中班科学教案合集8篇
作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的中班科学教案8篇,欢迎大家分享。
中班科学教案 篇1
活动目标:
1、对生活中常见的蔬菜感兴趣,初步了解蔬菜的不同特征。
2、观察发现图片上的线索,乐意按提供的线索积极思考。
活动准备:
PPT、图片等、
活动过程:
一、引起兴趣,说明要求
1、出示PPT、重点提问:这是谁的家?从哪里看出来的?
小结:图上有提示的',仔细看。
2、你说的真好,你怎么知道是爷爷呢?
小结:原来图片上都告诉我们了,只要你仔细的观察,就能知道答案。
3、南瓜爷爷家来了很多客人,数一数一共有几个?猜猜可能是谁?
二、观察图片,发现交流
1、是什么事情让这么多朋友一起来到南瓜爷爷家?
2、出示告示“找邻居”,提问:什么是邻居?南瓜爷爷会找谁做邻居呢?
3、那么这10个朋友都符合南瓜爷爷的条件吗?豆干合适吗?
4、蔬菜共有几样?南瓜爷爷家附近有几间房子?
5、7样蔬菜,5间房子,怎么住?
三、谁和谁住
你觉得谁和谁住在一起比较好?为什么?
中班科学教案 篇2
制作意图:
丰富幼儿的动手操作材料,增加操作的兴趣。
教育价值:
1、锻炼幼儿手眼协调能力
2、锻炼幼儿的点数能力
3、培养幼儿的合作意识和竞争意识
4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的`讲话。
选用材料:
塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、辅助材料
制作方法:
1、将塑料桶装饰成娃娃(五官及大嘴巴)
2、将压好膜的纸卷成管后进行装饰,在娃娃的两侧安上两个塑料盒,放小珠子(小珠子分两种不同颜色)
适应年龄:
4――5岁
操作地点:
桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等
做作方法:
俩人同时开始喂娃娃,将串珠从各自的塑料管中喂娃娃(珠子分两种不同颜色,并同时结束,两人在从娃娃的大嘴巴中取出珠子,清点各自的珠子有多少,多者为胜。
建议:
塑料管(压膜管)可以一样长,也可以长短不一样,让幼儿轮流使用,并且感知管的长短不一样,喂珠子的快慢也不一样。
教学反思:
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
中班科学教案 篇3
活动目标
1、观察认识各种树叶,了解其名称、形状。
2、培养幼儿的观察兴趣
活动准备
叶子拼成的图案若干幅,带小朋友去捡来各种树叶若干。
活动过程
一、出示树叶拼成的图案若干幅。
提问:小朋友,知道这漂亮的'图案是用什么拼成的吗?(树叶)
引导幼儿观察图案是用什么样的树叶拼成,观察其形状介绍其名称。
二、请小朋友展示你带来的树叶,介绍树叶的名称和形状,说一说你想用它来做什么图案?
三、请你用收集来的树叶来拼成漂亮的图案。师巡视指导幼儿用胶水和双面胶粘到白纸上。
四、展示幼儿作品,并介绍一下你的作品内容是什么。
中班科学教案 篇4
有趣的喷泉
教学活动目标:
1、探索运用多种材料制作小喷泉,初步感知喷泉的形成。
2运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。
3、大胆分享交流探索的过程和结果,感受其中的乐趣。
活动准备:
瓶子若干(盖子另放,有的有孔、有的没孔)针管、塑料袋、牙签、气球;瓶盖有大小两个孔的饮料瓶;装水的整理箱5个。音乐喷泉和水幕电影的视频。《high歌》音频。
活动过程:
一、 谈话导入,引起幼儿兴趣。
1、提问:你见过喷泉吗?喷泉是什么样的?
2、小结:小朋友在广场、公园都见过喷泉,有的向高处喷,有的喷泉是向四周喷的,有的喷泉是旋转喷的。还有音乐喷泉,它会随着音乐的高低起伏而变高变低、变长变短,还有水幕电影,喷泉的水会形成一道幕布,上面会演出电影。这些都是人工喷泉。
3、提问:你知道喷泉的水是怎么喷出来的吗?
