幼儿园小班教案汇总八篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案9篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1、仔细观察图片,寻找动物,了解角色的显著外形特征。
2、大胆地讲述动物朋友躲藏的位置,在故事情景中感知方位。
3、学者遵守游戏规则,体验游戏的快乐;学会共同游戏,共同生活。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、乐意参与表演,大胆学说角色对话。
活动过程:
1、引起兴趣、关注故事的名字。
(1)、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏?
(2)、你玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?
小结:森林里,动物朋友们在玩捉迷藏,真有趣。我们跟他们一起玩吧!
2、观察图片,讲述故事内容。
(1)、出示内页封面,观察讨论。
有哪些动物朋友在捉迷藏?
谁来躲,谁来找呢?看,小动物们想了个什么办法解决问题?
小结:小动物们真聪明,用猜拳的办法来分工,小狐狸输了,它对朋友们说:“你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。”
(2)、寻找动物朋友
段一:看小狐狸找到谁了?你怎么知道是小兔?小兔躲在哪里了?(引导幼儿完整讲述:小兔子躲在石头后面。)
片段二、三、四:小狐狸还找到谁了?在哪里找到的?(引导幼儿完整讲述:小兔躲在大石头后面,小松鼠躲在大树后面;小鸭躲在花丛里;小象躲在草丛里。)
片段五: A 小兔、小松鼠、小鸭、小象都被小狐狸找到了,还有谁没有被小狐狸找到?
B小鹿躲到哪儿去了?你们帮小狐狸找找。
C你发现小鹿躲在哪里?
D为什么小狐狸找不到小鹿呢?(追问:小鹿躲在哪儿?它的角露也出来了,为什么大家没有发现呢?小动物们把鹿角当成什么了?)
小结:小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角当成树枝,所以找不到它!
3、完整欣赏故事,拓展延伸。
朋友们都被小狐狸找到了。你还记得它们都躲在哪里吗?
教师完整讲述故事。
做游戏:捉迷藏。
教学反思:
首先我这节课符合小班孩子的年龄及认知特点,采用了多元化,科学的教学方法,学习过程中孩子积极性很高,很快乐,轻松地完成了教学目标。同时我在设计课时严格遵循《纲要》、《指南》的要求,注意领域间的互相渗透与整合,领域的整合有侧重点,如:本节课语言领域占主导。并富有挑战性,而且各个领域间的内容适度,在本节课的设计过程中,我注重对孩子学习方法的`培养,培养孩子快乐中要有挑战,挑战适度,孩子快乐的学,教师有效的教。当然还有许多不足之处有待提高,如:教具的制作小,语言的艺术性,个别幼儿活动不积极参与如:毛毛小朋友今天上课不积极参与,原因主要是孩子的身体不舒服,另贝贝性格比较内向不喜欢和小朋友交流游戏,一个人躲在角落里等等。这就是孩子的个体差异,在今后的教学中我们会反复训练并多关注这些孩子,找出原因,还孩子一个快乐轻松地童年。希望今后有关部门多给我们一线的老师提供这样的学习机会,同时感谢各位老师的辛苦讲授,祝:教师节快乐!
