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中班科学活动教案

时间:2024-10-15 12:53:24 教案 我要投稿

实用的中班科学活动教案模板锦集十篇

  作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的中班科学活动教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的中班科学活动教案模板锦集十篇

中班科学活动教案 篇1

  教学目标:

  1、在玩抓玩空气的游戏中,感知空气是无色、无味,看不见、摸不着的。

  2、运用多种感官,学习寻找空气的简单方法。

  教学准备:

  透明的盆若干、透明塑料杯若干、手绢若干、塑料袋若干。

  教学过程:

  一、小实验:手绢为什么不湿?

  1、教师举起塑料杯,请幼儿看被子里有东西吗?(没有。是空的)

  2、杯子里真的没有东西吗?(教师把手绢塞入杯底,把杯子倒扣着压入水下)请幼儿猜一猜手绢湿了吗?

  3、到底湿了还是没有湿?我们拿出来看看。(教师拿出手绢,请幼儿摸一摸,手绢没有湿)。

  4、手绢为什么没有湿呢?水为什么进不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么东西挡着不让水进去呢?(请幼儿讨论,说说原因)。

  5、教师进行第二次实验,将杯子压入水下后倾斜,使气泡冒出。

  6、引起幼儿注意:哎呀!什么跑出来了?

  7、猜一猜,手绢湿了吗?

  8、请一个幼儿拿出来看看,到底湿了没有?让大家都来摸一摸。

  9、再请幼儿讨论,手绢为什么湿了?

  在讨论的'过程中,教师提醒幼儿:空杯子里为什么会跑出泡泡来?第一次实验有泡泡吗?杯子里是空的吗?

  小结:第一次手绢没湿是因为空气在杯子里,水进不去。

  第二次杯子倾斜空气跑出来,冒出气泡,水就进去了,手绢也就湿了。

  原来杯子不是空的,里面装满了看不见的空气。当空气在水里变成了气泡,我们才能看见它。

  二、找空气(操作)。

  用塑料袋抓空气,把塑料袋抓紧,看看塑料袋有什么变化。

  教师引导幼儿思考:为什么塑料袋会鼓起来?

  将塑料袋打开来,挤压一下,看一看,摸一摸,闻一闻,有什么感觉吗?

  三、找一找

  让幼儿找一找,什么东西里、什么地方还有空气。

  四、教师引导幼儿了解空气的作用

  幼儿将嘴闭上,用手捂住鼻子,说一说有什么感觉?为什么难受?

  引导幼儿想一想,如果没有空气会怎样?

  小结:空气是我们的好朋友,我们要好好保护空气,不要让空气受到污染,清新干净的空气对我们的身体是非常有益的。

  五、拓展延伸

  游戏:把空气吹出来

  玩法:幼儿每人一个吸管,对着盆里的水,把吸管插入里面,轻轻地吹一吹。

中班科学活动教案 篇2

  活动目的:

  1、了解身体的一些洞洞(器官)名称和功能,知道它们需要保护。

  2、 大胆尝试用身体创造洞洞,体验洞洞的有趣。

  活动准备:图片、课件

  活动流程与问题设计:

  一、联系经验看图讲述

  ●意图:联系生活经验,讲述梳理洞洞的已有经验。

  1、我们的.身体都有许多有趣的地方,今天我们就来找找身体上有没有有趣的洞洞。(出示图片)看看,这两位小朋友身上哪里有洞洞? 2、牙齿很坚固,怎么会有洞洞?这个洞洞会给我们带来什么麻烦? 3、心上有洞洞,会有什么感觉?什么事会让你感到心痛、难过?、

  小结:这些洞洞给我们带来了麻烦、疼痛、难过,我们都不喜欢它们。

  二、关注自我观察寻找

  ● 意图:知道身体上洞洞的名称,了解它们的作用。

  1、 我们身体上还长着许多有用的洞洞,它们在哪里呢?我们互相找一找。 2、这些洞洞都有什么用?(关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼)

  小结:这些洞洞都有自己的本领,给我们带来了健康,我们要好好爱护它们。

  三、游戏体验 拓展经验

  ● 意图:拓展“洞洞”的概念,体验洞洞的有趣。

  1、我们的身体还能变出各种洞洞,谁来试一试。 2、有什么好办法能变出更大的洞洞吗?(观看视频) 3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更有趣、更好玩,找好朋友一起玩一玩。(幼儿自由游戏)

