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中班教案

时间：2024-09-09 11:14:46 教案我要投稿

有关中班教案模板合集八篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的中班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关中班教案模板合集八篇

中班教案篇1

　　活动目标:

　　不受物体摆放形式的影响，正确点数17。

　　重点难点:

　　不受物体摆放形式的影响，正确点数17。

　　活动准备:

　　1.《我的数学》第23页。

　　2.雪花片若干。

　　活动过程:

　　一、教师从筐子里倒出一些雪花片，堆放在一起。请个别幼儿上来点数雪花片，其他幼儿观察个别幼儿点数的方法。

　　1.这里的雪花片一共有多少块？

　　2.他用了什么方法来数这些雪花片？

　　3.你和他的方法一样吗？请你用自己的方法来数数看。

　　二、教师为每一名幼儿的'桌前倒一点雪花片，请他们各自数一数面前的雪花片有多少，再和同伴交换位置，分别数一数同伴的雪花片有多少，以此互相验证数的结果。

　　三、请幼儿打开《我的数学》至第23页，数一数书上三个小朋友的面前分别有多少块饼干。教师巡回观察幼儿的数数方法，并及时分享好的方法。

中班教案篇2

　　教学意图：

　　中秋节是我国传统节日，此次活动符合幼儿对传统节日认知的需要，是儿童所熟悉、感兴趣的，具有教育价值的。通过活动，让孩子们更加透彻地了解了中秋节的来历、传说以及一些民间习俗、文化，让幼儿进行直接体验，促进幼儿的发展，体验了活动的乐趣。

　　教学目标：

　　1、体验节日的快乐气氛，激发幼儿对民间节日的兴趣。

　　2、讲出自己的节日感受，提高口头语言表达能力。

　　3、了解中秋节的来历和有关习俗，加深对传统文化的认识。

　　教学准备：

　　1、给幼儿讲述《月亮变圆了》、《月亮姑娘做衣裳》等有关月亮变化的故事。

　　2、各种月饼和水果若干。

　　3、中秋节的录像，（包括月亮的变化、人们的活动等。）

　　4、有关中秋节的民间故事磁带及实物、图片。

　　教学过程：

　　1、相互交流自己对中秋节的认识。

　　2、教师介绍节日的来历和有关习俗。中秋节（农历八月十五），农历八月十五日是我国民间传统节日—中秋节。中秋节的一项重要活动是赏月。这天夜晚，皓月当空，秋风送爽。辛勤劳作的人们，看着丰收在望的庄稼，心中充满喜悦。

　　3、讲述《嫦娥奔月》等传说故事（可欣赏有关中秋节的录像）。

　　4、师幼一起品尝月饼、水果。

　　延伸活动：

　　和父母一起观察八月十五前后月亮的变化。

　　相关信息：

　　中秋节，是我国一个盛大的传统节日，它代表着团圆、吉祥。人们赏月、吃月饼、走亲访友寄托着对生活的无限热爱。这个时节，人们感受亲情、释放亲情、增进亲情；这个时节，人们盼望团圆、追求团圆、享受团圆……

　　中秋节是中国三大灯节之一，过节要玩灯。但中秋没有像元宵节那样的大型灯会，玩灯主要只是在家庭、儿童之间进行的。

　　教学反思：

　　1、小朋友对中秋节是熟悉的，但是对中秋节的来历还是比较陌生的。通过故事《嫦娥奔月》与孩子们进行交流，让孩子们对中秋的来历有了一个初步的了解。

　　2、在讲述的过程中，虽然孩子们对故事的大概内容有了一定的了解，但是对这两个人物形象还是不可以很好的'理解，对主人公的情感体验了解还不是很深入。

　　3、通过故事学习，孩子们对中秋节观赏月亮，品尝月饼有了进一步的了解。

　　4、结合中秋节，教育孩子们关爱家人、学会分享，体验家人团圆的幸福和快乐。

　　通过活动幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗，一年一度的中秋佳节是我们中国的一个比较大的传统节日，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、让孩子了解“母亲节”，通过一系列的亲子活动，让孩子更加了解自己的母亲。