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1、会沿着边线大胆地撕纸。
2、发展小肌肉的动作。
活动重点:学会撕贴纸的方法。
活动准备:幼儿用书《动物妈妈生宝宝》、胶水、抹布等。
活动过程:
1、配对游戏:激发幼儿的活动兴趣:
—“今天,来了许多的动物宝宝,它们的妈妈是谁呢?请你们来给它们找一找。”
幼儿为不同的动物宝宝找妈妈。
师生共同检查检查操作的正确性。
2、撕纸贴画:
(1)教师介绍制作的基本方法。
(2)强调两手要贴近,沿着线条慢慢撕。
(3)幼儿学习沿边线撕纸。
(4)教师巡回观察幼儿学习情况,加强个别指导。
3、作品交流:
(1)介绍自己为哪个宝宝找到了妈妈。
(2)教师表扬有进步的幼儿。
活动二:
活动名称:动物宝宝找妈妈
活动目标:
知道动物宝宝的`妈妈是谁,能看懂图意。
活动重点:
能自己学着做练习。
活动准备:
幼儿用书《动物宝宝找妈妈》
活动过程:
1、教师提问看看书上都有哪些小动物,你们知道这些动物宝宝的妈妈时谁吗?它们的妈妈在哪里?幼儿自由回答。
2、教师示范动物宝宝找妈妈将它们连线,幼儿尝试自己练习做。
3、在幼儿操作的过程中,教师可对有困难的幼儿进行帮助,并根据幼儿水平的不同也可提出不同的干预方式。
幼儿园小班教案 篇3
主题说明:
大千世界中的生灵万物,都有颜色。颜色即使物质固有的特征,又富有浓郁的情感含义。以色彩极其相关的事物为对象,引发幼儿与它们之间发生互动,这对幼儿在认知建构也情感建构方面都会产生积极的作用。
儿童的世界更是五彩斑斓,就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样。鲜艳、美丽的`色彩让孩子们喜爱,更给他们提供了广阔的想象空间-------红彤彤的太阳、黄澄澄的梨子、蔚蓝的天空……
在秋景迷人的季节里,孩子们运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的,他们感知美丽丰富的色彩藏在哪里,玩玩色彩游戏,做做彩色球、彩色花……在这些有趣的活动中,儿童建构着自己的语言、空间、数理、交际等各种智能。
家园共育:
1、建议家长多带孩子到大自然中,开展观察、种植、收集、捕捉等活动,并用自然物进行制作,如水果造型,提高孩子的动手能力,发展孩子的呃语言。
2、家长带孩子外出游玩时,注意指导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩,并及时记录孩子的语言表达。
3、家长在家中让孩子自制水果沙拉,为孩子提供帮助。
4、家长与孩子共同收集不同造型的树叶,最好能告知树叶的名称。
5、建议家长在傍晚在家中和幼儿一起观察天空中云彩的变化,感受大自然的美景。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征,了解肥皂的基本用途。
2、乐于参与活动,能大胆表述自己的发现。
3、在游戏中体验成功的喜悦。
活动准备:
形状、颜色、气味不同的肥皂若干,盛水脸盆4只,吸管若干根,擦手毛巾。
活动过程:
一、幼儿感知各种各样的肥皂,说说自己的发现。
1、宝宝们看,老师这里有一只神秘的盒子,盒子里有一样东西,猜猜看会是什么呢?
(1)让幼儿猜一猜,摸一模,闻一闻。
(2)原来是肥皂宝宝,请一幼儿把肥皂宝宝请出来。
2、老师这里还有许多的肥皂宝宝,我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊:肥皂宝宝,请出来!(老师打开盖布)
(1)哇,这么多的肥皂宝宝呀,请你们每人挑一块你自己喜欢的肥皂宝宝,拿在手中仔细看一看、摸一摸、闻一闻,说说你的肥皂宝宝是什么样子的?
先与旁边小朋友互相讲一讲,再请小朋友来告诉大家。
(2)教师小结:这么多肥皂宝宝是不是一样的?什么不一样?(有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味,有的`药味。)
二、说说肥皂的用途。
1、那你们在什么地方也见过肥皂宝宝?
2、肥皂宝宝是用来干什么的呢?它有什么用?
什么时候要洗手(在饭前便后、手脏)、洗澡(保护皮肤)、洗衣服(干净、香)等
3、教师小结:肥皂的用处。
三、感知肥皂遇水后的变化。
老师告诉你们一个小秘密,肥皂宝宝有一个好朋友,你们知道它是谁吗?(水)他们经常在一起玩游戏,你们想一想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩?(先把袖口卷起来)
1、老师提出要求:看一看,肥皂在水里会有什么变化?你发现了什么,把你的发现告诉大家。
2、幼儿操作:引导幼儿在玩中发现肥皂的小秘密:发现很滑、用手搓能产生泡沫,能溶在水里。
3、把肥皂放在筐中,到一边去把小手洗一下,然后用毛巾把小手擦干。再过来告诉大家你的发现。
(1)肥皂在水中摸起来有什么感觉?(滑滑的)
(2)小手搓一搓会发现什么?(泡泡)
(3)刚才的水是没有颜色的,现在呢?(溶在水中,水变白了,就叫肥皂水。)
四、"吹泡泡"游戏
肥皂水也有好朋友,宝宝们看,这是什么?(吸管)吸管有什么用?吸管想跟这肥皂水来玩一玩,可以怎么玩?(教师强调吹)
五、延伸活动
到太阳下玩吹泡泡的游戏,会有什么发现呢?
