精选幼儿园小班教案模板汇总七篇
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
1、活动目标：
1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性2、 能够根据信号作出反应
游戏过程：
1、开始部分：请看我来拍皮球。我先轻轻拍，然后用力拍。幼儿观察拍球的力度和"球"弹跳时的高度。
2、基本部分：轻轻拍时球弹得低，用力拍时球跳得高。
3、游戏规则部分：你们做我的小皮球吧。教师边讲解边做手势，什么时候孩子跳得高什么时候跳得低。
儿歌：我们都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小皮球。幼儿跟念，并跳跃动作。请一对幼儿做拍球人和小皮球，先请2-3对示范，最后所有幼儿自由结伴，游戏结束指导要求：1、要求幼儿根据儿歌内容的节奏，以及听好老师的口令，进行游戏。
2、当皮球拍的'轻的时候，幼儿跳得低，当皮球拍的高的时候，幼儿跳得时候就要高。
3、活动中，教师提醒个别幼儿不去牵拉其他小朋友，避免手拉伤。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标：
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴，一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
活动过程：
一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。
1、师：这是什么?师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?师小结：对，
2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?（幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的.呢?师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?
3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好?
二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗?(好)教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。
四、幼儿大胆作画，教师指导。
(1)师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗?画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。
(2)幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。
五、展示交流。
(1)展示全部作品，幼儿相互欣赏。
(2)师：你喜欢哪张作品，为什么?
幼儿园小班教案 篇3
活动目标
1.能够辨别两样物品数量是否一样多。
2.对数学产生探索欲望。
3.能搞听懂老师简单的指令跟同伴交流合作进行操作。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动重点难点
重点：学习辨别两样少量物品是否一样多。
难点：会辨别两样少量物品是否一样多。
活动准备
数字卡片1—3各两张 鱼、胡萝卜、肉骨头卡片若干 一只小猫、两只小白兔、三只小狗带插条的卡片若干
活动过程
一、认识“一样多”
师：小朋友们上午好，我今天好开心哦，有这么多客人老师来我们班做客了，我们跟客人老师问好吧!(客人老师好!)哇，小朋友们真棒，我喜欢XXX，你们看坐得真好，喜欢XXX，坐得真精神。我今天还邀请了一些动物朋友来我们班，你们想知道是谁吗？ (想!) 一会等他们来了就知道了。
(敲门声)
师： 哦，来客人了，我们一起打开门（开门动作）是谁来了？ （小猫） 来了几只小猫啊？ （一只） 一只小猫我们用数字“1”来表示。小猫玩了一会，肚子好饿哦，好，请他吃条鱼吧，我请小猫吃一条鱼用数字“1”来表示，一只小猫吃一条鱼吃得好饱哦。咦，你们看，这是什么数字？ （1） 这是什么数字？ （1） 这个数字“1”和这个数字“1”是一样的，我们就说一只小猫和一条小鱼的数量一样多。
