实用的大班美术教案模板集锦9篇
作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的大班美术教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班美术教案 篇1
活动目标:
1、通过学做巧克力,培养幼儿对陶艺的兴趣,提高孩子们的动手能力。
2、复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。
活动准备:
1、每人一盒陶泥、陶艺板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种形状的巧克力。
2、课前让幼儿观察三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的巧克力图片。
活动过程:
1、小朋友,你们喜欢吃巧克力吗?
2、你们吃过一些什么形状的巧克力呢?
(老师逐一出示食物巧克力;我们吃过的巧克力上有没有花纹呢?)
3、今天我们就来学做巧克力,好吗?请小朋友先看看老师是怎么做的:
(1)先把陶泥捏一捏,团一团,团成圆形;
(2)把团好的陶泥放在泥工板上压扁;
(3)在陶泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;
(4)用几何图形模具将陶泥切割下来,变成一块圆形、方形或椭圆的巧克力,将边上多余的陶泥去掉。这样一块巧克力就做好了,把做好的巧克力放在盘子里,多余的陶泥放在盒子里。
4、小朋友自己来学做巧克力。(放一点音乐)
5、请小朋友把做好的巧克力放到中间的桌上来,让大家都来参观,比一比谁最能干,做得最好。
6、评讲幼儿作品:
(1)从形状上看:这些巧克力多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;
(2)从数量上看:小朋友都很能干,做出了这么多的巧克力,真棒!
7、品尝巧克力:你们觉得自己做的`巧克力好吃吗?我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状,就拿什么形状的巧克力吃,尝一尝是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃课前准备的巧克力)
活动延伸:
将陶泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师也可准备一些小动物模具,教小朋友用同样的方法做其它的东西,如;小鸭、小鸡等。
大班美术教案 篇2
教学目标:
1.根据自己的想法制作不同的扇面,了解扇子的功能。
2.在做做、画画的过程中体验自己制作扇子的快乐。
教学准备:
ppt,教师自制扇子、蜡笔、扭扭棒等。
重点:
制作扇子
难点:
培养幼儿的想象力
教学过程:
一、导入――炎热的夏天(提出问题,激发幼儿的学习兴趣)
提问:小朋友,现在是什么季节?(夏天,天气热)那你们有什么好方法可以让我们感觉凉快点?那你们知道以前我们古代的中国人有什么好方法吗?(引出扇子)
出示各种各样的扇子,请幼儿观察。
提问:说说看你觉得各种扇子有什么特征?
过渡:想不想拥有一把只属于自己的独特的扇子?我们今天一起来做做扇子吧!
二、操作――做扇子(重点)
1、制作扇面
教师提供自制扇子样张及图片,供幼儿欣赏
指导语:想想你心目中夏天是什么样子的.,用记号笔把它画在你的扇面上。幼儿自己创作,教师引导幼儿大胆想象。(难点)
2、动手做扇子
幼儿将自己已经装饰好的扇子用一正一反着的方法,折叠成一把小折扇,提醒幼儿之间可以互相帮助。
3、幼儿用蜡笔涂色装饰扇面
4、用扭扭棒绕成扇柄
三、交流展示
制作完扇子后,幼儿互相欣赏,扇一扇,说一说有什么感觉。
四.活动延伸
除了小折扇,你还会做其他类型的扇子吗?
大班美术教案 篇3
目标:
1.在观察大图片上的手拉手各国儿童基础上画小朋友,并添画。
2.发展幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿同伴之间友爱之情,使幼儿懂得从小关心热爱自己的同伴。 准备:
1. 一张各国儿童手拉手的图片。
2. 油画棒、绘画纸、勾线笔、白纸、剪刀、胶水。
过程:
1. 引出课题
今天老师给小朋友带来一张图片,想不想看。老师为这张图片编成一首好 听的儿歌,想不想听。附儿歌:《手拉手》
好大好大的地球,
哪儿都有小朋友。
黄皮肤、黑皮肤,
白皮肤,还有棕色皮肤的小朋友。
地球上的小朋友,
大家都是好朋友,
你好,哈罗、欧哈又,
我们一起手拉手。
图片上的`小朋友说,他们想请小朋友来画一画,我们手拉手的图画,你们 想不想画呀。
2. 讲解示范
(1)把画画纸对折,找到中点,画上一张大大的地球。
(2)把长方形的纸折成扇子状,大小可以折成画得下小朋友。
(3) 把剪下的小朋友贴在你画好的地球上,然后给它装饰一下,根据各国小朋友的特点画上头发、肤色和漂亮的衣服、,最后再添画。
3.幼儿操作,教师指导。
重点提醒幼儿要抓住各国小朋友的特点来画。
4.评价和展览
表扬作画认真以及画得好的小朋友,把作品展览出来供大家欣赏和学习。执教:吴丽文
大班美术教案 篇4
设计意图:
