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大班教案

时间:2023-05-03 19:00:13 教案 我要投稿

有关大班教案范文八篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的大班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关大班教案范文八篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、培养幼儿保护树木的意识和责任感。

  2、引导幼儿在理解歌词内容的基础上,根据歌曲的旋律自编动作,真切自然地进行扮演。

  3、引导幼儿唱出叙事歌曲流畅的特点。

  重难点分析:

  重点:能够比较连贯、自然的演唱歌曲。

  难点:理解歌词的内容,乐意为歌曲自编动作,进行扮演唱。

  活动准备:

  知识:简单了解有关环保的知识。

  物质:录音磁带和录音机,与歌曲内容相符的图片两幅。

  活动方式:集体与分组结合

  活动过程:

  一、导入:请幼儿倾听歌曲的录音磁带,引起幼儿的'学习兴趣:

  引导语:"小朋友,请闭上眼睛,我们一起来欣赏一首动听的歌曲好吗。

  二、展开:

  1、提问问题,理解歌词:

  问:"刚才你听到歌曲中唱了什么?""路旁的小树遭到了什么倒霉?""是谁将小树苗搭救了?"这首歌曲告诉我们一个什么道理?

  2、出示图片,再次完整欣赏歌曲,引发幼儿的模仿兴趣。

  引导语:“现在老师再请小朋友倾听一遍,请你把最喜欢的一句记下来。”问:“谁来学唱自身喜欢的一句?,对模仿出的幼儿和时褒扬鼓励,颁发小奖品,激发幼儿演唱的兴趣。

  3、教师弹奏歌曲旋律,幼儿完整跟唱歌曲第一段。

  4、播放录音伴奏,集体完整跟唱。

  5、播放录音演唱,请幼儿完整欣赏,并大胆歌唱。

  6、幼儿集体演唱,鼓励幼儿大胆表示自身的感情,可以自编动作进行扮演唱。

  7、讲解歌曲特点,两人面对面,以叙事的形式进行演唱。

  三、结束:播放一段摇篮曲请幼儿欣赏,动静交替,结束活动!

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰花纹。

  2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

  3、增强幼儿的环保意识、废的报纸等可回收利用。

  活动准备:

  课件、海底世界背景图、报纸鱼范例一件、各类报纸、彩色即时贴条、铅笔

  活动过程:

  1、谈话导入,了解鱼的外形特征。

  (1)猜谜语:“五颜六色穿花衣,鳞光闪闪真美丽。祖祖辈辈不离水,整天摇头又摆尾。”小朋友,你知道谜底是什么吗?(鱼)

  (2)那你们看一看,小鱼漂不漂亮呀?它是什么颜色的呀?

  (3)(出示鱼在海底畅游图)哇,你们看,老师这里有好多好多漂亮的小鱼,你们看看,它们都是胖的,还是瘦的呀?(有胖有瘦)那你们再看看,它们是什么颜色的呀?(五颜六色的条纹)

  2、观察范例

  (1)(出示海底世界图)小朋友看,老师这里呢,有一片蓝蓝的海洋,可是这片大大的海洋呢,只有一条小鱼(出示范例),它很孤单,我们要帮帮它,我们应该怎么办呢?(做一些其它的小鱼)

  (2)那你们看一看,这条小鱼是用什么做的呀?(废旧报纸)

  (3)它是怎么做成的呢,我们一起来看看(拿出范例鱼,一点点摘掉,让孩子观察)

  a、首先,小鱼的漂亮衣服是什么做的呢?(彩色的即时贴条)

  b、那小鱼的身体呢?(报纸) 哦,是用报纸搓成的纸条做成的!

  3、教师带领幼儿做鱼,边示范,边讲解。

  那我们一起来报纸鱼吧!

  (1)首先,我们每个小朋友拿出一张报纸,然后折一折,拧一拧,搓一搓。(教师一边操作卷纸棒,一边讲解并观察幼儿,强调注意事项)小朋友,要注意哦,在拧得过程中一定要注意,不能把报纸拧断!

