【必备】小班美术教案范文集合五篇
作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的小班美术教案5篇,希望能够帮助到大家。
小班美术教案 篇1
活动目标:
1.观察桃花枝,了解桃花枝的基本特征。
2.尝试用画笔、饮料瓶等形式表现桃枝。
3.感受春天大自然的美丽景色,体验作画所带来的乐趣。
活动准备:
1.桃花枝的图片。
2.画笔若干、各式各样的饮料瓶、颜料、托盘、抹布等。
活动过程:
一、欣赏图片,观察桃枝。
1.图片导入。
教师:小朋友们,你们看,这是什么花?那它是什么样子的呢?
教师:它是粉红色的,有的桃花开放了,露出了美丽的笑脸,你是怎么知道的呢?原来它的花瓣都盛开了,露出了花蕊。其实每一朵花都是由花瓣和花蕊组成的。还有的花没盛开,所以只是个圆圆的花苞,它的花蕊被藏在了花瓣里。
教师:那桃花是长在什么上的呢?它的树枝是什么样子的?
教师:有的树枝直直的`,有的树枝弯弯曲曲的,像条蛇在扭动。
2.教师小结。
教师:粉红的桃花盛开了,说明又是一年春天来到了。今天春姑娘还给我们一个神秘的任务,她请我们画幅桃花送给她。
二、画桃枝。
1.介绍方法。
教师:请你看仔细,我的画笔还会跳舞呢。画笔画笔跳呀跳,跳进颜料洗个澡。全身洗完跳出来,坐着滑梯向下滑。左生枝,往上爬,往下滑;右开叉,往上爬,往下滑。伸个懒腰再爬爬。扑通一下滑下来。
2.幼儿操作,教师指导。
教师:画的时候另一只手要按住画面,可以用托盘里的抹布把手擦干净。
三、画桃花。
1.介绍材料并示范印画。
教师:画完树枝,我们要画桃花了。其实喝完的饮料瓶还有大大的用处呢。小瓶子,手中拿。刷一刷,蘸一蘸,亲一亲。停一停,美丽的小花盛开了。你们想要变出美丽的桃花吗?请你们试一试吧。
2.幼儿操作,教师指导。
教师:印花的时候可以在空白的地方印,也可以在树枝上印。如果发现瓶底没颜料的话,可以用笔再刷满。
四、欣赏并评析作品。
1.幼儿自评。
教师:瞧,你们的作品把蝴蝶姑娘都吸引过来了,你们觉得蝴蝶姑娘最喜欢谁的作品?为什么呢?
2.教师讲评。
教师:有些小朋友在印花的时候没有把饮料瓶涂满颜料再用力地按,所以有些花还没有开放出来。那你们觉得今天的"最美花园"奖该送给谁呢?
活动延伸:
1 . 区域活动:在美工区,可以评比"最美花园"奖。
2.家园共育:可以把自己的花园取个好听的名字,送给爸爸妈妈。
小班美术教案 篇2
活动目标:
1、尝试根据玻璃板上的墨迹进行想象,并大胆用手指进行添画。
2、在使用眼药水瓶滴墨汁的时候能控制好力度。
活动准备:
1、幼儿认识墨汁;有用眼药水瓶滴画的经验。
2、教师与幼儿共用的操作材料一份。
3、玻璃板,装有少量墨汁的眼药水瓶,各色颜料,抹布,宣纸(稍大于玻璃板)。
活动过程:
1、教师出示装有墨汁的眼药水瓶,设置故事情境引导幼儿进行想象。
(1)教师边讲故事边操作,引起幼儿观察的兴趣。
教师:墨汁在瓶子里一点意思也没有,它们一滴一滴来到了玻璃板上。请你看一看,墨汁滴在玻璃板上是什么样的?像什么?
(2)教师根据幼儿的.想象和表达,用手指蘸颜料进行添画。
①教师:有的小朋友说墨点像小花,那花蕊是什么样的?点在哪里?花茎是什么样的?怎么画呢?除了有花蕊和花茎还有什么?可以用什么颜色来添画美丽的花儿呢?
②教师:想换颜色的时候,手指上的颜料要怎么样? (在抹布上擦干)小墨点还像什么呢?可以添画什么让它变得更像呢?
