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小班社会教案

时间:2024-10-25 23:38:42 教案 我要投稿

有关小班社会教案模板集锦8篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的小班社会教案8篇,希望能够帮助到大家。

有关小班社会教案模板集锦8篇

小班社会教案 篇1

  活动目标

  增进对社区公园的认同感。

  培养爱护公园的态度。

  活动准备

  公园满地垃圾及设备被破坏的相片、公园图画、壁报纸。

  活动过程

  1事先到公园拍下满地垃圾、公厕脏乱、树木或建筑物被乱刻乱画、游乐器材和椅子等设施被破坏的相片,并将「公园」图画〔参见课程计画光碟〕上色。

  2展示公园裡满地垃圾及设施被破坏的相片,请幼儿发表看到这些相片的感觉,除了让人看起来不舒服外,试著想想还有哪些问题(有臭味、会產生许多害虫、造成环境污染、会受伤、没椅子坐……)。

  3展示乾净、美丽的公园图片,让幼儿说说喜不喜欢在这样的公园裡玩;接著,告诉幼儿如果大家都没公德心,将垃圾乱丢、随意摘採花草、破坏公园设备,乾净、美丽的`公园就会变成这样,并展示环境、设施脏乱的公园图片,让幼儿比较前后差异。

  4请幼儿一起想想办法,如何表现爱护公园行动(不摘花草、不乱丢垃圾、不破坏游乐器材……),老师将幼儿发表的内容记录下来,製成经验图表,展示在语文区中。

  5最后,带领幼儿绘製爱护公园宣导海报,张贴在公园的公告栏处,向大家宣导爱护公园的行动。

  评量

  能说出2种爱护公园的行动。

  能积极参与爱护公园的宣导活动。

  活动结束

  带领幼儿準备相关器具,到附近公园进行净化环境、帮花草浇水、除杂草……爱护公园行动。

小班社会教案 篇2

  活动目标:

  1.知道多种形式的甜甜话。

  2.懂得根据不同的情境说出合适的甜甜话。

  3.享受聆听甜甜话的快乐。

  4.体验同伴间友好的情感。

  5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  故事情景图、小精灵棒偶。

  活动重点难点:

  活动重点:知道多种形式的甜甜话,乐意学说甜甜话。

  活动难点:学说合适的甜甜话。

  活动过程:

  (一)出示小精灵棒偶,激发兴趣。

  提问:知道它是谁吗?

  师:它的名字叫魔法小精灵。它可厉害了,会变出很多很多爱的甜甜话。它会变出什么样的甜甜话呢,让我们一起去看看吧。

  (二)结合故事情景图,引导幼儿了解不同形式的“甜甜话”。

  (1)出示图一:一个小朋友摔倒了,哇哇大哭。

  提问:你看到了什么?如果是你,你这时会说什么呢?

  师:听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢?

  (2) 出示图二:一群小朋友在马路上玩耍。

  师:这回魔法小精灵又会说什么?

  (3)出示图三:一个小朋友在打针,疼得直哭。

  提问:这是在哪儿?你会对这个小朋友说什么?

  师:听听魔法小精灵是怎么说的?

  小结:魔法小精灵真厉害,会根据不同的事变出不同爱的甜甜话来安慰大家。

  (三)迁移经验,引导幼儿学说甜甜话

  师:如果你是魔法小精灵,在遇到这些事情的时候,你会变出什么爱的甜甜话呢?

  (1)小朋友过生日

  (2)小朋友学习很认真

  (3)小朋友吵架

  教师可根据本班幼儿的经验,提供适宜的情景。

  教学反思:

  对于孩子的实际情况设计了这个活动,我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语,知道多种形式的甜甜话。并能够根据不同情境说出合适的甜甜话。但实施过程中,则比较困难,很难达到预设的'目标。主要原因在于我没有明确把握孩子的年龄特点,掌握“多种形式的甜甜话”对于小班年龄段的孩子来说,太复杂。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看管,由于老人的包办和溺爱,让孩子养成过于笼统,自我为中心,与同伴之间不会交往,更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引导幼儿:会说基本的礼貌用语:请、谢谢、对不起、没关系。

