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安全教案

时间：2023-05-06 08:42:15 教案我要投稿

【精品】安全教案范文集合四篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的安全教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精品】安全教案范文集合四篇

安全教案篇1

　　摘要:开设信息安全保密课程是根据军队保密客观形势发展需要、落实中央军委关于加强信息安全保密工作指示精神的具体措施。文章以信息安全保密课程教学和课程建设为核心内容，结合信息安全保密课程的特点及知识体系，针对信息安全保密课程教学中存在的若干问题，提出解决问题的几点建议。

　　关键词:信息安全;保密;教学研究

　　1、背景

　　随着信息时代的到来，境内外敌对势力加紧了对中国经济、政治和军事的谍报活动，与此同时，随着电子、微电子、激光遥感等高新技术的飞速发展，境内外敌对势力的窃密手段发生了革命性的变化，保密技术面临严峻的挑战，保密工作环境也越来越复杂。面对这种严峻形势，迫切需要对广大官兵开展以信息安全保密的形势、任务、法规、理论和知识为主要内容的教育，加强他们对信息安全保密知识和技能的学习，增强其信息安全保密意识，在全军上下营造信息安全保密氛围。

　　开设信息安全保密课程是根据军队保密客观形势发展需要、落实中央军委关于加强信息安全保密工作指示精神的具体措施。自20xx年以来，全军各个院校都开设了该课程，教学对象涵盖了所有专业和各种培养类型、培养层次的学员，取得了一系列教学研究成果，但与其他成熟课程相比还有许多教学问题有待研究、解决和实践验证。

　　2、存在问题分析

　　信息安全保密课程开设至今已有5年，课程教学和建设面临以下挑战:

　　1)课程覆盖面广对授课教员的挑战。

　　信息安全保密课程是一门综合性课程，不同章节覆盖不同领域，涉及管理学、计算机科学与技术、计算机网络、信息与通信工程、法学等多个领域的知识;课程内容涵盖了军人应遵守的各种保密条例、各种技术保密措施、保密制度等内容。显然，一个教员独立、系统地完成一门课程的讲授有助于课程教学的连贯性与一致性，但授课教员自身所具备的专业知识无法涵盖课程所有内容。例如，指挥管理专业的教员可能对计算机的原理性知识(如数据存储原理、文件删除原理)了解较少，这类教员不太适合从事计算机的泄密隐患这部分内容的教学;同样，计算机专业的教员也无法胜任保密法律法规内容的教学。

　　2)信息技术发展对课程教学的挑战。

　　在信息安全保密课程教学中，除了信息安全保密的政策、法律法规、标准和规范的内容外，各项窃密技术及其防范手段是课程学习的重点，尤其是近年来各种窃密技术发展很快，攻击手段与防范技术也日新月异。因此教员在授课中，一方面要考虑如何紧跟技术发展趋势，随时更新知识，及时补充给学生;另一方面又要考虑如何应对学生在了解最新的窃密技术后，产生一种“高科技恐惧症”，觉得保密工作“防不胜防”，对保密工作失去信心。

　　3)没有受到教学主体的足够重视。

　　不可否认，由于信息安全面临的严峻形势以及信息安全保密工作日益重要的地位，信息安全保密教育受到了军队各院校的高度重视;但是，大部分单位的信息安全保密教育更多依靠定期或不定期进行各种形式的保密检查。信息安全保密课程教学还没有得到各院校学员和教员的足够重视，学员对该门课程的态度还停留在混及格、学好学坏与个人关系不大的阶段;对教员而言，目前学院对该课程缺乏考核评价机制，教员的授课积极性不高。

　　3、解决问题的几点建议

　　为了达到信息安全保密课程教学目的，提高教学质量，我们依据课程特点，对教学方式方法进行了研究，提出以下几点建议:

　　1)组建授课团队，协同合作完成课程教学。

　　信息安全保密课程内容体系主要包括6部分，分别是军队信息安全保密的'概述、涉密实体的物理安全保密技术与方法、通信信息安全保密技术与方法、网络信息安全保密技术与方法、军队信息安全保密法规、军队信息安全保密管理。6部分的内容分别属于不同的学科领域，内容上具有相对独立性，仅靠一两个教员很难应对所有的授课内容。因此，可以组建授课团队完成课程教学，团队每个成员具体负责其中一个部分内容的讲授。团队成员一起讨论和交流，综合集体的智慧建设课程。

　　2)依托实验教学平台，加强实践教学。

　　信息安全保密课程实践性强，我们应当对课程实验教学环节予以高度重视。加强实践教学环节关键是建立一个细致、规范的实验教学平台。通过实验教学平台为学生提供了一个系统、全面、完善的安全实验与实践的环境，真正做到理论联系实际。为学生提供了一个开放、开源的信息安全保密知识技术学习和创新平台，有助于学生掌握窃密技术的基本原理和方法，理解窃密技术在信息安全保密中的地位，了解窃密技术的新进展、新应用;有助于学生形成系统的信息安全保密知识体系，加深对信息安全知识及其应用的理解，提高学生的实际动手和操作能力;有助于提高学生在实际环境中发现、分析和解决问题的能力。学生充分利用平台资源进行自主学习和自主设计，培养自身创新能力。

