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中班科学教案

时间:2024-10-21 22:14:01 教案 我要投稿

中班科学教案合集8篇

  作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的中班科学教案8篇,欢迎大家分享。

中班科学教案合集8篇

中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、对生活中常见的蔬菜感兴趣,初步了解蔬菜的不同特征。

  2、观察发现图片上的线索,乐意按提供的线索积极思考。

  活动准备:

  PPT、图片等、

  活动过程:

  一、引起兴趣,说明要求

  1、出示PPT、重点提问:这是谁的'家?从哪里看出来的?

  小结:图上有提示的,仔细看。

  2、你说的真好,你怎么知道是爷爷呢?

  小结:原来图片上都告诉我们了,只要你仔细的观察,就能知道答案。

  3、南瓜爷爷家来了很多客人,数一数一共有几个?猜猜可能是谁?

  二、观察图片,发现交流

  1、是什么事情让这么多朋友一起来到南瓜爷爷家?

  2、出示告示“找邻居”,提问:什么是邻居?南瓜爷爷会找谁做邻居呢?

  3、那么这10个朋友都符合南瓜爷爷的条件吗?豆干合适吗?

  4、蔬菜共有几样?南瓜爷爷家附近有几间房子?

  5、7样蔬菜,5间房子,怎么住?

  三、谁和谁住

  你觉得谁和谁住在一起比较好?为什么?

中班科学教案 篇2

  制作意图:

  丰富幼儿的动手操作材料,增加操作的兴趣。

  教育价值:

  1、锻炼幼儿手眼协调能力

  2、锻炼幼儿的点数能力

  3、培养幼儿的合作意识和竞争意识

  4、能积极地与同伴交流自己的`发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  选用材料:

  塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、辅助材料

  制作方法:

  1、将塑料桶装饰成娃娃(五官及大嘴巴)

  2、将压好膜的纸卷成管后进行装饰,在娃娃的两侧安上两个塑料盒,放小珠子(小珠子分两种不同颜色)

  适应年龄:

  4――5岁

  操作地点:

  桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等

  做作方法:

  俩人同时开始喂娃娃,将串珠从各自的塑料管中喂娃娃(珠子分两种不同颜色,并同时结束,两人在从娃娃的大嘴巴中取出珠子,清点各自的珠子有多少,多者为胜。

  建议:

  塑料管(压膜管)可以一样长,也可以长短不一样,让幼儿轮流使用,并且感知管的长短不一样,喂珠子的快慢也不一样。

  教学反思:

  在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

中班科学教案 篇3

  活动目标

  1、观察认识各种树叶,了解其名称、形状。

  2、培养幼儿的观察兴趣

  活动准备

  叶子拼成的图案若干幅,带小朋友去捡来各种树叶若干。

  活动过程

  一、出示树叶拼成的'图案若干幅。

  提问:小朋友,知道这漂亮的图案是用什么拼成的吗?(树叶)

  引导幼儿观察图案是用什么样的树叶拼成,观察其形状介绍其名称。

  二、请小朋友展示你带来的树叶,介绍树叶的名称和形状,说一说你想用它来做什么图案?

  三、请你用收集来的树叶来拼成漂亮的图案。师巡视指导幼儿用胶水和双面胶粘到白纸上。

  四、展示幼儿作品,并介绍一下你的作品内容是什么。

中班科学教案 篇4

  有趣的喷泉

  教学活动目标:

  1、探索运用多种材料制作小喷泉,初步感知喷泉的形成。

  2运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。

  3、大胆分享交流探索的过程和结果,感受其中的乐趣。

  活动准备:

  瓶子若干(盖子另放,有的有孔、有的没孔)针管、塑料袋、牙签、气球;瓶盖有大小两个孔的饮料瓶;装水的整理箱5个。音乐喷泉和水幕电影的视频。《high歌》音频。

  活动过程:

  一、 谈话导入,引起幼儿兴趣。

  1、提问:你见过喷泉吗?喷泉是什么样的?

  2、小结:小朋友在广场、公园都见过喷泉,有的向高处喷,有的喷泉是向四周喷的,有的喷泉是旋转喷的`。还有音乐喷泉,它会随着音乐的高低起伏而变高变低、变长变短,还有水幕电影,喷泉的水会形成一道幕布,上面会演出电影。这些都是人工喷泉。

  3、提问:你知道喷泉的水是怎么喷出来的吗?