4、小结:每个人工喷泉都有一个泵,它给一个足够大的力,让水从小孔里喷出去,这样我们就看到了美丽的喷泉。
二、 探索用多种材料制作喷泉的方法。
1、观察材料,引导幼儿猜测:哪些材料可以做小喷泉?该怎么做小喷泉?
2、幼儿尝试制作喷泉。
3、分享交流制作喷泉的方法。
(1)幼儿展示自制小喷泉。
(2)请幼儿介绍自己制作喷泉的方法。
4、小结:小朋友刚刚做了许多小喷泉,有的小朋友是一个人做的`,有的小朋友还会和别人合作。有的小朋友用塑料袋、有的用针管、有的用气球、有的用饮料瓶,都是把水装进这些容器里,这些容器上还要有孔,给一个足够大的力,让水从小孔里喷出来,这样我们的小喷泉就做好了!
三、 探索孔的大小与水柱的关系。
1、观察新的材料,提问:瓶盖上有什么?如果用这个瓶盖做喷泉,大孔喷出的水柱和小孔喷出的水柱一样吗?大孔喷出的水柱是什么样?小孔喷出的水柱是什么样?
2、幼儿将自己的猜想记录在纸上“猜想”一栏。
3、幼儿实验,验证自己的猜测,并将结果记录在记录纸上“操作”一栏。
4、分享交流,幼儿讲述自己的发现。
(1)对于结果不同的幼儿要请他当场验证。
(2)记录结果不全面的幼儿,请他当场试验,引导幼儿发现喷泉向上喷才能发现小孔的水柱又细又低,打孔的水柱又高又粗。
5、教师小结:出示记录图,你们看到大孔喷出的水是什么样的?小孔喷出的水是什么样的?依幼儿回答,教师记录。
四、音乐喷泉表演。
幼儿选择自己喜欢的材料,随音乐的高低起伏进行喷泉表演。
中班科学教案 篇5
活动目标:
1、喜欢发现生活中有规律的事物,感受规的存在和美感
2、尝试通过自己的排序活动,体验操作的乐趣。
活动准备:项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料
活动过程:
一、感受规律的.存在,发现生活中的规律。
教师出时传好的项链,进行提问:
1、漂亮吗?为什么?
2、在项链上你还发现了什么?
3、它是按照什么规律串起来的?
4、如果你来串,你会怎样做?
二、引导幼儿联想生活中有规律的事物,使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。
1、去了我们的项链是有规律的外,在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的?
2、他们是按照什么规律排起来的呢?
三、幼儿尝试利用多种材料排序,体验创造与表现的乐趣
1、我们知道了生活中有这么多东西,都是按照一定规律进行排队的,那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗?
2、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料,为他们排排队,可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。但是在做之前大家要思考两个问题:
(1)你为什么要这样排队?
(2)你是按照什么规律进行排队的?
3、提示幼儿:如果你的排队方法很多,怕记不住,可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
五、幼儿间的相互交流
1、幼儿分两组进行交流,一组幼儿坐在那里当讲解员,另一组幼儿自由参观,然后交换。
2、幼儿自由参观,可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。
3、教师有目的的与幼儿一起参观,有重点地进行多维度排序的讲解与评价
六、活动延伸:
幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试,并进行相应纪录。
中班科学教案 篇6
活动目标:
1.欣赏图片,感受各种各样的鱼的美丽形态。
2.能撕出各种图形来装饰小鱼,体验创造的乐趣。
3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
活动重点难点:
感受鱼的美丽形态
能撕出各种图形来装饰小鱼。
活动准备:
海洋背景一块;各色彩纸;各种各样的小鱼图片。
活动过程:
一、出示图片
1.教师出示各种各样的鱼的图片,幼儿欣赏。
2.师:小朋友,你觉得这些鱼漂亮吗?你觉得哪条鱼最漂亮?
二、我来撕一撕
1.师:你最喜欢的那条鱼是什么形状的,它身上的花纹是怎么样的呢?