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
1.学习对唱歌曲,节奏基本正确。
2.观察画面并描绘画面内容。
重点难点:
1.学习对唱歌曲,节奏基本正确
2.观察画面并描绘画面内容。
活动准备:
1.幼儿用书:《小鱼儿》。
2.DVD:《小鱼儿》。
3.歌曲:《小鱼儿》。【附】
活动过程:
一、请幼儿讨论鱼的生活环境。
1.鱼儿的家在哪里?
2.鱼儿的家里有哪些东西?
二、请幼儿观察幼儿用书上的`画面,讲述鱼儿的生活世界。
1.画面上有什么?小男孩来到了哪里?
2.小鱼儿在哪里溜滑梯?(在水草上)
三、播放DVD,请幼儿欣赏。
四、教师带领幼儿一起学唱歌曲。然后将幼儿奉承两组,一问一答地对唱歌曲——一组幼儿演唱画面中的小朋友的歌词,另一组幼儿演唱小鱼儿的歌词,全班幼儿一起唱最后一句歌词。
幼儿园小班教案 篇6
1、让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。
2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音,发展听觉能力。
3、让幼儿感受声音给人带来的快乐。
活动准备:
装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。
活动过程:
一、听一听摇一摇
1、老师出示一个空易拉罐,摇一摇,问:“这个罐子里有东西吗?”“你怎么知道没有东西的?”(没听到声音)
2、老师转身在罐子里放进一个核桃,摇一摇:“现在里面有东西吗?”“为什么?”(有声音所以有东西)
二、听一听猜一猜
1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。
2、为自己的罐子找声音相同的.朋友,教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。
3、让幼儿了解每个罐子中的材料。
教师:我在罐子里放了三种东西(米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝),出示标记牌,依次认识核桃、米、红豆标记牌。
请你猜猜哪个罐子里是核桃宝宝? (米、红豆)感知不同的物体发出不同声音。
三、听一听玩一玩
《红绿灯》游戏:
1、幼儿了解游戏规则:看标记牌,轮流摇自己的罐子。
2、教师清唱《幸福拍手歌》,幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。
3、听音乐看标记牌摇罐子演奏。
四、延伸探究活动
听听想想,罐子里没声音就代表没物品吗?出示装有纸的罐子,摇一摇,没声音,为什么?(刘晓霞)
《各种各样的声音》(小班科学)
活动名称:《各种各样的声音》(小班)设计意图:生活中各种各样的声音无处不在,有鸟叫声,雷鸣声,树叶的沙沙声,琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索,为满足幼儿的探索欲望,教师采用"六个一"交互使的办法,充分调动幼儿的积极性。活动生成:激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音。活动目标:1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音,培养幼儿的倾听能力。2、通过探索,操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。 活动准备:1、人手一件能发出声音的玩具。 2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘3、录音机,有 "牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的图片活动过程:3、 听一听:老师启动"会发声音"的玩具狗2、玩一玩:请幼儿自选玩具3、说一说:玩具发出的声音。4、看一看:根据图片模仿各种声音。5、唱一唱:《 模仿声音》的歌表演6、猜一猜:电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音" 小结:今天我们玩得真开心,听到了这么多好听的声音,请小朋友每人拿一件玩具,我们继续去寻找更多的声音吧! 活动延伸:请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。
小班幼儿对声音非常感兴趣,教师抓住幼儿特点,将生活中有声的现象集中在一起,采用多种形式激发幼儿的兴趣,在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标:
1、知道秋天是菊花盛开的季节,喜欢欣赏菊花图,从中感受到菊花的千姿百态。
2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。
3、愿意动手创作,体验欣赏创作活动的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
活动准备:
1、幼儿观察过菊花,了解菊花的外形,知道种类繁多,颜色各异
2、课件、视频
3、实物:菊花若干
活动过程:
师幼儿一起说:“领略大师风采,感受名画魅力”
一、实物欣赏,激发幼儿的兴趣
T:秋天到了,好看的菊花都开放了,今天让我们一起去欣赏一下好看的菊花。(请下朋友走下位置去欣赏)问问味道、看看颜色
T:小朋友们菊花是什么味道的?(香香的)什么颜色的?(黄色、白色)
T:菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色,我们一起来欣赏五颜六色的菊花吧!(观察菊花的不同花瓣、颜色)。
二、图形刺激,幼儿尝试用词汇形容菊花。
●观看图片——菊花。
T:菊花还有什么颜色?(玫红色、桔黄色)谁会用一个好听的词来说说看?(五颜六色),菊花长的怎么样?那菊花的花瓣像什么?