  小结:身体的本领真大,能变出这么多有趣的洞洞,给我们带来了快乐。

中班科学活动教案 篇3

  【活动目标】

  1、幼儿在观察和探索中,了解刷子的异同点、不同用途和使用方法。

  2、激发幼儿对生活中的小工具产生兴趣,体验刷子给人们生活带来的方便。

  【活动准备】

  1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、厕所刷等摆放于活动室的周围。

  2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆等标记。

  3、录象:各种新的电动刷子。(如机器设备上的电动刷、马路清洁车等)

  【活动过程】

  一、观察各种刷子,了解刷子的名称、特点、用途。

  1、幼儿观察刷子。

  A:师:小朋友!我们的`周围是什么呀?(刷子)你们去看一看、摸一摸,这些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?你什么时候看见过?人们用它干什么?

  B:幼儿下位观察并自由交流。

  2、集体交流:

  A:你认识哪些刷子?它有什么用?

  B:这些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?(有的毛长、有的毛短,有的毛软、有的毛硬,毛的颜色不一样,有的是铁丝做的……)

  3、教师介绍几种特殊的刷子:眉刷、床刷等。

  4、交流:你还见过哪些刷子?人们用它干什么?

  师作小结:生活中有这么多的刷子,它们可以帮我们做许多事。真是我们的小帮手。

  二、拓展经验,了解先进技术带来的刷子变化。

  A、师:随着科技的不断发展,我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利,让我们一起来看一看吧!

  B、幼儿观看录象,感受刷子的新变化。

  三、送刷子回家。

  A、游戏:送刷子回家。

  引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。(幼儿将牙刷贴上牙宝宝,将鞋刷贴上鞋子……)

  B、幼儿操作。

  幼儿自由选择、相互合作模仿成人的活动。(用牙刷给宝宝刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿妈妈刷衣服,刷裤子,用杯刷刷杯子,用长柄刷刷地,用眉刷相互化妆等等)。

中班科学活动教案 篇4

  活动目标:

  1、知道动物也会预报天气,了解一些常见的下雨前兆。

  2、初步学习将气象预报的知识经验在生活中加以运用。

  活动准备:

  拼图八幅,小猴布偶一个。

  活动过程

  1、引出话题:

  ——“夏天到了,经常会有雷阵雨,要是出门没带雨伞,就有可能被淋湿。看来,我们还真该了解一下天气预报。”

  (1)经验交流:

  ——“我们可以从哪里了解天气预报呢?”

  “小动物会不会给我们预报天气呢?”

  (2)交代任务:

  ——“动作是怎么预报天气的?这个秘密就藏在拼图里。”

  2、拼图讲述:

  (1)小组合作拼图,并讲述图意。

  (2)请各小组的'代表来讲述拼图内容。

  (3)小结动物预报天气的多种方式。

  3、迁移经验:

  ——“下雨前,日常生活中还会有哪些东西会有异常的变化?”

  “知道今天要下雨,我们应该做哪些准备?”

中班科学活动教案 篇5

  一、活动目标

  (一)乐意操作并发现光透过彩色纸会形成彩色光。

  (二)对制造“彩色影子”产生兴趣。

  二、活动准备

  (一)光线较暗的活动室。

  (二)一段舞台灯光视频,橡皮筋,各种镂空玩具,幼儿人手一只强光手电筒。

  (三)红、黄、绿色的透明有机塑料片和电光纸片若干,其大小要能覆盖手电筒前端。

  (四)幼儿用书第5册第13页。

  (五)教师自备一段节奏感较强的音乐。

  三、活动过程

   (一)绚丽灯光秀。

  1、观看舞台灯光视频,产生兴趣。

  ——我们一起来看一段舞台灯光视频吧!

  2、交流小结。

  ——你看到了什么?灯光有哪些颜色?这样的灯光你喜欢吗?你想成为一名彩色灯光师吗?

  (二)彩光变变变。

  1、看一看、摸一摸。

  ——这里有些什么材料?(引导幼儿认识各种材料。)

  2、想一想,说一说。

  ——手电筒的光透过这些材料,会发生什么变化呢?

  3、做一做,玩一玩。

  ——手电筒前端放上蓝色的塑料片,会变出蓝色的光,那放上红色的塑料片呢?

