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小班美术教案

时间:2024-08-04 17:34:06 教案 我要投稿

关于小班美术教案锦集十篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?以下是小编整理的小班美术教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

  2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

  活动准备:房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

  活动过程:

  1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

  (1)讲故事,让幼儿初步感知4种不同颜色。

  (2)进一步认识4种不同的颜色。

  2、游戏:找朋友。

  (1)介绍游戏规则。

  (2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。

  3、幼儿操作活动:颜色匹配

  (1)为房子装上相同的`颜色的门和窗。

  (2)幼儿活动讲评。

  4、为教室外面的颜色宝宝找家,结束活动。

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、能用手指印画的方法表现毛毛虫。

  2、能尝试表现出毛毛虫身体弯曲的变化。

  3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣。

  活动准备

  1、材料准备:各色水粉颜料、调色盘、用绿色卡纸剪成的树叶。

  2、挂图、幼儿美术画册等。

  活动重点

  1、了解毛毛虫的身体形状,并能尝试用手指点画来表现毛毛虫。

  2、能控制所蘸颜料的量,并尝试表现动态毛毛虫。

  活动过程

  1、教师出示自制作品,引导幼儿观察毛毛虫。

  (1)教师:“你们知道毛毛虫是什么样的?”

  (2)教师:“它的身体是什么样子的?谁来说说?”

  2教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”,激发幼儿兴趣。

  (1)教师:“”它的.身体是长长的,一节连一节的,小朋友想不想学一学?

  (2)请几名幼儿做毛毛虫的身体,进行活动。教师:“现在我们是一条小小毛毛虫,身体很短。”

  (3)继续请幼儿做毛毛虫的身体:“毛毛虫长大了,身体越来越长,看!身体排不下了,怎么办?”幼儿:“可以弯过来。”

  3、教师引导幼儿尝试探索毛毛虫的印画方法,并给予指导。

  (1)教师出示自制作品:“这里有一条毛毛虫,猜猜看,是用什么方法画出来的?”

  (2)请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。

  (3)教师演示,边用食指印画边念儿歌:“小手指开火车,一节一节连起来。”

  4、幼儿操作,教师指导。

  5、欣赏评价。

  (1)教师请个别幼儿象同伴展示自己的作品。

  (2)教师将小朋友的作品组合在一起,供大家欣赏。

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、通过情境,初步了解长城的基本信息和构造。

  2、尝试用线条画出正面人物,并表现"登"长城的简单动态。

  3、激发幼儿的民族自豪感,为祖国有这一伟大建筑而骄傲。

  活动准备:

  黑色水笔、PPT课件、范画、油画棒。

  活动过程:

  一、欣赏导入。

  1、情境导入,引出长城。

  师:你们去过北京吗?北京都有哪些好玩的地方呢?(幼儿自由回答)师:瞧,谁来了呀?(巧虎)今天巧虎要带着小朋友们去一个好玩的地方,它会是北京的哪里呢?(PPT出示长城图片)这是什么地方?(万里长城)

  2、了解长城的`基本信息。

  师:下面,我们一起请巧虎来给我们介绍一下长城吧,好吗?(PPT演示)(巧虎:小朋友你们看,这是我国最古老最伟大的万里长城,是古时候用来防止敌人入侵的军事工程,长城可长了,全长一万多里,建于20xx多年前,长城很宽,能五匹马并齐,十个人并排走,只有我们中国才有,真是世界上的奇迹,是我们中国人的骄傲。)师:长城真的很雄伟很壮观,很厉害。那李老师像问问小朋友,有谁去过长城?那小朋友想去长城吗?(想)虽然很多小朋友可能还没去过长城,但是没关系,我们今天可以用我们画笔来画画长城,仿佛我们就到了长城。

  二、教师示范。

  1、初步了解长城的基本构造。

  师:长城是有哪几部分组成的?(有烽火台和城墙)画出烽火台、城墙师:烽火台的两边是什么?(城墙)(教师演示画城墙)师:登上长城以后呀,我们小朋友的姿势是什么样的?双手举高,欢呼着:我登上长城啦!(老师适当做出姿势)

  2、出示范画。

  师:小朋友你们看,小朋友们登上长城可开心了!你也来试一试好吗?

