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小班社会教案

时间:2023-05-12 19:47:38 教案 我要投稿

小班社会教案模板集合6篇

  作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的小班社会教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班社会教案模板集合6篇

小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、学习有节奏地朗读儿歌。

  2、用不同的方式表达对妈妈的感谢。

  活动准备:

  1.名画欣赏:《母与子》

  2.“儿歌”:《小板凳》

  3.VCD磁带《小板凳》4.蜡笔 书面纸 剪刀

  活动过程:

  一、 欣赏名画《母与子》,请幼儿猜一猜:——画中有谁?猜猜这个阿姨是这个孩子的什么人》?为什么?

  二、和幼儿一起欣赏VCD,念唱儿歌《小板凳》。

  三、请幼儿想一想,说一说:——妈妈平时很照顾我们,我们应该怎样跟她说谢谢呢“——儿歌里的小朋友是怎样感谢妈妈的?——与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式,如捶背、帮忙拿东西,送卡片……

  、制作心意卡,想妈妈表达感谢。——协助幼儿将书面纸对折。画上心形剪下来,并画上对妈妈的`感谢;帮幼儿写上给妈妈的甜甜话,回家时送给妈妈。——一边制作一边欣赏儿歌音乐。五、请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外,也帮爸爸妈妈捶捶背或做点其他事。

  区域活动:

  1、美工活动区展示名画《母与子》,引导幼儿感受画面传递的母子情。让幼儿画画母亲和自己。

  2、语言活动区将儿歌制成挂图让幼儿欣赏,鼓励幼儿按自己的生活经验来改编儿歌。例如:小沙发,真舒服,我请爸爸歇一歇,我给爸爸捏捏肩,爸爸说我乖宝宝。同时,将幼儿自编的儿歌记录下来。

  活动评价:

  1、会念唱儿歌

  2、会至少使用两种方式表达对妈妈

小班社会教案 篇2

  学习目标

  能专心地听指示做工作,发 展肢体活动的协调性和反应的灵敏性。

  初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等动作。

  活动准备

  事先在活动室的地板上贴上箭头标志。

  播放轻快的音乐。

  投放狐狸先生脸谱或头饰。

  活动过程

  学习领域:

  形式:集体

  1. 告诉幼儿故事屋开幕了,现在教师请小朋友一起去故事屋。

  2. 悄悄告诉幼儿附近有大灰狼,请幼儿一个跟一个,跟着教师走。

  3. 播放音乐,教师和幼儿跟着箭头走,教师一边走一边指示幼儿“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。

  4. 当另一位戴上狐狸先生脸谱或头饰的教师出现时,教师告诉幼儿已来到故事屋。教师与幼儿一起拍手,庆祝大家顺利地来到了故事屋。

  活动评价

  · 能专心听教师的'指示做出相应的动作。

  · 能掌握大步走、小步走、快走、慢走的动作。

  活动建议:

  · 当幼儿熟悉游戏后,可以请一位幼儿当指挥,带领大家做动作。

小班社会教案 篇3

  设计意图

  家庭成员是幼儿最亲近的人,但是在生活中父母对孩子一味宠爱,孩子获得爱,却很少用语言或行动去回报父母的爱。针对这种情况,我设计了本次活动,让幼儿初步了解自己的家庭成员,感受爸爸妈妈对自己的关心照顾,在此基础上萌发幼儿关心家人的情感。

  活动目标

  1.了解家庭成员,知道自己拥有一个快乐幸福的家。

  2.感受亲人对自己的关心和爱护,萌发爱父母的情感。

  3.激发幼儿爱家的情感。

  4.体验一家人相亲相爱在一起的快乐。

  5.安静倾听家人的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  活动准备

  1.动画片《大头儿子和小头爸爸》全家外出野餐的片段。

  2.将每位幼儿的全家福照片做成PPT;一名幼儿和父母的生活视频(包括吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”游戏);每位幼儿在家帮爸爸妈妈做事情的照片,活动前放在椅背上的布袋里。

  3.《我爱我家》音乐。

  活动过程

  一、向同伴介绍自己的家庭成员

  1.师:今天老师带来一段好看的动画片,小朋友想看吗?(播放《大头儿子和小头爸爸》动画片片段,引发幼儿兴趣。)

  2.提问:动画片里面都有谁啊?他们玩得开心吗?

