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一分钟教案

时间:2023-05-10 18:12:40 教案 我要投稿

【精华】一分钟教案3篇

  作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的一分钟教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精华】一分钟教案3篇

一分钟教案 篇1

  活动目标:

  1、在参与游戏的过程中,指导规定时间内要遵守游戏规则。

  2、通过体验“有魔法的一分钟”游戏,了解时间在日常生活中的作用。

  3、喜欢参与游戏,体验。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  1、钟表一个,记录纸4张,筷子6双,花生若干,串珠若干,彩色蘑菇若干,彩色手环若干。

  2、多媒体课件ppt<可贵的一分钟>。

  活动过程:

  一、谜语导入

  小马不停蹄,日夜不休息;嘀嗒嘀嗒响,催人早早起。

  二、感知一分钟

  (一)感受一分钟的长短。

  出示时钟,认识时针、分针、秒针,感受一分钟有多长。

  (二)体验:一分钟在日常生活中的感受

  1、玩游戏“木头人”。

  2、看1分钟动画片。

  小结:同样是一分钟的时间,我们做不同的事情,因为我们的心情不一样,所以我们对时间的感受也不一样,有时觉得时间长,有时觉得时间短。

  (三)体验:一分钟能做什么

  1、分组活动:夹豆子和串珠。

  2、统计结果进行比较。

  教师小结:短短的一分钟能做许许多多的事情,简直就是有魔法的一分钟啊。

  (四)再次体验一分钟的时长,知道如何有效利用时间运西瓜竞赛:体验如何有效利用时间。

  1、教师讲解竞赛方法和规则。

  2、幼儿竞赛,评出获奖队。

  3、获奖队员分享经验。

  教师小结:看来时间还是胜利者,少用一些时间就可以得冠军。

  三、引导幼儿感受时间的`价值,进一步感受时间的宝贵。

  1、观看ppt课件,了解时间就是生命。

  提问:您能从图片中看出来发生什么事情了吗?你从哪里看出来的?

  谁来了?他们在做什么?

  教师小结:早一分钟,有可能就多救活一个生命,在这个时候,时间就是生命。

  2、教师小结:我们要懂得珍惜生活,珍惜时间,时间过去就再也回不来了。所以我们要珍惜现在的生活,珍惜每一分每一秒,快乐、健康的生活。

一分钟教案 篇2

  活动目标

  1、认识时钟上的一分钟。

  2、感知一分钟的长短,学习根据时间合理安排活动,提高效率。

  活动准备

  时钟课件,一定数量的雪花片、算术题,水彩笔,记录表、教师教学资源。

  活动过程

  一、认识时钟,初步感知钟面上一分钟的实长

  师:小朋友,你们看这是什么?(随后大屏幕上出现了一个大闹钟)那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢?(幼儿说完答案后,屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我们现在一起来数一下吧!

  二、感知时间,体验一分钟的长短

  1、幼儿第一次游戏,体验一分钟时间的短暂

  ①教师:今天,老师给小朋友准备了一些雪花片,现在我们就用一分钟的时间来玩玩吧!但老师有个要求,在游戏结束后,请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。小朋友在记录之前呢,请你们先把自己的学号填在上面。

  ②幼儿记录自己完成的总数。

  教师:看看你插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟,小朋友们做的数量不一样呢?

  2、第二次游戏,体验时间的价值与自身努力有关系。

  教师:现在老师再给小朋友一次机会,让你们用雪花片再次来挑战一分钟。

  ①幼儿再次记录自己完成的总数。

  ②通过两次数据的对比,引导幼儿发现只要抓紧时间,加快速度,就可以做得更多。

  教师:看看这次你用了几片雪花片,和第一次插的比较一下,是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!

  3、请幼儿收拾好雪花片,教师计时。

  教师:那现在我们一起来收拾这些雪花片,看一下你们用了多少时间。

  小结:一分钟的`时间很短暂,可是如果我们抓紧时间还可以做很多事情的。

  三、体验一分钟的长

  游戏:金鸡独立。

  教师:现在我们来比赛,看谁站得稳,记住了,是单脚站立。我说开始,小朋友就把一只脚抬起来,两手可以撑开来维持平衡,但是不能扶任何东西。我说停,游戏结束。

  教师提问:一分钟有什么感觉?现在觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢?