  (2)拧好纸棒后,我们将纸棒交叉,形成鱼尾形状,然后用彩色的'即时贴粘合。瞧,鱼宝宝的外形做好啦!大家把你做好的鱼宝宝轮廓拿起来让老师看看,我看看你们是做的是胖鱼还是痩鱼!你们做的真好!

  (3)鱼的外形做好啦,我们现在要干什么了?(给鱼宝宝穿漂亮的衣服)

  对,我们要给鱼宝宝设计一件漂亮的衣服。我们利用这些彩色的即时贴条,给鱼宝宝设计一件漂亮的衣服吧!(观察每位幼儿)

  (4)大家都设计好啦,宝贝们为鱼宝宝的设计的衣服真漂亮,可是鱼宝宝现在还少了什么呀?(眼睛)

  对,鱼宝宝有了眼睛才能和大家一起玩耍,那现在小朋友拿起铅笔,在小鱼宝宝最前面的即时贴上给它画上一只大大的眼睛吧!

  (5)大家做的小鱼宝宝真漂亮,那现在我们一起去吧鱼宝宝送到大海中,让它们一起去玩吧!(一起把小鱼贴在大海背景图中)

  4、结束部分

  今天,经过我们的小巧手,把即将被扔掉的报纸做成了许多的五彩鱼,那报纸除了做鱼,还可以做些什么呢?

  (花,花篮,纸飞机等)

  那老师这里有一些报纸做的东西,你们看看有些什么呀?(出示废旧报纸做的服装、手工等图片)

  这些东西漂亮吗?(漂亮)你想做吗?(想)

  那小朋友今天回家去收集更多的废旧报纸,我们下次一起再次把废旧报纸变成美丽的手工作品吧?

  小朋友,再见啦!

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、知道中国是茶的家乡,茶的种类是各种各样,对人体有保健作用。

  2、幼儿尝试自己泡茶、品茶,体会品茶的乐趣。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。另外,餐桌上有“小心烫手”的警告标志。小茶壶6个、一次性纸杯数、餐巾纸、中国地图、傣族的乐曲、竹子的图片。提供温开水。毛巾。

  活动流程:

  准备活动阶段:

  幼儿吃好点心后,准备分组进行教学活动。教师带着幼儿穿过走廊,在看到“静”的标志的时候,让幼儿说说看,它是什么意思?(表示安静)进入教室以后,让幼儿在教室里找找看哪里还有标志,代表怎样的.意义。

  1)大家坐好了吗?刚刚我们在进入教室的时候,看到门上有“静”的标志。表示进入教室应该保持安静。让我们来找找看,教室里还有哪些标志?

  一、赏茶与品茶

  1、寻找标志

  1)让我们来看一看标志上面有什么?(杯子冒着热气)

  2)这个标志在向我们说什么?”(小心杯子烫)

  3)这个是警告标志,它在告诉我们在拿茶杯或喝水的时候要小心烫手或烫嘴。

  4)那么杯子里装的是什么呢?(茶)

  5)今天,我们的话题就是“聊茶”

  2、聊茶

  1)你们在哪里看到过茶?你的爷爷奶奶喝茶吗?

  2)今天老师也为大家准备了一些茶叶,你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的,从前见过吗?

  3、幼儿带着问题赏茶。

  活动中,教师建议:“如果你想品尝一下它的味道,可以拿小杯子品一品。”

  4、幼儿集中。

  1)说说看刚才你品到的是哪一种茶叶,它长得什么样?它是什么味道的?当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉?

