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科学教案

时间:2024-10-16 12:32:20 教案 我要投稿

有关科学教案模板集锦6篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的科学教案6篇,欢迎阅读与收藏。

有关科学教案模板集锦6篇

科学教案 篇1

  教学目标

  一、知识与技能

  借助身边熟悉的事物体会大数和小数,并会用科学记数法表示大数和小数。

  二、过程与方法

  通过学生回顾10的n次幂的意义和规律,以帮助理解科学记数法。

  三、情感态度与价值观

  培养学生自主探索交流、尝试出表示大数和较小的数的简单方法。

  教学重、难点与关键

  1.重点:会用科学记数法表示较大的数。

  2.难点:用科学记数法表示较小的数。

  3.关键:理解乘方意义和负指数的概率。

  四、课堂引入

  1.乘方的意义,a表示什么意义?底数是什么?指数是什么?

  五、新授。

   例如第五次人口普查时,中国人口约为1300000000人,太阳半径约为696000000,光的速度约为300000000米/秒。读、写这样大的'数有一定困难,那么有简单的表示方法吗?

  让我们先观察10的乘方有什么特点?

  102=100,103=1000,104=10000,

  即10的n次幂等于100(在1的后面有n个0),所以可以利用10的乘方表示一些大数,例如567000000=5.67100000000=5.67108

  读作:5.67乘10的8次方(幂)。

  这样不仅可以使书写简短,同时还便于读数。

科学教案 篇2

  设计思路:

  本教材来自于幼儿园建构式课程,小班活动中的“石头大家玩”一主题。石头是一种十分容易获取的教育资源,它随处可得。由此,我利用了周边的社区资源、以石头为主要活动材料,让幼儿倾听了有关石头的故事,并进行了幼儿对石头的涂色,以引起幼儿对石头的兴趣。然后,利用孩子们玩的天性,对此次活动进行了设计。

  目标:

  1、体验ABAB模式,巩固对红黄绿蓝几种颜色的认识。

  2、观察发现物体的排列规律,并能用语言表达。

  准备:

  1、红、黄、蓝、绿颜色的石头各若干。

  2、大地毯一块。

  过程

  一:分石头(给石头分家)

  1.导题

  今天,我们班来了好多客人,这些客人穿着各式各样、各种颜色的衣服,真漂亮。首先,我们按颜色给他们分分家。

  2.分石头。幼儿给石头按颜色放入筐子。

  二、石头铺路。

  1.这么多的'石头太漂亮了,那么,可以拿来干什么呢?

  2.幼儿举手发言。

  3.教师总结:漂亮石头可以用来造房子、用来玩,还可以用来铺路。

  4.那可以怎样铺更加漂亮呢?

  5.请个别幼儿示范,教师讲评。

  6.给幼儿分组,教师提出要求:

  (1)幼儿两人一组在地毯上作业

  (2)铺路石头采用ABAB颜色排列顺序

  三、走石头路。

  漂亮的石头路铺好了,我们一起来走走吧!

  课后反思:本次活动幼儿兴趣较浓,目标一已基本达到,目标二没有深入,幼儿不能很好地运用语言表达出来。如果在活动之前,收集生活中按一定规律排列的物品,如:花边、手链、项链、画布等,让幼儿欣赏并发现规律,然后再进行本次活动,可能效果会更佳,幼儿一点就通。

科学教案 篇3

  活动目标:

  1.学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的,培养幼儿的语言表达能力。

  2.通过故事使幼儿认识大小两种物体,初步发展幼儿的多向思维。

  3.激发幼儿探索的主动性、积极性。

  活动准备:

  两只大小不一的熊,两顶大小不一的杯子,两个大小不一样的蜂蜜罐子,两只大小不一的球,两辆大小不一的车。

  活动过程:

  一、教师启发谈话

  今天有一个好朋友来我们教室做客,我们高兴吗?

