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小班教案

时间：2023-05-11 09:10:39 教案我要投稿

有关小班教案模板汇总十篇

　　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关小班教案模板汇总十篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。

　　2、懂得吃水果前要洗干净手。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　活动重难点：

　　活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

　　活动难点：尝试改编儿歌。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣

　　1、教师出示神秘口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

　　2、出示大苹果（今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌）

　　二、初步理解儿歌内容

　　1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍

　　问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀？

　　2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆

　　问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我？”

　　三、幼儿学念儿歌

　　1、看着黑板上的图文来跟着念一念

　　2、请幼儿表演儿歌

　　四、尝试仿编儿歌

　　1、出示香蕉（可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心？）（因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗？那我们也为香蕉编好听的儿歌）

　　2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）

　　3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢？

　　4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌

　　5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌

　　五、知识迁移

　　1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”

　　2、引导幼儿吃东西前要洗手

　　3、幼儿品尝苹果

　　活动反思：

　　此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。根据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的.选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。心里特点：活泼、好动，对吃的东西感兴趣，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维，让幼儿不但喜欢吃苹果，而且也喜欢吃其他的水果。

　　不足之处：

　　1、在教具的制作上，我运用了图文，目的是为了能够让幼儿更容易记住儿歌的内容。但是在教具的准备上，有些不够充分，在幼儿进行仿编的过程中，我为幼儿准备的就只有各种水果，没有准备别的食物，比如：蔬菜、蛋糕。这就会让幼儿产生一种误导，认为只有吃水果之前要洗手，吃别的食物就不用洗了。所以这里可以准备的丰富一些。更能发挥幼儿的想象创造能力。

　　2、教师的引导不够，没有让幼儿掌握好的办法，将儿歌进行创编，导致在儿歌创编的过程中，幼儿比较困难。

　　3、活动的每个环节时间的浪费比较严重，导致一个小班活动的时间超标了。

　　4、幼儿学念儿歌的次数不够多，幼儿还没清楚记住儿歌的内容就开始创编了，不能为幼儿创编奠定基础。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

　　2、培养孩子乐于助人的意识。

　　活动准备：

　　一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡、各种塑料水果若干（放在幼儿书包里，游戏时背在身上）、《郊游》光盘

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　幼儿听着《郊游》音乐在老师的'带动下做热身运动。

　　二、谈话导入

　　秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运送水果的事发愁，你们能帮帮他吗？

　　三、游戏过程

　　1、幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。

　　2、游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后，教师说：“开

　　始爬坡！”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀——”的声音。

　　3、男女生pk

　　四、放松活动

　　孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧！幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。

　　活动延伸：

　　幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。

小班教案篇3

　　教学目标：

　　1、初步了解有关西瓜的简单知识。

　　2、尝试学习手指点画。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　教学准备：

　　西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等

　　教学重点：

　　引导幼儿讲出有关西瓜的事。学习画短的竖线

　　教学流程：

　　观察、讲讲—品尝—操作—谈话

　　教学过程：

　　1、出示西瓜，说说西瓜像什么?看老师切西瓜，说说切开的西瓜像什么?绿色的是什么?哪些是可以吃的?

　　2、品尝西瓜。一边品尝一边找找，瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?

　　3、点瓜籽。教师出示一张画有西瓜片的纸，教师提问：这是什么?它上面少了什么?教师示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点，然后再按一下海绵再点。但是不要在一处重叠点，点完后在抹布上把手指抹干净。

　　幼儿操作，提醒幼儿适当点画。

　　4、小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?