  普尔茶:猜猜看普尔茶产于中国的什么地方?(云南)

  云南带哪个省的下面?(四川)

  放一段傣族的音乐。你感觉到了什么?(幼儿自由跳一段孔雀舞蹈。)

  白茶:一提到白茶,就会让我想到“中国竹海”。(安吉)

  安吉白茶有白茶仙子的美称。茶叶长得就像是凤凰的羽毛。颜色像玉石一样。是茶中珍品。

  茉莉龙珠:为什么要叫它茉莉龙珠呢?(因为它圆圆的,就像一个龙珠)

  听听看,这首个你们知道吗?

  教师敲木琴,让幼儿唱一唱江南小调《茉莉花》

  菊花茶:只要我说一段话,小朋友就会猜出菊花茶的产地,“上有天堂,下有苏杭。”杭州有一处古建筑,称得上世界第一,它是什么呢?

  5、小结:茶的品种是多种多样的,味道也不尽相同。但是每一种茶都代表着一个地方的特色,所以,中国自古就有品茶的传统,中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。可以说,茶是中国文化的一个标志。

  二、幼儿了解茶文化

  1、谁知道茶是怎么来的?(幼儿回答关于茶的传说。)

  2、那么茶到底分几种呢?(红茶、绿茶、青茶或乌龙茶、花茶)

  3、现在是什么季节?(秋天)

  4、所以,秋天比较适合品绿茶。让我们一起来泡绿茶,品品它的味道怎么样?

  5、教师示范泡茶的用具和要求。

  1)茶具:紫砂壶适合泡其它的茶叶。

  2)要选用好的矿泉水。

  3)先放茶叶、到一点烧开的矿泉水,先让茶叶慢慢地泡开,然后在倒入开水,等一小会。

  4)品茶:要双手扶住茶壶,双手端杯。小口抿茶水,让茶香慢慢地进入到我们的身体。

  5)在等待茶叶泡开的时间里,和幼儿一起背颂几首古诗。

  三、幼儿尝试泡茶。

  1、两个人一组,选择好自己想要品尝的茶。

  2、注意小心烫手。

  3、幼儿泡茶。

  4、幼儿间相互品差或者向家长敬茶。

  四、整理用具。

大班教案 篇4

  一、活动内容:

  主题活动:水里的动物

  二、活动目标:

  1、了解常见的水里的动物。

  2、尝试用美工方式表现水里的动物的形态。

  3、懂得保持江河湖海的清洁。

  4、体验音乐表演的乐趣。

  三、活动准备:

  1、自然角饲养鱼、龟等水生动物。

  1、准备音乐磁带:动物们得救了

  2、准备各类纸张、橡皮泥等美工材料。

  四、活动过程:

  1、谈话激趣:“我们活动室里有什么动物?他们生活在哪里?”激发幼儿参与活动的兴趣。

  2、启发幼儿与同伴说说自己还知道哪些生活在水里的动物?

  3、动物创作。

  鼓励幼儿运用折、画、剪贴、泥塑等方式创作自己喜欢的'水生动物。

  利用幼儿创作的作品,共同布置“河里的动物”、“海里的动物”等主题墙饰。

  4、组织幼儿讨论:水里的动物假如离开了水会怎样?它们要在什么样的水里生活?为什么有些河、湖会有死鱼或死虾漂浮在水面上呢?我们怎样才能让水里的动物生活得更好?

  5、欣赏音乐:播放音乐磁带〈动物们得救了〉,启发幼儿大胆想象,说出音乐里的故事。例如:海里的鱼、虾、墨鱼等动物在快乐地游来游去。有一天,工厂的污水派到了江里,然后流到大海,鱼、虾等动物感到非常难受,痛苦地挣扎着。幸好大象伯伯及时赶到,他用鼻子一吸,把污水吸走了。动物们得救了,又快乐地在水里游来游去。

  6、童话表演:鼓励幼儿根据音乐故事的内容自选角色,扮演海洋里的各种各样的动物,随音乐有创意地进行表演。

  活动延伸:

  1、在音乐区提供有关动物的音乐及头饰,让幼儿自由表演。

  2、建议家长带幼儿到水产市场观看各种水生动物或在家里饲养金鱼、乌龟、海螺等水生动物。

大班教案 篇5

  一、活动目标

  1.理解诗歌的内容,进一步了解春天的特征。

  2.运用语言表达对春天的感受,扩展想象。

  3.感受诗歌的优美意境。

  二、活动准备

  1.配乐朗诵的磁带,录音机。课件。

  2.知识准备,幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征。

  三、活动过程:

  1、谈话活动:我眼中的春天。

  师:你们知道现在是什么季节吗?