  4、小结:每个人工喷泉都有一个泵,它给一个足够大的力,让水从小孔里喷出去,这样我们就看到了美丽的喷泉。

  二、 探索用多种材料制作喷泉的方法。

  1、观察材料,引导幼儿猜测:哪些材料可以做小喷泉?该怎么做小喷泉?

  2、幼儿尝试制作喷泉。

  3、分享交流制作喷泉的方法。

  (1)幼儿展示自制小喷泉。

  (2)请幼儿介绍自己制作喷泉的方法。

  4、小结:小朋友刚刚做了许多小喷泉,有的小朋友是一个人做的,有的小朋友还会和别人合作。有的小朋友用塑料袋、有的用针管、有的用气球、有的用饮料瓶,都是把水装进这些容器里,这些容器上还要有孔,给一个足够大的力,让水从小孔里喷出来,这样我们的小喷泉就做好了!

  三、 探索孔的大小与水柱的关系。

  1、观察新的材料,提问:瓶盖上有什么?如果用这个瓶盖做喷泉,大孔喷出的水柱和小孔喷出的水柱一样吗?大孔喷出的水柱是什么样?小孔喷出的水柱是什么样?

  2、幼儿将自己的猜想记录在纸上“猜想”一栏。

  3、幼儿实验,验证自己的猜测,并将结果记录在记录纸上“操作”一栏。

  4、分享交流,幼儿讲述自己的发现。

  (1)对于结果不同的幼儿要请他当场验证。

  (2)记录结果不全面的幼儿,请他当场试验,引导幼儿发现喷泉向上喷才能发现小孔的水柱又细又低,打孔的水柱又高又粗。

  5、教师小结:出示记录图,你们看到大孔喷出的水是什么样的?小孔喷出的水是什么样的?依幼儿回答,教师记录。

  四、音乐喷泉表演。

  幼儿选择自己喜欢的材料,随音乐的高低起伏进行喷泉表演。

中班科学教案 篇5

  活动目标:

  1、喜欢发现生活中有规律的事物,感受规的存在和美感

  2、尝试通过自己的排序活动,体验操作的乐趣。

  活动准备:项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料

  活动过程:

  一、感受规律的存在,发现生活中的规律。

  教师出时传好的项链,进行提问:

  1、漂亮吗?为什么?

  2、在项链上你还发现了什么?

  3、它是按照什么规律串起来的'?

  4、如果你来串,你会怎样做?

  二、引导幼儿联想生活中有规律的事物,使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。

  1、去了我们的项链是有规律的外,在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的?

  2、他们是按照什么规律排起来的呢?

  三、幼儿尝试利用多种材料排序,体验创造与表现的乐趣

  1、我们知道了生活中有这么多东西,都是按照一定规律进行排队的,那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗?

  2、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料,为他们排排队,可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。但是在做之前大家要思考两个问题:

  (1)你为什么要这样排队?

  (2)你是按照什么规律进行排队的?

  3、提示幼儿:如果你的排队方法很多,怕记不住,可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  五、幼儿间的相互交流

  1、幼儿分两组进行交流,一组幼儿坐在那里当讲解员,另一组幼儿自由参观,然后交换。

  2、幼儿自由参观,可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。

  3、教师有目的的与幼儿一起参观,有重点地进行多维度排序的讲解与评价

  六、活动延伸:

  幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试,并进行相应纪录。

中班科学教案 篇6

  活动目标:

  1.欣赏图片,感受各种各样的鱼的美丽形态。

  2.能撕出各种图形来装饰小鱼,体验创造的乐趣。

  3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  活动重点难点:

  感受鱼的美丽形态

  能撕出各种图形来装饰小鱼。

  活动准备:

  海洋背景一块;各色彩纸;各种各样的小鱼图片。

  活动过程:

  一、出示图片

  1.教师出示各种各样的鱼的图片,幼儿欣赏。

  2.师:小朋友,你觉得这些鱼漂亮吗?你觉得哪条鱼最漂亮?

  二、我来撕一撕

  1.师:你最喜欢的那条鱼是什么形状的,它身上的花纹是怎么样的'呢?