  为了让孩子能深层次的学说甜甜话,我准备了几张图片,分别是:小朋友摔倒、马路上玩耍、打针,希望通过图片的内容,让孩子根据不同的情境说出合适的甜甜话。在老师的提醒下,前两张图片中的甜甜话,大部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话,则没有达到预期的效果。问题在于图片的选择没有到位,以后在选择图片时应该贴近孩子的实际生活,并做到形象生动,让孩子积极主动的投入到活动中。

小班社会教案 篇3

  [活动目标]

  1、引导幼儿认识小白兔的基本特征。

  2、喜欢小白兔,愿意和小白兔亲近。

  [活动准备]

  1、拔萝卜,玩具进行曲的音乐。

  2、动物王国图形教具,各种小动物的图片,小白兔等。

  [活动过程]

  一、带孩子排队到“动物王国”去参观各种小动物,丰富孩子们对动物的认识。

  1、师:今天老师要带孩子们去参观“动物王国”,谁愿意和我一起去?

  2、带领孩子到了“动物王国”后,引导幼儿说出小动物名称,并简单了解它们的特征。

  3、引导幼儿,让幼儿惊奇的发现还有一位特殊的小动物没有见面,它会是谁呢?老师和孩子一起打开动物王国教具——引出主人公“小白兔”。

  二、引导幼儿观察小兔子的基本特征。

  1、“这只小兔子穿着什么样的衣服?”轻轻摸一下小兔子的毛,有什么感觉?这种感觉就叫——毛茸茸。”

  2、“小兔子长着长长的什么?和小朋友的耳朵一样吗?让孩子们观察并比较一下。”

  3、“它的眼睛是什么颜色的?”

  4、“它的嘴巴什么样子?和我们的嘴巴有什么不一样的地方?互相看一下,最后总结——小兔子是三瓣嘴。”

  5、“看一下兔子的尾巴,是长的还是短的?”

  6、“小兔子有几条腿?小朋友是几条腿?”

  7.小兔子喜欢吃什么?

  儿歌总结:小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛,三瓣嘴,四条腿,前腿短来后腿长,短尾巴,穿着一身毛茸茸的`衣服,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。

  三、游戏儿歌《拔萝卜》结束。

  老师准备的食物一会就让小兔子吃完了,等明天小兔子饿肚子怎么办呢?幼儿想象,老师这有一个好办法,拔萝卜喂小兔子。

  [活动反思]

  整个活动,我围绕着目标,让孩子在轻松愉悦的氛围中认识了小兔子的基本特征,老师以孩子为主体,自己起到引导的作用,让孩子们自己去观察去认识小兔子,加深了对它的了解,从而更加喜欢热爱小兔子,在最后拔萝卜游戏时,有个别孩子到处跑,为了孩子的安全着想,老师一定要顾及这些孩子。

小班社会教案 篇4

  活动意图:

  为了培养幼儿爱护优美的环境、爱护花草树木的良好行为习惯,设计了《花儿好看我不摘》这一教学活动,创设一个使幼儿能感受“美”有避免了单一呆板的言语说教的教学环境,为每一个幼儿提供了集体活动的机会,并让幼儿明白爱护花草树木的道理,从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的感情。

  活动目标:

  1、通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的,激发幼儿爱绿、护绿、养绿的意识。

  2、积极参与讨论,学习大胆的表达。

  3、激发热爱大自然和环境责任感。

  重点难点:

  联系幼儿的生活实际,如何爱护花草树木,并落实到实际行动中。

  活动准备:

  开花的大树一棵、小花若干、PPT、蜡笔。

  活动过程:

  一、谈话导入

  教师:小朋友知道现在是什么季节吗?(春天)哇!春天来了,小草蓬蓬地从地里长出来,嫩嫩的可漂亮了。大树妈妈也长出很多漂亮的花朵。

  引导观察,看大树妈妈的表情是什么样的?(笑脸)因为它有很多的花宝宝。可是,有一天有个小男孩,来到大树妈妈的跟前,呀,大树妈妈长了这么多漂亮的花朵,好漂亮啊!我要摘一朵带回家去。(教师撕掉一朵小花)又有一天一个小女孩从大树妈妈的跟前走过,她看见大树妈妈长着这么多漂亮的花宝宝,她说我摘一朵戴到我的头上多漂亮啊。于是小女孩也摘了一朵小花。又过了一些日子,有一群小宝宝,来到了大树妈妈面前说,哇,有这么多漂亮的花,有红的`、绿的、蓝的、紫的,于是这些小宝宝每个人都摘从书上摘了花。

  提问:

  1、你们看大树还漂亮吗?

  2、大树妈妈现在怎么了?(哭脸)

  3、为什么伤心了?

  4、她的花宝宝怎么了?

  5、你们觉的那些小朋友做得好不好?

  二、观看PPT

  我们来看看还有一些人是怎么做的?

  1、出示一些错误行为的图片

  提问:

  (1)这个小朋友在干什么?(摘花)(压花)(爬树)

  (2)这样做好吗?

  (3)为什么?

  小结、摘掉我们的花,就破坏城市。这样我们的环境就不漂亮了。

  咱们一起告诉她。(不能摘)

  2、出示良好行为图片

  提问:这些小朋友在做什么?(浇水、种树、拔草)

  刚刚那些叔叔阿姨做得不对,我们应该怎么保护花?

  3、认识牌语

  教师:这个牌子上面写着什么?有什么用处?

  4、欣赏美丽的环境

  三、涂色,贴花

  教师:大树妈妈还在伤心,我们给她帮个忙。帮她把小花找回来。那小花图上颜色,把漂亮的小花贴回去大树妈妈身边。(大树的表情变成笑脸)

  提问:

  1、大树妈妈的表情变得怎么样了?

  2、为什么她笑了。

  总结;大树、小花、小草给我们的环境装扮的很美丽,我们应该要保护他们。如果有别的小朋友不记得,我们应该要提醒他们,爱护我们的花草树木,保护环境。

小班社会教案 篇5

  一、教学内容及学情分析

  针对小班幼儿的年龄特点设计了这节社会课程,在这节课的过程当中,孩子们的快乐拥抱,大胆的放开了自己,大胆的融入到这个集体当中去,让孩子的身心得到了放松和发展。

  二、活动目标

  1、幼儿愿意参加体育活动,愿意与同伴拥抱在一起。

  2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

  三、活动准备

  废旧报纸,欢快的.音乐磁带。

  四、活动重难点

  幼儿跟随音乐自由运动,提醒幼儿注意安全的同时,进行快乐拥抱。

  五、活动过程

  1.播放欢快的音乐磁带,请幼儿听教师口令做不同的动作练习,走,跑,跳,蹲走。

  2.教师请幼儿在音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起,提醒幼儿注意安全。

  3.组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏:

  让小朋友分成两个小组,男孩一组,女孩一组,分别来玩这个游戏,请幼儿两人一组选择一张报纸,将报纸平展,练习两人拥抱在一起站在报纸上,要求双脚必须踩在报纸上。音乐开始时,小朋友开始游戏,音乐结束,两个小朋友需要两人拥抱在一起,比一比哪一组会更快一些。

  小结:让幼儿在游戏的过程中,体会游戏给他们带来的快乐。

  六、活动延伸

  回家和爸爸妈妈来一起玩这个游戏,增加和爸爸妈妈之间的感情。

小班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

  2、学会念《洗手》儿歌。

  3、培养良好的卫生习惯。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  一条脏毛巾

  活动过程:

  一、用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望

  老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:"有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。"

  提问:1、谁在哭啊?

  2、毛巾为什么哭?

  3、怎样让毛巾不哭?