（敲门声）
师: 又有动物朋友来了，一起打开门,看看是谁来了？ （小白兔） 来了几只小白兔啊？ （2只） 两只小白兔我们用数字“2”来表示 ，小白兔也想吃东西呢，请他们吃胡萝卜吧。给这只小白兔一根，给这只小白兔一根。一只小白兔吃了一根胡萝卜，两只小白兔吃了几根胡萝卜？ （2根）两只小白兔吃了两根胡萝卜我们用数字“2”来表示，你们发现什么了吗？这个数字几？ （2） 这个数字几？ （2）这个数字“2”和这个数字“2”是一样的，我们就说两只小白兔和两根胡萝卜的数量一样多 。
（敲门声）
师：又有动物朋友来了哦？小朋友打开门，看看，谁来了？（小狗） 来了几只小狗？ （3只） ，三只小狗用数字“3”来表示。我们请小狗吃肉骨头吧，请他吃一根，请他吃一根，他也吃一根。小狗也吃饱了，三只小狗吃了几根肉骨头 ？（3根）三根骨头用数字“3”来表示，你们有什么发现呢？数字“3”和数字“3”是一样的，我们说三只小狗和三根肉骨头的数量一样多。
二、幼儿操作
那边有很多的动物朋友想请小朋友们喂他们吃东西，老师有个要求：请小朋友一会听到音乐轻轻的走到自己的.桌子旁边和你们的好朋友一起喂小动物吃东西，不用搬椅子。喂完后，请你们听到音乐又轻轻地走到半圆座位坐好。
(音乐~)到桌旁，幼儿操作中
（音乐~）回座位
三、巩固认识
师：哇，小朋友把动物朋友都喂得饱饱的，下面我来问问小朋友你喂谁吃东西了？你发现什么了？(XXX和XXX一样多)真棒！
我们一起去外面看看还有哪些东西是一样多的吧！走喽~小猫再见，小白兔再见，小狗再见！
幼儿园小班教案 篇4
设计思路：
一、幼儿分析
我班幼儿对美术活动感兴趣，愿意大胆尝试绘画各种内容，如植物、动物、人物。其中人物画画过侧面人、背面人、投掷的人物动作，但对于以人物为主的主题画接触比较少，特别是在画面的布局上存在问题，不太关注人物远近在画面上的大小及位置，人物的动作也较单一。但是对于大班后期的幼儿来说，他们的生活经验日渐丰富，凭借观察、记忆和想象，会画动态人物主题画是必须要掌握的基本经验。
二、选材分析
《纲要》指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，分享他们创造的快乐。”运动一向是幼儿所喜爱的，他们在老师的'带领下尽情地参加跑步、投掷、跳绳等各项运动，感受着运动所带来的特有快乐。在开展班级运动会的过程中，幼儿参与运动时的各种动作带给我灵感，可以作为绘画动态人物主题画的素材。因此，我从幼儿的兴趣出发，设计了此教学活动，旨在观察交流的基础上，大胆运用造型和色彩表现运动的情景，关注画面中人物的动作及位置安排。
活动目标：
1、联系运动会经验，按自己的意愿表现运动会的情景，继续体验参加运动会的快乐。
2、尝试在表现人物动态的基础上合理安排画面及明显的前后位置。
活动重点：
画运动中的人物动态。
活动难点：
合理布局，安排画面中人物的位置及大小关系。
活动准备：
1、经验准备：开展过班级运动会，画过简单的人物画。
2、材料准备：运动会的照片、绘画纸、勾线笔、单个人物动态范例等。
活动过程：
一、话题导入
教师：上次我们班开展了一次运动会，今天老师带来了几张照片，一起来看看。
二、观察讨论
(一)出示跳绳的照片
关键提问：
1、看看这是什么比赛?运动员的动作是怎么样的?怎么站的?
小结：这是跳绳比赛，运动员跳绳的时候双手握紧绳子，手臂稍稍伸直向前甩动，双脚膝盖处微微弯曲离地跳起。有的面对大家跳，有的侧身对着大家跳，还有的背对着大家跳，站位各异。
2、除了运动员还有什么?运动员和这些啦啦队员、小花坛之间是什么位置关系?
小结：除了运动员还有啦啦队员，小花坛等，运动员在前，啦啦队员及小花坛等在后。
3、如果画下来怎样安排画面?为什么?
小结：在安排画面的时候，先画运动员，画在前面，要画得大一点，最后画啦啦队员等，画在后面，要画得小一点，因为他们站得比较远。
(二)出示跨栏的照片
关键提问：
1、这又是什么比赛?跨栏比赛和跳绳比赛一样吗?哪里不一样?
小结：这是跨栏比赛，运动器械不一样，跨栏器械在地上，跳绳器械拿在手上。动作不一样，跨栏的动作和跑步一样，两臂弯曲前后摆动，两腿膝盖弯曲前后分开，过栏时膝盖抬得很高，腾空过栏。
2、跨栏中的三个运动员动作一样吗?为什么不一样?
