【实用】大班健康教案模板汇总7篇
作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的大班健康教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班健康教案 篇1
一、激发兴趣,引出课题。
小朋友,你们知道什么东西会飞吗?
点评分析:这是活动导入部分,为的是激发幼儿对“飞”的兴趣,引出后面的课题。
二、出示塑料袋,探索各种各种不同的玩法。
1、 塑料袋可以怎么玩?
2、 幼儿自由玩塑料袋,教师巡回观察指导。
3、 集中讲述玩法。
点评分析:在自由探索部分,孩子们的玩法比较单一,抛高和投掷的动作经引导才想到。
三、尝试抛高。
1、 讨论:怎样抛的高。幼儿自由尝试。
2、 请一个幼儿与老师比赛抛高,引导幼儿发现折叠打结后抛的'高
3、 幼儿尝试练习。
点评分析:因为下雨在室内上的缘故,抛高受到环境限制,孩子们稍稍用力,塑料袋就碰到了天花板。尽管如此,孩子们仍旧玩的很开心。
四、尝试投远。
1、 塑料袋除了可以往上抛,还可以怎么玩?
2、 幼儿自由探索尝试,请个别幼儿示范投掷动作。
3、 集中讨论,为什么他投的远呢?
4、 幼儿模仿练习,再进行投远比赛。
点评分析:这个环节是在抛高的基础上练习投掷。先自由探索尝试,再找出如何投远的技巧,再练习,最后进行比赛。遵循循序渐进的原则。最后的竞赛环节让活动达到了高潮。
五、放松整理,结束活动。
反思:由于下雨,这个健康活动由户外改成了室内。场地虽有所限制,但孩子们的兴趣却丝毫不减。虽然在竞赛环节有点欠缺(孩子们一度有点小兴奋,没听清楚游戏规则,或许也是我交代的不够清楚,而导致第一次竞赛有点混乱。)但从孩子们开心的笑脸可以看出,这次活动的目标已达到。。“老师,今天玩的真开心!”这是课后孩子们对我说的最多的一句话。
大班健康教案 篇2
“你们一定熟悉这首儿歌吧,因为有的小朋友已经在区域活动中看过。”“能说说儿歌里讲些什么?”“你们为什么要换牙呢?”
活动目标:
1、理解儿歌内容,并有表情地朗诵。
2、知道换牙的原理,不惧怕换牙。
活动准备:教学挂图、幼儿用书《换牙》、儿歌录音。
活动过程:
1、听录音引起兴趣:
“你们一定熟悉这首儿歌吧,因为有的小朋友已经在区域活动中看过。”“能说说儿歌里讲些什么?”
幼儿回忆儿歌内容。
2、知晓换牙原因:
“你们为什么要换牙呢?”
(1)幼儿漫谈自己的`理解:
“你听了儿歌以后就明白了。”
(2)幼儿听儿歌录音。
(3)以跟读、领读等形式学习儿歌内容:
“现在你该明白了为什么要换牙的原理了吧。”
3、看读结合:
幼儿边看图书,边点读儿歌若干遍。
大班健康教案 篇3
活动目标:
1、了解感冒的症状,对发病原因有粗浅的认识。
2、体验感冒带给人的不愉快,乐意积极预防感冒。
3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
活动重点难点:
1、重点:了解感冒的症状,对发病原因有粗浅的认识
2、难点:体验感冒带给人的不愉快,乐意积极预防感冒
活动准备:
相关情境、资料
活动过程:
(一) 开始部分
导入活动:开心碰碰碰
拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏,感受快乐。
(二) 基本部分
1、观看情境表演,引入讨论话题。
一名幼儿扮感冒的病人,变咳嗽边说:“今天一起床我就特别难受,头很疼。这是怎么了?
2、讨论感冒的症状、原因和治疗的方法。
教师:你得过感冒吗?感冒时有什么感觉?引导幼儿回忆患感冒时的.感觉。你因什么原因感冒的?
教师:感冒了怎么办?