  小结:大头儿子和爸爸妈妈在一起真幸福,小朋友们,你的家里有哪些人?请你告诉身边的'小伙伴。

  3.(出示幼儿全家福PPT)师:老师这里有你们的全家福照片,谁愿意来介绍一下自己的家庭成员?

  请个别幼儿介绍家里有哪些人,爸爸妈妈在哪里上班。教师及时肯定,如:小朋友真棒,还知道爸爸妈妈工作的地方呢。

  4.小结:小朋友和大头儿子一样,也有一个幸福的家。

  二、体验父母对自己的关爱

  1.师:爸爸妈妈爱你们吗?他们陪你们做什么?

  2.师:桐桐小朋友的爸爸妈妈陪她做什么?我们一起来看看。(爸爸妈妈陪桐桐吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”游戏。)

  3.提问:你的爸爸妈妈陪你做什么?

  4.小结:爸爸妈妈平时上班很辛苦,下班后还要烧好吃的给宝宝吃,放假了要陪宝宝玩游戏、逛公园,你们生病的时候还要带你们去医院……

  三、激发幼儿爱父母的情感

  1.提问:爸爸妈妈为你们做了这么多,他们为什么这么做?

  2.提问:小朋友爱不爱你们的爸爸妈妈呢?你是怎么爱爸爸妈妈的?在家里你为爸爸妈妈做了什么?

  3.请幼儿从布袋中取出帮父母做事的照片,向客人老师介绍自己帮爸爸妈妈做了哪些事。

  4.小结:小朋友长大了,会关心爸爸妈妈了,自己能做的事自己做,真棒!

  四、集体表演,结束活动

  1.小结:小朋友们都有一个快乐、幸福的家,爸爸妈妈爱你们,你们也爱自己的爸爸妈妈,你们爱自己的家吗?

  2.师:我们一起来唱首歌吧。(播放音乐《我爱我家》,师幼集体表演,在愉快温馨的气氛中结束本次活动。)

  活动延伸

  1.请幼儿回家亲一亲爸爸,抱一抱妈妈,并对爸爸妈妈说一句感谢的话:“爸爸辛苦了,妈妈我爱你!”

  2.设计一份成长档案表“我会做什么”,家长和孩子一起记录。

小班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、知道自己的毛巾、杯架和晨检牌上的贴纸标记,并能迅速认出自己的标记。

  2、懂得要爱清洁、讲卫生,会用自己专用的茶杯和毛巾。

  3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  每人四张个人的`大头贴照片(贴于毛巾架、杯架、橱柜和晨检牌上)

  活动过程:

  一、了解标记的作用

  向幼儿介绍一日的生活内容。重点告诉幼儿每天要吃点心、吃饭、喝水。在吃东西前要洗洗手,洗了手要用自己的毛巾擦干。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的呢?引出标记。

  二、选标记,初步认识所选标记。在相应的位置粘贴标记。

  1、介绍各种标记图,并让幼儿选择出自己喜欢的一种标记,教师帮助贴在毛巾架上。(在图上注明幼儿的姓名,避免搞错)

  幼儿拿出自己的大头贴照片,剥下粘纸,最后粘贴在老师指定的位置上。

  提示:有序地排队;不乱扔纸屑。

  2、幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。

  3、出现第二套标记图,让幼儿找出自己选的标记(要与上一个相同),教师帮助贴在茶杯架上。

  三、游戏:看谁认得快

  1、找物

  如老师可以说:“我们要玩游戏《找毛巾》,小朋友跟老师一起念儿歌:毛巾毛巾在哪里,请你快快找出来,123……当说完123,请到的一组小朋友要去找毛巾,找到以后,点点毛巾,并告诉老师,我的毛巾找到了。”

  游戏的形式:从个别—小组(4-5人为宜,两位老师分组进行找标记游戏,减少幼儿等待时间)

  2、找领居

  如老师可说:“看看,你的毛巾旁边是谁的毛巾,请把小朋友的名字告诉老师或是小朋友。”

  活动小贴示:

  1、在家访时便可发放贴纸,这样幼儿们便能很快地熟悉掌握。此外,贴幼儿的大头贴也不妨是个好办法。

  2、幼儿粘贴时会忽视图片的摆放位置,如整齐、对应相应的物品,教师可以做适当地提醒或者是示范。

  教学反思:

  总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

小班社会教案 篇5

  一、活动目标:

  1.通过新旧玩具的对比,知道损坏的玩具不好玩。

  2.通过观看视频,了解玩具损坏的原因。

  3.产生对玩具的爱护之情。

  二、活动准备:

  1.玩具每人一份,包括完好的和损坏的。

  2.视频“爱惜玩具”。

  三、活动过程:

  (一)幼儿玩玩具,比较好坏玩具

  给幼儿提供各种玩具,有损坏的,也有完好的。

  师:今天老师带来了几样玩具,请小朋友玩一玩。(事先把玩具分好放在桌子上。幼儿玩玩具,教师观察幼儿对这些玩具的态度。)

  (二)分享感受,感知玩具坏了不好玩

  通过好坏玩具的比较,让幼儿感受到玩具损坏了就不好玩了。

  提问:1.你刚才玩的是什么?你喜欢刚才的玩具吗?你是怎么玩的?

  2.你知道这些玩具是怎么被损坏的吗?小朋友可以猜猜看。

  教师:对,肯定是我们小朋友们没有好好对待好玩具,它们才会坏掉的。

  (三)观看视频“爱惜玩具”,明白如何对待玩具

  今天,老师还带来了个动画片,里面的小朋友是怎么对待玩具的,我们来看一看吧。

  播放一:(开始——把小猪给摔破了)

  提问:1.动画片中的小猪怎么了?(幼:耳朵掉了,摔坏了。)

  2.请你想一想,小闪还做了对玩具哪些不好的事?(幼:乱扔、乱踩、咬毛绒熊)

  教师:对,这些都是不好的事情,都会使玩具收到伤害。

  播放二:(大哭——最后)

  提问:1.小猪后来又变得怎么样了呢?(幼:耳朵被贴好了。)

  教师:把摔坏的`玩具修好,这就是爱护玩具的行为。

  2.让我们想想,还应该怎么样来爱护玩具呢?

  3.如果有一个非常好玩的玩具,大家都想玩,怎么办?轮到你时又该怎么玩呢?

  小结:是的,小朋友玩玩具的时候一定要懂得谦让,不可以互相争抢,不然就会把玩具给抢坏的。玩的时候也要轻拿轻放,不然就会摔坏了。

  (四)教师总结

  小朋友们,我们看了动画片,发现当我们对玩具不好的时,玩具们会很伤心、难过;当我们对玩具好时,玩具们又会非常开心,愿意跟我们做好朋友。我希望每个小朋友都能做个爱护玩具的好孩子。

小班社会教案 篇6

  活动目标

  1让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)

  2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)

  3让幼儿学会完整讲述生活经验,发展语言讲述连续性(技能方面)活动准备

  1视频(屈原的故事,端午节的来历)

  2各种形状的粽子(长的,棱角的,扁的)

  活动过程

  一 导入 播放视频

  1 问题导入师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?

  幼:端午节 ······师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?

  幼:赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···师:哇 小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?

  2教师播放视频(端午节的来历)3教师再次提问:好了,小朋友们,听完了这个故事,你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?

  幼:屈原二 幼儿运用已有经验讲述1 师:小朋友们,你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?

  幼儿答 ···· 圆圆的 有角的 长长的师:老师今天也带来了好多粽子 清小朋友们摸摸看 这些粽子都是什么形状呢(教师以小组形式分发粽子,请小朋友观察)幼儿自由回答,教师适时引导2 师:好了, 现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友,你吃过的`粽子都是什么馅儿的,是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子,轮流讲述)三 引进新的讲述经验 运用句型"不仅···还···"1 教师通过提示引进新的讲述经验师:小朋友们,端午节,我们不仅包各种形状的粽子,还品尝了各种口味的粽子,对吗?

  2 教师引导幼儿运用句型师:现在,老师请小朋友想想,端午节你还做了什么,然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿,端午节要包粽子 赛龙舟 做香包幼:端午节,我不仅在家帮妈妈包粽子,还和爸爸一起看赛龙舟。

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