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中班教案

时间:2024-08-14 04:07:51 教案 我要投稿

【精华】中班教案模板合集七篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的中班教案7篇,欢迎大家分享。

【精华】中班教案模板合集七篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过阅读活动,初步理解故事,懂得帮助别人事件快乐的事情。

  2、乐意用较完整的语言进行阅读的表达活动。

  重点:初步理解故事,尝试大胆进行想象与表达。

  难点:理解鞋子对不同动物形象的不同作用。

  活动准备:小图书人手一册;大图书人手一本;录音故事

  活动过程:

  (一)引起兴趣

  1.瞧,封面上有谁?它的名字叫噔噔。

  2.猜猜看可能讲了一件关于小马噔噔的`什么事了?

  (二)自由阅读

  1.引导幼儿看看书上有谁?在干什么?说了什么?

  2.提问:书上讲了一个什么故事?

  (三)大图书阅读

  师生共同阅读大图书。鼓励幼儿大胆想象和表达。

  (四)听赏阅读

  1.听录音完整欣赏故事

  2.边听录音边学讲故事

  3.提问:看了这个故事,你有什么不明白的地方?

  (五)集体讨论

  1.你觉得小马噔噔是一匹怎样的小马?为什么?

  2.小马噔噔没有了鞋,你觉得它心里怎么样?

  为什么?

  (六)延伸活动

  在区域活动中自由选择头饰,进行表演活动。

  活动方式二:

  活动过程:

  一、观察图片、引起兴趣

  1“笛笃笛笃”瞧,谁来了?(出示小马噔噔)

  2这匹小马有什么特别的地方吗?(尾巴上有四只鞋子)看看小马的鞋子是什么样的?像什么?

  3猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上?(小马有4只漂亮的新鞋子,舍不得穿)

  小马噔噔舍不得穿新鞋子,就把鞋子挂在尾巴上向前走。他会遇见什么事呢?

  二、听听讲讲,理解故事

  观看图一,学习讲述:小马遇见了什么事?(幼儿自由讲述)

  1.是呀,猫妈妈遇到了困难,小马看见了会怎么做呢?会说什么?

  2.如果你是小马噔噔,你会怎样帮助猫妈妈?怎么说?怎么做?

  3.学习用完整的语句讲述图一的内容

  小结:小马噔噔用它的鞋子帮助了猫妈妈,心里非常高兴,他又一直往前走。它还会遇到什么事呢?

  4.出示图二、三、四和好朋友说说小马又遇见了什么事?和好朋友一起说说

  5.小马噔噔是怎么帮助它们的,请你选一张图片来编一编故事。

  6.幼儿编故事,教师了解指导幼儿编故事情况(怎么说、怎么做)

  7.请把你编的故事告诉大家(教师总结?)

  8.完整欣赏故事(教师带木偶讲述,幼儿边看图片边学习讲述)

  小结:小马噔噔用它的四只鞋子帮助了小动物们,真是一匹有爱心的小马,你想学做小马噔噔吗?

  三、故事表演,激发想象

  1.请你带上手套木偶,一起来表演一下图片上的内容。

  2.想象:如果小马噔噔还有一双新鞋会去帮助谁,干些什么?

中班教案 篇2

  活动思路:进入中班后,孩子们的基本动作有了进步,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。而且随着我园民间体育活动的开展,幼儿的参与性有了提高,他们敢于尝试、探索各种动作,他们喜欢合作进行游戏。《纲要》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力。于是我想:班上有很多的旧床单,何不废物利用--用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又柔软又结实,安全性高,很适合孩子们游戏。绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如:占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了此节活动,希望利用绳圈给孩子们带来快乐,发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

  活动目标:

  1、体验玩民间游戏的乐趣。

  2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

  活动准备:绳圈、沙包若干

  活动过程:

  一、开始部分。

  (1)队列练习。

  队形变化:大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。

  (2)模仿操。

  二、基础部分。

  (1)a.花样玩绳圈

  请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。

  教师:我们可以用绳圈玩很多游戏。可以一个人玩,可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。(放背景音乐)

  b.集中请幼儿演示,相互探讨轮胎的多种玩法。

  c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。

  d.教师小结。

  (2)玩新游戏:拉绳

  老师介绍拉绳要玩法:两两一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。

  (3)教师示范

  强调绳圈放置在身体的腰部,等信号发出才能各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包。

  (4)幼儿两两自由组合进行练习,老师观察指导。

  (5)加深游戏难度,要求3人一组。

  提出游戏要求:3人一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。

  (6)幼儿3人自由组合进行练习,教师观察指导。

  三、游戏:"拉绳比赛"

  鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。

  (可根据幼儿活动量,继续增加人数进行游戏,如4人一组)

  四、放松运动

  听音乐做放松整理活动。

  活动反思:

  民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的`欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、结合已有经验,引导幼儿在观察感知的基础上,认识各种帽子,并能大胆讲述帽子的特征及用途。

  2、引导幼儿根据不同的职业和需要,选择相应的帽子,提高他们的学习兴趣。

  3、鼓励幼儿发挥想象,并能大胆讲述自己的设计。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  各种帽子实物:建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

  活动过程:

  一、谈话激发幼儿兴趣。

  1、出示帽子

  师:小朋友,看这是什么?帽子娃娃今天带来了很多朋友,你们想不想看一看?