小结：因为运动员速度不一样，所以看到的动作也不一样，有的很快已经领先过栏了，有的即将要过栏，还有的比较慢在助跑中。
3、运动员后面还有什么?如果让你把这项比赛画下来，你会怎么画?
小结：原来跨栏比赛后面的背景与跳绳比赛时的背景是不一样的，除了啦啦队员还有裁判，以及绿化和勇敢者道路上的器械等。画得时候，也先画比赛中的运动员，画得大一点画在前面，再画啦啦队员、裁判和绿化，画在后面，画得小一点。
三、幼儿操作
提问：除了跨栏和跳绳，运动会上还进行了什么项目的比赛?
小结：运动会上比赛项目很多，接下来请你们画画自己喜欢的一项运动比赛。
(一)作画要求：
1、选择自己喜欢的运动比赛，安排好画面中人物的位置。
2、用流畅的线条大胆表现。
(二)过程性指导：
1、关注幼儿画面中人物的位置及大小关系。
2、对遇到问题的幼儿进行个别指导。
四、分享交流
1、让我们把运动会中的热闹情景展现出来吧!
2、结合自己的画面介绍运动比赛内容，表达运动会中的热闹场面。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标
感受儿歌的童趣，乐意学念儿歌。
理解歌词，感受儿歌的节奏。
尝试替换一处歌词进行念诵。
活动准备
经验准备：已经认识一些常见水果的颜色。
课件准备：“番茄”图片；《番茄红了》儿歌音频及伴奏；“番茄红了”图片。
活动过程
出示图片“番茄”，引出活动主题。
——你吃过番茄吗？它的味道怎么样？
——番茄是什么颜色的？
——番茄一直都是红色的吗？
小结：番茄也叫西红柿，最开始是小小的，颜色是绿色的，慢慢长呀长，就变成圆圆的，颜色也变成红色的`了。
播放儿歌音频及图片《番茄红了》，引导幼儿理解歌词并感受儿歌的节奏。
——有位小朋友将番茄的变化过程编成了一首儿歌，我们一起来听一听吧。
1.播放儿歌音频及图片第一遍，幼儿欣赏儿歌，初步理解歌词。
——番茄开始是什么颜色的？（绿色）
——番茄为什么“急得脸都红了”？（因为番茄熟了，可以吃了，等着大家来采呢）
2.播放儿歌音频及图片第二遍，感受儿歌的节奏。
播放儿歌音频及伴奏《番茄红了》，出示图片“番茄红了”，带领幼儿学念儿歌。
1.播放儿歌音频、伴奏及图片，带领全体幼儿齐念儿歌。
2.幼儿分组念诵儿歌。
播放儿歌伴奏，鼓励幼儿尝试替换歌词进行念诵。
1.交流讨论替换歌词。
——除了番茄，你还知道哪些水果刚开始是绿色的，成熟后会变成红色的？（苹果、柿子、桃子）
——我们把它带进儿歌中一起来念一念吧。
2.播放伴奏，带领幼儿用替换的歌词念一念。
活动延伸
区域活动
在美工区，投放画纸及油画棒，鼓励幼儿画一画成熟与未成熟时的番茄。
附【儿歌】
番茄红了
绿绿的番茄，
等着人来采，
等着，
等着——
急得脸都红了。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标：
1、通过了解山西地方面食特点文化，幼儿喜欢自己的家乡的家乡，激发幼儿对家乡的饮食文化的兴趣。
2、发展幼儿的泥塑技能，会使用一些泥塑工具，体会一到两种面食的制作方法。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、橡皮泥、泥工板、泥工工具、一次性碟子。
2、图片：不同面食的图片。
3、知识经验准备：观察妈妈在家中做面食的方法。
活动重难点：
让幼儿了解山西的面食文化种类和制作方法。
泥工活动中孩子团、捏、搓、压的技能培养。
活动过程：
一、情境导入：
师：“小朋友好！刚才，老师接到小猴厨师的电话，他开的面食馆今天客人非常多，想请小朋友去帮忙做饭，你们愿意去吗？”
幼儿：“愿意”
师：“可是，我们必须知道面食馆都有哪些面食？还得知道你会做那种面食？可不能去了什么都不会做。”
（本环节是激发幼儿对饮食文化的兴趣，导入活动）
二、参观面试馆：了解面食的种类。
师：“上次老师去小猴的面食馆，看到他的面食馆墙上有许多图片，今天老师也带来了，我们一起看看小猴面食馆里都卖那些面食好吗？这样我们也能知道去了能帮上小猴厨师做什么面食？”