3、了解预防感冒的常识。
经常开窗通风,多喝白开水,多吃水果;关注天气变化等。
4、幼儿讨论,教师给与适当的补充,丰富幼儿的相关知识。
教师小结:感冒后要多喝水,要用纸巾或手绢捂住口鼻,少去公共场合。
(三)、结束部分
绘画活动,预防感冒的方法
大班健康教案 篇4
活动设计背景
教育孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生,做一个穿戴整洁,人人喜爱的好孩子。
活动目标
1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。
2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发,早晚洗脸刷牙,饭前便后要洗手。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、培养良好的卫生习惯。
5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
教学重点、难点
做一个爱清洁讲卫生的好孩子一定要坚持——持之以恒。
活动准备
课件、图片、模型、儿歌、卡片。
活动过程
1、讲故事
课件展示故事
边看边想,他是一个怎样的孩子?
2、分析原因
3、教孩子们正确的刷牙方法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿歌,再结合老师的`动作示范,全班一起练习正确的刷牙动作。
4、师生共同拍手学唱洗手歌,比一比谁的小手最干净。
5、出示洗澡的图片,讲解洗澡的益处。
6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发,早晚洗脸刷牙,饭前便后要洗手。
7、师小结
教学反思
完成了本节课的教学内容,突出重点,突破难点,让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子,同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。
大班健康教案 篇5
活动目标:
1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。
2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。
3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备:
表情图片、好方法的图片
活动过程:
一、观察讲述人物高兴的表情图,体验开心的情绪
1、出示各种高兴的表情图:今天,我带来了一些表情图片,看看这些表情表示什么?
2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情?
总结:原来有这么多表示高兴的表情呀。
3、高兴的时候,除了开心地笑,你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢?
总结:有这么多方法都可以表达你的快乐心情。
4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢?谁愿意来和大家说说。
小结:原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情,真幸福呀。
二、帮助故事中的菲菲,与同伴交流各种调节情绪的方法
1、出示生气的表情:有一位朋友叫菲菲,她也有事情想告诉我们,猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢?
2、你从哪里看出菲菲生气了呢?
小结:原来生活中除了高兴的事情,还有许多让人不愉快不开心的事情。
3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。
4、教师讲述小故事前半段:如果你是菲菲你会怎么办?(出示好方法的图片)
5、菲菲生气了,真不开心,有什么办法让她开心起来,不再生气呢?(小组讨论,选出一人向大家介绍方法,其他人可以补充)
小结:每个人都有快乐和生气的时候,当你生气时,你可以试试用这些方法让自己变得开心起来,快乐起来。
6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的?仔细听,哪些方法和我们一样,哪些方法是我们没有想到的。
7、幼儿继续听故事:菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?(出示好方法的图片)
小结:我们每个人都会有不开心的时候,生气没关系,只要你有办法使自己心情好起来,那你每天都会拥有好心情。
活动反思:
1 通过本次活动,多数幼儿知道了控制自己的'情绪,不乱发脾气,知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。
2 备课和教学活动有一定的差距,在幼儿与同伴之间的讨论的时候,活动中如果没有老师不断的引导他们很容易跑题,谈论其他的话题。
3 幼儿在说故事的时候,我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力,而对他们进行不同的语言引导。
4 如果在让我上一次这堂教学活动,我会在多方面改进自己的教学方式方法。
大班健康教案 篇6
教育教学目标:
1.能够仔细倾听,理解故事中主人公心情转变的原因,学会合理排解自己的不良情绪。
2.知道生气是正常的情绪反应,了解经常生气会影响人的健康。
3.乐意表达自己的情绪情感体验,保持自己快乐的心情。
4.初步懂得自己长大了,遇到事情能够试着面对。
5.在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
活动重难点:
知道生气会影响人的健康,会用恰当的方式排解不愉快的情绪。
活动准备:
实物锅、排解情绪的各图片
《生气汤》故事的PPT。
教学过程
一、图片引入
1、小朋友,这个小朋友怎么了?你从哪里看出来?
他为什么要做出这样的.表情呢?
二、出示霍斯做生气汤
1、图片1)这个小朋友他叫霍斯,他鼓起腮帮子、龇牙咧嘴的怎么了?(生气了)
2、那他为什么这么生气,我们来听听看!
