有关小班音乐教案范文集合7篇
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小班音乐教案7篇，希望能够帮助到大家。
小班音乐教案 篇1
活动目标
1、培养幼儿注意倾听他人的歌声与伴奏，并努力争取与他人的歌声、伴奏一致。激发幼儿对唱歌的兴趣。
2、教幼儿学习自编歌词，启发幼儿根据歌词自编表演动作。
活动准备
1、一棵苹果树图片，图片苹果若干。
2、苹果一个(认识苹果，知道其特征。)，香蕉、鸭梨等实物各一个。
过程分析
1、学新歌。
(1)教师出示玩具苹果一个，引起幼儿兴趣，
(2)出示苹果树图片，让幼儿作采摘苹果状。然后，再让幼儿坐在椅子上倾听老师哼唱歌曲。
(3)请幼儿跟老师有节奏地朗诵歌词。
(4)教师带领幼儿随琴声歌唱。
2、感受以四分音符为一拍的节奏。
(1)教师带领幼儿边唱边拍手。
(2)引导幼儿边唱边拍身体的有关部位。
3、创编新歌词和表演动作。
(1)教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果和蔬菜，讨论其名称、颜色、形状及其他有关特征。
(2)教师引导和帮助幼儿根据新说出的水果编成歌词唱出来。
效果分析
1、歌曲内容浅显易懂，老师出示苹果后，很快吸引了幼儿的'注意。
2、老师出示苹果树边做摘苹果的动作，边说歌词，有的幼儿就跟着学起了摘苹果的动作，有的幼儿跟着说起了歌词。
3、多数幼儿能跟着老师学习歌曲，并能做相应的动作。教学效果良好。
4、创编新歌有一定的难度，但当老师出示相应水果后，幼儿还是能够跟着按出示的水果唱歌。
5、此活动还须在平时多加练习。内容还可以加以扩展。
小班音乐教案 篇2
活动目标
1，学习儿歌，理解并掌握儿歌内容。
2，通过学习，懂得谦让分享，养成良好的常规习惯。
3，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
谦让与分享的道理
活动准备
1，准备足够孩子人手一个的水果。
2，孩子争抢玩具大哭的图片。
活动过程
1，展示图片，引发讨论。
观察图片，讨论图片上的孩子们在干嘛?
这样做对不对，为什么不对?
如果是你你会怎样做?
2, 学习儿歌。
老师朗诵儿歌，孩子认真听。
回答问题，儿歌中说的什么意思?
儿歌中的小朋友和图片中的小朋友谁做的好?
你会向谁学习?
跟读儿歌，掌握儿歌内容。
3，表演儿歌，玩游戏。
做游戏， 孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。表演结束孩子们亲亲抱抱。
4，分发水果，巩固儿歌内容。
请个别幼儿为小朋友分发水果，边发边念儿歌。
孩子在分发的过程中，老师注意让孩子坐好养成良好的常规习惯。
大家一起分享共同吃水果的乐趣。
5，小结。
我们以后在相处的过程中，要懂得谦让，不争不抢 ，好的东西不仅要和小朋友们一起分享 ，更要懂得和爷爷奶奶爸妈分享。
儿歌：
排排坐吃果果，
幼儿园里朋友多，
你一个，我一个，
小华没来留一个
教学反思
在组织课时侯，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同分享， 就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开始就是使用反面图片教材 ，让孩子在讨论的. 过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课 时，可能过于偏重常规培养，忽略了对孩子 进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼，以后在组织任何活动时，一定要做到面面俱到，要做到让孩子全面发展全面进步。
小班音乐教案 篇3
【活动目标】
1、通过观看示范表演，知道歌曲名称《来把门儿敲》，感受歌曲中敲门的节奏：××××│×××│。
2、让幼儿能大胆愉快地和同伴一起进行情境练习，感受情景游戏带来的愉悦情绪。
【活动准备】
1、门、动物玩偶。
2、节奏谱。
【活动过程】
一、出示场景，激发兴趣
1、开车入场
师：孩子们，今天老师带你们到朋友家去做客，好吗?
