1、引导学生继续思考探险棋盘中遇到的关卡。
2、总结关卡的表现内容:人物、动物、植物等。
3、对比欣赏学生作业。
四、学习获得
1、提出作业要求
以小组合作的方式设计一个想法独到、线路清楚、关卡有趣的游戏棋盘。
2、开展交流与讨论:
(1)你们的棋盘将围绕一个怎样的主题进行设计。
(2)你们在集体创作中会怎样分工呢。
3、学生合作表现,教师指导。
五、游戏体验
1、作业评价
2、在自己设计的棋盘中玩游戏。
课题 漂亮的虎头帽
课型 造型表现
教法 观察法
课时 1课时
教学目的
1、欣赏并传承中国传统民间艺术。
2、感受中国传统民间艺术的特色,学习其色彩、想象力丰富的表现手法。
教学过程
1、虎头帽也叫做风帽,是流行于中国民间的一种既实用又美观的传统手工艺品。
2、思考:为什么要用虎来装饰给孩子带的风帽?
3、通过欣赏发现虎头帽的装饰一般集中在三个部位:前顶部、后披风、周边,这是制作时要装饰的重点。
二、制作要点
用彩色纸通过折叠、剪贴形象、添画细节的方法制作纸质虎头帽。
适当的示范虎头帽的基本折法。
引导学生遵循设计——折叠——剪贴装饰——细节添加——逐渐完善的步骤进行。
三、大胆创作学生在具体制作时,最容易犯的错误就是帽子容易做得过小,教师可让学生先试戴调整合适后,在进行装饰。
四、品赏评价
学生戴着自己制作的虎头帽,互相评价一下:谁的帽子最好看?谁的制作最精良?
教师评价
认识了解这种民间艺术,体会蕴含的是来自长辈深深地祝福和浓浓的爱。
课题 冬天里
课型 综合探索
教法 观察法
课时 1课时
教学目的
1、欣赏冰雪造型的作品并能进行评述,抒发自己独特的内心感受。
2、能够利用冰雪进行创作。
3、表达自己对冬天的感受和激发热爱生活的美好情感。
教学过程
一、感受雪景的美
1、看到眼前的景色你想说些什么?
2、你接一些雪花仔细看一看它的长相。
二、分组游戏
1、看看你能踩出多少花样?
2、在雪地上你能画出彩虹吗?
3、这些工具很有趣谁来试一试?
三、交流欣赏
欣赏雪景图片,感受雪景带给人的洁净之美。
四、尝试与练习
1、教师演示:
用铅笔轻轻画骨式动态人物,姿态多样,有前后关系,使画面充实,主题突出。
2、学生作画,自由选择不同颜色的作业纸。
3、结束工作
课后总结
自然与人密切相关,许多自然现象通过感受、观察、描绘显得非常生动有趣。
课题 我的童年
课型 欣赏评述
教法 讨论法
课时 1课时
教学目的
1、欣赏以童年为主题的美术作品,感受其艺术特色。
2、能口头描述自己对艺术品的感受。
教学过程
一、引入欣赏
1、欣赏《新课本》让学生回忆新学期开始发新书的情形,心情怎样。
2、欣赏《藏童上学》你想到了哪些问题?
二、自主欣赏
引导学生对美术作品艺术特色的感受上,用简短的文字进行表达的要求。
要充分发挥学生的自主性,可以组织学生对同一幅美术作品的描述练习,看看那些同学抓得住欣赏对象。
三、交流欣赏
同学间相互进行品评。
课后总结
学习兴趣是学生学习自觉性的积极性的核心因素,是低年级学生学习的主要动力。它在学习活动中起着十分重要的作用。
补充内容:
课题 线描大树
课型 造型表现
教法 观察法
课时 1课时
教学目的
1、认识和欣赏纯粹的线条美,认识线的丰富、强烈的表现力。
2、学习用各式各样的线来描绘质感的方法。
教学过程
一、启发观察
1、复习上节课的知识:
提问:常见的线有几种?怎样表现
2、展示上节课作品:
鼓励学生:在画图构图方面控制能力有所增强。
3、板书课题《线描大树》
二、自主学习
作业要求:
1、四人一小组画一组树。
2、以线为主、单色绘制。
3、每次老师出题,大家创作。
4、教师和学生互动,请老师和两个同学在黑板上一起作画。
三、想象创新
学生自主作画,教师引导学生独立创作并参与到学生的绘画活动中去。
课后总结
通过补充内容的学习内容,使学生更加明确了在画面中如何充分利用“线”的样式来为作品内容服务,同时增强了同学们的感受美、欣赏美、表现美的能力。
美术教案 篇4
教学目标:
1、利用生活中的废旧垃圾物品,对其进行设计、包装、再创造,发展学生的感知能力和形象思维能力。
2、从动手制作的过程中充分体验团队合作的精神,明白变废为宝的道理,感受和了解制作材料的形、色、质、量。
3、了解垃圾的污染,启发学生如何来改善生活环境,唤起学生的环保意识。
教学重点:
能根据制作要求选取种类废品,关对废品材料进行充分、有效的利用和合理搭配使之成为一种垃圾处理的机器,并加入自己的奇思妙想来完成作品。
教学难点:
把握机器的的造型,合理选用材料,能处理好细节问题。
教具准备:
师:废旧物品、范作、工具等。
生:废旧物品、剪刀、双面胶、彩纸、彩笔等。
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具准备情况。
提醒学生收集到的废旧物品要洗干净了再带来,在制作时要注意工具的使用安全。