  三、幼儿操作表现。

  四、评价交流。

  师:小朋友造的长城都很棒,而且添上了好多东西,有白云,有小鸟……(有能力的小朋友可以适当的涂色)

  五、结束。

  师:今天小朋友们自己动手画了一画登上长城的情景,你们开不开心?(开心)等小朋友有机会让爸爸妈妈带你们去真正的长城那看看,好吗?

小班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、在操作与欣赏中表达对乌云滚滚的感受和认识。

  2、大胆在玻璃板上涂抹颜色,发现色彩深浅、浓淡变化所产生的不同视觉感受。

  3、能与同伴友好合作,共享操作材料。

  活动准备:

  1、幼儿认识乌云,有观看乌云的经验。

  2、课件:乌云的图片多幅。

  3、水粉笔,颜料(以黑白为主,少许蓝色、棕色,放人小盒中),小勺,抹布,玻璃板,宣纸(大于玻璃板,数量多于幼儿人数)。

  活动过程:

  1、出示乌云滚滚的图片,引导幼儿欣赏和表达。

  (1)引导幼儿大胆想象和表达乌云的形状。

  教师:看了这幅照片,你有什么感觉?乌云是什么样子的?像什么?

  (2)重点引导幼儿观察乌云的'色彩。

  教师:照片上用了哪些颜色来表现乌云的?什么颜色多?什么颜色少?

  2、讨论、探索表现乌云的方法。

  (1)教师:鸟云怎么画呢? (用动作或语言来表现)还可以怎么表现?用什么样的形状和线条来表现各种各样的鸟呢?

  (2)帮助幼儿迁移以往的绘画经验。

  教师:怎样在玻璃板上画乌云?乌云是什么颜色的?怎样调出这样灰灰的颜色呢?需要用到什么颜料? (幼儿尝试操作,集体讨论)

  3、幼儿创作。

  鼓励幼儿大胆运用白色、黑色、蓝色、棕色水粉颜料涂画。

  4、展示幼儿的玻璃版画作品,相互欣赏和评价。

  教师:你喜欢哪一张有乌云的画?这张画上的乌云是什么样的?哪一幅画像要下雨的样子?为什么?你是怎么画乌云的?用了哪些颜色?什么颜色多?什么颜色少?

小班美术教案 篇5

  【活动目标】

  1.培养孩子自己动手画乌龟。

  2.通过动手画,回忆生活中或电视中看到过乌龟的样子,让孩子讲个关于乌龟的故事,使得孩子能得到感知觉-记忆-思维的发展。

  【活动准备】白纸、铅笔、“忍者神龟”的小木偶

  【活动过程】

  一、拿出“忍者神龟”的小木偶(导入活动)

  我:认识这个小木偶吗?

  凯凯:不认识?

  我:你再仔细看看,这个小木偶长的什么样子啊?

  凯凯:有点,。。。。。。像乌龟哦,

  我:对了,凯凯真聪明!

  二、指出“忍者神龟”的小木偶(引出主题)

  我:那么凯凯,有见过乌龟吗?

  凯凯:有见过的,在海南经常有看到的。电视里也有见过的。

  我:你记得乌龟的样子吗?

  凯凯:恩,记得一点点。。。(停顿、思考)。。。好像是绿色的.,贝壳很硬,脖子。。。

  脖子。。。

  我:脖子,怎么样的?是不是伸缩的啊!(引导性)

  凯凯:对的。还一动一动的哦。

  我:那我们一起画一个乌龟吧。看阿姨画的和凯凯画的哪里不一样,好吗?

  凯凯:好的。(跑进房间拿画笔)

  三、画画(体验过程,分享过程)

  凯凯:阿姨,我画好了。(画了四个小圆圈,一个稍微大点的圆圈。)

  我:那凯凯能给阿姨讲讲,凯凯画的乌龟有什么特别的呢?