2、师幼共同讨论墨点添画的方法与注意事项。
(1)教师:怎么让墨汁一滴一滴地滴在玻璃板上变成小墨点?如果小瓶子离玻璃板远一点,滴出来的桊点会有什么变化?要是离玻璃板近呢?刚手指添画的时候要注意什么?
(2)教师小结:印制玻璃版I出i动作要快,避免颜料干掉;换颜色时用抹布擦干净于上的颜料。
3、幼儿创作玻璃版画。
提醒幼儿轻轻地挤眼药水瓶;用手指蘸颜料的时候要在颜料盘边舔一舔;迅速用宣纸印制。
要点提示:
教师要鼓励和关注每位幼儿,让他们大胆发表自己的想法,活动中,幼儿的想法并不都是“小花”,教师就要根据幼儿的想象进行引导,或直接请幼儿示范添画,这样更能激发幼儿参与创作的热情。
4、展示幼儿的玻璃版l嘶作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
教师:你的画上印出了什么有趣的东西?淮的想法更有创意?
日常活动:
欣赏同伴的作品,棚瓦介绍自己的好经验。
活动廷伸:
继续为幼儿提供可以操作的材料,引导幼儿大胆想象和创作?
家园共育:
清爸爸妈妈一起玩器迹添画的活动,了解成人的想法。
【评析】
孩子的世界充满了各种奇妙的想象,本次活动中幼儿充分发挥了自己无限的想象力,将滴在玻璃板上的墨点想象成任何自己喜欢或熟悉的事物,并用自己的小手进行添画,这是非常有意思的。
小班美术教案 篇3
手指印画
教材分析
每个人的手指大小、形状、纹理都不一样,但平时学生往往不太注意。本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动,引导学生学会注意观察身边的事物;通过观察手指纹路的形状和大小,初步了解自然世界各种各样的纹理;通过指印的联想,启发学生的创新思维,培养想象力。
教学目标
1、观察手指纹路的形状与大小,初步了解自然世界各种各样的纹理
2、能利用手指压印出各种各样不同的图形,并且在图形上做各种创意的联想,设计、组织自己喜欢的画面
3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受,理解绘画形式的多样性
重点难点
重点:了解掌握手指的不同部位印出指纹,并对指印进行简单的组合,或在指纹上进行简单的添加线条或色彩,使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形难点:怎样印出自己喜欢的美丽画面,体验手指印的联想和添画的乐趣教生准备
师:水彩颜料印泥画纸范画课件
生:湿抹布
一、创设情境,激发兴趣
1、谜语导入:
五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。
猜猜它是谁?手指(板书:手指)
2、观察手指
师:原来是手指兄弟啊!果然和我们的谜语说的一样呢!那除了名字不同,高矮不齐,你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗?
生:粗细,大小
师:小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现,在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理,它可漂亮啦!你知道它是什么吗?
生:指纹
3、引出指印(添加板书:印)
师:为了更好的观察,老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来(ppt图片)师:你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗?生边观察边找
4、初步体验
师:你想不想来试试看呢?
生:想
师:光印还不够,老师还要比一比,看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印,让我们动手吧!
学生放开了玩,用自己喜欢的颜料,自己喜欢的颜色
二、初步尝试探究
师:小朋友们都好厉害啊!印出了那么多不同形状的指印!给自己鼓鼓掌吧!生:集体鼓掌
1、师:小朋友们这么厉害老师可不能落下,老师给大家来个手指变变变的游戏,看仔细喽投影仪上,印一个手指印!变小鸡(快速)
2、师:你觉得这个手指印还可以变什么?(出示一个手指印)(三个学生)生:苹果,蔬菜
3、投影仪上,两个手指印
师:两个手指印呢?你觉得它像什么?可以变什么呢?
生:变花、变——
师:那你自己印的指印你觉得像什么?
三、更进一步联想
1、出示一开始的例子
师:刚才老师变得小鸡好孤单!你有什么好办法让它开心起来吗?
生:给它加点好朋友!
师:主意真不错!瞧它的好朋友来啦!
师:我们的手指太厉害了,还可以用来作画呢(添加板书:画)
2、作品欣赏
3、学生尝试联想,为作品添画
师:接下来,就来手指印画吧
(1)要求:可以用事先的纸来继续变,也可以重新来印一幅漂亮的手印画
(2)老师巡视指导,发现问题集体指导
(3)注意清洁卫生:手指沾颜料后要及时擦掉
四、作品展示
学生自评互评
从印法,画面组合等方面进行评价印好的作品上台展示
五、拓展
师:除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画,看看其实还可以用其他东西来玩印的游戏,瞧,你知道是用什么玩的吗?
