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中班教案

时间:2023-05-05 10:49:36 教案 我要投稿

【推荐】中班教案范文集锦七篇

  在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的中班教案7篇,希望对大家有所帮助。

【推荐】中班教案范文集锦七篇

中班教案 篇1

  设计意图:

  美丽的秋季正是水果丰收的季节,多种水果激起了孩子们极大的兴趣及贪吃的欲望,孩子们经常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃,想象大胆丰富,对同一问题常常能提出自己不同的意见,并且对充满神秘色彩的故事表现出较大的兴趣和好奇心,喜欢用自己灵巧的小手去做一做、玩一玩,进行一些艺术表现活动。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事,它以小蛇多多看见各种水果为线索,引出了故事的主题,将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致,适合中班幼儿。

  在活动中,我们尝试将语言与陶艺活动的有机结合,让幼儿设计美观、形象具有一定艺术价值的教具,采用生动、形象的语言说话,设置生动有趣的情节,使幼儿直接感知形象、描述形象、制作形象的扩散。促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性。我们鼓励幼儿愉快地表演故事,发展其语言表达能力、表演欲望,体验陶艺创造活动带来的快乐。

  活动目标:

  1、理解故事内容,能说出几种水果的味道,知道再好吃的东西也不能贪吃。

  2、在理解故事基础上,用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能,制作出故事中出现的形象。

  3、在活动中,幼儿能大胆创作,充分想象。发展其语言表达能力、表演欲望、及动手能力等。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1、多媒体课件《小蛇多多》,幼儿对秋天的水果有一定的.感性经验。

  2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。

  3、人手一份泥巴,各种废旧材料:梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。

  活动过程:

  一、语言活动——理解故事内容。

  师:1、美丽的秋天到了,小蛇多多想到外面去玩,于是它和妈妈打了个招呼。(导入故事情节,播放多媒体课件)

  2、幼儿分段欣赏故事内容。

  3、完整欣赏故事,表演故事情节。(播放多媒体课件)

  师:{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣,让我们再来听听故事,学学它们的样子。

  讨论:如果你看见这么多好吃的东西,你怎么做呢?为什么?

  {2}引导幼儿讨论角色分配以及道具的运用。

  {3}幼儿分角色进行故事表演。

  二、陶艺创作——故事中的形象。

  师:1、今天我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶,做好以后,就用你的作品表演《小蛇多多》的故事,好吗?

  2、讨论制作方法:

  师;我们可以怎样制作这些东西呢?

  幼儿讨论。

  幼A:我用搓圆的方法制作圆圆的苹果,再用泥条做它的柄;

  幼B:用泥条盘成蝴蝶的翅膀,然后在它身体上装饰花纹;

  幼C:我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体(幼儿进行演示做法)。

  教师小结:小朋友真棒,一下就想出了它们的制作方法。今天我还把你们收集的各种材料带来了,你们可以用它来制作水果上的花纹,小动物的眼镜,让我们来制作吧!

  3、幼儿制作,教师巡回指导。

  4、利用自己的作品,边摆弄边讲述故事。

  活动反思:

  本活动选材适合幼儿年龄特点,教师设计新颖别具匠心,整个活动气氛浓厚,每个幼儿都被教师创设的情景所吸引,孩子们可以自由表现内心感受,同时不断从同伴处获取更多的信息,产生灵感,并大胆、有创意地表达。教师则尊重每个孩子的想法与创造,接纳孩子独特的审美感受和表现形式。

  这一活动充分体现了《纲要》提到的幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各方面教育内容的“相互渗透”反映了新的幼儿教育课程整体观念导向,活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容,幼儿参与兴趣积极踊跃,收效很好,处处体现幼儿的主体性与教师导的作用。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过生活中的一些现象,知道依靠耐心才能做好事情。

  2、通过玩游戏棋,培养幼儿耐心遵守游戏规则,喜爱玩棋之情。

  活动准备:

  1、四幅儿童棋(中班现有的)

  2、四幅儿童棋(制作的游戏棋)

  3、教学PPT

  活动过程:

  一、自由玩棋,复习游戏棋的基本游戏规则

  师:孩子们,刚才你们下棋的时候开心吗?咦,咱们平时也玩游戏棋,那游戏棋里有哪些游戏规则?

  二、通过游戏棋规则引出耐心话题

  1、师:那孩子们,在你们玩游戏棋时,你们有没有遇见过后退或者是停一次?

  2、师:那当你遇见后退或停一次时,你会有什么样的心情呢?(教师提示:特别是别人已经快要走到终点时)

  3、师:很着急,很不开心,说得真好!那当我们确实遇见时,我们能否不遵守规则,急急忙忙的往前走呢?如果这样做了会发生什么样的事情?那我们正确的应该怎么做?