师：举起你们的方向盘，我们出发吧!
2、出示场景
师：朋友家到了，猜猜这是谁的家?
师：那我们来敲门吧，谁来敲?
二、学唱歌曲《来把门儿敲》。
1、师：咦，怎么没人开门呢。原来呀，你们的朋友说要和歌里敲门的.声音一样，他才能开门。我们来听听看，歌里是怎么敲门的。
2、范唱歌曲，出示节奏谱
师：你们听到客人是怎么敲门的?(请幼儿试着敲)
师：节奏是什么样的，我们再来听听看?
3、借助教具，学唱歌曲
师：你还听到歌曲里唱了什么?(出示图片)
师：我们一起来说说看。
师：我们跟着音乐来唱唱吧。
4、幼儿学说歌名。
师：这首歌曲好听吗?告诉你们这首歌曲的名字叫《来把门儿敲》，一起说说看。
三、音乐游戏，知道到朋友家做客要有礼貌的敲门
师：现在我们已经学会了敲门的方法了，那我们再到朋友家去敲门，试试看这次我们的朋友会不会给我们开门，好吗?
师：看看，我们的朋友是谁呀?(小青蛙)
小青蛙说：小3班的小朋友可真有礼貌，知道去朋友家作客时要有礼貌地敲门
师：在房子里还住着好多的朋友呢，谁也想来敲门?
师：我们大家跟着他一起唱，好吗?
小班音乐教案 篇4
【设计意图】
在培养幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。通过给幼儿挠痒痒为游戏作铺垫。充分给予幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的交流，在自由宽松的氛围中，让幼儿真正体验到游戏所带来的快乐。
【活动目标】
1、学唱歌曲，鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。
2、体验与同伴一起游戏带来的`愉悦情绪。
3、会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。
【活动重难点】
重点：学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。
难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。
【活动准备】
《毛毛虫挠痒痒》音乐磁带、毛毛虫指偶和大树头饰若干。
【活动过程】
1、教师放《毛毛虫挠痒痒》的音乐，让幼儿随音乐做挠痒痒的动作。
2、创设情境，学习歌词。
(1)小朋友，你是怎样挠痒痒的?别人挠你痒痒时你会怎么样?
(2)(教师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起胳膊肘当做白菜爷爷，边说边表演。)哇!毛毛虫跑出来了!白菜爷爷说：“我才不怕呢。”毛毛虫使劲喊：“我来了—”白菜爷爷还是一动也不动。忽然，毛毛虫躲进白菜爷爷的腋窝里挠痒痒。白菜爷爷一下子哈哈的笑出声来了。教师提问幼儿白菜爷爷为什么笑呢?
3、放录音，引导幼儿学做“挠痒痒”的动作。
老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒(鼓励小朋友互相挠一挠)
4、教师带领幼儿愉快的随录音边唱边做动作。
5、师幼共同玩游戏“毛毛虫挠痒痒”
(1)老师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。
(2)请几位幼儿扮演毛毛虫，教师扮演大树，在音乐声中表演一遍。
(3)全体幼儿边唱边表演两遍。
6、为了增加游戏的趣味性，教师可随机用以蔬菜的名称替换白菜爷爷，如：豆角姐姐、冬瓜爷爷等。
【活动延伸】
外面的小草也想和毛毛虫做挠痒痒的游戏，那我们应该怎么唱这首歌呢?教师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室，去户外找更多的朋友创编歌曲。
小班音乐教案 篇5
活动目标
1、激发幼儿喜爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的可爱。
2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、课件：图片-小鸡出壳
2、小鸡毛绒玩具一个。
活动过程
一、导入
演示课件(小鸡出壳)，引出课题。
教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了!
二、展开
1. 欣赏歌曲：小小蛋儿把门开。
2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。
提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的?
(出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子)
提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的.?