  4、分享交流。

  ——你刚才是怎么玩的?你发现了什么?手电筒的.光透过这些材料,发生了什么变化?你还有什么发现?

  (三)彩色影子。

  1、教师出示材料(镂空玩具),演示新玩法。

  ——刚才的视频中,除了彩色的灯光,还有许多好看的花纹,你们看!(教师边说边将彩色灯光照射镂空玩具,形成彩色影子。)我这里还有许多玩具,你们也可以试一试!

  2、幼儿尝试制造彩色影子。

  (四)彩色灯光师。

  1、几名幼儿上台随音乐表演,其他幼儿当灯光师,共同表演。

中班科学活动教案 篇6

  活动背景:

  春天是播种的季节,每学期的种植活动又要开始了,这次我们可以种些什么,既可以增加一点生机、增添一点绿色,而且又有教育价值呢?于是,我把这个问题抛给了孩子,“种红豆”、“种绿豆”、“种黄瓜”……孩子们都有自己的想法。这时,以为小朋友举起小手说:“老师,我想种向日葵。”咦,这个想法很特别,我突然有了灵感,“那你们知道向日葵是用什么种子种出来的吗?”“把葵花籽放在土里就会长出向日葵了。”小朋友们很肯定地说。“那我们就种向日葵,好吗?”“好!”教室里响起一片掌声。顷刻间在我的眼前出现一片向日葵欣欣向荣的美丽景象。第二天的早晨,许多孩子都带来了葵花籽,“老师,我带来了的葵花籽是生的,妈妈说熟的葵花籽是不能长出葵花的。”“我们什么时候种向日葵呀?”瞧,孩子们有急切的种植欲望,为了满足孩子的欲望,我们的“神奇的向日葵”活动开始了。

  活动目标:

  1.通过看一看、摸一摸、闻一闻等方式,让幼儿认识向日葵种子。

  2.猜想并记录向日葵种子的播种方法,激发幼儿探索的兴趣。

  活动准备:

  1.猜想记录表、记录笔每人一份。 2.葵花籽若干。

  活动过程:

  1.观察葵花籽。

  (1)师:“老师给小朋友们猜一个谜语:高高个儿一身青,圆脸金黄喜盈盈,天天向着太阳笑,结的果实数不清。”(向日葵)

  (2)出示葵花籽提问:“这是什么?”(这就是向日葵的果实,也叫做葵花籽。)“请你们来仔细观察一下,葵花籽的形状、气味、颜色是怎样的?” (幼儿自主看一看、摸一摸、闻一闻等。)

  2.幼儿交流葵花籽。

  (1)师:“葵花籽是什么样的?谁来说一说?”

  (2)师小结:向日葵的种子是黑黑的`、扁扁的、一头尖尖的还有一头是圆圆的。剥开来里面有白白的瓜子肉。

  3.幼儿猜想:如何播种向日葵的种子。

  (1)师:“你们想一想,怎样播种向日葵的种子呢?”

  (2)(尖头朝上、平放、拨去瓜子壳,把瓜子肉放在土里、大头朝上)

  (3)师:“请你猜一猜,哪种播种的方式可以使葵花籽最快的长出来呢?为什么?”(请幼儿说出理由)

  4.出示记录表。

  老师交代记录要求,请幼儿把自己的猜想记录下来。

  5.结束活动。

  幼儿展示猜想记录表,交流自己的猜想,并按猜想结果把幼儿分成小组。

中班科学活动教案 篇7

  设计意图

  孩子对周围的世界充满了好奇。本活动利用幼儿生活中随处可见的塑料瓶,洗净后成为孩子们游戏、实验、操作的资源;挖掘声音这一内容,让孩子们对声音有一个初步的探索,培养孩子对探索活动的兴趣,体验发现的快乐。

  活动目标

  1、 知道瓶子和别的物体碰撞可以发出声音

  2、 初步探索软硬不同的材料与瓶子发生碰撞,发出的声音大小不同;材质相同但数量不同的材料和瓶子发生碰撞,发出声音的大小也不同。

  3、 体验探索活动带来的乐趣,萌发对科学的兴趣

  活动准备

  1、 空塑料瓶(盖子可以拧紧)每人一个。

  2、 小盘子每人一个,餐巾纸每人一张。

  3、 黄豆若干。

  4、 教师用塑料瓶1个,装黄豆的盒子1个,餐巾纸。

  5、 孩子们围成半圆形。

  活动过程

  1、 找个瓶宝宝做朋友

  (1)出示瓶子:这是什么?今天,瓶宝宝要来和我们做游戏,你们高兴吗?