  二、讲授新课

  1.教师拿出一只黄色的大熊,让幼儿认识颜色和大小。

  教师再拿出一只色的小熊,让幼儿认识颜色和大小。

  教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。

  2.教师谈话:熊妈妈来我们教室做客,我很高兴,我们是主人,客人来了主人应该泡茶给他喝对吗。大的杯子给谁喝呢?小的`杯子给谁呢?

  3.教师谈话:熊最喜欢吃蜂蜜了,我们仔细看看,这两个蜂蜜罐子,大的送给谁,小的送给谁。让幼儿观察并比较大小。

  4.教师谈话:最喜欢玩球了,我特意准备了两只大小不一的球,我们仔细观察,大球给哪只熊玩,小球给哪只熊玩。让幼儿仔细观察并比较大小。

  5.教师谈话:两只熊玩累了,老师准备了两辆大小不一的车,送他们回家,大家仔细看看,大车送给哪只猫,小车送给哪只猫?

  三、教师每讲一个小故事,就把图片呢贴在黑板上,并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。

  四、知识拓展

  通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。

科学教案 篇4

  活动目标:

  1.通过多种感官感知水果的外部特征和内部构造,并大胆地说出自己的发现。

  2.喜欢探究各种水果并产生品尝的欲望。

  活动准备:

  白心火龙果、红心火龙果、猕猴桃、荔枝、油桃、香蕉、苹果等。

  活动过程:

  1.游戏“摸一摸”,激发幼儿对水果的兴趣。

  出示布袋,师:请你摸一摸,猜猜布袋里有什么?

  2.自主观察,感知四种水果的外部特征。

  (1)幼儿自主观察火龙果、猕猴桃、油桃、荔枝。

  师:你们看一看桌子上有什么水果?这些水果宝宝长得怎么样?

  (2)从颜色、形状、光滑度几方面引导幼儿讲述自己的发现。

  师:你看到了什么水果?它长得什么样子的?

  (3)师总结:水果的颜色不一样,形状不一样,摸上去的感觉也不一样。

  3.集体观察并说出猕猴桃的内部构造。

  (1)幼儿大胆猜测水果里面有什么。

  师:猜一猜,水果的里面藏着什么呢?

  (2)教师现场切开猕猴桃,幼儿观察猕猴桃的内部构造。

  师:猕猴桃的里面到底藏着什么呢?我们来看一看。

  4.幼儿品尝水果,相互交流不同水果的味道和内部构造。

  (1)出示一盘切好的.水果,师:看,我这里有一盘水果,你认识它们吗?

  (2)师:每人端一盘水果尝一尝,和旁边的好朋友说说水果是什么味道的?你最喜欢吃哪种水果?

  活动延伸:

  幼儿跟家长去水果店认识更多的水果,在家长的帮助下洗切水果,品尝各种水果。

科学教案 篇5

  活动目标:

  1、认识几中常见蔬菜,知道名称。

  2、观察各种蔬菜,了解其外形特征,知道蔬菜含有丰富的营养。

  3、乐意将自己带来的蔬菜向同伴介绍,体验与同伴交流分享的快乐。

  活动准备:

  1.幼儿用书人手一册。

  2、幼儿每人从家里带一棵菜,教师也准备一些蔬菜。

  3、照相机一部。

  活动过程:

  1、交流自己带来的蔬菜。

  教师:今天,我们班上将举行一个蔬菜联欢会,有哪些蔬菜来参加联欢会了?

  教师将幼儿带来的.蔬菜放在所在小组的桌子上,请幼儿观察自己带来的蔬菜,并向同伴介绍自己带来的蔬菜的名称以及外形特征。请个别幼儿在集体面前交流,丰富幼儿的蔬菜经验,培养幼儿大胆地在集体面前表达的能力。

  2、教师引导幼儿打开幼儿用书,了解蔬菜的主要特征。

  (1)看图说说:图中有哪些蔬菜?这些蔬菜是什么样子、什么颜色的?鼓励幼儿读一读旁边的汉字。

  (2)启发幼儿想一想,你还吃过哪些蔬菜?你还知道哪些蔬菜?这些菜是什么样子的?