  交代要求小朋友们要仔细的看一看,用手摸一摸,他是什么样的?有什么不一样的地方?他有什么用?

  二、通过观察感知,让幼儿发现帽子的不同之处,并能知道各种帽子的名称及用途。

  1、引导幼儿观察帽子,能说出不同之处。

  (1)材料不同:棉、毛线、布、塑料……

  (2)颜色不同:红、蓝、黄……

  (3)摸起来感觉不同:硬的、软的、光滑的、粗糙的……

  (4)形状不同:圆的、方的……

  请幼儿每人拿一个自己喜欢的帽子。

  2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。

  师:谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子?

  3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子(如:厨师帽、护士帽、军帽等),知道他们的特征及用途。

  教师小结:小朋友看到的帽子各不一样,有的……有的……

  三、以课件的形式,让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。

  1、提出要求

  师:帽子的种类那么多,现在有一些人要买帽子,我们一起来帮帮他们,帮他们选一顶他们需要的帽子,好吗?

  2、播放课件

  (1)小兔要外出旅游?需要一顶什么样的帽子?

  (2)冬天到了,小姑娘该买一顶什么样的帽子呢?

  (3)阿姨在田里干活,帮她送一顶什么样的帽子去?

  (4)小狗买了辆摩托车,该买什么帽子?

  3、播放课件,出示不常见的帽子

  师:他们每人都得到自己的帽子,太高兴了。除了我们刚刚看到的那些帽子,你还看过哪些帽子?

  帽子娃娃还有很多朋友没有来,但是他们把照片都带来了,我们一起来看一下。

  3、让幼儿回答,以此激发对周围事物的兴趣。

  四、设计帽子

  幼儿设计教师巡回指导。

  师:看过那么多的帽子,你们想不想自己来设计一顶帽子。然后把它画出来。

  活动反思:

  本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的.自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想。

中班教案 篇4

  为什么电台、电视台、各类报纸每天要进行天气预报?(天气预报是对天气情况的一种预测,使大家知道今、明两天或更长时间天气情况,有利于我们安排工作和生活,预防自然灾害。如下是小编给大家整理的中班天气预报活动教案,希望对大家有所作用。

  设计意图最近,雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说:“又下雨了,什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。”小杰说:“我回去问问爸爸,他的手机上有天气短信,他知道什么时候太阳会出来。”小莹说:“我也回去问问爷爷,他每天看报纸的时候,都会把天气预报读给我听,只要问问他,就知道什么时候不下雨了。”接着,大家七嘴八舌地议论起来,都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报,孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机,我设计了科学活动“认识天气预报”,一方面自制PPT课件,另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源,将两者优势互补,使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识,提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力。

  活动目标

  1.通过观察,了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点,认识天气预报中几种常见的天气图标,学习按要求进行简单的天气预报。

  2.能借助自制天气图像卡,用一个完整句播报天气,能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对,提高观察能力、探究能力和语言表达能力。

  3.感知天气与人们日常活动的关系,能主动关注天气预报。

  活动准备1.经验准备:(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料:“天气预报的'好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?”(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。

  2.材料准备:(1)教具:手偶“喜羊羊”,PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。(2)学具:幼儿人手一套天气小图标,配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。

  活动过程

  1.户外观察和谈话互动,引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。

  (1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。

  “喜羊羊”:“小朋友,你们好!我参加了环游中国的活动,刚刚从北京来到广州。北京可冷了,要穿很厚的衣服呢!到你们这儿,天气暖和多了,穿着这身厚厚的衣服,我都快出汗了,这里的温度是多少啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃~1 5℃,我们一起到户外去感受一下天气吧?”

  (2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点,并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。

  (3)“喜羊羊”:“过几天,我要到香港去旅行,不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意,怎样才能知道香港的天气呢?”

  适时调动幼儿的生活经验,让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。

  2.通过讨论,幼儿学习获取天气预报的常见方法,感知天气预报的重要性。

  (1)教师出示中央电视台天气预报截图,启发提问:

  “图中有谁?”(天气预报员和天气图标。)“天气预报员告诉我们什么?”(预报明天的天气情况。)“除了看电视,我们还有什么方法可以看到天气预报?”