  (2)每个小朋友取一个瓶宝宝。要求:请小朋友轻轻地走过来拿,不争也不抢,没人拿一个,拿好后轻轻地回到座位上。

  2、尝试让空瓶子发出去声音

  师:请你的瓶宝宝和我打个招呼吧。(可能没有声音,也可能是孩子在帮瓶宝宝说话)。

  引导:要听瓶宝宝的声音。想一想怎样才能让你的瓶宝宝发出声音呢?扑捉孩子们是瓶宝宝发出声音的方法。引导孩子们试一试。

  小结:原来找个东西和瓶宝宝碰一碰,就可以让它发出声音。

  3、探索瓶子装上不同材料发出声音

  (1)出示餐巾纸:这是什么?

  师:餐巾纸也想来做游戏,想和瓶宝宝碰一碰。它想请你们帮忙,帮什么忙呢?

  教师示范团纸球的方法。

  幼儿从小椅子下面取出餐巾纸,团纸球,装进瓶子里,摇一摇,听一听。

  师:你听到了什么?

  小结:餐巾纸放进瓶宝宝里,摇一摇,碰一碰,声音轻轻的,小小的,几乎听不到。

  (2)出示黄豆:这是什么?

  师:黄豆也要来做游戏

  请幼儿把瓶宝宝里的餐巾纸球倒进准备好的.小框里,每人取一颗黄豆放进瓶宝宝里,拧紧盖子,不要让它跑出来。

  摇一摇,听一听。

  师:你听到了什么?你的瓶宝宝的声音变大了吗?

  为什么餐巾纸放进去声音轻轻的、小小的,黄豆放进去声音就很大了呢?

  请幼儿说一说。

  小结:原来黄豆硬硬的,所以声音大;餐巾纸软软的,所以发出的声音轻轻的、小小的,几乎听不到。

  (1)讨论:怎样让声音变得更大。

  请幼儿说一说。

  引导幼儿选择“装许多黄豆”的办法,大家一起尝试。请幼儿往瓶宝宝里装黄豆,要一颗一颗装,不要撒出来,装好后拧紧盖子,赶紧回到座位上去。

  摇一摇,听一听。

  师:声音变大了吗?你觉得声音为什么变大了?

  小结:这个办法真好,许多黄豆在瓶子里跳舞,声音变得更大了、

  教师装满满一瓶黄豆,请幼儿猜一猜:声音便更大了吗?

  摇一摇,听一听。(没有声音)

  师:为什么装满了黄豆,就没有声音了呢?

  小结:装的太满了,没有空隙了,黄豆不能在瓶子里跑步跳舞了,所以就没有声音了。

  4、 游戏:大雨小雨(体验声音的大小与力的大小的关系)

  讨论:怎样摇表示大雨,怎样摇表示小雨。

  教师发出口令:下大雨了,雨停了,下小雨了,雨停了。师幼共同游戏。

中班科学活动教案 篇8

  设计意图:

  幼儿在玩电脑的时候注意到了那个计时的小沙漏,于是大家关注起计时的问题来,开始研究哪些东西可以用来计时,古代和现代的计时工具有什么不同,等等。由于时间概念比较抽象,运用沙漏这种古老的计时工具是帮助幼儿感知速度的快慢,理解时间概念的较好途径。

  活动目标:

  1.通过操作、比较、观察、判断探究沙漏速度与漏口多少的关系。

  2.交流和分享探究的过程和结果。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的'发现。

  活动准备:

  1.用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。

  2.细沙、漏斗。

  3.幼儿每人一份记录表、笔。

  活动过程:

  1.观察沙漏,引起兴趣。

  2.制作沙漏

  (1)幼儿讲述制作沙漏的方法,教师根据幼儿讲述示范操作。

  (2)教师介绍不同材料,请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏,并把实验结果记录在实验表上。

  (3)幼儿操作,教师观察了解幼儿的实验情况,并给予帮助或指导。

  3.交流实验结果

  (1)幼儿互相交流实验结果。

  (2)集体分享实验结果,并讲述实验经验。

  通过交流,幼儿获得漏口少则沙漏漏得慢,漏口多则沙漏漏得快的知识经验。

  4.引发新问题

  沙漏中沙子的多少是否会影响沙漏的速度?