　　2、让孩子与家长共同探讨制作“鸡蛋不碎”的方法，增进亲子间的`感情。

　　3、让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。

　　活动准备：

　　1、发放调查表以及邀请函。

　　2、请家长预先在家与孩子一起探讨并且制作“鸡蛋不碎”的包裹，活动时带来幼儿园。

　　3、做好活动时的座位安排。

　　4、准备游戏的材料。

　　5、预先与几位家长代表联系，请她们准备交流材料。

　　活动过程：

　　一、活动开始

　　1、教师开场白：教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起，师：小朋友看，这是什么花？（康乃馨）你们知道后天是什么节日吗？（母亲节）这朵花就是要送给妈妈的花。

　　2、幼儿朗诵《游子吟》。

　　慈母手中线，游子身上衣；

　　临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春晖？

　　二、家长代表上前来交流育儿经验

　　三、集体活动：击鼓传花

　　游戏规则：鼓声停止时手拿到花者（无论是幼儿还是家长）都必须进行两人亲子表演。表演内容任选（可以是幼儿在园学到的本领，也可是家长的才艺特长）

　　四：智力大冲浪：鸡蛋不碎

　　游戏规则：

　　1、包裹鸡蛋的过程必须由家长与幼儿共同参与完成；鸡蛋必须是生的。

　　2、家长从高处扔下去的包裹必须由幼儿认领，打开包裹鸡蛋不碎者讲述原因，颁发奖品。

中班教案篇4

　　一、组织意图：

　　平时在游戏活动中，小朋友比较喜欢玩汽车，在一个偶然的机会里，我听到了小朋友们之间的谈话，他们在幻想自己会设计怎样的汽车，会怎样的与众不同。为了能让幼儿进一步了解汽车，激发幼儿设计汽车的兴趣，因此，我设计了这一活动。根据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”的理念，我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的.想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。本教材适于中班教学。

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。

　　2、通过猜谜活动，进一步巩固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知。

　　3、通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

　　三、活动准备：

　　1、环境准备：用大型积木布置汽车博览会的场景。

　　2、物质准备：

　　（1）各种玩具汽车。

　　（2）积木、插塑若干。

　　（3）废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，胶水，即时贴、彩笔。

　　（4）音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。

　　四、活动过程：

　　1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

　　（1）幼儿听音乐进教室

　　（2）幼儿玩车教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？

　　（3）猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的认识

　　（4）请幼儿把车开回汽车厂

　　2、谈话活动——想象中的汽车

　　（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？

　　（2）幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车

　　（3）教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。

　　（4）请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计，要求说话声音响亮。

　　3、幼儿操作活动

　　（1）师：现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗？

　　（2）幼儿在音乐声中分组活动。A组：用各种插塑、积木拼搭汽车。B组：用各种废旧材料做汽车，可用彩笔、即时贴等做装饰。

　　（3）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

　　4、幼儿游戏——红绿灯

　　（1）教师讲解游戏规则

　　（2）幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯，请幼儿注意交通规则。

　　5、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。

　　6、活动延伸：让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。

　　活动反思：

　　新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。

　　2、对改编歌词有兴趣。

　　活动准备：

　　1、歌曲录音《王老先生有块地》。

　　2、桌面教具“饲养场”，小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。

　　活动过程：

　　1、情景谈话：

　　出示“饲养场”。教师以王老先生的口吻引出话题：

　　——“我叫王老先生，这是我的饲养场，请你们看看我的`饲养场里有哪些小动物?它们是怎么叫的?”模仿小动物的叫声：

　　——“你们能不能有节奏地模仿出小动物的叫声?”

　　2、学习有节奏地模仿小动物的叫声：

　　个别幼儿示范，集体学习小动物的叫声：

　　3、学唱歌曲：

　　——“王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢?让我们来听一听。”

　　教师示范演唱(两遍)：

　　——“你喜欢这首歌曲吗?为什么?”

　　“哪一句表现出王老先生心理很高兴?”(教师分句演唱)幼儿学习有表情地演唱(指导幼儿唱出欢快的情绪)。

　　4、改编歌曲：

　　请个别幼儿改编歌词：

　　——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改?”

　　“哪一句表现出王老先生心理很高兴?”(教师分句演唱)幼儿学习有表情地演唱(指导幼儿唱出欢快的情绪)。

　　5、改编歌曲：

　　请个别幼儿改编歌词：

　　——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改?”