  (2)幼儿根据经验回答。

  (3)教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图,让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。

  (4)简单复习已有知识“小动物气象员”,巩固幼儿对动物习性的了解。

  指导语:“除了天气预报,在以前的科学活动中,我们知道了有些小动物能‘预报天气’,还记得它们是谁?是怎么预报天气的?”

  幼儿回答。师小结:鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们,要下雨了。

  (5)讨论,进一步了解天气预报在人们生活中的作用。

  指导语:“除了晴天,还有哪些不同的天气类型呢?”(雨天、阴天、多云天气。)指导语:“如果明天是周末,天气预报是晴天,你想做什么?如果预报是雨天,你想做哪些事?”

  3.幼儿认识天气图标,能准确说出其名称并操作相关学具。

  (1)出示教具中天气预报图的天气图标,引导幼儿逐一观察图片,结合操作学具,认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。

  指导语:“这个图标画了什么?表示什么?你手上有与这个相同的图标吗?请把它举起来,和同伴互相看看举得对不对。”

  (2)出示北京和广州的城市图片(教具),其中有过去一周内连续5天的天气情况。要求幼儿根据图意,正确找出学具中与教具图片相对应的天气图标,并大声说出正确的天气图标名称。

  (3)引导幼儿了解天气图中的气温如8℃,在播报时要念成“8摄氏度”;如果图中的气温是“一11℃”,要念成“零下11摄氏度”。

  4.幼儿了解天气预报的播报内容,尝试按要求用一个完整句播报天气。

  (1)指导语:“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢?大家一起想想播报天气时要说些什么呢?”

中班教案 篇5

  活动目标

  1 、幼儿在理解故事内容的基础上,通过结构字词帮助,能够完整地讲述故事。

  2 、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。

  3 、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4 、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  重点难点

  让孩子完整的讲出故事,激发孩子们的想象力。

  活动准备

  1 、让幼儿了解部分会飞的物体,及其简单飞行原理。

  2 、认识小猫的.特征及习性。

  3 、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

  活动过程

  1 、聆听音乐,导入活动。

  师:用你的耳朵听一听,这是什么声音?我们一起动起来。

  幼:有小象,还有小鸟啊!

  (学小象走,学小鸟飞,每一个幼儿找一个座位。)

  2 、通过谈话,引出活动。

  师:小朋友们,刚才学了小象和小鸟,它们谁会飞,谁不会飞呀?

  幼:小鸟会飞,小象不会飞。

  师:你们说说还有谁会飞呢?

  幼:飞机、热气球、大雁……

  师:那你们说,小猫会飞吗?

  幼:不会。

  师:可是有一只小猫就想飞,咱们一起听听吧!老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。

  3 、幼儿看挂图;老师讲述故事。

  师:小朋友们看看图上有谁呀?

  幼:小猫、小鸟、草地、小河。

  师:小朋友们,老师告诉你们,不仅这图很漂亮,故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊!

  师:小朋友们,小猫看到了小鸟,在天空飞来飞去,你们猜猜小猫怎么想的?

  幼:它也想飞,它想有一对翅膀。

  师:它怎么跟妈妈说的呢?

  幼:妈妈,我也想到天空看一看、玩一玩……

  师:它又遇到谁啦?快看一看。

  4 、幼儿看结构字词,完整讲述故事。

  师:小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事,咱们又认了字,现在一起看字讲一遍故事,好吗?老师相信你们讲的非常棒!

  5 、识字游戏。

  ①幼儿闭上眼睛,教师把字卡发到幼儿手里。

  师:小朋友们闭上眼,我给你们放到手里的礼物拿好,睁开眼睛,我讲故事,你出字卡,看看谁认识我送给他(她)的礼物。

  ②全体幼儿站到前面,教师讲故事,幼儿出字卡。

  6 、续编故事《我帮小猫飞上天》

  ①师(出示猫头):小朋友们听一听,谁在说话?

  “妈妈,我还想到天空上去看一看,您快帮我想想办法吧!”

  “哎呀!这可怎么办呢?有啦!今天这儿有许多小朋友,请你们帮帮小猫,好吗?”

  ②师:小朋友们,你们快帮一帮小猫吧!闭上眼睛仔细想一想。

  ③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天(鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿)

  幼: A 帮小猫做一对大翅膀

  B 坐上热气球

  C 坐上直升飞机

  D 坐在飞艇上

  E 让小猫坐上宇宙飞船

  F 让小猫坐火箭

  7、结束活动

  师:哎!你们的故事讲得都非常棒!你们是从那看到的这些故事啊?

