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小班安全活动教案

时间:2024-06-30 04:16:04 教案 我要投稿

小班安全活动教案范文汇总6篇

  作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的小班安全活动教案6篇,希望能够帮助到大家。

小班安全活动教案范文汇总6篇

小班安全活动教案 篇1

  活动目标:

  1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。

  2、乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的.喜悦。

  5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备:

  1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个。

  2、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  一、以情景表演的方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。

  (如情景表演有困难,可引导幼儿观看教学挂图)

  1、激发幼儿的学习兴趣:教师引导幼儿观看安全标志挂图,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

  2、提出问题,请幼儿思考:

  ⑴为什么不能蒙头睡觉?

  ⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?

  ⑶为什么不能趴着睡?

  二、引导幼儿阅读幼儿用水,了解睡觉的正确姿势。

  (1)教师:怎样睡会发生危险,怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

  (2)教师在幼儿阅读后提问:你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?

  三、游戏“宝宝睡觉了”。

  1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了,请小朋友选一个宝宝,带他去你的床上睡觉。想一想,宝宝怎么睡才更舒服。

  2、宝宝睡觉了,我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

小班安全活动教案 篇2

  活动目标

  1.幼儿能认识简单的交通标记。

  2.通过游戏,引导幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。

  3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

  4.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  认识简单的交通标记,并能在游戏中巩固认识交通信号灯,遵守交通规则。

  活动准备

  1.有关模拟游戏。

  2.《巧虎我会看红绿灯》视频。

  3.《去郊游》音乐。

  活动过程

  一、 情景感知

  (1)观看《巧虎我会看红绿灯》的视频

  (2) 为什么巧虎差点被车撞到?

  (3) 教师归纳:巧虎没有注意看红绿灯,差点被车撞上。这样太危险了,以后我们过马路的`时候不能玩耍。

  二、 看图片《十字路口》,体验交流。

  (1)过马路是应该走哪里?

  教师归纳:过马路要走斑马线。

  (2) 十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

  教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。

  3.小结:

  巧虎在过马路时遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手,一起走到马路口,红灯停,绿灯走,还要左右瞅一瞅。)

  三、 行为巩固

  1.在情景模拟游戏“去春游”

  (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。

  场景一:人行道和车行道

  师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)

  师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)

  场景二:十字路口

  师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)

  2.游戏:小司机。(播放音乐《去郊游》。)

  老师出示绿灯时,小朋友开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时小朋友把车停下。

  四、评价幼儿游戏情况,结束。

  活动设计背景

  每年的三月份是我们的安全教育活动月,为了能让幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识,我设计了这节安全教育活动课。

  教学反思

  本次活动和幼儿的生活有很大的联系,在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》,幼儿能认真的观看视频,了解了巧虎过马路的经历,并能结合幼儿自己的生活经验来讨论,幼儿的兴趣很浓厚。 分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了,于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始,我就以“小司机”的身份导入:“嘀嘀嘀,我是汽车小司机,请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候,我有突然出示一个“红灯”的牌子,“呀,这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说:“红灯停,红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧,十、九、八、……”等“十”到的时候,“绿灯”出现,游戏继续进行。有趣的游戏,紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中,幼儿掌握了听信号做动作的要领。接着,我又换一种游戏的形式,让每个小朋友开一辆小车,这个游戏的要求就是:“不能跟其他车子撞,懂得保护自己。”游戏中,孩子们小心翼翼的开着自己的小车,绕着活动室,顺着一个方向开,不追不抢,俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。 应该说,本次活动达到了较好的效果,同时也让我领会到,上任何课,都不能生搬硬抄,要结合本班幼儿的生活经验,才能更有效地促进幼儿的发展。

小班安全活动教案 篇3

  活动目标

  1. 初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

  2. 通过观察图片,推测可能发生的事情,了解这样玩的危险性。

  3. 积极参加户外活动,感受自我保护过程中愉快的心情。

  4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  5. 加强幼儿的安全意识。

  活动准备

  1. 课件:户外安全活动PPT

  2. 幼儿储备:幼儿具有自由户外游戏的`经验

  活动过程

  一、观察课件,请幼儿猜测课件图片中,可能会发生的事情。

  1. 请幼儿观察图片,看看小朋友在干什么?这样做危险吗?会发生什么样的事情?