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出要"创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造;提供丰富的材料、工具和物品,共同分享艺术活动的乐趣"。美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一,通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣,使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。根据《指南》"艺术"领域中"表现与创造"目标1"喜欢进行艺术活动并大胆表现"当中的5-6岁的目标要求"能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象"而设计该活动。
大班幼儿的手指小肌肉发展快速,已能自如地控制手腕,正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动,对色彩也有自己的见解。葫芦娃是幼儿熟悉和喜欢的动画形象,通过"帮助小葫芦解除魔法"这一游戏化主线,让幼儿在葫芦模具上而不是纸张上进行装饰绘画,更能激发幼儿创作的兴趣和欲望。
活动目标:
一、大胆在葫芦模具上进行装饰绘画。
二、认识常见的点、线、面等装饰元素。
三、体验装饰绘画的.乐趣。
活动重难点:
能用多种工具在葫芦模具上进行装饰绘画。
活动准备:
葫芦模具、记号笔、彩笔、湿帕子、丙烯颜料、棉签;葫芦娃爷爷的头饰。
活动过程:
一、创设活动情境,自然导入:
(一)师:葫芦娃的爷爷打来电话,请小朋友去葫芦娃家做客。带领幼儿模仿开汽车来到葫芦娃的家,发现爷爷在伤心的哭,原来小葫芦被蛇精用魔法变成了白色的,再也醒不过来了,所以爷爷很伤心。
(二)提出问题:要怎么才能让小葫芦苏醒过来呢?
爷爷:我问过土地公公,他说给小葫芦画上各种图案、涂上漂亮的颜色就能解除魔法醒过来。
师:爷爷准备了好多东西,想请小朋友帮助小葫芦设计有各种图案、各种颜色的漂亮衣服,让它们苏醒过来。
二、幼儿动手操作:
幼儿选择自己喜欢的工具,在音乐声中进行绘画。老师巡回指导, 提醒幼儿用湿帕子擦手,注意不把颜料涂在自己或别人身上。
三、引导幼儿寻找、发现装饰元素:
(一)提出问题:你给小葫芦娃设计了一件什么样的衣服?
引导幼儿说出自己设计的衣服上有些什么图案及颜色,教师记录。
(二)结合幼儿的生活经验,引导幼儿认识常见的点、线、面:
1.常见的点:圆点、雨点、空心点、沙点等。
2.常见的线:横线、竖线、斜线、弧线、折线、波浪线、卷曲线、交叉线、鱼鳞线、凹凸线等。
3.常见的图形:图形在绘画中又叫做"面",常见的有圆形、椭圆形、半圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、月亮形、心形、云形、花形等。
(三)欣赏作品:
师:中心幼儿园的小朋友也给小葫芦穿上了漂亮的衣服,我们来欣赏一下。
四、游戏《摆造型》:
爷爷:"小朋友们设计的衣服很漂亮,救了小葫芦,谢谢大家。现在,我们和小葫芦一起玩个摆造型的游戏,好吗?。"幼儿拿着葫芦随音乐自由进行游戏,活动自然结束。
大班美术教案 篇5
游戏导入:
1.引导师:"小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹落下来,老师把他们请进了我们的教室,让它和小朋友们一起做游戏,让我们来看看吧!"
2.观察树叶出示真实的树叶让幼儿认识法国梧桐树叶,桃树叶,女贞树叶,银杏树叶、香椿树叶等,并说说叶子的样子?(让孩子们认识一些常见树叶,有象征性的,并让两叶子进行比对,注意:一大一小树叶不能比高低。让幼儿仔细的观察并说出叶子的形状、颜色和大小)它像什么?(幼儿在回答时可让幼儿有秩序的一次起来说)
活动准备:
出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
"小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?"
1.出示范画(金鱼)粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?
我们看看还拼成了什么?
出示范画(乌龟)他是用同等大小的叶子拼成的吗?
请幼儿仔细观察并回答。
树叶除了可以拼贴小金鱼和小乌龟,还可以拼成什么?(让孩子们发挥想象,积极回答)
2.教师现场做粘贴画一幅"小朋友来看看老师拿的是什么树叶,我们刚才认识了一下它。"(法国梧桐树叶)"这么漂亮的树叶,老师想用它做一幅画。小朋友们来看看。"引导并示范孩子怎样用剪刀(让孩子知道用剪刀要注意安全)、胶水、双面胶、彩笔等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。(提醒孩子,让孩子们自己动脑经除了用剪子修剪树叶的外形,还可以用用手撕出来。让孩子观察树叶画制作步骤,对过程有整体系统的印象。)
活动过程:
制作粘贴画"老师的树叶拼贴画做完了,你想不想也来做一副树叶拼贴画?"要求:在拼贴画前,我们先在你的脑中想好拼什么,其次选择你想要的树叶,在纸上先拼好,然后再用胶水粘贴。现在请小朋友轻轻的抬起你的小板凳找一个位置开始拼贴吧!
