有关大班教案范文汇编九篇
作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的大班教案9篇，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
设计思路：
围绕本月主题活动“我们的家”拓展为祖国妈妈也是我们的家进行这次的活动。随着上海逐步向国际化大都市靠拢的进程，也随着世博会的临近，越来越多的外国朋友们选择来上海游玩甚至旅居。对于我们小朋友来说，遇见外国朋友的几率也在逐步上升，那么在遇见外国朋友时，我们的小朋友怎样以稳定、平和、亲切的主人翁姿态来热情友好地招呼外宾是需要师生共同努力探讨和学习的`。
活动目标：
1、初步了解外国客人，能主动地问好。
2、学习简单的礼貌用语，体验与人交往的快乐。
活动重点：学会使用礼貌用语。
活动难点：了解外国客人，并能主动问好。
活动准备：教学挂图5幅，四名大班幼儿，照相机。
活动过程：
一、让幼儿回忆国庆节去了什么地方游玩，谈论自己看到的事物。“小朋友们，你们好!国庆节已经过去了，老师很想知道国庆节放假的时候，我们的宝宝们都去了些什么地方，碰到了些什么事情啊?我请XXX”
二、请大班幼儿情景表演，逐步导入开展活动。
“你们说得真好。接下来老师请你们看看有些小朋友在国庆节碰到的事情。”然后大班幼儿开始表演，在表演之前让大班幼儿自我介绍表演的角色。表演过程中老师不断的拍照。
三、表演结束后，老师一一出示挂图并适当作出说明。
1、“谢谢大班哥哥姐姐的表演，再见。”送走大班幼儿。
2、“老师把刚才哥哥姐姐表演的照片印出来啦，你们看!”“这张是小美躲在妈妈身后的照片。”贴上数字1;“这张是小美拉着妈妈想快点逃走的照片。”贴上数字2;“这张是小美把头一扭装着没看见的照片。”贴上数字
3、“这张是小美开心的和外国小朋友说‘你好!HELLO’的照片。”贴上数字
四、让幼儿大胆的表达自己的想法，教师随之做适当的引导并归纳、总结。
1、“好了，现在让小朋友们来说说最喜欢小美的哪张照片?”请XXX来说。”“是第几张照片呀?照片里的小美是怎样的呀?”教师适当引导。
2、“大家说的都很好，因为祖国妈妈是我们的家，我们都是小主人，看到外国小朋友要笑眯眯的打招呼，打招呼可以说什么呀?”(HI!你好!HELLO!你早!早上好!)五、律动“HELLO”的儿歌请幼儿上前表演。“
我们学过的“HELLO”儿歌还会不会唱呀?我们一起来唱一下，好吗?”“大家预备好，一起唱。”
大班教案 篇2
活动的由来：
我发现我班的幼儿对于各种昆虫都是非常的感兴趣，在户外时，只要有幼儿发现一只昆虫，幼儿们就会马上围上去，共同议论起来。这个学期一开学，在一次户外活动中，丁丁在滑梯旁边发现了几只蚂蚁在搬一只死了的飞虫，丁丁马上喊了起来：“快来看呀!我发现了许多蚂蚁。”经过这么一喊，孩子们都马上就跑了过去，围在一起，说这说那的。看着孩子们的兴奋劲儿，我马上招呼孩子们共同观察起蚂蚁搬食物来。开始了我们昆虫的主题。
活动目标
1、培养幼儿对大自然、对昆虫的热爱，鼓励幼儿大胆探索昆虫的世界。
2、进一步培养幼儿自我探索，自我学习的能力。
幼儿的问题：
1、蚂蚁的家在哪里?
2、昆虫吃什么?
3、蚂蚁为什么要搬家?
4、蜗牛是昆虫吗?
5、蚊子用什么吸人血?
老师提的问题：
1、蚂蚁有什么神奇的本领?
2、瓢虫都有七个星吗?
3、昆虫的共同点是什吗?昆虫的不同点是什吗?