　　教学反思：

　　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的`探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

小班教案篇4

　　设计意图:

　　春天到了,植物、动物都发生了一些明显的变化。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。“小熊画大树”是二级主题中的一个点，正是展示了春天特征的一个故事——有趣味性也不乏知识点。围绕故事我通过想象模仿、课件等从树的构造、树与动物的关系、树的用途几方面入手，从而激发孩子护树的情感。活动前我先让孩子认识了树的各部分名称，进行了画柳树的活动，还让家长搜集了有关树的用途方面的`知识，并告诉孩子，带孩子去古华公园找春天。活动主要有两个环节。第一环节为分享交流，第二环节为故事，喂大树喝水为延伸活动。活动目标有两点，第一点为认知方面的要求，第二点为情感方面的要求。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，了解树的各种特征和用途。

　　2、愿意保护树木。

　　活动准备：

　　前期经验准备：树有什么用;创设交流的情境;课件;插入教具等。

　　活动过程：

　　一、分享交流

　　春天来到了，你发现了什么?(看照片交流)

小班教案篇5

　　发展幼儿腿部力量,培养幼儿的竞技意识。以下是应届毕业生网小编为大家整理的小班游戏教案《玩沙包》，欢迎大家阅读。

　　【活动目标】

　　1、发展幼儿腿部力量,培养幼儿的竞技意识。

　　2、学习沙包的多种玩法。

　　【活动准备】每幼儿一个沙包、录音机、音乐磁带。课前布置好活动场地。

　　【活动过程】

　　一、开始部分:

　　1、整队进入活动场地。听音乐活动一下身体各个部位。(简单的热身运动)2、每人到筐子里拿一个沙包。

　　二、基本部分:

　　1、让幼儿自由玩沙包。

　　老师:小朋友,现在我们每个小朋友手里都有一个沙包,请小朋友自己练习一下,你是怎样来玩沙包的,看谁想的办法最多?呆会我们一起跟着学一学,好吗?(好),加油!

　　老师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。

　　2、让孩子们轮流当老师,一起玩沙包。

　　刚才,小朋友们的玩法还真多,快告诉老师,沙包有哪些玩法呢?(拍手抛接沙包、顶沙包、拖沙包、夹沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背抛接沙包等)好,现在请小朋友轮流当老师,我们一起练习一下,看哪个小朋友学的最认真。

　　3、孩子们小结沙包的玩法,你学会了几种玩法,还有什么玩法呢?

　　4、听老师的口令,集体进行沙包的多种玩法。

　　5、刚才,小朋友们都做的很好,今天,老师再和小朋友们做一个玩沙包的游戏,名字叫:《踢沙包》,(教案出自：屈老师教案网)哪个小朋友能告诉老师,怎么样就是踢沙包呢?(孩子们自由发言并示范做一做)老师:哦,原来光踢沙包,小朋友就想到这么多种玩法啊,小朋友们真聪明,今天我们玩的踢沙包是把沙包放在脚面上踢出去,好,听老师告诉你们。

　　老师介绍玩法及规则:

　　玩法:在场地上画直线一条,幼儿每人持一沙包,五人为一小组。玩时,将沙包放置脚面上,(教案出自：屈老师教案网)然后用力踢出,在沙包落地处画一记号,比赛谁踢的远,多组幼儿同时进行即可。

　　规则:踢沙包时脚不能过线。

　　6、老师示范做动作。

　　7、幼儿自由模仿练习。

　　8、请几位模仿好的幼儿做示范动作,小朋友们给予掌声鼓励,激发幼儿大胆表现的`欲望。

　　9、先分两组进行比赛。(目的让老师关注到每一个幼儿的发挥,并及时给予指导。)10、多组进行比赛,幼儿自己当裁判。

　　11、听音乐,幼儿自由练习沙包的多种玩法。

　　三、结束部分:

　　1、整理场地,把沙包放回原处。

　　2、听音乐做放松运动。

　　四、活动延伸:

　　回家跟爸爸妈妈继续探讨沙包的多种玩法。

小班教案篇6

　　游戏目标：

　　1.锻炼小朋友的习惯以及听力。

　　2.让小朋友体验游戏的快乐。

　　游戏准备：

　　1.在室外选择较平整的场地。

　　2.儿歌一首。

　　游戏过程：

　　1.准备活动

　　教师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的'吗?多请一些小朋友回答。教师继续讲道：游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的?你们认真、仔细听哦。教师展示一遍儿歌——“山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。”老师儿歌念完了，那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗?(全班回答即可)