  2.请个别幼儿上来尝试撕一撕自己觉得最漂亮的那条鱼。

  三、幼儿进行撕贴

  教师投放材料,幼儿进行撕贴。

  四、作品展示

  1.教师将海洋背景图片贴在黑板上。

  2.幼儿将自己撕贴好的鱼随意贴在背景图上。

  3.师:给你们自己撕贴出来的小鱼取个好听的名字吧。

  活动反思:

  本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都惊叹“:哇!好漂亮啊!”一下子激发了孩子的学习兴趣,氛围一下子就上来了。在第二环节个别幼儿上来撕自己的鱼,导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出很多同样的鱼。

  小百科:鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

中班科学教案 篇7

  设计背景

  春天来了,春风吹着,春雨下着,花儿开着,树发芽了,各种各样的小虫也出来了。池塘里,小河边出现了小动物——小蝌蚪,这一切吸引着我们农村的小朋友,他们觉得小蝌蚪真好玩,小蝌蚪为什么和妈妈长得不像呢?什么时候才长得跟妈妈一样?根据孩子们的兴趣,设计了《小蝌蚪和青蛙》的活动,通过活动让幼儿了解小蝌蚪的生长过程培养幼儿热爱科学的兴趣。

  活动目标

  1、引导幼儿初步了解蝌蚪的生长过程。

  2、激发幼儿爱护小动物。

  3、让幼儿了解青蛙是益虫,我们要保护它。

  4、培养幼儿的观察力,操作能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  重点难点

  教学重点:引导幼儿了解蝌蚪的生长过程。

  难点:培养幼儿的观察力、操作能力。

  活动准备

  1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带。

  2、小蝌蚪的生长变化图。

  活动过程:

  一、 谈话导入。

  二、欣赏录音故事《小蝌蚪找妈妈》

  了解青蛙生长变化过程。提问:这个故事里面都有谁?青蛙妈妈在水里种下了什么?长出什么来了?最后变成什么了?

  三、出示图片,引导幼儿观察蝌蚪的.生长变化过程。

  卵→蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿(尾巴变短)→青蛙

  小结:

  (1)、蝌蚪要变成青蛙先——再——后——最后——

  (2)青蛙生活在哪里?(水里、地上)

  (3)青蛙吃什么?(蚊子、蜗牛……)

  四、教育幼儿要爱护小青蛙。

  (它是捉害虫能手,是庄稼的好朋友,是有益的。)

  五、幼儿绘画《蝌蚪》、《青蛙》

  六、结束部分:

  小青蛙饿了,我们送它们去捉害虫吧。

  教学反思

  孩子对青蛙和小蝌蚪比较熟悉,能说出蝌蚪的外形,生活习性,通过活动在了解蝌蚪的生长过程的同时,培养孩子的观察力。

中班科学教案 篇8

  活动目标:

  1.知道不同的种子在易拉罐中跳舞会发出不同的声音。

  2.能用自己喜欢的方式记录和表现自己对声音大小的理解。

  3.喜欢听辨各种种子碰撞的声音。

  活动重点:

  通过自己的探索了解不同的种子在易拉罐中跳舞会发出不同的声音。

  活动难点:

  能用自己喜欢的方式记录和表现自己对声音大小变化的理解。

  活动准备:

  芝麻、绿豆、蚕豆种子若干,幼儿人手一个易拉罐,记录纸、笔。

  活动过程:

  一、幼儿第一次听辩,感受罐子里装不同种子发出的声音的不同。

  1.请小朋友听听自己的罐子里的种子跳舞都发出了什么声音。

  2.请幼儿唱出自己听到得到声音,交流分享自己的发现。

  3.小结:种子在易拉罐里“跳舞”会发出声音,不同的种子跳舞发出的声音不一样。

  二、按声音分类,了解种子颗粒大小与声音的关系。

  1.猜一猜:为什么声音会有不一样?

  2.按幼儿手中罐子发出的声音大小进行分类。(打开罐子让幼儿验证)

  3.小结:大种子跳舞的声音响,小种子跳舞的声音小。

  三、幼儿第二次听辩,尝试记录和表现三种不同种子跳舞发出的'声音。

  1.请小朋友分别把芝麻、绿豆、蚕豆装进易拉罐,听听它们跳舞的声音,并用不同的线条把自己听到的声音画出来。

  2.说说自己的记录理由。

  四、学学种子跳舞,尝试用肢体语言表现自己对声音大小的理解。

  五、用装种子的易拉罐当打击乐器为歌曲《小星星》伴奏,结束。

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