1、正面墙：分三大块，两块为昆虫的头、胸、腹的.特征，一块为昆虫的共同点和不同点。
2、幼儿用废旧材料制作的昆虫世界的墙壁。
3、在柜子上贴有昆虫的图片及孩子们自己的作品。
1、自然角：幼儿在户外自己抓到的昆虫，请幼儿进行观察，并进行记录。
2、美工角：幼儿丰富的废旧材料，请幼儿利用废旧材料制作昆虫。
3、科学角：让幼儿了解昆虫触须的作用原理，请幼儿进行制作。
4、图书角：幼儿有关昆虫的书，请幼儿边看，边讲解。
1、邀请家长与孩子们一起寻找资料，共同研究昆虫的知识。
2、请家长与幼儿一起用废旧材料制作昆虫。
3、请家长带幼儿去参观昆虫展。
1、有关的昆虫书。
2、昆虫的标本。
3、昆虫的图片。
大班教案 篇3
集体活动名称：
谈话活动：怎样过新年
内容和要求：
1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。
2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
环境与材料：
各种与新年有关的图片或者物品
过程与指导：
1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢?”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?
2、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?
3、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的`时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。
4、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做?
5、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?
活动反思：
本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。从情境导入、学唱歌曲、参与体验、创作表现、拓展延伸等几方面，突出对歌曲《过新年》的学习，是一个综合型的课程。本节课完成了教学目标，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点，引导学生在快乐中、游戏中学会了歌曲。
大班教案 篇4
游戏目标：
1、要求幼儿学会铺平、镶嵌的技能，建构出形状不同的花。
2、能用合理的语言描述每种花的外形特征。
游戏准备：
1、雪花片积木、编织积木等。
2、皱纹纸、彩色纸、毛线。
游戏过程：
一、谈话，激起幼儿建构的兴趣。
1、春天是个美丽的季节，各种花都争相开放，你知道春天有哪些花吗？
2、出示图片，引导幼儿观察花的结构。
3、请幼儿说说这是什么花？你想用什么材料来建构？
4、今天建构有一个新的要求。
今天在建构时，请幼儿注意颜色的搭配和多少要均匀。
今天我们还要学习用皱纹纸来做桃花、迎春花、黄金条。
二、同伴之间商量，然后分组自由选择材料进行游戏。
第一组：用橡皮泥做花。
第二组：用雪花片搭花。
第三组：用编织积木做花。
三、作品。
请幼儿说说你在建构过程中有没有遇到困难，是怎么解决的？
你在搭花的是与其他小朋友搭的有什么不同？
要求幼儿能合理的讲述每种花的外形特征，表扬的讲述的.好的幼儿。
表扬一些在活动中认真的小朋友和帮助别人的幼儿。
大班教案 篇5
教学意图教材分析：
《多彩的花瓶》让幼儿用喷画的方法来装饰废旧的奶粉桶，使其变成多彩的花瓶。这是让孩子感到新奇、快乐的美术活动。这正符合了新《纲要》所提出的要求：幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。此活动思路来源于教研组生活化美术活动研讨主题“瓶瓶罐罐的艺术”，是一堂在研究中生成的孩子喜欢的生活的美术活动。首先我们选择的作画工具就是生活化的工具，即是生活中爸爸妈妈经常使用的化妆水、啫喱水、或是沐浴露、花露水的喷雾瓶。活动中用到的小图片材料也是幼儿课前集体准备的，让孩子事先画好一些小动物、小花、小树的图片剪下来然后将这些图片放在底板上，将颜料水装在喷雾瓶里，对画面进行喷洒。最后当孩子们拿下一张张小图片，画面上就出现了图片的轮廓印，小小的喷壶画出了一副副美妙画，废旧的奶粉罐变成美丽的花瓶，一下子变废为宝。孩子们的好奇欲、积极性一下子被激发出来了。喷画时可以自由选择图形、自由构图、用色；尝试用喷壶进行喷画的艺术创作，大胆表现自我；促进孩子个性的发展，使孩子感受创作带来的快乐。
活动目标：
1、尝试用小喷壶喷画，感受喷画的乐趣。
2、大胆选择不同图片进行组合，喷制作出不同效果的画面。
3、用喷画作品装饰“花瓶”，体验成功的快乐。
活动准备：
【材料准备】
种色彩的颜料，小喷壶、奶粉桶、若干形状不同的动植物图片模板
2、范例作品三个
3、课前老师和孩子一起制作好各种模板，如各种动物、花草等
【经验准备】幼儿已经使用过喷壶，掌握了喷雾的方法。