　　2.开始游戏

　　首先，教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。

　　3.教师小结

　　小朋友们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩，好不好?游戏结束。

　　注意事项：

　　儿歌学习不要求背诵，只需小朋友天听懂即可;注意游戏中的安全。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过实验，初步了解水表面存在看不见的张力的奇妙现象。

　　2、能进行初步的估算和数数，发展数概念。

　　3、发展动手能力。

　　活动准备：

　　蜡光纸、报纸、硬币。

　　活动过程：

　　一、引出题目。

　　1、幼儿猜测一滴水滴在报纸和蜡光纸上，形状会不会一样。

　　1、幼儿独自实验，验证自己的猜测。用滴管滴一滴水在报纸和蜡光纸；

　　2、用放大镜观察水滴的形状；用自己的话解释观察到的'现象。

　　3、交流实验结果：蜡光纸上的水滴呈水珠状，表面是圆弧状的；报纸上的水滴会浸透扩散开来，表面是平的。

　　二、硬币水池。

　　1、引导幼儿猜测：在水不溢出硬币边缘的情况下，一枚一元（五角、一角）的硬币上最多可以滴几滴水？

　　2、实验操作。幼儿可能会因滴管滴水过快而导致实验失败，因此要提醒幼儿实验时细致，动作轻柔。

　　3、看谁的“小水池”储水多。教师做裁判，半数幼儿做计数员，半数幼儿在相同的硬币上滴水，看谁的硬币储水多。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1．学习用盆、盖、杯子来敲敲打打，激发幼儿参加打击乐活动的兴趣。

　　2．喜欢参加打击乐活动，从中体验乐趣。

　　重点与难点：

　　1．尝试用“盆子”、“盖子”、“杯子”敲出好听的声音。

　　2．学习创编节奏型。

　　材料与环境创设：盆子、盖子、杯子、筷子若干只（根）。（幼儿人手一只）

　　设计思路：幼儿有了用正规小乐器演奏的经验，尝试用日常生活用品，如“盆子”、“盖子”、“杯子”来敲敲打打。既激发了幼儿敲打的兴趣，又发现生活中可利用的东西，变废为宝，对幼儿进行了一次保护环境的教育。

　　活动过程：

　　一．演唱歌曲

　　１．集体用好听的声音演唱一遍。

　　２．一位幼儿唱前两句，幼儿分组演唱“盆子”、“盖子”、“杯子”。

　　二．选择“乐器”，敲出好听的.声音。

　　１．出示“乐器”，问：“这是什么？”

　　２． “它们也会唱歌，想办法让它们唱得好听些。”（老师巡视，背景音乐）

　　老师用语言肯定幼儿的演奏。

　　３．请拿一种“乐器”的幼儿坐在一起，三种“乐器”逐一练习。

　　每种“乐器”请１－２位幼儿示范，其余幼儿模仿、练习。（敲“乐器”或拍手打节奏。）

　　三．完整演奏。

　　１．老师演唱，幼儿敲打。

　　２．幼儿完整地边演唱边敲打。

　　四．幼儿交换“乐器”，再表演一遍。

　　五．个别幼儿创编节奏，幼儿模仿。

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

　　2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。

　　活动流程：

　　玩玩具——找电池——了解电池——延伸

　　重点提问：

　　电池宝宝藏在什么地方？电池宝宝长得怎么样？

　　游戏：

　　一、情况分析

　　经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥的角色意识逐步加强，游戏中的主动性越发明显？

　　“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的'游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