  幼:春天。

  师:那你知道春天有什么吗?

  幼:桃花,梨花,迎春花,柳树……

  师小结。

  师:小朋友说的真好,春天有红红的桃花,白白的梨花,黄黄的迎春花,绿绿的柳叶,在池塘里看到了青蛙妈妈和小蝌蚪,小鱼也游来了,春天真美丽啊!老师把小朋友找到的春天编成了一首好听的.诗歌,请小朋友听一听,诗歌里把春天说成什么?

  2、播放课件,完整欣赏诗歌《春天》,初步感受春天。

  (1)教师有表情地朗诵,幼儿第一次完整欣赏。

  师:诗歌把春天说成什么?

  幼:一本书。

  幼:“是一本会唱歌的书”(孩子们总是把就近听到的先说出来,这是短时记忆的表现。)

  师:“还是一本什么样的书呢?哪个小朋友听清楚了?”

  幼儿没有反应

  师:让我们用心仔细地听听。(教师再诵读)

  幼儿这次先后回答出了:春天是彩色的、会笑的、会唱的书,但是顺序还是错乱的,于是,我就按照诗歌的顺序,完整复述了一遍。

  (2)第二遍完整欣赏。

  重点突出彩色的书,会笑的书,会唱的书。逐一出示三本书。

  3、分段欣赏。

  (1)欣赏第一段,理解春天是一本彩色的书。

  师:春天是一本彩色的书,你在春天看到了那些彩色的东西?

  教师根据幼儿的讲述依次出现画面。

  师:春天还有那些东西是绿色的?

  幼:小草,叶子等等。

  幼儿边看图书,边欣赏第一段。

  (2)欣赏第二段,理解春天是一本会笑的书。

  师:春天是一本彩色的书,她还是一本怎样的书。

  幼:会笑的书。

  师:是的,春天还是一本会笑的书,春天里谁笑了

  幼:小朋友,小草,小池塘……

  师:小朋友为什么笑了?

  幼:……

  师:小池塘为什么笑了。

  幼:小池塘游来了蝌蚪,小鱼,所以笑了。

  师:小池塘笑了,酒窝圆又大。小朋友笑了,咧开小嘴巴。

  师:你们知道小池塘的酒窝是什么吗?

  幼:我知道,是一圈一圈的东西。

  师:对了,滴答滴答下春雨,小青蛙跳进水里,下鱼在水里游,激起一个一个水波纹,进象小池塘的小酒窝。

  师幼共同朗诵。

  (3)欣赏第三段,理解春天是一本会唱的书。

  师:春天是一本彩色的书,春天是一本会笑的书,春天还是一本怎样的书?

  幼:春天是一本会唱的书。

  师:春天里谁在唱歌?他们是怎么唱的?

  幼:青蛙,燕子……

  教师朗诵,幼儿欣赏。

  4、完整欣赏,感受诗歌的优美意境。

  完整欣赏诗歌一边。请幼儿说一说你最喜欢哪一段,为什么?并进行配乐诗朗诵,鼓励幼儿和老师一起朗诵,感受诗歌优美的意境,体验春天的美。

大班教案 篇6

  活动过程:

  一、谈话引题

  1、教师:我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用?(说话、吃东西)

  二、观察嘴巴

  1、教师:嘴巴是我们身上不可缺少的一部分,那嘴巴到底是什么样的呢?