  小结:孩子们,你们说的真好,等待,轮到我们走的时候才能走,这就需要我们有耐心,只有做到耐心等待,你才能遵守好游戏的规则。

  三、迁移生活,知道耐心品质

  1、师:咦,除了在玩游戏棋时我们需要耐心等待,一步一步向前走,那在生活中,有什么样的事情也需要我们去耐心等待呢?我们一起来看看(展示PPT)

  2、(PPT:幼儿园的场景)请幼儿自由选择图片说一说怎样耐心等待。

  3、小结:你们看,原来在幼儿园里,我们做的许多事情都需要耐心等待。我们要记住了只有耐心等待,你才能有序的遵守好规则,这样才会不发生危险的事情。

  4、师:孩子们,我们走出幼儿园,说一说生活中我们还有哪些事情需要耐心等待呢?

  教师对于幼儿的所讲进行小结。

  四、回归自制游戏棋,通过玩游戏棋培养幼儿的'耐心

  师:孩子们,今天张老师带来了特殊的游戏棋,在我的棋里面只有后退和停一次的游戏规则,我们来比一比,在玩棋的过程中,看看谁是最有耐心去玩的,在规则的带领下能很好的完成任务。孩子们,我们一起来玩棋吧!

   3、师:很着急,很不开心,说得真好!那当我们确实遇见时,我们能否不遵守规则,急急忙忙的往前走呢?如果这样做了会发生什么样的事情?那我们正确的应该怎么做? 小结:孩子们,你们说的真好,等待,轮到我们走...

中班教案 篇3

  游戏目标:

  1、练习快跑。

  2、学习套圈的方法。

  3、发展腿部肌肉。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、学习游戏的玩法及规则。

  环境材料:

  胶圈8个

  游戏规则:

  (1)、幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出,然后再把胶圈放到身体一侧。

  (2)、赛跑的时候必须被拍到手后才能跑出。

  游戏指导:

  (1)、套胶圈时脚要先踩进圈里,然后用双手把胶圈套出来。

  (2)、跑到终点时立刻拍对方的手,然后站到队伍的.最后。

  教学反思:

  爱游戏是孩子的天性,选择孩子喜欢的内容,让孩子通过自己喜欢的方式进行活动,是一个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞台,让每个孩子都能自信地在集体面前表演,让每个孩子都能体验到成功,是这个活动的一个重要目标。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.初步了解绕口令的特点,能在图谱的帮助下熟练地朗诵绕口令。

  2.喜欢朗诵绕口令,提高语言表达技巧,培养思维的敏捷性。

  活动准备:

  教学图谱、摆放图谱的底板。

  活动过程:

  一、引导幼儿理解绕口令的内容。

  1. 教师逐一出示挂图,引导幼儿观察讲述。

  师:今天老师给你们带来一个故事,故事的名字叫"猫和包",我们一起来看看。(出示挂图)2.师:故事中有谁?他们发生了什么事?(幼儿回答)3.师:对了,故事里有小宝、包、小猫,讲的是小宝拿包追小猫,小猫叼走了包,小宝追猫去要包,小猫叼着包和小宝猫猫的故事。(根据幼儿的回答逐一摆放图谱,当幼儿说到"故事里有小宝和小猫"时,就在底板上摆出小宝和小猫的图谱。)

  二、教师朗诵绕口令"猫和包",了解绕口令的主要特点。

  1.师:"猫和包"的故事还可以用一种叫做绕口令的方法来念,接下来请小朋友听老师来念念绕口令"猫和包"。(教师示范绕口令)

  2.教师示范朗读绕口令1-2遍后加速,让幼儿初步感受绕口令的`特点和趣味性。

  师:现在老师把这首绕口令念快一点,你们听一听,有什么感觉。

  三、组织幼儿练习朗诵绕口令,充分感受绕口令的特点。

  1.幼儿练习绕口令。

  师:现在请小朋友跟着老师一起念绕口令"猫和包",我看看谁念得最好听。

  2.引导幼儿重点练习易读错的字、词、句。

  (1)师:小朋友们念的很好听,绕口令是把一些发音相近的字和词放在一起,帮助你们练习发音,你们刚才念绕口令的时候觉得那些字容易念错?(幼儿回答)

  (2)师:老师也发现小朋友容易把猫和包念错,我们一起来念一念。

  3.引导幼儿反复练习容易读错的字和句子指出来,教幼儿反复地练习,感知这些字、词、句的发音特点。

  师:我们一起再念念绕口令"猫和包"。

  4.鼓励幼儿加快朗读速度。

  师:接下来,速度要加快了,看看哪个小朋友最能干,念的最好听。

  四、引导幼儿运用多种形式进一步练习朗诵绕口令。

  1.引导幼儿边拍手边按节奏念绕口令,进行节奏练习。

  师:现在请你们跟着老师边拍手边按节奏念绕口令,这样念出来的绕口令更好听。

  2.组织幼儿以小组为单位进行绕口令比赛,看谁念得又快又好。

  师:现在老师想请这边的小朋友和这边的小朋友比赛念绕口令,看看哪组的小朋友念得又快又好。

  3.请个别幼儿表演朗诵"猫和包"。

  师:现在老师请几个坐得最棒的小朋友上来朗诵"猫和包"下面的小朋友听一听谁念得好?哪里念得好?