二、启发导入新课
与学生聊聊关于垃圾的话题,主要是废品回收。把学生的兴趣拉到垃圾如何处理的.路子上来。引起他们的兴趣。
板书:18、变垃圾为宝
三、讲授新课:
1、师:说说垃圾的形成与垃圾带给人们的影响。自然而然地把话题引到垃圾处理的问题上来。
2、出示教师范作,告诉学生你做的是一个什么样的垃圾处理器,有些什么功能。让学生想想还能不能改进一点,并把范作拆开,让学生了解到是用些什么材料,是如何制作出来的。
3、要求学生观察自己带来的物品,思考如何利用和选择现有的材料完成一个功能先进的垃圾处理器。
4、让学生说说哪些废旧物品可以回收,能用在哪些地方。
回收废纸,生产好纸;
回收废金属,制造飞机;
回收废玻璃,再造玻璃;
回收废塑料,回炼燃油;
回收废电池,提取有用金属。
5、说说分类回收的好处,要求学生设计创作的垃圾处理器也能分类回收物品。
6、布置作业:设计制作一个垃圾处理器。
7、音乐、教师巡回辅导。再次提醒学生使用工具的安全事项。
8、作业展示:集中展示,以讲台为展台,把学生完成的作品放置其中,进行学生互评,大家互相欣赏,表扬优秀作品。
四、课堂小结:
五、课后延伸:
谈谈在生活中如何做到废品的回收。
教学后记:
这是一堂对学生进行环保教育的绝佳机会的课。通过学习,学生不仅增强了环保意识,更懂得了废物再利用的科学知识,并且,在动手操作中锻炼了想象能力和创新能力,设计的垃圾处理器在外观与功能上都各有特色。只是在想象能力的激发上,还可多一些手段,使学生的想象力得到最大的开发。
美术教案 篇5
课时:一课时
课业类型:创作设计课
教学目的:
1、了解并掌握两种版面布局格式;
2、掌握版面设计的基本步骤;
3、理解版面设计的两个设计重点。
教学重点:
掌握版面设计的基本步骤,理解版面设计两个重点。
教学难点:
了解并掌握两种布局格式。
教具:
微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作;
学具:
微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库;
一、欣赏导入,激发学习兴趣。
1、回顾已学内容,利用学生的自豪感,激发学习兴趣。(课件1)
2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。
3、利用学生对报纸版面的选择、评价,增加学习兴趣;
展示四幅手抄报图样,培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。
A、由评价版面图样、色彩的优劣,引出重点一:装饰美化
B、由评价版面分割、规划优劣,引出重点二:布局编排
教师小结:
我们所看到的黑板报或墙报、手抄报,除了文字稿件质量要好以外,版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。(板书:版面设计)
二、新授版面设计知识,承前启后;
1、解释版面设计包含内容:以课件演示为主,通过一幅作品进行分解。
版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。
2、版面设计的一般步骤:
(1)第一步:根据文稿主次进行版面分割布局。
首先,同学们讨论一下,根据你们的经验,进行版面设计要按照怎样的步骤进行?(学生讨论,讨论结果教师板书)
(播放课件2第一步)一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大,次要的文稿占的块面较小,我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。
A。讲解第一步的两种布局方式:
a.对称式布局
b.均横式布局
在版面设计的整体布局方面,我们经常运用的有两种布局,下面请同学们看两幅事例,观察一下,它们各有什么特点?(师出示课件3、4演示,学生观察总结,培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力)
a.请看第一幅作品,从布局上看有什么特点?
引导学生观察出左右对称的布局方式,以及这种布局的设计特点。
b.生观察并自行给第二种布局格式起名字。
培养学生的观察及运用学过知识概括能力。
B。利用两个事例,辨别两种布局方式,加深理解。
(2)第二步:设计报头、栏图、题图及标题字体。
(课件5)在第一个步骤的基础上,运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容,在版面上进行合理的安排。
(3)第三步:誊抄文稿、画插图。
(课件6)誊抄文稿时,字迹要工整,插图要与文稿相辅相成,起到画龙点睛的`作用。
最后,看看我们的版面上还缺少什么?