(启发幼儿大胆发言或者互相说一说)
3.自编动作，帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。
4.集体游戏
能用肢体语言表现歌词，掌握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。
(重点练习三处长短音的唱法)
5.变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”，
请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边游戏边演唱歌曲。
(做小鸡的幼儿可不断轮换)
三、结束
简单评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。
教师说：小鸡们真开心，我们一起出去捉虫子吃吧。
活动延伸
请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。
小班音乐教案 篇6
活动目标：
1、在游戏中初步熟悉歌曲的旋律和歌词，表现歌曲风趣、活泼的情趣；
2、迁移日常生活经验，创编茶壶、茶杯的'造型动作；
3、通过茶杯、茶壶的角色扮演，享受同伴交流的快乐；
活动准备：茶壶相关图片
活动过程：
一、 导入部分：
我是魔术师！看我会变！（变成飞机）
我们一起变成飞机飞到教室去玩一玩！
二、学唱歌曲：
（引导幼儿坐下）
1、引导性谈话：我好渴，怎么办？（喝水）
有一样东西可以帮助我们！
2、范唱歌曲：
提问：谁来了？（出示茶壶图片）
茶壶哥哥长得怎么样？（胖胖的身体、茶柄、壶嘴）
小茶壶说了什么？请你听一听！（看图范唱两遍）
3、学唱歌曲：
我们听音乐唱给茶壶哥哥听！
三、做身体模仿动作：
1、用身体做茶壶模仿动作；
2、尝试边唱边表演茶壶动作；
四、创编茶杯动作，进行表演
1、引导幼儿用身体变成茶杯；
2、教师做茶壶，幼儿做茶杯，进行歌表演；
3、请几个表演好的小朋友与老师一同做茶壶进行表演；
五、与客人老师互动
客人老师也口渴了，我们变成茶壶，给客人老师倒茶喝！
小班音乐教案 篇7
设计思路：
对我们幼儿园小班的小孩而言，他们对小动物的容貌、姿态及叫声都十分的有兴致，他们喜爱效仿小动物的叫声，学做它们的姿态，依照我们班的这年龄特征，我选取了小鸟这一小动物，使孩子能体会小鸟的形象，效仿小鸟飞的姿态。跟我们幼儿园小班孩子而言，领会一定的节拍对他们音乐品德的整体提升有一定的好处，所以我设计了音乐节拍《小鸟进窝》，让孩子能初步体会音乐节拍的'慢和快。
教学目标：
1、初步体会音乐节拍的慢和快。
2、启发孩子参与音乐教学的兴致。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
教学重难点：
能初步体会音乐节拍的慢和快。
教学准备：
磁带、小鸟头部装饰
教学过程：
(一)以小鸟的叫声导出教学课题
师：孩子，今日有一只动物到了我们的教室，听，它是哪个?
(二)熟识音乐
师：小鸟带给我们1首歌!叫我们一块儿来听一听吧!(幼儿教师放音乐)小鸟唱得美妙吗?(美妙)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鸟讲孩子拍手的声音好好听，小鸟啊想诚邀孩子与它一块儿来表演，小鸟唱K，我们孩子拍手，我们一块儿来开一個音乐会吧!(幼儿教师启发孩子听音乐拍手)孩子表演的好好，小鸟也愈唱愈开心愈唱愈快啦，我们此刻听一听小鸟是怎样唱K的(放音乐)，此刻小鸟是怎样唱的啊?我们又要开音乐会啦，此刻我们拍手时要怎样啊?(幼儿教师放音乐启发孩子听音乐拍手)
(三)听音乐节拍跟小鸟一块儿飞
师：小鸟一個人飞太孤独啦，我们孩子一块儿来做小鸟与它一块儿飞吧~!小鸟唱得快时我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，此刻我们孩子要一块儿跟着小鸟听音乐飞啦，预备好了么!(孩子跟着小鸟听音乐飞)
(四)完结教学
师：听!电话铃响啦，电话里传来了白兔的声音：“小鸟小鸟!快出来和我们一块儿玩啊!”哦!原本是叫小鸟们一块儿到树林里去玩啊!那我们便一块儿飞到树林里去吧!(幼儿教师带着孩子一块儿飞出教学室)
教学反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
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