  2、请幼儿分组两两观察(幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇线形状等。)

  3、辅助提问:

  (1)看看嘴巴有哪几部分组成?(幼儿回答后请出朋友指给大家看,下同)

  (2)上唇线和下唇线的线条一样吗?上唇线看起来是什么线条?下唇线呢?

  (3)嘴唇上有什么线条?是短的线还是长的线?

  4、出示PPT,教师小结:嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一条波浪线,中间凹进去形成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合,当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。

  5、教师:我们的嘴巴可神奇拉!我们的心情不一样,嘴巴的形状也会不一样。(出示PPT)这是一张怎么样的嘴巴?嘴巴里露出了什么?

  6、继续出示多张嘴巴图片,(撅起生气的嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、挂下来的(哭)嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等)

  7、辅助提问:

  (1)这是一张怎么样的嘴巴?猜猜他在干什么?

  (2)你觉得看到这张嘴,他的心情怎么样的?

  (3)嘴型是怎么样的?

  8、教师:原来人的表情、心情不一样,嘴巴也会有不一样的造型。

  三、写生画嘴巴

  1、幼儿嘴巴变变变小游戏,教师:嘴巴真的很神奇,可以变出不同的造型。我们也来变一变。(幼儿变造型)

  2、教师:我觉得你们的嘴巴很有趣,很想把这些有趣的嘴巴画下来。

  3、教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样子的?

  4、教师:今天我们就用线描的方法将它画下来,边画边讲述观察的方法。

  5、教师:请你们也来画一画小朋友的嘴巴,好吗?前后2人成为一组,一人当嘴巴模特,一人当小画家,画下模特的嘴巴,好吗?(请模特到前面来摆好嘴巴造型,坚持住。)

  6、幼儿分工作画。(背景音乐起)

  7、作品展出,教师:先谢谢模特,请小画家将作品贴到黑板上。教师选取其中2—3张作品问一下:你画的`是谁的嘴巴?请模特上来对比一下,适当提出不足。

  四、想象画嘴巴

  1、教师拿出其中一张画:你们觉得它象什么?可以变成什么?(幼儿想象讲述)然后教师将画翻转方向想象。

  2、教师取出不一样的一幅画,用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么。

  3、教师:这里有几张有趣的作品,看看他们把嘴巴变成了什么。(欣赏作品,学习不同的画法)

  4、教师:接下来我们就将嘴巴变变变,变成各种有趣的东西,好吗?同样是2个人合作,这回是两个人一起画,不过画之前两人要想好可以变什么,然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法特别奇妙,合作得最好,还要画得快。

  5、幼儿将画取回想象添画。(背景音乐起)

  6、作品展出。请个别幼儿讲述作品内容。

  7、总结:这么小的一张嘴巴都可以变成这么多有趣的东西,看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都可以拿来画一画、变一变,对吗?

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、学唱歌曲,在熟悉歌曲的基础上,尝试用肢体动作表现建筑工人造房子的情景,体验表演的乐趣。

  2、体会城市建设的不断变化。

  3、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

  4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

  活动准备:

  加密狗歌曲音乐;简单了解建筑工地的工作环境。

  活动过程:

  一、活动导入

  (价值点:打开歌喉,为演唱做准备,建立音乐常规)

  发声练习

  1、引导语:你们知道建筑工地都有哪些车?它们是用来干什么的?上次我们一起看过一段视频,是关于建筑工地上推土机、大吊车、建筑工人的,你们还记得他们是怎样工作的吗?

  小结:建筑工地上有推土机、大吊车、大卡车等。他们分别是用来推墙的,吊砖头的,装东西的。

  过渡语:那你们知道它们是怎样工作的呢?今天我们一起来听听看。

  二、学唱歌曲

  1、感受旋律节奏

  听音乐第一遍。(放视频)

  关键提问:你们知道推土机、大吊车、大卡车是怎么样工作的?