活动重难点：又意图地摆放图片，等颜料干些再取模板，取模板时保持画面的`边
界清晰。
活动过程
设计意图
一、欣赏花瓶，激发兴趣
教师以提问的方法引出主题：
1、小朋友们你们看，今天老师带来了什么？（花瓶）
2、这可不是一般的花瓶哦，你看出其中的秘密了吗？（原来它是一个奶粉桶作成的）
3、拿掉花，我们来仔细看一看这个花瓶，上面有什么？
4、你觉得这些图是怎么画出来的呢？
5、这个喷画美在哪里呢？
二、引导探索，学习要领
1、介绍作画材料
制作这个花瓶，我们首先要进行喷画。喷画需要些什么材料呢？
幼儿说，教师一一出示所需材料（在示范桌上一一摆好）
白色底板纸一张、小图片模板若干、黑颜色喷壶、蓝颜色喷壶、
2、进行喷画演示
示范一：（海底世界）
这里有海底世界的图片，别小看这些小图片，他们不同的摆放就能喷出不同的画面来。
边说边摆放：这是小鱼，你想让它游在哪里呢？谁来放一放
这是海底的水草，最好摆在哪里呢？谁来放一放……
鲨鱼偷偷从边上游过来，谁来摆一白？
我看小朋友这样的摆放十分合理，现在我们要把颜料喷上去（我要作一幅蓝色海底世界的画）喷好后，我们不要急着去动它，要等它干一会儿才能拿去
模板。那我们可以去完成第二幅，每个小朋友可以喷两幅画哦。
示范二：（神秘黑夜）
现在我想喷一幅黑夜的画，看这是月亮、星星、小鸟……
请孩子放、孩子喷、
示范三：（彩色世界）
这里还有多种颜色的喷壶呢，那我们可以喷一幅彩色的画，给蝴蝶喷兰色、给小花喷红色，给小草喷绿色……请一个小朋友来试一试。
3、看作品效果，激起幼儿操作兴趣。
三、鼓励独创，制作花瓶
1、在喷画的时候要注意，模板纸不能移动。
2、喷好一个图形后，再去完成一幅作品，等它们干一点再把模板拿掉。
3、不同的图形可以选择不同的颜色来喷画。
四、展示花瓶，体验快乐
1、将孩子们喷好的作品贴到奶粉罐上，插上花，就可以变成一个美丽的花瓶。
2、互相参观，说一说你喷了一个什么样的花瓶。
利用范例作品激发幼儿对喷画的兴趣，引导孩子去观察喷画作品，感受喷画的朦胧美。
孩子第一次接触喷画，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的。三次不同效果的喷画是本次活动的重点环节。老师在讲解和示范中突出教学重点。
幼儿通过的实际操作感受体验喷画乐趣。老师个别指导突破难点。
大班教案 篇6
活动目标：
1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的创造性和想象力。
2、发展幼儿的肢体协调能力，培养幼儿对合作游戏的兴趣。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。
2、欢快的游戏音乐，进行曲。
活动过程：
一、导入活动
1、幼儿跑步进入活动场地。听音乐做准备动作。
2、玩独轮小推车，激发幼儿的'兴趣。
二、自由探索
1、提出问题，引导幼儿发散思维
师：“弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的游戏吗？”
2、自由探索、尝试练习
讨论：哪种方法更省力？哪种方法更好玩？为什么？
3、师幼共同分析、总结
（1）二人推车法：请一位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。
（2）三人推车法：请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。
三、游戏：送小车回停车场
把全体幼儿分成二组进行“推小车”比赛。
比赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛
规则：幼儿两两结合或三人组合成小车状，去停车场停车，下一组小朋友要等前一组小朋友到达停车场才能出发，比比哪组先把车全部停到停车场。
放松活动
在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体
活动延伸：
活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏，既可解决体育游戏与器械不足的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。
活动反思：
本次体育活动幼儿的兴趣很大，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。
大班教案 篇7
活动目标：
1、让幼儿通过绘画、装饰、等多种方式来表现自己的创意，并能大胆地用连贯语言讲述。2、培养幼儿的环保意识。3、学会收拾整理各个区域用具。
活动准备：
1、美工区：绘画纸、硬纸板、、浆糊、剪刀、橡皮泥、废旧物品。
2、阅读区：《长大真好》幼儿用书、废物利用的图片、资料等自制书。3、表演区：和家长一起在家先用废旧物品制作时装、音乐、进行时装
表演
活动过程：
一、通过谈话，激发幼儿兴趣。
1、师：小朋友你们知道我们每天穿的衣服，鞋袜、玩具等都是谁设计出来的吗?如果老师请你们来设计你想设计什么?
