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小班教案

时间:2024-09-08 10:44:29 教案 我要投稿

【精选】小班教案模板集锦十篇

  在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的小班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】小班教案模板集锦十篇

小班教案 篇1

  [设计意图]

  在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析:这首儿歌简单、易懂、情景性强,非常适合小班幼儿表演,因此活动目标定位在:在朗诵、理解儿歌的基础上,能用多种方法大胆表现儿歌。另外为了让儿歌更有结束感,对原儿歌又进行了修改,在儿歌的最后又加了一句"美丽的春天来到了!"

  在新授儿歌的过程中,我始终本着"让幼儿成为学习的主人"的理念,努力使幼儿达到"主动地学、有兴趣地学、理解地学"的目的。

  [活动目标]

  1.理解儿歌内容, 享受说儿歌的乐趣。

  2.能使用身体语言表达儿歌内容。

  3.能用集体、分组等方法朗诵儿歌。

  [活动准备]

  1.师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。

  2.春天的背景图及活动的教具。

  3.花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的`家各一个。

  4.小魔棍一根

  [活动过程]

  一、 幼儿欣赏图片说:"春姑娘帮老师请来许多她的好朋

  友,请你们看看都有谁?"(花儿、小鸟、小草、蜜蜂)

  二、 引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。

  1."春姑娘送给我一根小魔辊,它的本领可大了,只要

  先说一句魔语,再轻轻一点,就会变出神奇的东西。如果老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟,他们会怎样呢?"允许幼儿充分想象后,边说魔语"花儿笑"边点击并揭开花心,露出笑眯眯的花儿。

  请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。

  2."如果用魔棍点击草儿呢?请注意听老师说的是什么魔

  语?草儿怎样了?"幼儿想象后老师边说"草儿摇"边自己在后面晃动小草。请幼儿说魔语点击小草。

  3."小青蛙着急了说:'快用给我点一下吧!我想知道我会变成什么样子!'幼儿充分想象后,老师边说'青蛙跳'边自后面扯动青蛙,使青蛙跳起来"。请幼儿尝试。

  4."小鸟也要试一试,请你们猜猜我说的是什么魔语?"幼儿猜后,教师边用唇语说出"小鸟叫"边扯动小鸟。请幼儿说魔语并尝试。

  5."有一位小客人说,必须先说魔语,才会出来。是谁呢?"老师边说"蜜蜂嗡嗡唱歌谣。"边出示蜜蜂。请幼儿尝试。

  三、 老师重新操作活动教具,请幼儿完整朗诵儿歌(魔语),鼓励幼儿加上相应的、不同的动作。

  四、 请幼儿表演儿歌。

  1.老师手持"魔棍"扮演春姑娘,请幼儿选择自己喜欢的角色,并带上自己喜欢的头饰分别站在"自己的家"里,随着老师的魔棍,分组边说儿歌边进行表演。

  2.以春姑娘请好孩子表演的方法,请幼儿在最后加一句"美丽的春天来到了",请所有的幼儿都跑出来跳起来一起说。

  3.可请幼儿互换头饰边说儿歌边表演。

  [活动延伸]

  在语言区提供相应的图片及动物卡片引导幼儿创编儿歌。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.学习运用各种感官感知糖果的特征,并按不同特征进行分类。

  2.能大胆表述自己的发现,并乐于和同伴老师进行交流。

  准备:各式糖果、小毛巾、盘子

  流程:

  说糖盘子里有各种各样的糖,它们一样吗?

  有哪些地方不一样?(颜色、大小、形状、软硬)

  小结:糖宝宝的`衣服是五颜六色的,有大、有小,形状不同,软硬不同分糖我们把这些糖分在两个盘子里,一样的放在一起

  幼儿操作,教师巡回指导

  你是怎么分的?给两个盘子里的糖取名字。

  数糖给娃娃喂糖,边数边喂

  吃糖你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢?

  我们一起来试一试(师生边尝边交流)

  小结:糖宝宝有各种各样的味道

  延伸活动:品尝跳跳糖

  有一种有趣的糖,吃在嘴里会怎么样?

  你们在家里还吃过哪些有趣的糖,以后我们带来和大家一起品尝好吗?

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞

  2、能在游戏中感受到快乐

  材料准备:

  母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

  活动过程:

  一、开始部分(准备活动)

  1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的.伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。

  2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?”

  幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)

  3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”

  幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)

  4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”

  幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)

  5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

  二、中间部分(跑的动作练习)

  1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”

  2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。

  3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。

  4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。

  5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

  6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。

  7、回到家中分享食物。

  三、结束部分:

  带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、感知声音可以通过管状材料从一头传到另一头的现象。

  2、在“打电话”的情景中尝试两个人合作探索。

  3、能控制音量,避免音量过大损伤同伴的听力。

  4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  用管状材料(如PVc管、纸筒、塑料软管等)连接成传声筒。

  玩法说明:

  两名幼儿合作探索,一名幼儿对着传声筒说话,另一名在传声筒的另一端倾听。

  指导要点:

  1、创设“打电话”的游戏情景,引导幼儿迁移生活经验,了解材料的玩法。

  2、观察两人共同玩“打电话”游戏时是否明确“听”和“说”的`关系,能否互相配合。如果两名幼儿出现同时听或同时说的现象,可通过提问“两个人都说(听),谁来听(说)呢”引导幼儿关注两种角色之间的配合。教师不要替幼儿分配角色,如果幼儿之间不能较好地协调,教师可以游戏者身份参与到游戏中,引导幼儿学习分配角色。

  3、创设“说悄悄话”的情景,引导幼儿控制音量。当幼儿用较大的音量对着管子说话时,教师可请他的同伴表述“听”的感受。

  4、幼儿说话时鼓励其先对着管子说一说,再离开管子说一说,然后问一问另一端的同伴在两种情形下声音听起来是否一样。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

小班教案 篇5

  一、生成背景:

  真诚的爱是双向互动的,在体验中产生,在互动中发展的,总之,我们和孩子之间应加强情感交流,在爱孩子的同时,也应教育孩子理解我们的艰辛,理解我们期望中的深情,激发孩子与长辈之间的情感。悄悄地掀起幼儿爱的波澜。

  今天是三八妇女节,是长辈(妈妈、奶奶、外婆)的节日,在这个美好的日子,我结合课题进行了重阳感恩教育的活动《小小举动,带来无比感动》。

  二、活动目标:

  1、通过形式多样的谈话、讲解,让孩子们理解“三八”妇女的节日,你的家里哪些人是女,她们平日里为我们付出了许多,今天是女孩子她们的节日我们应该为她们做些什么,表示对她们的感谢。

  2、启发孩子们根据自己的年龄特点,为长辈做一件开心的事。

  三、活动准备:

  出一张有关此活动的通知书。

  四、活动过程:

  (一)提问引出课题:

  1、首先,问孩子们明天是几月几号?(三月八号)

  2、三月八号是什么节?(妇女节)

  (二)介绍妇女节的由来与我国传统美德的例子。

  教师:小朋友们知道妇女节的来历吗?老师告诉你们。

  尊敬长辈是我国的传统美德,老师讲几个前辈们如何尊重长辈的例子给你们听。

  (三)孩子们彼此交流长辈的辛苦。

  师;小朋友平时妈妈、奶奶、外婆都做些什么?他们为你们做些什么事?

  教师小结:长辈们平时为我们付出了许多他们很辛苦,我们从来没有感谢过他们,现在他们的节日来到了,我们应该为他们做些什么?

  (四)孩子们出谋划策想办法。

  1、教师提问

  师:长辈们为我们付出了许多许多,今天我们想想,小小年纪的我们,能为他们做些什么?

  2、幼儿交流

  根据孩子孩子们所谈的,最后老师总结即:我为长辈(妈妈、奶奶、外婆、)做一件开心的`事(说一句甜甜的话,捶捶背揉揉肩)。由于孩子年龄的特点,老师还根据孩子们的设想,组织了此活动。希望家长们能加以配合执行。

  3、活动过程

  到了教室门口却被宝贝一本正经地请到活动室里坐下,然后自己卷起袖子,用细嫩的小手在她们背上轻轻地捶着,嘴里还奶声奶气地说:“今天是你们的节日,我给您捶捶背揉揉肩!”看着可爱的孩子,她们高兴地笑了。

  五、分析反思:

  课堂中孩子们积极地思维,起出了许多超出年龄的设想,提高了他们的语言表达能力,并通过谈话、讲解、交流增加了孩子对长辈的情感。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、倾听音乐的快慢变化,做出相应的小鸟动作。

  2、喜欢玩音乐游戏。

  活动准备:鸟妈妈的头饰。

  活动过程:

  1、听音乐走路:

  幼儿听“走路”的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿原地站立不动。

  游戏反复数遍。

  2、听音乐找座位:

  幼儿听走路音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿迅速找到任意一个座位坐下。

  游戏反复数遍。

  3、幼儿学做音乐游戏:

  教师带头饰,扮演鸟妈妈,幼儿扮演鸟娃娃,妈妈带娃娃出去玩。

  幼儿听“鸟飞”音乐,做鸟飞动作,音乐停止,提醒幼儿找到家(座位)。

  教师变换音乐的'快慢速度:

  “音乐快的时候,小鸟可以干什么?”(小鸟很快乐,自由自在地在飞翔。)

  “音乐慢的时候,小鸟可以干什么?”(小鸟在捉虫,在休息。)

  “音乐停止了,小鸟就干什么?”(找家)

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

  2、学会念《洗手》儿歌。

  3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  活动准备:

  一条脏毛巾。

  活动过程:

  一、用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望。

  老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。”

  提问:1、谁在哭啊?

  2、毛巾为什么哭?

  3、怎样让毛巾不哭?

  二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下不把水溅到地上。

  1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。”

  2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。

  3、组织幼儿在水池边,,实地练习一次洗手。

  教学反思:

  活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题,让幼儿知道为什么要洗手,鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法,提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的'儿歌,具体形象的演示,富有激情的语言,再加上有徒手练习的铺垫,先前进行个别的纠正和辅导,使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程,都学会了用正确方法洗手。

小班教案 篇8

  活动意图:

  我们班的孩子,已初步学说普通话,愿意和老师、小朋友交流,对于老师提出的问题,往往表现出极大的兴趣。可是,有一部分孩子说话时,存在太大或太小,太快或太慢的情况。《歌唱比赛》这则故事生动、形象、短小、精悍,向孩子讲述了唱歌、说话应该“不大也不小”不快也不慢“的道理此则故事适合小班幼儿的认知特点,有助于培养幼儿良好的说话习惯,再师幼互动中发展幼儿的语言表达能力。

  活动目标:

  1、通过看图片能够大胆的'用自己的语言,表达出内心的感受。

  2、用故事让幼儿感受不大不小、不快不慢的声音是好听的声音。

  重难点:

  幼儿学会分辨不大不小、不快不慢的声音是好听的声音。

  活动准备:

  幻灯片课件、动物配音

  活动过程:

  1、创设情境,引起兴趣。

  (1) 交代角色,轻松导入。

  师:“今天老师请来了一位小客人,猜猜它是谁?”(小白兔)

  师:“我们向小白兔打个招呼吧”!幼:“小白兔你好!”

  师:“你们知不知道小白兔今天来干什么呀?我们问问它吧?”

  幼:“小白兔你来干什么呀?”

  兔子配音:“我是来通知你们森林里要开歌唱比赛请你们去个我们当裁判好不好?”

  幼:“好”

  师:“我们看看都有谁参加了比赛吧”(屏幕显示小猫、小狗、小鸭、小羊、小鸡)

  幼:“图上有小猫、小狗、、、、、

  2、引导幼儿理解故事内容,在师幼活动中学习并发展语言。

  (1) 幼儿完整的欣赏一边故事。

  (2) 样幼儿看图中进行比赛的动物小鸡、小鸭唱,感知“不大也不小”的声音是好听的声音。(屏幕显示小鸡、小鸭唱)。引导幼儿讲述:小鸡、小鸭应该不大也不小。

  (3) 小狗小羊唱,感知“不快也不慢”的声音是好听的声音。(屏幕显示小狗小羊唱)。引导幼儿讲述:小狗、小羊应该长的不快也不慢。

  (4) (屏幕显示小猫唱)师:小猫长的怎摸样?(引导幼儿把小猫的歌唱声和小鸡、小鸭、小狗、小羊的歌声作比较,在相互交流中评出小猫场地最好听。(屏幕操作将给小猫红星)

  (5) 小结:我们说话、唱歌也要和小猫一样(一起说)“不大也不小,不快也不慢”

  3、练习用“不大也不小,不快也不慢”的声音进行唱歌、背古诗。

  活动反思:

  在活动中,把幼儿带入到了一个轻松愉快的活动氛围,在评

  判歌声的过程中,教师有意识的把对比强烈的“太大”和“太小”的声音放在一起,“太快”和“太慢”的声音放在一起,让幼儿在自身的经验基础上,去比较、感知不同的声音带来不同的感受。孩子在这样的情境中丰富了经验,发展了思维,提高了语言表达能力,说话习惯也得到了培养。

小班教案 篇9

  一、出示洋娃娃,引入主题:

  (出示很脏的洋娃娃给小朋友看)问题:

  提问:1、哟,她这是怎么了?