三、倾听故事。
1、教师出示PPT,讲述故事。
故事:霍斯在表演节目时同学带来的牛踩到了他的脚,可是他没有对霍斯道歉,霍斯很生气;今天放学,妈妈不守信用,请珍珠阿姨来接他,霍斯很生气;珍珠阿姨开车横冲直撞,一路吱吱嘎嘎,差点儿压死三只贵宾狗,霍斯很生气。
2、图片5)霍斯是为什么这么生气呀?
你们有生气的时候吗?什么事情让你生气?生气的时候你有什么样的感觉?这感觉舒服吗?
师小结:是呀,生气就像憋气一样,让人不舒服,经常生气还会影响自己的身体健康。
3、霍斯生气了都做了些事情呢?
故事:霍斯踩坏了花;妈妈跟他打招呼,霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音;妈妈想抱抱霍斯,他不要,生气地走开了。
4、图片10)霍斯生气了,他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么?
师小结:生气没有错,但是不能把生气了的坏情绪带给别人,生气除了会影响自己的身体健康,也会让身边的人不开心,更会让你失去朋友。
5、妈妈看见霍斯生气了,有没有什么好办法?我们一起看一看!
故事:
妈妈笑眯眯地说:
“那我们一起来煮汤吧!
霍斯一动也不动。他正生气呢,才不想煮什么鬼汤。
妈妈烧了一锅水,撒进一些盐。
然后,她深深吸一口气,对着锅子尖叫。
师问:妈妈会怎么说?请个别幼儿说。
她说:“今天我发现门口的花不知道被谁踩坏了,我很生气;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生气;我想要抱抱霍斯,他走开了不要我的拥抱,我很生气。
”妈妈对霍斯说:
“现在,该你了!把不开心的事情说出来吧。
于是,霍斯爬上凳子,也对着锅子尖叫。
师问:霍斯又会对着锅子说什么?
霍斯说:“今天我表演节目时,被小朋友带来的牛踩到了脚,可是他没有向我道歉,我很生气;妈妈今天没有来接她不守信用,我更生气。
霍斯吼吼吼了好几声,还对着锅子龇牙咧嘴。
水开了。
妈妈对着锅子吐舌头。她说:
撒点盐,放点糖,
左三圈搅搅搅,右三圈搅搅搅,
深呼吸,大喊一声:啊!我生气啦。
霍斯也吐舌头,吐了二十下。他也
撒点盐,放点糖,
左三圈搅搅搅,右三圈搅搅搅,
深呼吸,大喊一声:啊!我生气啦。
他拿起汤勺乒乒乓乓地敲锅子。
他喷出最大一口火龙气。
“真舒服“,霍斯说。
啊!我快乐啦!”
霍斯笑了,妈妈也笑了。
霍斯奇怪地问妈妈:“我们今天到底在煮什么汤啊?”
“生气汤。”妈妈回答。
他们就这样肩并肩在一起,
搅散了一天的不如意。
6、霍斯妈妈想出了什么办法呢?
(霍斯和妈妈煮汤,然后把生气的事情对着汤大声地说出来)
7、现在霍斯的心情怎么样了?
师:开心了!你们也有很多生气的事情,那我们也来做个生气汤的游戏,
撒点盐,放点糖,
左三圈搅搅搅,右三圈搅搅搅,
深呼吸,大喊一声:啊!我生气啦。
最后把生气的事情大声地说出来,好吗?我们一起来试试。
师:生气的事情说出来,心里舒服吗?你们生气什么呢?
今天老师也带了一个锅子,谁准备好对着锅子说出自己生气的事情了?谁来试试?你也来试试?
师:现在我们一起来围个圈,当作锅子,对着锅子说说自己的生气的事情吧,向霍斯一样对着锅子说出生气的事情吧!
师:做完生气汤后,是不是觉得舒服了?