  凯凯:这是乌龟妈妈,身边是它的宝宝。它的宝宝饿了,要吃“奶”。

  我:(笑着)原来凯凯画了个伟大的乌龟妈妈啊!

  四、小结(分享经验)

  我:凯凯看看阿姨画的,(指着画)这是乌龟的头部、坚硬的贝壳、还有小脚。

  这个啊,是乌龟爸爸,现在啊,要找凯凯画的乌龟妈妈和它的孩子们啦!

  凯凯:哈哈。。。

  分析:

  (1)3-4岁幼儿最容易掌握的颜色中,就包括绿色,这很容易的使孩子从颜色视觉上得到认识;然后用很直观性的图案来表达情感,如用圆形、三角形、长方形等。

  (2)幼儿记忆中的内容种类,会随着年龄的增长而增长,3-4岁幼儿的记忆处于记忆中的再认阶段,在脑海中会有粗略的印象,也即是以形象记忆为主。

  (3)思维是具有概括性和间接性的;站在自己的立场和观点为中心来考虑问题,用简单的图案讲述一个不简单的故事。

小班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、学习用两个圆连接的方法画小鸡。

  2、尝试用短线添画小鸡的嘴巴、爪子。

  3、鼓励幼儿应用已有经验添画小花小草等背景。

  4、使幼儿对探索小鸡感兴趣。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动预备:

  1、小鸡图片

  2、范画、油画棒、画纸。

  活动进程:

  一、引发爱好。

  1、教师出示小鸡图片学小鸡“叽叽”地叫,小朋友听听是谁来了?、你们见太小鸡吗?小鸡是甚么模样的呢?

  二、讲授示范

  1、出示范画,引导幼儿观察:叽叽叽叽,可爱的小鸡来了,我们一起来看看小鸡是甚么模样。幼儿回答,教师进行总结。

  2、小鸡真可爱,看看老师是怎样画的。

  教师:老师边讲授边示范小鸡的绘画方法:用玄色或橘黄色的蜡笔划

  一个圆,再画一个大一点的圆,两个圆连接起来,再用橘黄色的蜡笔划短段的`线做小鸡的嘴巴和爪子。

  3、请伸出你的小手和老师一起来画小鸡,带幼儿进行书空练习。

  三、幼儿作画,教师指导。

  1、分发幼儿绘画材料,幼儿作画,并启发他们创造性地画出小鸡的动态。

  2、老师巡回指导,提示幼儿将小鸡画大一些,留意保持小鸡身体的干净,鼓励先画好小鸡的幼儿在天空中添画太阳,在小鸡脚下和旁边添画小草和五彩缤纷的小花和虫子等。帮助个别能力弱的幼儿学习画小鸡。

  四、评价幼儿作品

  展现幼儿作品引导幼儿欣赏。

小班美术教案 篇7

  一、活动目标

  1.引导幼儿了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种常见的颜色以及对应物品,感受颜色并且大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色。

  2.引导幼儿感受每个人对颜色的不同喜爱,颜色都是很好看的、很美的,学习自由表达内心喜欢物品的情感。

  二、活动准备

  1.红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色彩卡

  2.颜色统计表两张

  3.幼儿喜欢的一张照片、黑板两块

  4.油画棒、填色画纸人手一份

  5.幼儿用书

  三、活动过程

  1.教师用儿歌《颜色朋友手拉手》导入本次活动主题,激情幼儿对活动的兴趣。

  2.小朋友们,老师几年带来了七个好朋友,他们个个都很漂亮,你们想不想来认识一下他们呢?

  (1)教师出示颜色彩卡,引导幼儿了解几种常见的颜色。

  (2)小朋友们,你们认识这几种颜色吗?你们能够说出他们的名字吗?

  (3)看来小朋友们都认识他们啊,那么你最喜欢哪个颜色好朋友呢?

  3.教师拿出颜色统计表,引导幼儿大胆表达自己喜欢的颜色。

  (1)请小朋友告诉老师,你最喜欢哪种颜色呢?为什么?