  二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。

  1、老师边示范边念儿歌;"搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头甩三下,一二三。"

  2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。

  3.组织幼儿在水池边,,实地练习一次洗手。

  三、结束部分

  今天我们学习了洗手的方法,今天午饭前我要检查小朋友们是不是用正确的方法洗手的。看看谁最聪明,把老师教的洗手方法学会了。

  活动反思:

  活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题,让幼儿知道为什么要洗手,鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法,提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌,具体形象的`演示,富有激情的语言,再加上有徒手练习的铺垫,先前进行个别的纠正和辅导,使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程,都学会了用正确方法洗手。

小班社会教案 篇7

  活动目标:

  1、能进行1———6的数数,尝试按数取物和按物取数。

  2、能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、课件

  2、教师的操作题板

  3、幼儿春游活动的录像

  4、三类不同难度的车子卡片

  5、小动物图片

  6、音乐

  活动流程:

  说说动动——做做玩玩——唱唱跳跳活动的重点和难点:理解并把握对应、按数取物和按物取数

  活动过程:

  一、说说动动

  1、教师和幼儿共同交流在前几天的春游中玩了些什么?

  2、幼儿跟着录像片断边念儿歌,边做模拟动作。

  二、做做玩玩

  1、手指点数:数小动物(第一张幻灯片)

  2、在游戏中理解尝试按数取物和按物取数。(第二张幻灯片)

  3、集体共同思考,请个别幼儿操作(在题板上操作)

  4、教师演示

  5、幼儿操作:

  (1)按照车号,选择相应数量的小动物

  (2)按照小动物的数量,选择相应的车号

  (3)按照车上标好的座位数量,选择相应的动物和车号

  6、交流、分享、检验

  三、唱唱跳跳:师生共同表演《郊游》。

  活动反思:

  二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念,它表现在形式与方法的整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外,更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。

  1、注重活动过程的活动性和体验性

  二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性,强调活动的教育价值,注重活动的过程体验,优化教与学的方式。生动有趣的儿歌配合简单可爱的模拟动作,让孩子们重温了春游时的.出色瞬间,在动动念念中,再次体验了春游的乐趣。

  2、注重游戏的重要性

  游戏作为幼儿园的基本活动形式,也是课程内容整合的重要方式,在活动中,让孩子们“做小司机,邀请小动物坐上自己开的车去春游”的游戏,其实是让孩子们把先前理解的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。充分尊重了幼儿游戏的权利,鼓励幼儿在游戏中生活,反映学到的知识和技能。

  3、注重个体差异

  活动形式与方法的整合,需要首先了解幼儿的经验水平,需要对幼儿活动水平的洞察能力。再次根据幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供,既要适合幼儿的现有水平,又要富有一定的挑战性。对于小班的孩子,一般只要求把握5以内数的概念。但是,根据实际情况我了解到,我班的大部分孩子发展水平比较高。所以,在设计教学活动时,根据实际情况我及时地作了调整,有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。在为幼儿提供操作材料时,根据幼儿不同的发展水平,将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片:第一种:按数取物。第二种:按物取数。第三种:对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆的探索、充分的表达,获得各种有益的经验。适应了幼儿的个体差异,使他们在原有水平上得到相应的提高。

小班社会教案 篇8

  活动目标

  1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

  2.学习一些文明礼仪的知识,逐步养成文明行为。

  3.形成初步的规则意识,游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。

  4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  重点、难点

  建立文明用语意识,能遵守游戏规则规则。

  活动准备

  1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的'情景)。

  2、幼儿有序活动课件。

  3、相对情景画面。

  活动过程

  一、观看少儿礼仪录像。

  1、使幼儿感知早晨见面要问:早上好!中午见面要问:中午好!等。离别时要说:再见!会用:晚安。等等

  2、教师和幼儿互相问好。

  3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。

  二、出示画面。

  请幼儿指出那个行为正确,那个不正确为什么?滑滑梯一定要有秩序,上下楼梯的靠右行等等。

  三、 组织游戏活动(猫捉老鼠)。

  1、老师示范讲游戏规则。

  2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。

  教学反思

  在这次有关礼仪教育的社会活动中,给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时,孩子们看到自己的家长来接时,都非常激动、兴奋,离园时跟老师说再见的小朋友不是很多,在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。

  小百科:礼仪是人们在社会交往活动中,为了相互尊重,在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的,共同认可的行为规范 。礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。

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