四、解决生气的方法。
师:除了煮生气汤,我们还会有什么好办法能让自己消气,让心情好起来?(幼儿讲述)
老师这里也有很多消气的方法藏在画架后,我们一起来看一看。
总结:消气的办法可真多,其实生气很正常,我们每个人都有生气的时候。如果你碰到生气的事情可以用刚才发现的消气的办法,让自己的心情好起来,但是不能把坏情绪带给别人,更不能用坏情绪伤害到了自己。
五、活动延伸:
师:现在我们到操场上玩纸飞机,把不开心的事情画在飞机上,让飞机带走坏情绪吧!
大班健康教案 篇7
【活动目标】
1、通过故事正确对待黑暗和噩梦,能克服害怕。
2、知道害怕是人类正常的情绪,并了解一些正确面对害怕的方法,愿意勇敢面对。
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
故事ppt;调查表。
【活动过程】
一、调查了解幼儿睡觉情况。
1、开展调查活动,按要求找座位
师:自己一个人睡一个房间的孩子坐在右边,不是一个人睡一个房间的孩子坐左边。
2、交流不是一个人睡觉的原因。
师:你为什么不是一个人睡的呢?
二、倾听故事前半部分,理解黑暗与魔鬼并不可怕。
1、出示夜晚汤姆在哭的图片,猜测汤姆哭的原因。(ppt1)
师:有一只叫汤姆的小兔子,晚上她准备睡觉了,可是她怎么啦?她为什么会哭?
2、倾听故事前半部分、观看影子图片,理解影子其实是生活中的东西(ppt2~10)
师:汤姆为什么会哭??汤姆看到的黑影其实是房间里的什么东西?汤姆家里还有一些黑影,我们来看看有可能是谁的影子?
教师小结:在我们的生活中有各种各样的东西,光线照上去就会有影子。光线照射的角度不同,影子会千变万化,有的影子会让我们有点害怕,但是其实就是我们生活中一些平常的东西。
3、讨论“魔鬼”的真实性,观看人们化妆成“魔鬼”的图片。(ppt11)
师:汤姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了,世界上真的有魔鬼吗?电视里怎么会有魔鬼呢?人是怎么扮演魔鬼的,我们一起来看看这几张图片。
教师小结:其实魔鬼都是人们幻想出来的,电视里看到的都是化妆师巧妙地化妆出来。
三、继续倾听故事,了解梦不是真实的,克服对噩梦的恐惧心理。
师:听了你们的话,汤姆不再害怕黑暗与魔鬼,安心地一个人睡着了。睡着后发生了什么事呢?我们继续来看。
1、继续观看图片并倾听故事。(ppt12~14)
师:汤姆为什么哭喊着从床上掉了下来?他为什么会做这个梦?
2、交流自己做过的噩梦,以及如何克服害怕的方法。
师:你做过可怕的噩梦吗?汤姆被噩梦吓醒了,是在妈妈的怀抱里睡着的,你被噩梦吓醒了,是怎么做的呢?
教师小结:小朋友都做过各种各样的噩梦,等我们醒来的.时候这些噩梦其实都没有发生,所以我们不必害怕,我们还想到了很多克服噩梦的方法,真是勇敢的孩子。
四、交流自己睡觉时候害怕的原因,尝试同伴间帮助解决,鼓励幼儿独立睡觉。
1、第二次调查并调整座位,并询问孩子害怕的原因,尝试尝试同伴间帮助解决。
师:如果现在觉得自己愿意尝试一个人睡的孩子可以调整自己的座位。你们还有点害怕,害怕什么呢?告诉大家,我们一起来帮助你。
2、播放采访的视频,请幼儿帮助中班弟弟妹妹克服害怕,寻找解决的办法。
师:中班的弟弟妹妹晚上睡觉也有害怕的事情,听听他们害怕的事情,我们一起来帮帮他们。
3、第三次调查并调整座位,鼓励幼儿独立睡觉。
五、延伸活动。
出示记录表要求幼儿记录自己睡觉的情况,并鼓励幼儿逐步尝试独立睡觉。
【活动反思】
本次活动幼儿很感兴趣,参与的积极性很高,并且对各种盒子又多了一些认识,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打开方法,大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类,个别幼儿对分类分辨得还不是太好,需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。
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