  (2)请你说说你看到的那些东西是这个颜色的.呢?

  (3)请小朋友拿出你准备好的照片,把它贴在你喜欢的颜色栏里,看看小朋友们的都喜欢什么颜色呢?

  4.教师处理本次活动的颜色统计结果,看看哪个颜色最受欢迎,哪一个小朋友和你喜欢了同样的颜色,可以清自己的好朋友之间互相抱抱。

  (1)我们一起来数一数哪一个被喜欢的最多?哪个颜色相对要少一些?

  (2)接下来老师要奋发颜色卡了,请小朋友在上面自己画画喜欢的颜色好朋友,用自己喜欢的额颜色进行简单的涂鸦。

  (3)教师引导幼儿分享自己的绘画,教师点评。

  (4)教师将绘画卡片做好颜色的分类整理展示,供幼儿欣赏,感受颜色朋友的美好情感。

  四、活动总结

  在这次活动中,不仅鼓励了幼儿自己选择自己喜欢的颜色,还锻炼了他们认识颜色和基本涂鸦的能力,不仅锻炼了创造力还锻炼了幼儿的美感。

小班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、掌握双三角的折法。

  2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

  活动准备:

  活动前带幼儿观察青蛙外形,大范例一个,正方形纸若干,布置成池溏的展板一块,青蛙跳音乐片段。

  活动过程:

  1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。

  师:青蛙的头和身体象一个什么形状?

  幼:三角形。

  师:青蛙有几条腿。

  幼:青蛙有四条腿。

  师:青蛙的四条腿都是在身体两侧的,两条在前,两条在后。

  师:它们分别是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

  幼:前腿向前伸,后腿向后伸展。

  2、出示大范例,引导幼儿观察范例中前后腿的折法。

  师:老师观察青蛙后,用一张正方形的.纸折出了一个纸青蛙,你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?

  幼:用上面一层向前折前腿,后腿是用第二层向下折出来的。

  3、教师分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。

  A:引导幼儿先进行两次对边折。

  B:将大正方形纸变为小正方形,然后用左手将上面一层的正方形撑开,右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

  C:背面同样。

  D:将上层两个小角向两个斜边的上方拉折,形成前腿。

  E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折,形成后腿。

  鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。

  4、游戏《青蛙赛跑》

  A、 将青蛙头向前,用嘴在尾部吹气,使青蛙向前移动。

  B、 引导幼儿找身边的同伴进行比赛。

  5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”

  小青蛙玩累了,它该到池塘里喝水,休息了。咱们把它们放到池塘里,让它们休息。小朋友也要向青蛙一样,该喝水,休息了。

  6、喝水环节中,教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法,盥洗后再引导幼儿进行讲评。

  7、活动自然结束。

  活动结束:

  小朋友回家教父母折青蛙进行游戏,一方面复习,增进家庭亲情。

小班美术教案 篇9

  一、活动目标:

  1. 幼儿初步学会画人的基本方法。

  2.幼儿能够养成主动细致观察的习惯。

  3.幼儿的绘画兴趣及自信心的培养。

  二、活动准备:

  1.各种绘画材料:水彩笔2. 作业纸,人手一张3 小人模型若干三、活动过程:

  (一)激趣:教师谈话,通过谈话激发幼儿活动的兴趣。

  "小朋友,看我手里拿的是什么?"(娃娃/小人)"现在我请小朋友们和我一起观察一下小人的头是什么形状?它的`头上有什么?""身子是什么形状?胳膊是什么形状的?腿是什么形状的?""我们一起来看一看,王老师拿的小人和我们大家一样,都有:头、身体、胳膊和腿。"(二)指导认知:引导幼儿画人可以从观察人的基本构造开始。

  1.观看课件,引导幼儿观察人的基本特征。

  "哎!小朋友,今天你们坐的那么好,老师奖励你们,咱们一起来看电脑。"引导幼儿自己说出人物的基本特征。

  (1)小朋友你来看一看,这是人的头,头是圆形的,头上有头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