教师出示各种面食的图片：水饺、面条、猫耳朵、揪片、刀削面等。
小朋友，小猴的面食馆都做哪些面食呢？请小朋友看看名说说都有什么？
（本环节是通过各种面食图片让幼儿认识不同面食的名称，了解山西的面食文化）
三、、讨论：我们看看这些面食都是什么样子？
教师和幼儿一起小结：水饺是中间鼓鼓的，外面用面抱着馅；面条是细细的、长长的；猫耳朵弯弯的，真像猫的耳朵；揪片方方的；刀削面厚厚的、短短的。
（本环节是让幼儿观察并说出不同面食的特点，为以下的泥工活动打下伏笔）
四、教师示范几种面食的制作方法：
师：“小猴请我们帮忙，我们知道小猴让我们做什么面食，可是不会做，我们是帮不上忙的，请小朋友想想，你在家里看到妈妈做什么面食你记得最清楚，和别的小朋友说说好吗？”
教师请小朋友用语言表达，并按照孩子说的方法用橡皮泥示范制作过程。
1、水饺：先将橡皮泥团成一个“球”，将橡皮泥用“小擀仗”压平，在用另一种橡皮泥少量做馅，折叠将周围用手指捏住，放入碟子里。
2、面条：将橡皮泥用手在泥工板上来回搓，搓成细细的长长的，放到碟子里。
3、猫耳朵：将橡皮泥压成厚厚的片状，然后用泥工刀切成小块，再用手的大拇指压成，放入碟子里。
（本环节让幼儿认识两到三种面食的制作方法，详细了解面食的制作过程，学习泥工不同工具的使用方法）
五、幼儿制作过程：学会使用一些泥工小工具、掌握基本的.团球、压、捏、搓的技能。
师：“小朋友知道一些面食的制作方法了，那我们去帮助小猴厨师吧。”
教师发给幼儿橡皮泥、碟子、泥工板等工具，观察辅导幼儿的制作过程。
总结：今天，我们一起帮小侯师傅做了许多面食，小侯师傅非常感谢小朋友，可是小猴师傅计划将他的山西面食馆里面的种类增多，也想请小朋友帮忙还能卖那些面食呢？请小朋友到别的面食馆看看，还有那些面食，回来告诉小侯师傅。
（本环节是让幼儿的亲自操作，掌握泥工活动基本技能。更深一层次的了解山西面食文化的制作过程）
活动延伸：
请小朋友一起创设区角《山西面食馆》，收集各种面食的图片，了解山西的面食文化，爱我们的家乡。
（本环节能扩张幼儿的思维，让幼儿到现实社会中去进一步的了解我们本土的面食文化，热爱我们的家乡）
教学反思：
山西面食文化的选择题材符合幼儿的生活，而且幼儿有一定的经验，这样幼儿对面食的制作过程有一种感性的经验。但是在活动中针对小班幼儿的年龄特点，活动中的泥工习惯的养成应该值得重视，尤其对材料的使用方法应该给与示范，小班幼儿的模仿能力是非常强的，这是我做的不好的地方，如果有视频资料提供制作过程将会更好。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标：
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲。
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的'音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：
重点：学唱歌曲
难点：按节奏自然地跟唱。
活动准备：
玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
活动过程：
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？” “你们听到小白兔在唱什么吗？”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
活动延伸：
歌曲《我爱我的幼儿园》。
活动反思：
《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。
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