  小结:推土机是推墙的,大吊车是铲土的,大卡车是装泥土的。

  听音乐第二遍。(教师演唱)

  关键提问:你们知道推土机、大吊车、大卡车是怎么样工作的?

  小结:师幼共同小结。

  2、学唱歌曲

  过渡语:建筑师工作是都是浑身有劲的,你们的歌声有力了吗?我们也来做小小建筑师吧,我们再来唱一遍,看看谁是最有力的'建筑师!(幼儿演唱歌曲)

  (1)师幼集体演唱

  (2)幼儿分组演唱

  (3)分角色演唱

  (4)男女演唱

  三、创编动作,表达表现

  1、集体讨论交流

  (1)提问:刚才建筑工人在造房子时做了几件事?哪三件事?

  小结:歌曲中建筑工人做了三件事:推土机推倒墙、铲土机铲土、大卡车运土。

  引导语:今天我们一起来做建筑工人,把推土机、大吊车、大卡车工作的样子表现出来。

  关键提问:你觉得推墙可以怎么表现?铲土可以怎么表现?装泥土怎么表现?

  幼儿尝试表现,教师总结。

  2、个别幼儿表现

  引导语:我们先请几位幼儿上台试一试,看看谁最像小小建筑师。

  3、集体展示

  幼儿一起表演歌曲。

  小百科:建筑是建筑物与构筑物的总称,是人们为了满足社会生活需要,利用所掌握的物质技术手段,并运用一定的科学规律、风水理念和美学法则创造的人工环境。

大班教案 篇8

  活动目标

  (1)观察图画中的狐狸妈妈,理解故事角色的情感。

  (2)讨论故事中葡萄的来历,说说妈妈为自己做过的事。

  活动准备

  ●ppt ●妈妈关心孩子的相关图片或录像每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片粉色水笔人手一支

  活动过程

  (1)兴趣导入教师出示第一面: *猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7 *你肚子饿得时候,谁会你7 *看看故事里,是谁小狐狸的? (讲述故事第二面) :当我们遇到困难时,第一时间出现的总是妈妈,妈妈总会想出办法我们。

  (2)好妈妈 *猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。 *猜猜狐狸妈妈会怎么做7 *看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看,待会儿请你来介绍你看到了什么。

  ① 观赏ppt地5-10面: *你看到了什么?请你来说一说。 *狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走? *狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的'?为什么要这样做? *听一听,故事中是怎么说的? (教师讲述故事地5-10面) :为了让小狐狸快点吃到葡萄,狐狸妈妈再累也不停下来。

  ②观赏ppt第11-1 3面: *看看发生了什么事 *妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的? (你是从哪里看出来的?) *听听你们发现的和故事里讲的是不是一样?(教师讲述故事第11—1 3页)

  :妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西,走了那么远的路实在是太累了,妈妈真辛苦

  (3)我的好妈妈

  *你的妈妈辛苦吗? *片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。要求:时间为5分钟,让大家能明白是什么。

  展示幼儿作品,请个别幼儿介绍。(教师以“你的妈妈真辛苦"、“你的妈妈真不容易.’’烘托) 观赏妈妈照顾孩子的图片或录像。

  :妈妈为宝宝做那么多的事情,再累也不怕。

  (4)伟大的妈妈

  ①教师讲述故事第1 4—1 6页: *看看是谁来了?他正往狐狸家走,怎么办7 *猜猜这么严重的一件事,狐狸妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的 *如果狐狸妈妈不这样做,可能会发生什么?

  ②观赏ppt第1 9-24面: *小狐狸为什么又哭了? :小狐狸明白了妈妈的爱,所以哭了。 *你的妈妈为你做什么事,你也会感动? *猜猜小狐狸会怎么说?怎么做? *你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情,你准备怎么做?怎么说?

  (二)活动拓展

  把你想说的话、想做的事,画在剩下的“葡萄"里,记得带回去对妈妈说、为妈妈做。

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