●小结:菊花是秋天开的花,菊花的品种多,花形各异,颜色鲜艳。
三、认识齐白石,欣赏其的菊花画作。
T:小朋友喜欢这些好看的菊花吗?有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜欢菊花,因此他创作了许多副菊花图,我们一起来欣赏吧!
T:画家爷爷画的'菊花是什么样子的?(有高有低)(三三两两)让幼儿做菊花高高低低、三三两两的动作,增加幼儿的情趣。
T:画的菊花颜色是什么样的?(红色、红色黄色白色相间)
T:齐白石爷爷画的这些菊花是什么画?
T:国画是用什么材料画的?
四、教师示范
五、幼儿创作
T:请小朋友自己选择一副自己喜欢的画进行创作。
小百科:秋菊,又名菊花、别名九华、黄花、帝女花,菊科,菊属多年生草本;花中四君子之一。多年生菊科草本植物,名贵观赏花卉,也称艺菊,品种已达千余种,式样繁多,品种复杂。可用扦插、分株、嫁接及组织培养等方法繁殖。
幼儿园小班教案 篇8
活动目标:
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
探索、发现生活中迎春花的特征。
增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
培养幼儿的欣赏能力。
活动过程:
1、猜谜引入,引发兴趣。
教师讲述谜面:“小小黄色的鲜花,张着小嘴吹喇叭,细细枝条弯着腰,向你报告春来到”。启发幼儿猜谜底。(迎春花)
2、出示图片,感知迎春花。
引导语:迎春花是什么颜色的?花朵是什么形状的?像什么?
小结:迎春花是春天最早开放的'花,花朵比较小,花瓣是黄色的,每一根枝条上开满黄色的小花,看起来就像是一个个金黄色的小喇叭,迎春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。
3、欣赏儿歌。
教师朗诵儿歌《迎春花》。幼儿欣赏,引导幼儿进一步感受迎春风的特点。
4、棉签点画迎春花,教师介绍材料,讲解示范,提出要求。
出示树干底图,引入主题:这是迎春花的树,让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。
引导语:今天我们要用小棉签来给大树画上迎春花,看看老师是怎么画的。
出示颜料盒棉签,重点讲解、示范用棉签点彩的方法:用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后,轻轻点在纸上,点下去不要有小尾巴,还要把棉签送回家。
提出活动要求:
(1)哪里拿棉签,要把棉签都送回家。
(2)蘸颜料的时候,不能太多,轻轻点一下就可以。
(3)要在大树的树干上点迎春花,这样大树才漂亮。
5、播放轻音乐,幼儿操作练习,教师巡回指导。
引导幼儿任意选择自己喜爱的颜色,用棉签点画在树枝上,点出一棵迎春花。
教师巡回指导,提醒幼儿不能把颜色混在一起,颜料不能蘸太多。
6、分享活动,让幼儿互相欣赏作品。
幼儿共同欣赏作品,观察谁的迎春花最漂亮。
引导语:请小朋友把画好的作品放在操作台,小朋友可以互相欣赏。
教学反思:
通过棉签点彩的形式点画出花朵,换了一种绘画工具,幼儿的兴趣点高,多积极参与,但由于棉签点太小,加上部分幼儿点的数目太少了,完成情况没有达到自己预期的效果,但整幅作品还是算精致,并且从绘画中获得很多乐趣,多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心,自己也感觉很开心,自己的付出得到孩子开心的笑,很值得。存在不足的就是棉签点出来的点太小了,自己在示范画的时候,也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到,并且自己在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识,布置的太晚了,以至于,幼儿对这方面的经验比较不足,在课堂讲述上,比较没有话讲,让幼儿感受讨论的比较少,下次可以采用让分组幼儿充分感受迎春花。
【幼儿园小班教案】相关文章:
小班幼儿园教案01-09
幼儿园小班教案06-16
幼儿园小班教案(精选)07-09
【精选】幼儿园小班教案07-05
幼儿园小班教案(精选)07-06
(精选)幼儿园小班教案07-10
幼儿园小班教案06-12
[精选]幼儿园小班教案08-08
[经典]幼儿园小班教案08-05
幼儿园小班教案[精选]07-11