  2. 鼓励幼儿观察并结合自己经验说出自己想法。

  二、引导幼儿结合自己经验,说一说户外活动中比较危险的行为。

  1.教师请幼儿结合图片,说说户外游戏中还有哪些地方存在危险,为什么有这样的危险?

  2.根据图片内容,与幼儿讨论,指导如何在户外活动中注意安全,保护自己。

  师总结:玩滑梯的时候不推不挤,按顺序一个接一个滑滑梯,不能头朝下滑下去;户外四散跑时,学会躲闪;上下楼梯,不推拉不拥挤。

  三、组织幼儿讨论,怎样玩才能保护好自己。

  师:刚才我们说了很多玩的地方和方法都比较危险,那么怎样才能保护好自己呢?请小朋友们说一说。

  活动延伸与建议

  活动结束后,教师带领幼儿到户外场地,现场讲解玩大型玩具时如何保护自己不受伤害。教师也在活动中不断提醒幼儿,示范正确的方法,让幼儿在活动中学会保护自己。

小班安全活动教案 篇4

  教学目标:

  1、让幼儿懂得零食、变质的食物、暴食是造成病从口入的主要途径。

  2、养成良好的饮食习惯。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、加强幼儿的安全意识。

  教学准备:

  1、多媒体课件。

  2、糖葫芦、棒棒糖、雪糕样本、变质的苹果等实物及各种图片。

  教学重点难点:

  教学重点:

  理解零食、变质的食物、暴食会导致生病及饮食的'正确方法。

  教学难点:

  理解零食、变质的食物、暴食会导致生病。

  教学过程:

  1、好吃的食物

  ——出示糖葫芦、棒棒糖、雪糕样本、变质的苹果实物教具,引起幼儿兴趣。

  2、食物的危害

  ——欣赏课件,让幼儿了解零食、变质的食物、暴食对人体的危害。

  3、讨论交流

  ——通过欣赏课件讨论画面内容。提问:小朋友吃了这些好吃的东西怎么了?引导幼儿说出零食、变质的食物、暴食对人体有哪些危害?那么应该怎样饮食呢?(幼儿自由发言)

  ——继续欣赏课件,引导幼儿根据画面内容说出饮食的正确方法。

  —— 小结:

  (1)走路时不吃东西,尤其是棍状食品,以防发生意外伤害。

  (2)按时吃饭,不吃零食,不在小摊上买不卫生的食物,不吃变质的东西,水果洗干净再吃,预防食物中毒、拉肚子。

  (3)豆腐、蒸鸡蛋比一般饭菜量的满,所以吃豆腐、蒸鸡蛋是不要心急,要用嘴试探着慢慢吃,小心嘴烫伤。

  (4)不吃的过饱,吃饭时细嚼慢咽。

  4、欣赏图片,巩固知识

  ——出示各种图片,每位幼儿各一份,区别那些食物可以吃?那些不可以吃?那些是正确的用餐行为?哪些是不正确的用餐行为?并说出为什么? 应该怎样做?

  活动延伸:

  1、将图片粘贴到安全栏墙壁处,供幼儿随时观看,让幼儿牢记饮食的正确方法。

  2、学说儿歌:《糖葫芦》、《肚子饿了》、《慢慢吃》。

  教学反思:

  小班幼儿的自我控制能力是比较弱的,尤其是在面对食物、玩具之类的物品。因此这节课主要围绕“饮食”知识进行开展,引导幼儿辨别有害食品,了解并认识细菌对人体的危害,从而养成良好的饮食、卫生习惯。

小班安全活动教案 篇5

  活动领域:

  社会、艺术

  活动目标:

  1、能说出交通标志的外形特征和含义

  2、尝试制作活动室的安全标志

  活动准备:

  交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》

  活动过程:

  1、我认识的交通标志。

  出示交通标志,请幼儿说一说交通标志的外形(圆形、三角形、长方形)及其含义。

  归纳这些交通标志的规律:外形简单,颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。

  颜色和外形:红色的圆形表示禁止;黄色的三角形表示警告;蓝色的'长方形表示指示。

  2、观察活动室环境,寻找安全隐患。

  想一想:活动室里有哪些东西可能会造成危险?(幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品)

