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实用的中班语言教案春天的电话4篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的中班语言教案春天的电话4篇,欢迎阅读与收藏。
中班语言教案春天的电话 篇1
活动目标:
1. 在看看、猜猜、说说的情景中理解故事内容,感受故事的趣味性。
2. 用比较清楚的语言讲述自己的'想法,并学说动物间的对话。
3. 体验同伴间互相关爱和热爱大自然的情感
活动重难点:
理解故事内容,学说对话。
活动准备:
1.《春天的电话》课件。
2.电话数字5份::1345,23451,34512,45123,51234。
活动过程:
一、导入,引起兴趣。
1.教师播放雷声录音,请幼儿说声音。
2.播放小胖熊:一起来看看,会惊醒谁呢?
3.教师:小胖熊听到这个雷声会干吗呢?我们一起来听故事吧。
二、在看看、说说、玩玩的情景中理解故事内容,并用比较清楚的语言讲述自己的想法,并学说动物间
的对话。
(一)欣赏、理解第一段。
1.教师有感情地讲述故事第一段“树上的雪融化了,快出来游戏吧!
2.提问:
(1)小胖熊听到雷声做了什么?
(2)模仿小胖熊拨电话、打电话。
(3)提问:春天到了,小胖熊为什么告诉小松鼠,树上的雪融化了呢?
(二)继续理解故事内容。
1.小松鼠打电话的故事。
(1)先出示图,请幼儿看图猜小松鼠对小白兔说的话。
(2)说电话号码。
(3)扮演小松鼠打电话。
2.小白兔、小花蛇、小狐狸打电话。
(1)教师播放课件,请幼儿说出谁给谁打了电话。
(2)请幼儿观察电话号码,说电话号码之间的关系。
(3)播放课件,幼儿自由讨论交流小动物打电话的语言。
(4)给故事取名。
三、完整欣赏。
1.播放故事录音。
2.请幼儿说说对故事的感受,以及启发幼儿思考还可以把电话打给谁。
延伸:提供头饰、电话等道具,指导幼儿在区角活动中分角色进行表演。
中班语言教案春天的电话 篇2
一活动目标:
1、培养幼儿热爱大自然的情感
2、发展幼儿的语言表达能力
3、引导幼儿记住故事内容,能用故事中的语言说出小动物的对话。
二活动准备: 幼儿语言表达用书 道具电话 投影机 三活动过程 1开始“小朋友们,你打过电话吗?你是怎么样打的?”请幼儿用道具电话表演打电话。 “春天也会打电话,是谁打的呢?”引出故事名称 2基本
(1)看图讲故事(看投影机) 提问:故事名称,故事发生在什么季节?你是从哪听出来的?故事中都有谁?
(2)讲述第2边故事(发给幼儿每人一本) 提问:小动物是怎么样打电话的?谁给谁打的'电话?它们是怎么样说的?
(3)“你发现春天来到时,哪变了?”(可启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节) “小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴,你有新发现时能告诉小朋友吗?你是怎样告诉他们的?”
3 结束 评价鼓励幼儿。
一起看图复述。请幼儿回家讲给家长听一听。
中班语言教案春天的电话 篇3
活动准备:
1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、多媒体课件、动物头饰、数字卡片
活动方法:
情景教学法、愉快教学法
活动过程:
1、谈话:
春天来了,我们一起找春天。小朋友们看到的春天里有些什么?
总结:我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!
2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。
让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件,感知故事内容。
3、师幼互动,理解故事内容,学习小动物的对话语言:
好听的故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀?教师逐一出示动物图片。
4、分段讲述
第一段:
(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……
(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。
(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?
第二段:
(1)小松鼠听完电话后,要把这个好消息告诉小白兔,于是就给小白兔打电话。
小白兔的电话号码是23451,哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。
(3)小松鼠对小白兔说了什么呢?我们来听听。
第三段:
(1)小白兔听完电话后心里会怎么样?他也想到了给好朋友打电话,猜猜小白兔的好朋友是谁?
(2)小白兔就给小花蛇打电话,号码是34512,哪位小朋友来把小兔的.号码排出来。
(3)小白兔对小花蛇了说什么呢?我们来听听。
第四段:
(1)小花蛇听完电话后也好开心,他想到了给好朋友小狐狸打电话,小狐狸的电话是多少呢?请小朋友猜一猜。
(2)小花蛇会对小狐狸说什么呢?先和好朋友说说,然后听一听。
第五段:
(1)小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊,就给小胖熊打电话,号码是多少呢,请小朋友猜一猜。
(2)小狐狸对小胖熊会说什么呢?
教师小结:你们发现电话号码的秘密了吗?原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去,就成了另一个小动物的号码了。
第六段:
(1)小胖熊听完电话后来到外面,碰见了小狐狸,就说:“谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。”
小狐狸说:“是小花蛇先打电话给我的,应该谢谢他。”小花蛇会说是谁先打电话给他的?小白兔、小松鼠呢?
(2)后来小松鼠对大家说:“应该谢谢小黑熊,是它第一个给我打电话的,小胖熊会说什么呢?”
5、故事讲完了,你喜欢这些小动物吗?为什么?
中班语言教案春天的电话 篇4
活动目标:
1.引导幼儿理解童话故事,指导小动物之间打电话的顺续,让幼儿感受小动物之间的美好心灵;
2.通过指导折纸电话,让幼儿加深对童话中情景及对话的理解,以便于提高幼儿动手动脑的能力;
3.幼儿根据故事的主要情节结构,大胆想象,创编出新的故事情节和人物,并用语言表现出来;
活动准备:
1.根据作品的情节绘制出教学图片;
2.正方形的白纸若干张,铅笔一支,电话一部,折纸电话的模型一个;
3.准备图画纸若干张,水彩笔、油画棒与幼儿人数相等的数量;
活动过程:
1.集中幼儿的注意力,激发幼儿的兴趣,引导出童话故事;
2.教师有表情的.讲述故事,使幼儿知道故事的名称,能初步了解故事的内容;
3.结合故事内容,利用挂图再次讲故事,提问并且指导幼儿理解故事内容,提问幼儿:
(1)小黑熊是被什么惊醒的,醒来后它干了什么?
(2)小松鼠听电话后,它又给谁打了电话,电话号码是什么?
(3)小花蛇和小狐狸呢?最后他们在一起有发现了什么?
4.教师在次讲故事,让幼儿小声地跟着讲;
5.请幼儿讨论故事讲了什么事,小黑熊是一只怎样的熊,它们又是怎样的一群动物?
6.请幼儿说说小动物们的电话号码顺序,想想电话号码是什么?
延伸活动:
l.教师请一位小朋友上来,模拟打电话的乐趣;
2.让幼儿跟着老师学做折纸电话;
3.启发幼儿打电话时用的称呼语和要说的话,体验打电话;
4.引导幼儿展开想象力,结合课文,改编故事;
5.让幼儿回家讲给自己的爸爸妈妈听;
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