  她哪里脏兮兮的?

  2、你们喜欢和一个脏兮兮的孩子玩吗?那怎样使她变干净呢?

  师:你们快快帮她想想办法把身上变干净啊?

  3.和幼儿一起帮脏娃娃洗干净

  按照从上往下的顺序给娃娃洗洗干净。师:看,洋娃娃现在变的干净了,愿意和她一起玩了吗?

  洋娃娃现在可开心了,她说:“谢谢你们把我变干净了”

  二、学唱歌曲

  1、倾听歌曲《洗唰唰》

  听到什么了?(可反复听一次),听到娃娃在里面洗唰唰了吗,谁来做做你洗唰唰的`样子给大家看看好吗?

  听到娃娃刚刚洗了哪些地方呢?你是怎么洗的,做给大家看看.(出示相应的图片)

  2、师带领幼儿跟着音乐与图片一起念唱歌曲的前半部分。

  师幼一起表演洗唰唰的前半部分

  我们一起洗澡开心吗?引出后半部分歌词内容。

  3、跟着音乐一起完整的表演洗唰唰

  结束部分:活动延伸:

  跟着音乐一起做洗澡的各种动作。

  附歌曲:

  洗 唰 唰

  1=C 2/4

  1 5 6 3 | 5 2 3 1 | 5 6 1 2| 3 5 6 5 |1 — |

  1 5 5 | 1 5 5 | 1 5 5 | 0 0 |1 5 5 | 1 5 5 | 1 5 5

  喜唰唰 喜唰唰 喜 唰唰 哦 哦 喜唰唰 喜唰 唰 喜 唰唰,

  | 0 0 | 0 0 |1 1 | 6 1 1 |1 1 | 6 1 1 |1 1 | 6 1 1

  1 2 3 4 洗 洗 小脸蛋 洗洗 小肚皮, 洗洗 小屁 股

  |1 1 | 6 1 1 | 1 2 | 3 5 | 6 1 6 5 | 3 3 | 2 — |

  洗 洗 小脚 丫 我 们 一 起,开开心心 洗 个 澡

  1 2 | 3 5 3 2 |1 2 | 1 — | 3 5 | 6 1 6 5 | 3 3 | 2 — |

  一 起 开开心心 洗 个 澡 做 个 干干 净净 好宝 宝

  1 2 | 3 5 3 2 |1 2 | 1 —| 3 2 1 2 |1 — | 1 — ||

  做 个 干干 净净 好宝 宝 啊啊 啊啊 啊

小班教案 篇10

  活动目标:

  1.了解勤洗手的重要性,掌握正确洗手的方法。

  2.养成勤洗手、讲卫生的好习惯。

  活动准备:

  1.动画片

  2.课件(洗手步骤:知道正确洗手方法、步骤。)

  活动过程:

  1. 游戏导入,引起参与兴趣。

  2. 观看动画片,激发幼儿勤洗手的`兴趣。

  1)情节一: 幼儿讨论:小鸭怎么了,为什么会肚子疼?

  小结:没洗手就拿东西吃会肚子疼,生病就要去医院,小鸭应先洗手再拿东西吃。

  2)情节二:幼儿讨论:细菌最喜欢什么样的孩子?如果小细菌到了我们身上会怎样?

  小结:细菌最喜欢不爱干净、不讲卫生的孩子,如果小细菌跑到我们身上,就会浑身发痒,患皮肤病。如果用不干净的小手拿东西吃,就会肚子痛。

  3.什么时候要洗手

  幼儿讨论:我们什么时候要注意洗手?

  小结:饭前便后要洗手、玩完玩具后、做游戏后……

  4.怎样洗干净小手

  1)组织幼儿讨论:怎样才能把小手洗的干干净净?

  方法:幼儿边说边演示,运用课件将洗手各环节一一呈现。

  (挽袖子—淋湿手—打肥皂—冲洗—甩水—用毛巾擦干)

  2)将洗手步骤编成儿歌,边做洗手动作边念儿歌

  附:洗手歌

  小朋友,来洗手,

  卷起袖,淋湿手,

  抹上肥皂搓呀搓,

  流动水里冲一冲,

  甩一甩、擦一擦,

  我的小手真干净

  5.游戏结束活动

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