大班语言教案模板集合5篇
作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的大班语言教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班语言教案 篇1
目的:扩展幼儿认知,丰富幼儿词汇
形式:分组游戏,每组7-8人
游戏规则:
1.教师选择物品类别一种,如,动物,水果,蔬菜等(可根据幼儿实际情况自选)
2.幼儿排成一排以接龙的方式说出教师规定类别的具体事物名称,不能重复以被说出的事物
3.游戏以淘汰的方式进行,如幼儿说不出,说错或重复别人的`就做淘汰
4.一组产生一名胜利者,最后每组胜利者进行最后争夺,产生一名总冠军。
5.不参加该组游戏的幼儿应尽量保持安静,如出现提示现象,提示者与被提示者都取消游戏资格。
注意:
1.教师可根据幼儿实际情况选取类别名,小组游戏时不宜过难,应让每个幼儿都有至少一次的正确回答
2.若幼儿对某一类别概念掌握较好时,教师可以加强难度如加快连接速度等形式对获胜幼儿作一定的奖赏,调动幼儿积极参与的兴趣。
大班语言教案 篇2
活动目标:
1、初步理解故事内容,感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱,以及人与自然的和谐之美。
2、以边听边理解、边体问探究的方式,理解老奶奶和老爷爷和大自然的热爱之情。
3、感受与同伴互动学习的乐趣。
活动准备:
1、配乐故事及舒缓的背景音乐磁带,录音带。
2、幼儿用书:《鸟窝》
活动过程:
一、以开门见山的方式,引发幼儿倾听故事的愿望教师:老师带来了一个非常好听的故事,故事的名字叫《鸟窝》。
(边讲边书写出《鸟窝》两字,让幼儿自然识字。)
二、边理解边听,并提问边探究的方式,帮助幼儿逐步理解故事的内容及人物爱鸟的情感。
教师在背景音乐的伴奏下,富有感情地讲述故事。
结合幼儿用书画面,教师继续讲述故事。
三、引导幼儿感受故事中人与自然的和谐之美教师:你们喜欢故事中的老爷爷和老奶奶吗?为什么?
教师:
他们用爱心为鸟儿营造出一个美丽安宁的家园,同时也为人类营造出一个鸟语花香、有声有色的世界。善待鸟类,其实就是善待自己。
四、请幼儿完整地欣赏配乐故事教师播放故事,幼儿欣赏。
活动反思:
今天,我上了一节语言活动《鸟窝》,活动目标是让幼儿初步理解故事情节,感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱,以及人与自然的和谐之美。活动采用边听边理解,边提问探究的方式,从而帮助幼儿理解故事中的人物对小鸟和大自然的热爱之情。故事《鸟窝》,它以巧妙的构思,温暖、关爱的基调深深吸引着幼儿。于是我借助图片及幼儿用书设计了此次活动。我遵从简单、真实、自然、有效的教学原则,从幼儿的角度出发,分析幼儿学什么,怎么学。
在活动过程中,我采用逐层深入的教育方法。故事讲了一半,设下悬念,从而引起幼儿的兴趣。请幼儿讲讲老爷爷会怎么做,老奶奶又是怎么做的`?让幼儿动脑筋想一想,讲一讲。使幼儿循序渐进地体会关爱的情感。在完整的欣赏故事后,引导幼儿围绕“老奶奶为什么这样做?”展开讨论,发表自己的看法。幼儿通过自己对故事的理解及聆听同伴的看法,幼儿逐渐感受到了老奶奶对小鸟深深的爱,此时,幼儿被感动了。于是,我引导幼儿从自身出发,让他们说说自己会怎样保护小鸟。通过感知、理解、感悟、表达等方式,给幼儿带来强烈的情感冲击,产生强烈的心灵共鸣。活动中关注幼儿。观察幼儿的反应,聆听他们的声音,带领幼儿进入关爱的世界,体验“爱”的情感。在平等开放的提问中展现幼儿的想象力,充分调动幼儿的学习积极性。
大班语言教案 篇3
一、活动目标:
(一)理解故事内容,初步了解力的特点。
(二)体验帮助他人的快乐。
二、活动准备:
故事录音、图片三、活动过程:
(一)欣赏故事第一部分
1、有一只生活在海里的恐龙想出来玩,你们猜猜会发生什么事呢?
