【热门】大班语言教案4篇
作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的大班语言教案4篇,欢迎大家分享。
大班语言教案 篇1
活动目标
1. 通过欣赏散文,知道“微笑能给别人带来快乐”懂得 “让别人快乐,自己也快乐”。
2. 通过讨论“怎样让别人快乐”知道给别人带来快乐的方法有很多。
3. 学习词,句子:“微笑”“我来帮助你”。
4. 能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5. 喜欢并尝试创编散文结尾,并乐意和同伴一起学编。
教学重点、难点
重点:让幼儿意识到微笑能给别人带来快乐,能了解让别人快乐,自己也快乐。
难点:能会学习词,句子:“微笑”“我来帮助你”。
活动准备
1. 经验准备:有参加讨论的经验。
2. 物质准备:(1)图片若干张①同伴的脚扭伤了。②弟弟妹妹跌倒了,不会系鞋带,穿衣服。③爸爸妈妈,爷爷奶奶蹲着干活腰疼。④一个甜甜微笑的小朋友。(2)散文诗挂图。
活动过程
一.开始部分:
欣赏散文,理解内容,知道让别人快乐,自己也快乐。
提问:
1. 小鸟为朋友做了什么事,让朋友感到快乐?
2. 黄牛为朋友做了什么事,让朋友感到快乐?
3. 小鸽子为朋友做了什么事,让朋友感到快乐?
4. 小蜗牛不知道能为朋友做了什么事时心里是怎样想的?
5. 小蜗牛做了什么让朋友很快乐?他的心情又怎样?
二. 基本部分:
1.分别出示图片1~3,引导幼儿讨论:怎样让他们快乐?
提问:小朋友的不小心扭伤了,我们能为他做什么,让他快乐呢?弟弟妹妹有困难时我们可以怎样做,让他们很快乐?我们会为家人做些什么,让他们感到很快乐?
2.教师小结:别人遇到困难时,给予帮助,能使别人快乐。
3.请幼儿讲述自己以前做过哪些让别人快乐的事,并说一说自己的心情。
提问:请说一说你做过哪些让别人快乐的事情,你的心情怎样?
可以先讲给同伴听听,然后请个别幼儿到集体面前讲,老师及时给予表扬和鼓励。
4.出示图片4,引导幼儿体验微笑能给人带来快乐,并相互微笑。
提问:图片上的小朋友在干什么?(微笑)你看到微笑的脸,心里有什么感觉?
三.结束部分:
请小朋友学一学微笑的表情,并相互微笑。
附散文 微笑
小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌,让他们快乐”。
黄牛说:“我愿意为朋友们干活,让他们快乐”。
小鸽子说:“我愿意为朋友们送信,让他们快乐”。
小蜗牛好着急,他能为朋友做什么呢?
一天, 一群小蚂蚁在忙着搬东西,他们从小蜗牛身边走过时,
小蜗牛向他们友好的微笑。
一只小蚂蚁说:“你的微笑真甜呀!”。
小蜗牛想:对呀,我可以把微笑送给朋友们,让他们快乐呀!从此以后,小蜗牛每次见到朋友们,都会送上一个甜甜的微笑。它还画了好多张画,每张画上都有一只小蜗牛正在甜甜的微笑。朋友们看到这张画,也快乐地笑了。
小蜗牛心里真快乐啊!
教学反思
我觉得利用这次活动足进幼儿的'情感表达能力,培养幼儿助人快乐的良好品德习惯,并且让幼儿更加深刻地意识到微笑能给别人带来快乐,能了解让别人快乐,自己也快乐。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行“微笑”的游戏活动。这节课上幼儿的积极性和感兴趣很好,还有很好的配合这节课的顺利完成。
小百科:快乐是人类精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足,是从内心由内到外感受到一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。
大班语言教案 篇2
活动目标:
1、通过故事了解人们表达自己思念的不同方式;
2、大胆表达自己对亲友的想念并通过不同方式表现出来。
活动准备:
故事图书,视频展示仪,电视机,录音机,纸,水彩笔,剪刀,彩色纸,玩具手机、电话,信封、信纸,音箱、MP3、录音等。
活动过程:
一、听故事《我想你》
1、听音乐进场,教师提问:“小朋友你们在什么时候会想念一个人呢?”“当你想一个人的时候你会怎么办呢?”
2、听事先录好的幼儿录音,引出故事内容。
3、通过在视频展示仪教师讲故事。
二、了解故事中的人表达自己想念时的不同方式
1、提问:“故事里的人他们在想一个人的`时候都是怎么做的啊?”
2、提问:“其他民族的人在想念别人的时候有什么不一样啊?”
3、提问:“你们知道古代人每当他们想念亲友时候有什么办法吗?”
4、提问:“现在我们和古代人不一样了,有了各种先进的工具和技术可以怎么样互通情意呢?”
5、出示故事图书内容帮助幼儿归纳和扩展
6、请幼儿相互交流“如果你在想一个人的时候你会怎么办呢?”