2、引导幼儿大胆说出自己的想象。
二、引导幼儿观察一些创意作品
1、出示事先做好的时装，激发幼儿的创意。
老师：小朋友你们觉得这些时装漂亮吗?你们知道这些衣服是谁做的吗?这些衣服是用什么做成的?
2、引导幼儿大胆说出自己的发现。
3、老师小结并告诉幼儿今天我们要用自己聪明的脑子、能干的小手设计出自己的作品如：服装、玩具、书的封面等等。
三、老师介绍一些材料，引导幼儿选择合适的材料进行设计。
四、幼儿选择自己喜欢的`材料或区角活动。
1、老师巡回指导并适时对设计服饰、或玩具、封面的小朋友进行指导。
2、我们的表演区有许多废旧物品制作时装、服饰，小朋友可以到表演区进行创造。
五、结束活动。
教师小结游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。
大班教案 篇8
活动目标:
1、欣赏故事，理解和感受故事中人物的心理状态。
2、知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。
3、了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。
重点难点:
获得消除生气这一消极情绪的办法，有积极调整不良情绪的愿望。
活动准备:
1、我不想生气”故事的PPT。
2、心情盒及缓解生气情绪办法的图片
3、《拉拉勾》音乐
活动过程
一、谈话引出课题：
1．今天，老师特别高兴，因为别人夸我衣服好看。（出示高兴的图片）小朋友们，你们有高兴的事？自由发言
2．出示生气的图片，语言描述生气的样子，你们什么时候生气了？（自由发言）今天老师带来一位朋友叫小灰，他也有事情告诉我们，猜猜他有什么事情告诉大家呢，请听故事《我不生气了》
二、故事《我不生气了》，出示PPT
(一）小兔生气了出示ppt1
1、观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？
你从哪里感觉到它很生气？
2．教师出示汉字“生气”
3、我们一起来看看小兔生气成什么样子了——
（1）看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。
（2）我们来听听小兔子是怎么说的。（幼儿边看PPT，听教师讲述画面内容）
(3)小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。
4．猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？
（二)“生气”的故事
1、播放ppt、幼儿倾听故事(故事讲至“可偏偏怪到我头上”）
提问:小兔到底为了什么事情生气呀?
小结：被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。
2、幼儿交流分享自己生气的原因，讨论处理生气的方法
提问:你也有这样生气的时候吗？你觉得经常生气好吗?为什么?
小结:生气就像心里装了个大火球，难受极了，而且生气会影响心情，有损身体健康
3、继续倾听故事，了解消气方法
提问:小灰用哪些方法消气?（继续播放ppt）你们还有哪些方法让自己消气呢?