  幼:幼儿画报,还有彩色故事书。

  师:那你们想不想自己制作一本故事书啊?这本故事书的名字就是……

  幼:想飞的小猫

  师:你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了,改一改名字,叫“会飞的小猫”,怎么样?

  师:现在,大家随我出动活动一下吧!

  (放音乐《小飞机上蓝天》,带领学生一边唱一边走出活动室。)

  8、活动延伸

  艺术活动:小飞机上蓝天、小燕子

  美术活动:想像画、飞上天的小猫、假如我有一对翅膀

  教学反思

  本节课虽然在上课前对课本内容有了一定的理解,备课自以为很认真了,但是,却忽略了孩子们的特点。他们对课堂内容很感兴趣,但是,思维不够灵活,而我在组织活动时缺乏对孩子们有效的引导,致使活动过程出现了短暂的冷场。今后的活动中,一定要充分考虑到孩子们的认知特点,准确定位教学目标,精心策划活动过程,力争上好每一堂课。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.简单了解妇女节的来历,知道其全称、日期和意义。

  2.加深对劳动女性的尊敬和热爱的情感。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.挂历一本、红花数朵(幼儿小组活动制作)。

  2.请幼儿向妈妈、奶奶等了解她们工作的情况及做出的贡献与人们生活的关系等。

  活动与指导:

  1.出示挂历,翻到3月8日,请幼儿说说为什么字是红色的'?这是什么节日?谁的节日?

  2.讲解“三·八”国际劳动妇女节的来历,让幼儿简单知道,从前人们看不起妇女,即使她们参加劳动、干了很多活,也得不到人们的理解和支持。她们觉得很不公平,于是在1909年的3月8日,也就是90年前的这个日子,劳动妇女联合起来,举行了一次大规模的游行,争取到了公平。从此以后,为了纪念这次有意义的活动,就把3月8日定为国际妇女劳动节。

  3.讲解什么是劳动妇女,请幼儿议论一下谁来过这个节日?引导幼儿知道:自己的妈妈、奶奶、阿姨、幼儿园的老师、园长、工作在各行各业的劳动妇女都要过这个节,因为她们对社会付出了辛苦的劳动,做出了突出的贡献。

  4.请幼儿夸夸自己了解的身边的女性(妈妈、奶奶、老师等),说说她们在工作岗位做出的贡献。

  5.在教师的倡议下,引导幼儿给节日的女同志送花表示祝贺。

  6.组织幼儿到幼儿园各部门,给园长、炊事员、老师送花表示祝贺,感谢她们为小朋友做出的劳动。

  7.晚离园带上礼物给过节的妈妈、奶奶等。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.看图学习诗歌,感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

  2.尝试根据诗歌的句式结构,讲述的方式仿编诗歌。

  3.乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

  4.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  5.理解诗歌所用的比喻手法。

  活动难点难点:

  活动难点:

  根据句式进行仿编

  难点剖析:

  中班幼儿语言仿编能力处于萌芽状态,词汇量少,独立仿编能力弱。

  活动过程:

  1.师:现在是秋季了,你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?

  2.出示菊花的图片(依次类推)

  师:看,菊花姑娘来了,我们来听听她认为秋天是什么颜色的? “菊花说:秋天是黄色的。”

  师:为什么菊花说秋天是黄色的?

  3 . 朗诵诗歌。

  4 . 启发幼儿仿编诗歌。

  教学反思:

  秋天到了,大地的颜色也愈加美丽了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了,这些颜色虽然是单一的,但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色,通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识,在秋天都能看到哪些不同的颜色,孩子自然就会知道秋天是五颜六色的,看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中第二环节是整个活动的重点,通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的'颜色》,让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。这一环节的顺利开展教师采用了多种方式。如图文并茂的电脑课件的使用;教师与幼儿的提问互动中回忆、思考,从而达到对散文诗的识记;师生合作朗诵诗歌;幼儿分组扮演角色朗诵诗歌等等,都为这一环节目标的实现奠定了坚实的基础。本次活动的**部分在于引导幼儿积极创编,发展幼儿的思维想象能力,让每个孩子将原有经验与散文诗相结合进行仿编,培养幼儿的艺术思维。最后的仿编诗歌,我发现孩子们对周围事物的观察很仔细,小朋友对仿编诗歌很感兴趣,于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里,小朋友听到是自己编的句子,都非常兴奋,编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子自己仿编诗歌,有的孩子稍弱一些,我为孩子提供了很多的图片,孩子看在眼里记在心中,一句句诗歌创编的有模有样。另一方面我想到大部分幼儿都会从常见的事物,比如水果、小草等等来诠释秋天的色彩,但幼儿对一些平常不关注的事物不会引发他们的思考,因此我准备了很多的图片引起孩子们创编的兴趣,这些活动前的思考让我得教学更加严谨、细致。

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