2.请个别幼儿上来尝试撕一撕自己觉得最漂亮的那条鱼。
三、幼儿进行撕贴
教师投放材料,幼儿进行撕贴。
四、作品展示
1.教师将海洋背景图片贴在黑板上。
2.幼儿将自己撕贴好的鱼随意贴在背景图上。
3.师:给你们自己撕贴出来的小鱼取个好听的名字吧。
活动反思:
本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都惊叹“:哇!好漂亮啊!”一下子激发了孩子的学习兴趣,氛围一下子就上来了。在第二环节个别幼儿上来撕自己的鱼,导致后面幼儿都照着上来幼儿的.方法撕出很多同样的鱼。
小百科:鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
中班科学教案 篇7
设计背景
春天来了,春风吹着,春雨下着,花儿开着,树发芽了,各种各样的小虫也出来了。池塘里,小河边出现了小动物——小蝌蚪,这一切吸引着我们农村的小朋友,他们觉得小蝌蚪真好玩,小蝌蚪为什么和妈妈长得不像呢?什么时候才长得跟妈妈一样?根据孩子们的兴趣,设计了《小蝌蚪和青蛙》的活动,通过活动让幼儿了解小蝌蚪的生长过程培养幼儿热爱科学的兴趣。
活动目标
1、引导幼儿初步了解蝌蚪的生长过程。
2、激发幼儿爱护小动物。
3、让幼儿了解青蛙是益虫,我们要保护它。
4、培养幼儿的观察力,操作能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
重点难点
教学重点:引导幼儿了解蝌蚪的生长过程。
难点:培养幼儿的.观察力、操作能力。
活动准备
1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带。
2、小蝌蚪的生长变化图。
活动过程:
一、 谈话导入。
二、欣赏录音故事《小蝌蚪找妈妈》
了解青蛙生长变化过程。提问:这个故事里面都有谁?青蛙妈妈在水里种下了什么?长出什么来了?最后变成什么了?
三、出示图片,引导幼儿观察蝌蚪的生长变化过程。
卵→蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿(尾巴变短)→青蛙
小结:
(1)、蝌蚪要变成青蛙先——再——后——最后——
(2)青蛙生活在哪里?(水里、地上)
(3)青蛙吃什么?(蚊子、蜗牛……)
四、教育幼儿要爱护小青蛙。
(它是捉害虫能手,是庄稼的好朋友,是有益的。)
五、幼儿绘画《蝌蚪》、《青蛙》
六、结束部分:
小青蛙饿了,我们送它们去捉害虫吧。
教学反思
孩子对青蛙和小蝌蚪比较熟悉,能说出蝌蚪的外形,生活习性,通过活动在了解蝌蚪的生长过程的同时,培养孩子的观察力。
中班科学教案 篇8
活动目标:
1.知道不同的种子在易拉罐中跳舞会发出不同的声音。
2.能用自己喜欢的方式记录和表现自己对声音大小的理解。
3.喜欢听辨各种种子碰撞的声音。
活动重点:
通过自己的探索了解不同的.种子在易拉罐中跳舞会发出不同的声音。
活动难点:
能用自己喜欢的方式记录和表现自己对声音大小变化的理解。
活动准备:
芝麻、绿豆、蚕豆种子若干,幼儿人手一个易拉罐,记录纸、笔。
活动过程:
一、幼儿第一次听辩,感受罐子里装不同种子发出的声音的不同。
1.请小朋友听听自己的罐子里的种子跳舞都发出了什么声音。
2.请幼儿唱出自己听到得到声音,交流分享自己的发现。
3.小结:种子在易拉罐里“跳舞”会发出声音,不同的种子跳舞发出的声音不一样。
二、按声音分类,了解种子颗粒大小与声音的关系。
1.猜一猜:为什么声音会有不一样?
2.按幼儿手中罐子发出的声音大小进行分类。(打开罐子让幼儿验证)
3.小结:大种子跳舞的声音响,小种子跳舞的声音小。
三、幼儿第二次听辩,尝试记录和表现三种不同种子跳舞发出的声音。
1.请小朋友分别把芝麻、绿豆、蚕豆装进易拉罐,听听它们跳舞的声音,并用不同的线条把自己听到的声音画出来。
2.说说自己的记录理由。
四、学学种子跳舞,尝试用肢体语言表现自己对声音大小的理解。
五、用装种子的易拉罐当打击乐器为歌曲《小星星》伴奏,结束。