中班教案篇6

　　目标：

　　1．理解故事内容知道同样的事不同的心态和语言表达会带来不同的感受。

　　2．阅读书信画面尝试用亲热恳切的语言进行讲述。

　　过程：

　　一、导入：认识信封

　　1．今天我给你们带来了一个东西。

　　2．这是谁的信，谁写给谁的信。

　　3．写信的人在中间下方，收信的'人在中间。

　　4．小熊奶奶的信，看一看信里写了什么？怎么是一张图片呢？写了什么？

　　二、读信

　　1．有两个小动物来给奶奶读信。小老鼠和小松鼠。

　　2．谁来读信了？

　　3．你喜欢谁读的信，为什么？

　　4．请幼儿学会用亲爱的来打招呼。

　　5．小老鼠和小松鼠读信有哪些不一样？

　　6．为什么小松鼠要送给奶奶的礼物呢？

　　7．奶奶听了这些好听的话？会说什么呢？

　　8．熊奶奶到底会喜欢听谁读的信？

　　9．同样一句话同样的内容用不同的读法是不一样的。

　　三、幼儿读自己的信

　　1．老师读宝宝们的信，好听吗？在称呼前用亲爱的，轻轻的声音。

　　2．幼儿读信。

　　四、延伸

　　在生活中我们也有许多事情用温柔的好听的话讲会更好，有两个孩子在争抢一个球，你怎么劝说？

中班教案篇7

　　活动目标：

　　>1、通过操作体验四等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体。

　　>2、发展幼儿操作和判断推理的能力。

　　活动准备：

　　>1、教具：小熊、蛋糕、各种几何图形、四等分图片。

　　>2、学具：没组放有小蛋糕、几何图形若干。

　　活动过程：

　　>一、开始部分：

　　小熊分蛋糕，引起幼儿学习四等分的兴趣。

　　师：小熊要把蛋糕分乘一样大的四部分，该怎样分呢?

　　>二、基本部分：

　　(一)实物等分

　　请幼儿把蛋糕分成一样大的四部分，并说一说自己是怎样分的。

　　>教师小结使幼儿明白一个物体分成一样大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含义。

　　(二)图形等分

　　1、师：“老师为小朋友准备了很多的几何图形。你们能不能把它们四等分呢?”引导幼儿把几何图形四等分。

　　2、请幼儿说一说自己是怎样分的，启发幼儿想出和别人不一样的'分法。

　　3、教师总结几何图形四等分的方法，使幼儿对四等分的含义有进一步的理解。

　　> (三)比较大小

　　师：等分后的图形和原来的图形一样大吗?什么地方不一样?谁大谁小?

　　启发幼儿观察比较等分前后图形大小的变化。感知整体大于部分，部分小于整体。理解整体与部分的关系。

　　> (四)判断游戏

　　教师出示等分、不等分的图形卡片，请幼儿观察是不是四等分，为什么?

　　>在判断游戏中巩固幼儿对四等分的认识。

　　>三、活动延伸：

　　师：小朋友，你们能不能把等分后的图形再四等分呢?

　　本次活动在等分游戏中结束。学习四等分

　　《四等分》课后反思：

　　《四等分》这节活动课是接着《二等分》而设计的，孩子们在对二等分有了一定的了解后，我提出四等分，他们就迅速的回答出来：将一样东西平均分给四个(份)就是四等分。对于他们的这样回答我非常满意，这也就自然的导入了我的这节课的重点。

　　接下来是我提出了一个问题：怎样将一个正方形四等分呢?孩子们都互相讨论着，最后由每一组选一个代表上来将正方形四等分的方法画下来。

　　结果孩子们又画出了两种方法：对边和对角分。后面的圆形和长方形也就自然的有了方法四等分了。

　　可是到了将三角形四等分的时候，小朋友就有点不清楚了。小朋友们还是将其对边分，经过我们大家的实验发现是不对的，待我告诉他们正确的分法后，他们也都还是一知半解的。因为这也涉及到了等边三角形和直角三角形。所以在这一个环节上幼儿大概能理解意思我就没有再继续讲解了。只要幼儿明白了四等分的定义和会将简单的物体以及结合生活中的实物进行四等分就可以了。