　　3)运用研讨教学模式，提高学生对课程知识的兴趣。

　　教师运用学生研讨(包括学生提问题，抛出解决方案并进行讨论评价)的教学模式，指导学生分组讨论相关案例的技术及管理解决方案。在这个过程中，教师要进行过程控制，了解学生的准备情况，审查准备的内容，指导学生查找资料、阅读分析资料并互相评价。通过参与这些活动，学生拓宽了知识面，深化对所学知识的理解，提高自身发现问题和解决问题的能力。

　　4)运用多种手段，吸引教员积极参与课程建设。

　　笔者参考计算机网络、高等数学等开设多年、积累丰富的课程建设经验，对信息安全保密课程建设提出两点建议:以教学比赛激励课程教学。军队院校管理部门可以组织开展一年一次或两年一次的信息安全保密课程教学比赛，通过教学比赛引起各院校教学主管部门对课程建设的重视，激发广大教员改进教学方法，提高课堂质量。以教学研究开放课题支持课程建设。由于信息安全保密课程的特殊性，课程的教学研究很难得到教育部、各省教学研究课题的支持。军队院校管理部门可颁发信息安全保密课程教学研究开放课题，广大教员可以依托开放课题从事课程教学的相关研究，促进课程建设。

安全教案篇2

　　一、班会时间：20xx年5月15日

　　二、班会地点：五二班教室

　　三、参加人员：全班同学及班主任

　　四、主持人：班主任和班长

　　五、班会主题：防震减灾安全教育

　　六、活动目的：通过此次活动，使学生学习了解关于地震的相关常识，以及在地震来临时，应当如何进行自救，互救，以及如何进行避震等。让学生懂得怎么样进行避震减灾，努力把伤害降到最小。

　　七、主要内容：

　　1、介绍地震的相关常识和我国地震工作的基本状况；

　　2、使学生学会判断大震前的前兆；

　　3、让学生懂得地震前应该做什么准备及其避震要点；

　　4、组织学生在模拟地震中进行逃生和自救互救活动。

　　八、形式：

　　展示四川地震造成的伤害的图片和资料，采用主持人介绍避震减灾的尝试，组织学生讨论、交流如何进行避震减灾，组织学生在模拟地震中进行逃生和自救互救活动演习。

　　九、活动过程参考

　　1、主持人开场白，宣布主题班会开始。

　　2、主持人介绍地震的相关常识和我国地震工作的基本状况。

　　3、组织学生学习避震减灾的相关常识，了解四川地震的基本状况。

　　4、班主任组织学生在模拟地震中进行逃生和自救互救活动。

　　5、主持人宣布班会结束。

　　十、活动小结：

　　1、活动成果：

　　经过这次活动，使学生学习了避震减灾的.相关常识，了解我国地震工作发展的基本状况，学会在地震中如何进行逃生和自救互救的生活技能，通过这次活动学生也了解到四川地震的详细情况，使学生的心灵受到震撼和冲击，激发了学生的爱国热情以及爱心。在整个活动过程中，学生不仅学习了避震减灾的相关常识，而且他们的合作互助能力、遇事应变能力、资料的收集能力等都得到一定的提高，培养了学生的爱国热情和爱心。

　　2、不足之处：

　　（1）、班队活动的形式比较单一，缺乏创新。

　　（2）、在组织学生在模拟地震中进行逃生和自救互救活动过程中，秩序出现一点混乱，但在主持人的维持下得到很好控制。

　　（3）、在组织讨论和交流时学生的发言不够踊跃，可知学生的准备活动不充分。

安全教案篇3

　　教学目的：

　　1、通过对乘坐校车知识的了解，提高学生的交通安全意识。

　　2、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施，提高学生知行统一的能力。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　师：同学们，校车已经越来越快地融入到我们的生活之中，它给我们的出行，带来了便捷的条件，节省了很多时间。乘坐校车也是一门学问，下面我们就一起来讨论有关这方面的交通安全知识。

　　二、乘坐校车的安全

　　1、学生各自谈谈自己以前是怎样乘坐校车的。

　　学生交流。

　　教师总结（配以图片进行讲解）：

　　上下车要有秩序；上车后要抓牢、扶稳；乘车时头、手等身体部位不能伸出车外；下车时要等车子完全停稳，不急于跳车；要到站时，提前到车门旁边等候；不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹；不乘坐酒后驾驶司机的车辆。下车后，如果想到马路对面去，不要在车前、车后突然横穿马路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行；乘坐小型车时，要系好安全带；乘坐摩托车时，要戴好头盔等。

　　师：现在自己再小组内交流，看看还有什么补充。

　　(1)上车前先看清校车是哪一路，别慌忙上车，容易乘错车。

　　(2)待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

　　(3)上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。

　　(4)乘车要讲礼貌，保持安静。

　　(5)乘车时不要看书，否则会损害眼睛。

　　2、进行模拟演练，坐班车的.同学按村队排成一列，按本节课学过的安全乘车规则进行乘车。不坐校车的同学做评委，及时发现问题，进行指正。

　　四、遇到交通事故时怎么办

　　1、观看相关的录象，学习正确及时的处理方式。

　　2、布置场景，让学生模拟练习交通事故中的自救与互救。

　　五、小结：

　　1、总结乘坐校车时的交通规则。