  活动反思:

  在这活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程,并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心,基本做到孩子在前,教师在后;尝试在前,指导在后;操作在前,结论在后。

中班科学活动教案 篇9

  活动目标:

  1、进一步培养幼儿的爱心和保护大自然的意识。

  2、让幼儿懂得砍伐树木对人类、动物造成的危害。

  3、发展幼儿的观察力、想象力。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  1、画有小鲤鱼的两副不同的图。

  2、画有小鸟的两副不同的图。

  3、录音机、磁带。

  活动过程:

  1、师幼一起听音乐做律动以激起幼儿的兴趣。

  2、出示画有小鱼的第一副图(小鲤鱼在水里高兴的游玩),问幼儿:这副图上都有一些什么?小鲤鱼高兴不高兴?

  3、出示第二副画有小鲤鱼的图(水污染),问幼儿:这副图和上面那副图有什么不同?

  4、通过比较引出以前学过的`故事《伤心的鲤鱼》

  5、幼儿讨论:(1)鲤鱼为什么伤心?

  (2)怎样才能不让鲤鱼伤心?

  (3)怎样爱护水资源?

  6、出示画有小鸟的第一副图(小鸟快乐),问幼儿:小鸟高心吗?师总结:小鸟在树林里又是唱歌又是跳舞非常快乐,可是过了一个月树林变成了这个样:出示画有小鸟的第二副图(树林被砍伐),问幼儿:小鸟在干什么?(哭、小鸟很伤心)

  7、组织幼儿给这两副画有小鸟的图起个好听的名字,幼儿自由发言(小鸟哭了、伤心的小鸟------)最后老师以《伤心的小鸟》为名。

  8、组织幼儿为小鸟想办法,怎样才能使小鸟高兴?对表现好的幼儿奖励“森林小卫士”帽子。

  9、教师总结。

  10、组织幼儿在展版上为小鸟画家,结束本课。

  活动反思:

  在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程,并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心,基本做到孩子在前,教师在后;尝试在前,指导在后;操作在前,结论在后。

中班科学活动教案 篇10

  活动设计背景

  根据幼儿天生具有的强烈的好奇心,依据《纲要》所强调的“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的 事物和现象作为科学探索的对象。”引导幼儿运用各种感官探究问题,满足他们的探究兴趣和操作愿望,让幼儿在轻松愉悦的氛围中了解磁铁吸铁的特性,感受探究、发现中的喜悦和制作的乐趣。

  活动目标

  1、初步认识磁铁,了解磁铁吸铁的特性

  2、激发幼儿主动探索的'兴趣,培养其动手操作,善于观察及解决问题的能力。

  3、通过了解磁铁在生活中的运用,让幼儿明白科学并不难也不远,它就在我们的身边,培养他们对科学的兴趣。

  教学重点、难点

  让幼儿在自主的探索活动中,了解磁铁吸铁的特性和在生活中的运用。

  活动准备

  1、物质准备:材料包括(磁铁、铁片、回形针、螺丝帽、钥匙、硬币等材料)

  2、经验准备:课前教幼儿学会燕鱼的折法

  3、环境准备:在教室增加一些铁制品

  活动过程

  本节课分三个环节完成

  第一个环节:导入部分

  1、游戏《找朋友》

  教师出示贴着喜羊羊、黑猫警长、芭比公主三个幼儿喜欢的形象圆盘教具。转动圆盘三次,每次都指向芭比公主,原来他的后面有一块磁铁。

  2、揭示课题:《奇妙的磁铁》

  3、和幼儿交流我们知道的磁铁

  第二个环节:展开部分

  让幼儿通过操作,探索,了解磁铁的特性

  1、探究活动1——什么东西能被磁铁吸住?

  2、探究活动2——磁铁隔着物体还能吸铁吗?

  3、探究活动3——一块磁铁可以同时吸附几件铁制品

  第三个环节结束部分:延伸活动

  1、制作磁性玩具

  (1)教师出示钓鱼玩具并演示玩法

  (2)指导幼儿制作玩具

  (3)让幼儿快乐游戏,结束本节课

  2、在教室里,在生活中寻找铁制品,将教育由近及远,从身边延伸到生活中去。

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