　　二、游戏目标：

　　1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

　　2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

　　三、游戏准备：

　　1、材料提供

　　（1）增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。

　　（2）观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

　　2、知识准备

　　带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

　　四、重点观察

　　“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班教案篇10

　　一、活动目标：

　　1.初步探索三种不同物体发出的声音，尝试根据声音的不同进行分类。

　　2.能在教师的提示下与同伴合作游戏，遵守游戏规则。

　　3.乐意参加集体活动，体验集体游戏的乐趣。

　　二、重难点：

　　重点：初步探索三种不同物体发出的声音。

　　难点：尝试根据声音的不同进行分类。

　　三、活动准备：

　　装有核桃、红豆、沙子的罐子若干、红绿灯指示牌、音乐

　　四、活动过程：

　　（一）猜测装有物体的铁罐，引起幼儿探索的兴趣。

　　1.师：今天我带来了很多罐子宝宝，听一听（教师摇罐子）有声音吗？

　　2.师：你是怎么知道的？（引导幼儿调动已有经验，用感官感知物体。表扬幼儿的耳朵灵）

　　（二）自由听辨不同物体在罐内发出的'撞击声，会根据声音的不同将罐子进行分类。

　　1.师：你的小耳朵真灵，我这还有很多罐子，我们一起再来听一听。

　　2.教师摇晃不同的罐子，要求幼儿用嘴巴学一学罐子里的声音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）

　　3.师：罐子宝宝发出来的声音一样吗？

　　4.师：不一样，我们来找找朋友。请你找一个罐子宝宝摇一摇，学一学里面的声音，记住你的罐子宝宝发出的声音，但是等到我说，罐子宝宝保护好，你就要抱好你的罐子，不能发出声音了，听明白了吗？（幼儿拿罐子学声音）

　　5.师：请你把罐子宝宝保护好，听一听我这个罐子里发出的是什么声音？请你用嘴巴学一学，谁的罐子宝宝也是发出这样的声音，请你站上来。（帮助幼儿找到发出一样声音的罐子，找好后将罐子放在一起，并请幼儿坐在一起）

　　6.师：请一名幼儿上来摇一摇手中的罐子，请幼儿学一学声音（帮助幼儿分类）还有谁的罐子也是发出这样的声音，我们站到一起，我们一起摇一摇，请下面的宝宝帮忙听一听，是不是一样的声音。下面还有我们的好朋友吗？请下面的宝宝摇一摇，我们一起听一听，把好朋友找出来。（找好后请幼儿将罐子放到一起，并请幼儿坐在一起）。

　　同理将三种放不同物品的罐子分类放好，并且在分罐子的同时将幼儿分成三组。

　　（三）再次听辨声音，猜测罐中放的物品。

　　1.师：老师今天在罐子中放了三样东西，哪三样东西呢？（依次出示标记图：米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝）

　　2.师：你来猜一猜罐子中谁是核桃宝宝？谁是红豆宝宝？谁是米宝宝？

　　3.师：（教师摇米宝宝）这是什么声音？嘴巴学一学。猜猜看这是什么宝宝？（引导幼儿用语言表达自己的猜测，然后打开罐的封口看看，检查所猜正确）

　　4.教师把各种罐子分别发给幼儿，请拿到罐子的幼儿保持安静。

　　（四）游戏："警察叔叔红绿灯"结束活动。

　　1.师：都拿到罐子宝宝了吗？拿好后我们要开始玩警察叔叔红绿灯的游戏了。警察叔叔这样子（把标记图反过来）表示红灯，罐子宝宝不能发出声音，当它反过来才能发出声音哦，眼睛看好，火车要开啦，谁开呢？（教师把米标记反过来），米宝宝，请你摇一摇。（三组各试一次）

　　2.完整游戏：我们开始喽：

　　（1）核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇……

　　（2）核桃宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，红豆宝宝请你摇一摇……

　　（3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戏，听好啦，声音很好听的：核桃宝宝请你摇一摇……我们大家一起摇一摇……（教师哼唱表演，不断加速，反复3次）