(4)第四步:画尾花、花边、总体调整。
(课件7)当所有的设计工作基本完成时,就要看看有没有不尽人意的地方,添加润色,修修补补,让你的作品更加优秀。
好的版面设计应该是篇目层次分明,文、图块面活泼多变、而又有统一感,色彩协调、醒目。
三、学生作业。
(音乐伴奏,课件8出示创作主题与建议)
(一)给学生提供创作主题;
(二)给学生提供创作建议;
1、素材可以在网上下载或者资源库中搜集;
2、制作手法可以自行选择,例如微机、手抄报等等。
3、画面整洁,有良好的创作习惯。
四、作业讲评,进行小结。
分小组进行讲评,对在制作手法、制作创新等方面突出的作品进行师生探讨,对存在的问题进行纠正。
所学知识结合经验,谈谈收获。提出希望,课后多加练习,踊跃参赛。
板书
课件使用说明表
课件
名称制作方法使用说明
1利用课件大师
软件,制作课件;精彩作品展评
2版面设计第一步
3对称式布局讲解
4均衡式布局讲解
5版面设计第二步
6版面设计第三步
7版面设计第四步
8创作主题及建议
备注
美术教案 篇6
第15课 皮影
重面:用卡纸等坚真的纸张仿照皮影的外型战制做特面,做一个人物。
1.领会皮影的外型及演出特面。
2.学习皮影的制做圆法,培养种植提拔学死脱手动脑及真践才能。
3.提下对平易远间传统艺术的乐趣,充真阐扬其艺术魅力,发扬中国的皮影艺术。
讲授重面、易面。
讲授目标
易面:做一个能动的.皮影人物。
(1)教师引见皮影戏的常识。
课前预备
(学死)卡纸、铰剪等皮影制做材料。
(教师)幻灯或录相、范做。
讲授进程
1.导进课题。
讲授进程
③以轴面为中间,沿箭头圆背进行二合。
讲授重面、易面。
(3)发问:若何令人物“动”起来?
(4)师死小结:在关键处钉上举止节,装上操做杆。
(学死) 胶火(固体胶),聚集废旧彩色报纸、告白彩纸、白纸、垃圾袋。
(2)比较阐发:①那两幅画在技法上有什么好异?②气焰上有什么好异?③哪幅画更富有童趣?
5.会商星状图案的诡计圆法。
(3)出示其他范做让学死自己交流见地。
4.创做。
(1)主题:制做一件皮影做品。
(2)创做发起:可以选择自己喜悲的故事人物创做;在关键处钉上举止节,装上把持杆;可以与伙伴合做完成;属意各种人物的外型特面。
(3)褒扬获奖者。
(1)对学死做业中各种角色的好异外型创做面评,以及举止关键处置的面评。
(2)已完成的学死延续创做。
(2)说一说,评一评,体验胜利的快乐。
第二课时
④轴心对边剪去一刀,打开成四角星。
(学死)皮影制做材料。
1.组织讲授,搜检学死课前预备的景象。
课前预备
2.感应熏染火墨外型的乐趣,进一步引发学死学习火墨画的乐趣。
(2)只管使自己的做品外型有创意。
2.演皮影戏。
(1)每小组协商好演出皮影戏的合作。
讲授进程
(3)小组派代表引见自己皮影戏的特色、亮面。
3.会商交流。
(1)评出“最好演出队”并申明理由。
(2)评出“最好皮影制做奖”并申明理由。
5.讲评。
2.浏览图片导进新课。
b.学死做品浏览,比一比谁画得好?您喜悲哪一幅?为何?(会商。)
美术教案 篇7
教学目标:
1、认识目标:引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。
2、情感目标:激发学生爱大自然,保护绿色生命的情感。
3、能力目标:培养学生的想象力,儿童画创作能力。
本课重难点:
1、教学重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表象。
2、教学难点:画面构思和组织。
解决重难点方法:
在绘画的构图上,要分清屋次,不一定将大树各部分都表现出来,可以选择大树各部分都表现出来。
教学程序:
一、表演.回忆.发表
1、谁能到黑板上画一棵大树。
2、请一位同学到黑板上画一棵大树。
3、谁能说说大树由几个部分组成。
二、观察.赏析.感受
1、教师将学生画的大树各部分补充完整。
2、有谁到这棵大树这儿来玩呢?
3、你还能想象出哪些有关树的故事?
三、思考.探索.创作
1、谁能根据课本上的绘画作品,讲一个有关大树的故事?
2、你是通过画面中的.哪些形象了解了画面的故事?
3、小组同学合作,表现出大树的故事。
四、展示.评价.延伸
1、大树对人类有什么作用?
2、学生发表自己的看法。
课后活动:
课后可以画一幅保护绿色的作品。
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