(、吃掉陆地上的动物……幼儿泛讲)
2、请听故事《大恐龙在海边》,欣赏故事第一部分从“海边可真热闹呀”到“我觉得他一点也不可怕。”
3、谁去海边玩了?(胖胖、点点、Arma、Lucky)
4、大恐龙想什么?(他们是在和我捉迷藏吧,我去找他们)
5、大恐龙是怎么到沙滩上来的?(大恐龙向沙滩游去,向一条大船稳稳地靠了岸。这时候,海水落潮了。大恐龙就这样留在了沙滩上。)
6、它们能一直住在海滩上吗?(不能,因为生活在水里的恐龙到陆地上来会的)
7、胖胖、点点、Arma、Lucky想回家的时候,大恐龙怎么了?(快要死了)
8、大恐龙为什么快要死了?(因为缺水)
9、胖胖、点点、Arma说了什么?(胖胖说:“大恐龙是为了来找我么玩才到沙滩上来的,我们应该救他。”点点说:“可是,他那么大,我有些害怕。”Arma说:“大恐龙已经没有力气了,我觉得他一点也不可怕。”)
10、他们会怎么就大恐龙呢?(幼儿泛讲)
(二)欣赏故事第二部分
1、胖胖、点点、Arma到底是怎么拯救大恐龙的,请接着欣赏故事。(欣赏故事第二部分从“于是,大家决定动手抢救大恐龙”到“他是在向大家告别吧!”)
2、海里的恐龙用什么办法到沙滩上来玩,又回到海里去?(他们把木棍塞进大恐龙身体下松软的`沙里。大伙有的拉,有的推。)
一、完整欣赏故事
1、你喜欢故事里的谁?为什么?
2、如果是你,你会怎么做?故事: 大恐龙在海边
大班语言教案 篇4
活动目标:
1、分析故事情节,培养想象力。
2、理解他人的情绪情感,萌发互爱情感。
活动准备:
纸箱做的电视机、话筒、猴子木偶
操作图片:狮子躺在床上的场景、小鸟、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭
小动物心情图若干
活动过程:
一、引起兴趣:
1、电视机里的天气预报是怎么播报的?请愿意播报的幼儿播报天气预报。
2、森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报,我们一起来听一听吧!(教师手拿木偶,在电视机后播送:各位观众,大家好!我是森林电视台的主持人机灵,欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天,只有狮子心情雨天,并伴有八级脾气。心情预报播送完毕,谢谢大家收看,再见。)
二、组织讨论:
1、心情预报说狮子今天的心情怎么样?“雨天”是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天”来表示?
2、为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?大家来猜一猜。
3、大家想了这么多原因,下面我们来看看究竟是什么事让狮子的.心情是雨天。(出示狮子生病躺在床上的场景)
4、原来狮子生病了,请幼儿回忆自己生病时的感觉。
5、森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(鼓励幼儿大胆想象,讲述。)
6、我们看一看小动物是怎么样做的?(出示小动物的图片)狮子的心情会不会发生变化?为什么?
三、情感教育:
1、心情预报节目太好了,这儿还有几位小动物的心情图,请你们来当主持人。
2、出示心情图,请幼儿手拿话筒,站在“电视机”后面播报。
3、听了这么多心情预报,你们最喜欢哪种心情?我们大家都喜欢晴天这种心情,可有时我们的心情不一定是晴天。什么情况下你的心情会不好?
4、怎么样使自己的心情变成晴天?
四、画心情:
请幼儿画出此时的心情,并尝试描述自己的心情及原因。
大班语言教案 篇5
活动目标
1、初步学会汉字快餐店、面条、米粉、米饭、汤。
2、让幼儿体验吃快餐的乐趣,在体验中学会有礼貌地与服务员沟通。
3、培养幼儿养成良好的用餐习惯。
活动准备
1、布置一个快餐店
2、教具-自制面条、米粉、米饭、汤数碗、餐票。
活动过程
1、教师游戏口吻引起幼儿兴趣
教师:肚子好饿呀!我们去吃点东西吧。
带领幼儿走到快餐店前
2、幼儿进去参观快餐店。
3、教师:小朋友想吃什么呢?今天我请客。
(幼儿自由回答)
4、教师:好吧,我这儿有一些餐票,你们可以拿餐票去买东西吃,不过一定要按餐票上的'名称买相应的食物,
否则,服务员不会卖给你的。我们先来认认这些餐票。
5、带领幼儿认识餐票上的汉字。
6、幼儿领取餐票去购买食物,与同伴一起分享。
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