三、幼儿通过各种形式来表达自己对亲友的想念
1、教师示范自己对小朋友的想念:“你们还有一个月就要毕业了,就要离开自己的幼儿园,离开老师和小伙伴了,大家在一起相处了很多年了,以后等你们上了小学就不能再回到幼儿园了,老师很想念你们。那我在想你们的时候会怎么办呢?我会看看和大家一起拍过的照片,还有毕业照,还会回忆有的小朋友调皮时候的样子。等你们带上红领巾的时候我会打电话祝贺你们的。那么你们在想念老师和好朋友的时候你会怎么办呢?”
2、教师介绍操作工具并提出要求,选择自己喜欢的方式把对别人的想念表现出来。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
展示几个比较好的幼儿作品,并请说出自己如何表达对他人的想念。
大班语言教案 篇3
一、活动目标:
1、欣赏散文诗,理解散文诗中的优美对话。
2、感受早晨来临时的优美意境。
二、活动准备:
PPT, 长卷画,小板,内容小图,录音
三、活动过程:
(一)、 理解散文诗的题目
1、欣赏诗歌前两句:提问
(1) 它表示的是什么时候,你是怎么知道的?
(2) 你是从那句话听出来的?听了这些好听的话,我们就感受到早晨来了。
2、小结:这首诗的名字叫“早晨”
(二)、 完整欣赏散文诗(音乐)
1、打开长卷画,完整欣赏、自由交流各自的感受
2、你觉得诗歌中哪些话很好听,很优美
3、听了散文诗,你感觉怎么样?(就像什么?)
(三)、 分段欣赏散文诗(不放音乐)
欣赏1-6句,提问:
(1)、早晨,哪些朋友在欢迎太阳先生?
(2)、她们是怎么打招呼的呢?说了什么呢?
(3)、好听的散文诗就像一副美丽的画。
(4)、让我们再来仔细听一听,山峰、树林、浪花、花儿对太阳先生说话时,做了哪四个不同的动作?四个朋友分别做了优美的动作来迎接太阳先生对应的放上汉字
A、为什么要挺胸迎接太阳(离太阳更近)山峰给你一种什么样的感觉?山峰是很挺拔,所以挺起了胸膛。
B、手臂是什么呢?怎么会说是千万条手臂呢?(很多树,连成了手臂,就像是一片树林)真美呀?树枝是密密麻麻的,就像千千万万条手臂)
C、浪花是怎么鞠躬的呢?(弯腰)我们来学一下。绅士一样,男孩试一试。
D、谁来学一下花儿的动作?(抖动美丽的花裙)真优美。如果说浪花像绅士,那么花儿就像淑女一样,就像我们漂亮的小女孩。幼儿试一试。
教师分段朗诵,幼儿边欣赏边朗诵。
欣赏8-13句,提问:
(1)、太阳先生喜欢大地上的朋友们?你是从哪句话听出来的?请仔细倾听
(2)、哪些话是各不相同的?让我们再仔细听一遍。想一想太阳先生为什么要这么说?(边说边播放视频并出示文字)
(3)、太阳先生为什么对山峰说:“我们又见面了”“昨天太阳先生是什么时候和山峰告别的?”(边说边播放视频)
(4)、太阳先生为什么对树林说:“我们开始工作吧”太阳和树林在一起做什么工作?太阳光照在树叶上会给我们带来怎样的空气?(边说边播放视频)
(5)、太阳先生对浪花说什么?为什么要浪花安静一些呢?浪花安静时,人们可以做什么事情?(边说边播放视频)
(6)、太阳先生对花儿说什么?想怎样开就怎样开吧?开得越多,我们周围的环境就会?(边说边播放视频)
(7)、看,这就是一副多美美丽的.画,这是一首多么优美的散文诗呀
教师分段朗诵,幼儿边欣赏边朗诵。
(四)、配乐诗朗诵
1、一起尝试配乐诗朗诵。
2、延伸:太阳先生还会和谁打招呼?我们一起回去再想想吧。
四、活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏散文的同时,感受到语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。本文由 「 」提供下载 经典文章
大班语言教案 篇4
活动目的:
1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。
2、对问答式的儿歌感兴趣,并能尝试仿编儿歌。
3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
4、了解儿歌的.含义。
活动准备:
1、《比尾巴》PPT课件
2、各种动物图片若干。
活动过程:
(一)教师以"动物比尾巴"引入活动,激发幼儿兴趣:
今天森林里来了许多动物,我们来看看,他们都是谁?这些动物聚在一起做什么呢?原来是要参加"比尾巴"的比赛。
(二)比赛分两场,请小朋友当评委。
1、第一场比赛:(播放课件)教师先出示小猴、兔子、松鼠,引导幼儿观察它们尾巴的特点。
(1)引导评委说说评选结果,(播放课件)将相应的字贴到动物身上。(长、短、像把伞)
(2)将第一场评选结果编成一段儿歌,教师提问,幼儿回答。
大班语言儿歌优秀教案《比尾巴》含PPT课件
(四)尝试仿编儿歌,分组仿编:
1、提供动物图片,引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。
2、帮动物找尾巴,引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。
规则:仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细,像什么等进行仿编。
3、交流各组仿编的儿歌。
活动延伸:
引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。
教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
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