  4.师:刚才小朋友们都念的很棒,接下来我们一起再念一遍。

  五、活动结束。

  师:今天小朋友们学习了绕口令"猫和包",你们回去可以念给爸爸妈妈听。

中班教案 篇5

  设计意图

  编花篮游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,练习单角跳,发展平衡、协调能力。探索与同伴用身体各部分编花篮的方法,交流、迁移自己的经验。是孩子们非常喜爱的游戏。

  活动目标

  1、训练幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

  2、提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。

  3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备

  一块平坦的场地、《健康歌》光盘。

  活动过程

  一、准备活动

  播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

  二、游戏指导

  1、孩子们先手拉手站好,,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立。

  2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

  3、开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。

  三、游戏规则:

  1、参加游戏的人数在三人以上。

  2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。

  四、放松活动

  幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。

  活动延伸

  回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

  活动反思

  幼儿园孩子的基本活动是游戏。教育学家马斯洛认为:“幼儿期是奠定智力发展基础的最有效的.时期,游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程”。

  孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。

  总之,体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动,不仅是由于它适合幼儿的年龄特点,满足幼儿的需要和兴趣,更重要的是它能促进幼儿德、智、体、美各方面的发展,它是幼儿园的重要教育教学手段,幼儿教师必须高度重视,在今后的教学工作中,不断探索,真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中,随着意愿活动,在愉快的气氛中获得宝贵的知识和经验。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、巩固学习读本中的量词,并结合生活经验正确地使用相关量词。

  2、鼓励幼儿大胆地、自信地在集体中展示自己的才艺。

  活动准备:

  大书、小书、才艺展示所需要的道具及相关知识经验。

  活动过程:

  1、小书阅读:

  幼儿自由阅读小书,教师巡视阅读情况,并对阅读中出现的问题及时给予纠正。

  2、读大书:

  采取个别读、集体读、男(女)生读等阅读形式进行大书阅读的`活动,并在这个过程中重点强调、解决小书阅读过程中出现的问题。

  3、巩固学习量词:

  “老鼠”用量词“只”来形容,叫做“一只老鼠”。请你们想想生活中有什么也可以用量词“只”来形容呢?

  (“朵”、“座”…..同上)

  出示一些物品,请幼儿用相应的量词来说一说。

  4、才艺展示:

  (1)、“小姑娘自信地向大家展示了她的才艺,那小朋友你有什么本领或才艺呢?”幼儿自由地说出自己的本领。“哇!原来你们有这么多本领哪,那你们愿意展示给大家看吗?”“你们看,小姑娘展示才艺的时候是很自信的,你们也要这样,有信心吗?”

  (2)、教师为有需要的幼儿提供道具。

  (3)、幼儿向大家展示才艺。

  5、评奖和表扬

  和幼儿一起评选出“最佳才艺奖”。“你们可真棒,以后老师也要学习更多的才艺,我们来个大比拼。”(表扬特别出色的小朋友,鼓励其他幼儿要充满自信。)

中班教案 篇7

  教学目标:

  在活动中帮助幼儿理解高矮,远近的空间概念,尝试用高矮,远近来表达。

  教学准备:

  (认知准备)已在生活中初步了解大大小小。

  (材料准备)细长、粗矮的纸筒,运动垫。

  重点与难点:

  建立高矮的`空间概念并用语言表达。

  教学过程:

  一、看看认认高和矮并建立概念

  1、让幼儿看不同的两个纸筒比较那个高、哪个矮。

  2、让幼儿给纸筒取名“高个子”和“矮个子””

  二、游戏

  1、老师让幼儿听指令指认高和矮(集体和个别)

  2、幼儿说让老师指认高和矮,(集体和个别)(老师故意点错让幼儿来指出)

  3、高和矮的纸筒翻滚比赛

  让幼儿看看说说高个子和矮个子哪个滚得远,哪个滚得近

  4、幼儿分高矮个子队翻滚比赛

  让幼儿在垫上侧身翻滚比赛,看谁滚得远

  三、延伸活动

  变换参照物反复比较高和矮

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