呼——吸——，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的'地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。体会气消后的愉快心情，呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。你生气的大火球还在吗？原来，生气是可以用有用的办法赶跑的
小结:深呼吸，找个安静的地方坐一会，和妈妈说一说，听音乐，散步，洗澡都是让我们缓解情绪的好办法。
三、完整倾听故事一遍
教师小结:生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候。生气的时候会有各种各样冲动的想法，但是这个时候我们一定要控制住自己的情绪，让自己安静下来，试着用你喜欢的方式把自己的情绪宣泄出来，不伤害自己，也不伤害别人。
四、玩一玩，我不想生气
1、出示“心情盒”，介绍秘密:心情盒里有一些帮助我们不生气的好办法，请你们来找适合的好办法
2、交代要求:从第一个孩子开始，一个接一个，每人只能抽取一张卡片
3、分组贴于黑板上
4、验证结果:你认为对的打J，你认为错的L
五:活动延伸:歌曲《拉拉勾》
唱首歌，与小兔一起忘记生气，感受快乐吧
教学反思：
到了大班、幼儿的个人主意和意愿也会变多、这个阶段处于交往频发的阶段、同伴之间的交往行为每天都要发生许多问题、如争抢一本书看、想要玩同一个玩具、如果协调不好、就会使孩子产生消极的情绪。生气是幼儿生活中很平常的一种情绪情感，它发生在每个孩子的身上。但有的孩子自我调节能力较弱，不能很好地面对生气并进行缓解。整个活动以谈话、讨论等形式帮助幼儿学习一些调节不良情绪的有效方法、从整体上已经达到了活动目的、活动中幼儿交流表达的欲望强、环节衔接自然，紧凑。我也让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的情绪，它是不可避免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决
不足之处：
就是提问的方式还不够灵活，较深层次地引导幼儿讲述，这有待进一步的实践探索。
大班教案 篇9
活动目标：
1、感受生活中蕴藏的各种节奏，体验节奏给大家带来的快乐。
2、能创造性的用身体动作表现各种节奏。
3、引导幼儿用各种自然物表现不同的节奏。
活动准备：
1、儿童经验基础：幼儿对节奏感兴趣。
2、材料准备：塑料袋、可乐罐、瓶子、筷子、盒子若干、脸盆、锅子、铲子、碗、菜刀菜板、算盘、小板凳等生活中的物品；歌曲磁带、录音机
活动过程：
一、幼儿发现生活中有节奏的声音，初步感受节奏
（一）倾听风声——“呼、呼、呼！”
1、听到了什么声音？里面藏着什么节奏？你能拍手告诉大家吗？
2、教师记录幼儿的'发现，并引导幼儿大家一起拍出这个节奏。
3、引导幼儿用身体的其他动作表现这个节奏。（跺脚、拍腿等）
（二）倾听小狗叫的声音
1、小狗的叫声也是有节奏的，请你学学看？
2、教师记录同上方法记录，并引导幼儿用其他动作表现。
（三）倾听教师吹哨子的声音
1、这是什么声音？请你学一学哨子的节奏。
2、教师记录。
3、小结：真有趣，我们生活中的许多声音都是有节奏的。有的长，“哒——哒——哒——”，有的短“哒哒哒”，还有的长长短短连在一起，“哒——哒——哒哒哒”，都是不一样的，真有趣。
二、幼儿尝试用不同方法及材料表现节奏。
1、请个别幼儿示范用不同材料表现节奏，引导幼儿一起学拍同伴的节奏。
2、鼓励其他孩子用相同材料打出不一样的节奏，教师分别进行记录。
3、启发孩子找出两种节奏的不同，从而知道节奏可以是长长的，也可以是短短。
4、幼儿自由挑选材料用不同的方法演示各种节奏结伴，一人用材料打一人进行模仿，鼓励幼儿敲出长短不同的节奏。
5、请个别幼儿到前面表现找到的节奏，教师记录。
6、组织幼儿用手里的材料将幼儿找到的节奏一起敲一遍。
7、小结：今天，我们玩节奏真是开心啊，原来我们生活中有这么多不一样的节奏，节奏给我们带来了很多快乐。
三、让幼儿尝试集体为歌曲伴奏。
1、欣赏歌曲，感受歌曲节奏变化。
2、引导幼儿跟着歌曲的节奏来表现，请个别幼儿上来演奏，提醒幼儿跟上节奏。
3、集体面向大家再次为歌曲配节
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