  活动中第二个环节让幼儿看图片我换为看电脑上的蔬菜图片。最后一个环节在电脑上展示蔬菜沙拉图片。

  活动反思:

  这一课主要引导学生观察认识蔬菜的形状和颜色,并利用其特点加以自由联想,拼拼凑凑,创造出奇妙的新形象。这个内容题材新颖,形式活泼,既训练孩子的视觉能力,又锻炼其表现能力和创作能力,激发其创作欲望,多种方法容为一体,综合运用。

科学教案 篇6

  教材分析:

  《万能工程师麦克》是一套为3—6岁儿童打造的人物形象鲜明、内容生动丰富的机械科普绘本,私中涉及各种各样的机器和工具。《去麦克家看工具房》便是这丛书中的一本,讲的是工程师麦克家的工具房里有各种各样的工具,锤子、锅子、螺丝刀……安克用这些工具给他心爱的小狗布法建了一个漂亮的狗窝。本次活动引导幼儿欣赏故事,认识几种常用工具,了解它们的用途和使用方法,感受麦克和小狗布法之间的爱。

  活动目标:

  1.理解故事内容,了解几种常用工具的用途和使用方法。

  2.能简单复述故事,尝试用肢体语言表现故事情节。

  3.感受工程师麦克和小狗布法之间的爱。

  活动准备:

  绘本:《去麦克家看工具房》,“幼儿学习材料”——《生活中的发现》,《幼儿素质发展课程?语言》CD,《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件7。

  活动建议:

  一、出示绘本,解读封面,引出故事主人公。提问:这是一本关于谁的图画书?

  二、引导幼儿自主阅读《生活中的'发现》第8—12页,初步了解故事内容。

  提问:麦克家的工具房里有哪些工具?麦克是怎样用这些工具为小狗布法建造房子的?三、播放课件,完整讲述故事,帮助幼儿了解故事中几种常见工具的用途和它们的使用方法。

  1.播放课件,有感情地讲述故事。

  提问:麦克用折尺和锯子做了什么?他是怎样把木板和木条固定在一起的?麦克是怎样在木牌上钻洞的?他是怎样将木牌固定到房子上的?

  2.鼓励幼儿按顺序讲出麦克用了哪几种工具给布法盖房子。

  四、请幼儿扮演麦克和布法,简单复述故事,尝试用肢体语言表现故事情节。

  附:

  去麦克家看工具房

  麦克又要开工了,这回他要给布法-个惊喜。

  首先,他需要许多木板,其中一些又窄又长,另一些又宽又短,还有几根要特别长。布法用鼻子将木板一块块地拱过来麦克用折尺对它们逐一进行测量,必须测量的非常仔细,才能确保尺寸合适。麦克沿着标好的虚线锯开木板长度。布法在一旁嘀咕:“锯子可真厉害呀!”接下来是钉钉子:麦克一手扶住钉子,一手握住锤子,“乒乒乓兵"来。钉子将木板、木条固定在一起,形成结实的框架。

  麦克又做了一块木牌,在上面写了布法的名字,还印了它的爪印表示这是法布的家。麦克还要在木牌上钻两个洞,这就要看冲击钻的本事啦。随着着钻头的转动,洞很快就钻好了。现在轮到螺丝刀登场了,它能拧紧螺丝,将木牌牢牢固定在框架上。布法在一旁期待地看着麦克摆弄这些工具:折尺负责测量,锯子负责切割,锤子负责敲击击钻负责钻孔,螺丝刀负责拧螺丝。这些工具都圆满地完成了任务,可以回工具箱休息了。

  这个惊喜就是布法的新家:一栋精致、漂亮的小木屋。布法兴奋地跑进去,惬意地躺在里面,很快就睡着了。

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