叶子拓印
其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩,请同学们多观察身边的事物。
新教师第一次这么正式的`上一节美术课,从中学到的很多,感觉自己也成长了。从最开始的选课,漫无目标,不知道该怎么选课,选什么样的课。在请教了几位有经验的美术老师后,初步定课与三四年级中,但是内容又选不好,最后选择了自己感觉内容有趣的一年级《手指印画》。虽有老师好心提醒我一年级不容易上,但是还是坚定的选择了一年级,有点想要挑战自己。初生牛犊不怕虎啊!了解教材内容后备课,先在自己班试教熟悉过程(五年级)效果蛮好,但是到一年级上时,一切都不在掌控中,让我一下子慌了神,慌乱中结束一节课,满头大汗。收放收放次数太多,一年级小朋友根本不理你,随你在说什么,他想怎么玩就怎么玩。好几位老师给我提出宝贵意见,从新给我梳理教学过程,整合不必要的环节,筛检过多的话语,让整个流程尽量的简洁适合一年级小朋友。万分感谢他们!第二次试教,过程整合了,但是在第一部分创设情境,激发兴趣和第二部分初步探究花了太多的时间,讲的过于啰嗦不够放手导致时间不够,学生作品都还有没都完成就下课了。作业的展评和拓展都没有完成,又失败了。第三次试教,又出现了新的问题,展示学生作品。作品纸较小,展示评价时学生不易观察效果不理想。展示方式从彩底到黑底,再到用细绳小夹子,最后定于今天这样。整堂课效果虽然不完美但是感觉自己现在能做到这样还是比较满意。谢谢在这个过程中一直陪伴指导我的每一位老师,利用自己的休息时间来听我的课,帮我不断地进步!
小班美术教案 篇4
活动准备
幼儿人手一份操作材料。
黑色颜料、抹布若干。
小狗实物一个。
活动目标
激发幼儿对手指点画活动的兴趣。
注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料,保持手指和画面的干净。
引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。
活动过程
一、情景导入
教师出示小狗玩具,激发幼儿对活动的兴趣。
1、出示小狗玩具教师:今天我们班来了一个小客人,它是谁呢?(出示玩具狗,引导幼儿和小狗打招呼。)
2、引出帮小狗印衣服教师:小狗和我们小朋友打招呼的`时候为什么不高兴了?会发生什么事情呢?(幼儿猜测)教师:我们一起来帮它做一件衣服吧!
二、教师示范
用食指点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。
1、教师伸出食指,启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。激发幼儿操作的欲望。
2、教师提出操作要求:在小狗身上点画圆点时要注意点画均匀。
三、幼儿操作,教师指导
提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点,注意画面整洁。点画完毕后将食指在抹布上擦干净。
四、展示幼儿作品,表扬画面整洁的幼儿
活动延伸
利用其他形式练习手指点画。
小班美术教案 篇5
活动目标:
1、认识毛毛虫的身体结构,知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的,头上有触角,有许多小脚丫。
2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、各色条状彩色卡纸;眼睛
2、浆糊、抹布
活动过程:
(一)设置情境,激发幼儿的参与兴趣
今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩,大家准备好出发了。
(二)播放毛毛虫的图片,引导幼儿观察毛毛虫图片
1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的?(胖胖的、圆圆的。一个圆连着一个圆的。)头上有什么呢?脚呢?
2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。
(三)学学做做
1、教师边讲故事边示范
肚子饿了,毛毛虫出来找东西吃了,走着走着看见一个黄黄的梨一口把它吃掉了,结果长出了一截黄色的身体;(教师示范在头后面贴一个黄色的'身体)看见一个桃子,一口吃了长出了一截粉红的身体(再粘一个粉红的和蓝色的)你们猜,她还吃了什么呢?
2、重点介绍首尾相接
先拿彩色的纸条,蘸一蘸,涂一涂,弯一弯,粘一粘,把一节一节的身体做好后,黏在一起变成一条毛毛虫。再把眼睛触角小脚丫黏上去。
3、幼儿与家长共同制作毛毛虫
(四)延伸活动
将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面
活动反思:
本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。
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