  分组到活动室的各区域、各角落找一找你,看看有哪些东西会造成危险,并记录在《要小心的物品》统计表中。

  3、展示幼儿的记录表,并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害,如:正确使用剪刀、订书机。豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里,也不能吞到肚子里。玩具和钱币等不能放进嘴巴里。不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑,以免戳到自己和别人。和绳子不能缠到脖子上玩。不能乱丢东西,以免不小心踩到而滑倒。洗手时要注意尽量不要把水弄到地上,以免滑倒。

  【附】《要小心的物品》统计表

  要小心的物品 在哪找到它的 物品的数量 1、 2、 …… 统计和记录时的要点:

  ①认真寻找有可能的危险物品。

  ②将在不同地方找到的相同物品归类计数。

  ③根据表格的项目对应填写,可以写字,也可以画图画。

小班安全活动教案 篇6

  活动目标:

  1、情感目标:通过活动,让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。

  2、认知目标:让幼儿了解楼梯的用途及种类。

  3、能力目标:

  (1)、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。

  (2)、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐

  活动过程:

  1、师:小朋友,我们现在坐在哪里呀?(幼:楼梯上)

  2、师:你都在哪见过楼梯?(幼:在楼里)

  3、师:看一看楼梯是什么样子的?(幼:一层一层的)

  4、师:瞧,这里有这么多楼梯的图片,我们一起来看一看,认识一下他们好么?(带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯)

  看,这一种楼梯直直的,这是什么楼梯呀?(幼:直形楼梯)

  这是什么样的`楼梯?(幼:会拐弯的楼梯)

  再看这一张,下面象一条弧一样,这是弧形楼梯。

  小朋友们找一找,看看还有什么样的楼梯?(幼:还有这一种)

  看它象小旋风一样(幼:旋转形楼梯)

  5、(坐在楼梯上)师:小朋友们真棒,认识这么多种楼梯,那小朋友动动小脑筋想一想,我们为什么要建楼梯呢?

  (幼:方便小朋友和老师上下楼)

  6、师:小朋友们上下楼梯要注意什么?(幼:注意安全)

  怎样注意安全?该怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑)

  7、师:请小朋友们在楼梯上走一走,可以往上走,可以往下走。(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论)

  音乐 1234567````````````上行音阶

  8、师:小朋友们到这里来,(楼梯拐弯处)刚才小朋友听到的音乐象在干什么?(幼:上楼梯)

  我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走)

  音乐7654321```````````````下行音阶

  9、师:这段音乐象在做什么呀?(幼:下楼梯)

  那我们听着音乐一起往下走走好么?(跟着音乐往楼下走)

  10、师:下面请小朋友自己听音乐,如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯,如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。(幼儿听音乐,教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序:上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯)

  11、(在楼梯的拐弯处)师:小朋友,听一听,调皮的小音符在做什么呢?

  音乐起,幼儿倾听。(幼:在上楼梯)

  师:再听一听,小音符又做什么去了?

  音乐起,幼儿倾听。(幼:下楼梯)

  12、师:哦,原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏,我们和他一起游戏好么?(幼:好)

  幼儿听音乐上下楼梯。顺序:音乐中速,幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯;音乐快速,幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯;音乐慢速,幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯

  13、师:小朋友,小音符玩累了,我们让他休息一会吧?(幼:好)

  14、师:小朋友你知道小兔子和小乌龟么?(幼:知道)

  15、师:小朋友们听一听是谁来了?(音乐起,幼:小乌龟)

  师:学一学小乌龟的样子吧?(幼儿学乌龟慢慢爬)

  (兔子音乐,幼:小兔子)幼儿学小兔子蹦蹦跳

  16、师:小朋友两人一组,你喜欢哪个小朋友就和他站在一起,我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去,好么?(幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走,教师指导)

  17、师:小朋友们听是谁来了?(音乐:沉重的脚步声。幼:大灰狼)

  大灰狼走路的声音好听么?(幼:不好听)

  我们平时走路脚步应该怎样?(幼:轻轻的)

  18、师:现在我们就从这里轻轻的走下去好么?(轻缓的音乐,幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束)

  活动反思:

  楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们高兴的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.教师作为幼儿活动的观察者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的兴趣点出发,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性。

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