  (2)小朋友你看看头下面连着脖子,脖子是粗粗的,短短的。

  (3)你来说说腿比胳膊(长),身体比胳膊和腿(粗)。

  (三)复习巩固:幼儿用作业纸来进行绘画人物。

  进行作画,教师进行指导。注意常规的培养:"今天小朋友天绘画时,我们也知道画画的时候不说话。但是有个别小朋友今天在画画的时候,有点坐不住,今天原谅你,下次我们一起看你的表现。"在绘画过程中及时鼓励幼儿。

  (四)迁移运用:展示作业 ,互相观赏,教师进行点评。

  小朋友们,咱们一起来看看你们的绘画作品。比如,某某小朋友进步了,某某小朋友画的小人是长头发的······(五)扩展放松:

  幼儿可以在区角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么样子?

小班美术教案 篇10

  (20xx年)苏州市教育学会优秀教学案例参评申报表编号:

  、单位名称一定要写明所在市、区。字迹要清楚。4、严禁抄袭。5、本表一律装订在文本的首页,一式一份送审。

  科目分类:小语、中语、小英、中英、历史、地理、音乐、体育、美术、小数、中数、物理、化学、生物、科学、电教、政治、思品、幼教、劳技、职教、特教综合实践,共23种类别。

  小班美工活动:小猫过生日

  活动目标:

  1.通过看一看,说一说,了解烧鱼的过程。

  2.尝试用2~3种不同颜色的纸进行简单的有序排列,巩固撕贴的技能。3.体验烧鱼的乐趣。活动准备:

  1.小猫玩偶一个2.已烧好的鱼范例三个

  3.炒锅人手一只、各种小鱼人手一条、各色彩纸条、糨糊活动过程:

  一、设置情景,引起幼儿制作兴趣老师出示范例三盘鱼,引导幼儿观察

  师:小朋友们好,今天是我的生日,朋友们送给我许多我爱吃的鱼,看,香喷喷的胡萝卜鱼稍好了。(出示范例)

  师提问:胡萝卜在哪里?

  那白色的是什么?还可以是什么?师提问:这是一盘什么鱼?(绿色的、香葱鱼)

  那绿色的还会是什么?(青菜、豆角、韭菜??)白色的是什么?

  师总结:原来这是一盘香葱鱼,香葱鱼可真香啊,它是按照先放盐,再放香葱的方法做的。

  师提问:这又是什么鱼?(辣椒鱼、番茄鱼??)它是怎么做的',和香葱鱼有什么不一样吗?师总结:它是按照盐、辣椒、盐、辣椒??的方法做的。二、教师示范,鼓励幼儿发现烧出又好吃又好看的鱼的方法。

  师:香喷喷的鱼真好吃呀,有各种味道,我也想做一条好吃的鱼。师示范:先准备炒锅,把洗干净的鱼均匀的抹上一层油(浆糊),要抹的均匀,不能太多,也不能太少,我也想烧一盘香葱鱼,我先在锅子上抹一圈油,

  然后把香葱撕成段,放在鱼的周围;再抹一圈油,把盐和糖撒在鱼的周围。

  师:这样一盘香喷喷的鱼就烧好了,你想不想帮我烧一条好吃的鱼?你想帮我烧一条什么鱼?需要放什么?怎么做?(幼儿讨论,和旁边的幼儿交流)

  师:说的真不错,我的肚子好饿,请你们动手吧,帮我烧一条好吃的鱼。三、幼儿“烧鱼”,教师巡回指导。

  鼓励幼儿自己动手用撕剪的方法制作佐料,并能将佐料有规律得摆放在小鱼的周围。

  师:我发现有的小朋友好聪明哦,把所有的香葱都撕好了

  ,真不错。四、评价幼儿作品。师:谁愿意先给我吃?

  你烧的是什么鱼?怎么烧的?

  师:你们真棒,做了那么多好吃的鱼,谢谢你们,可是我一下子吃不完,送给我的朋友们吃,好吗?

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