  小结:刚才小朋友一动不动,没有事情可以做,很无聊,才会觉得一分钟很长。当我们游戏压饼干、做糖果比赛时大家都在不停地劳动,就会觉得时间很短。

  四、播放教师教学资源——挑战一分钟,激发幼儿参与游戏的兴趣

  延伸活动

  亲子活动:请幼儿在家和父母用一分钟的时间做事情,看看能完成哪些事,以记录表的形式记录下来。

一分钟教案 篇3

  教学目标

  1。学会本课9个生字,会写8个生字。

  2。正确,流利,有感情朗读课文。

  3。知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。

  教学重点

  识字写字,理解课文内容。

  教学难点

  体会时间的宝贵,懂得珍惜时间。

  教具准备

  生字卡片,搜集有关珍惜时间的故事。

  导 学 过 程

  二 次 备 课

  第一课时

  一、游戏导入新课。

  正式上课前,全体同学立正站好,两臂侧平举一动不动的站立,看谁坚持得最久。然后让同学谈感受,再面向全体同学淡话。

  你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)

  是啊,一分钟可以说很短,也可以说很长;在某种情况下,要能克制自己,坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了。课文《一分钟》以后,对“一分钟”的体会一定会更深。

  二、初读课文,扫清字词障碍。

  1。让学生在课文中画出带生字的词语,自主认读、识记

  2。在读课文的过程中指导学生给生字正音,注意读准翘舌音“钟、迟”,后鼻音“零”,鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。

  3。引导学生运用学过的方法自主识字,说说哪些字是自己已经认识的,从什么渠道或用什么方法认识的。如:

  (1)熟字加偏旁识字:钟、零、闹、哈、迟

  (2)熟字换偏旁识字:快一决、海一悔。

  (3)猜谜语识字:“大门里边是市场’‘(闹)。

  (4)运用汉字构字规律识字:哈、叹、钟、迟、悔

  4。巩固识字。

  (1)同学之间相互考考生字是否认识。

  (2)用”找找说说“中的偏旁和字组成新字,比一比,看谁组得多。

  (3)游戏巩固:从”我会认“和”我会写“的生字中,选择几个,分组进行组词比赛,哪组组词多,哪组获胜。

  三。再读课文,了解内容。

  1。学生自由读课文,想一想:课文中的一分钟指的是什么。

  2。指生读课文,读后评价。

  3。讨论:课文中的一分钟指的.是什么?

  四。指导写字。

  1。学生自己仔细观察“我会写”里的生字,注意结构,偏旁,笔画。

  2。老师师范写,学生观察,书空。

  3。生练写,老师巡视指导。

  4。展示书写作品,师生评价。

  第二课时

  一、复习导入

  1。检查生字。

  2。用生字组词造句。

  3。指生接读课文。

  二。细读课文,重点探究

  1。师范读课文,生边听边想,提出问题。

  2。分组讨论,元元只睡了一分钟,为什么会迟到20分钟呢?(可以在书上画一画,读一读,说一说。

  3。小组内演一演。

  4。出示“要是早一分钟就好了”,这句话出现了几次?是在什么情况下出现的?(生找出来读一读)

  5。元元当时会想些什么?应该用怎样的语气读?指导朗读。

  学生结合自己的体会与感情的朗读。

  6。元元最后红着脸,低着头走进教室,心里会想些什么?你想对他说点什么?

  7。有感情的朗读全文,一边读,一边体会元元的心情。

  三。总结拓展。

  1。通过学习这篇课文,你懂得了什么?你以后应该怎么做?

  2。回家后每人用一分钟做一件事情,明天班里交流自己的切身感受,体会时间的宝贵。

  板

  书

  设

  计

  7 一分钟

  多睡一分钟——迟到20分钟——时间宝贵

  一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

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