在孩子开始进行拼贴画时,在黑板上出示多种不一样的树叶拼贴画,以引导幼儿发挥创造想象的`空间、时间。
1.幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。播放轻柔的音乐。
师:"小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢?"请幼儿自由的选择树叶,构思自己的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么,是怎么做的?相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴,制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。树叶要轻压,防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
欣赏作品:
将幼儿的作品一一定在白板上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。同时,让完成作品的孩子帮助没有完成作品的孩子们,体现合作精神。
活动目标:
1.学习用树叶进行拼贴作画,并能适当添画,丰富画面。
2.根据不同形状的树叶进行拼图、组合,表现物体的主要形象特征。
3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动反思:
1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高
2、对自然环境的接触和了解
3、整节课的课堂气氛不好,没有很好的调动孩子们的主动性和积极性。
通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养,以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后的教学中对这几点应加以重视。
大班美术教案 篇6
活动目标:
1.通过欣赏,感受青花瓷盘的色彩美和图案美。
2.尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。
3.积极参与活动,体验美工活动的乐趣。
活动重点:
尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。活动难点:会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。
活动准备:
1.知识经验准备:事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的普通瓷器制品。
2.物质材料准备:PPT课件,一次性纸盘若干,蓝色记号笔若干。
活动过程:
一、通过谈话,播放ppt,认识青花瓷盘。
指导语:小朋友你们家里是不是有许多漂亮的盘子呢?今天老师也带来了许多漂亮的盘子,我们一起来看看吧!
二、进一步欣赏青花瓷图片,加深对线条、图案的认识。
⑴你看到了什么样的花纹和图案?这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位?(盘心、盘边。)
(2)这些花纹是怎么排队的?
三、明确要求,幼儿操作。
1、个别幼儿谈谈自己你设计的`盘子,中间画什么,周围画什么?
2、教师提出要求,幼儿操作。
①先装饰中间的,再装饰旁边的;
②大胆装饰,让自己的作品与众不同;
③要保持画面整洁。
3、幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿用线条大胆地表现青花的花纹和图案。
四、展示作品、分享评价。
将幼儿的作品布置在展板上,提问:你最喜欢哪个盘子,为什么?
五、延伸活动:
进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验。
大班美术教案 篇7
活动目标
1、理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。
2、在游戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的快乐。
活动准备
ppt课件格子方格子若干。
活动过程
一、引发观察讲述兴趣
师:今天应老师和大家一起来带来一个故事。叫《方格子老虎》,你觉得有什么疑问吗?
幼儿回答
师:那怎么回事呀?怎么会有老虎是方格子的呢?
幼儿回答
二、欣赏绘本听故事
1、故事的名字叫《方格子老虎》,这是一只刚刚出生的小老虎,和其它普普通通的老虎是没有两样的,一只新出生的小老虎[出示PPT2]
2、和其它的虎爸爸和虎妈妈一样,虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸妈,高兴的不得了,忙进忙出,忙的不可开交,虎爸爸兴冲冲的跑出了房门,它要为小老虎买一罐油漆,黑色的油漆,原来一般的小老虎刚出生的时候是没有条纹,都是爸爸妈妈用油漆画上去的,等大了以后就长出条纹了,虎爸爸来到了商店,虎爸爸想让自己的宝贝变成一只与
众不同的老虎,一般的普通老虎的条纹都是横条纹,虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹,这样就显得自己的儿子与众不同了。
3、可是虎妈妈说,我的儿子本来就是独一无二的,所以没有必要在条纹上与众不同,可是爸爸说,画竖条纹,妈妈说,画横条纹,它们说着说着就吵了起来,越吵也生气,终于吵累了。
4、它们气呼呼的上了床,虎爸爸竖着睡,户妈妈横着睡
5、可是小老虎看着爸爸生气了不快乐它的心里很难过,你们家里有这种情况吗?爸爸妈妈和家里的其他人也有像他们一样吵的不开心吗?
除了爸爸妈妈还有谁会吵架呢?
幼儿回答
所以在家里,都会吵架,可是吵架总是不快乐的,生气的,小老虎看见爸妈吵的很生气,他心里很难过,它悄悄的下了床,它想有什么办法能让它们快乐起来?
你的家人吵架,有什么办法然它们快乐起来呢?
幼儿回答
师:生活中我们有很多办法能让它们不吵架,看看小老虎用了什么办法呢?
6、小老虎悄悄的下了床,它用黑色的油漆在自己的身上画了竖条纹,满足了爸爸的愿望,又画上妈妈想要的横条纹,这又满足了妈妈的希望,所以第二天当爸爸妈妈起床的时候它们惊呆了,真是太棒了,小
老虎变成了一只与众不同的'方格子老虎,爸爸妈妈很快就和好了。
7、方格子老虎在学校里还带给了许多人与众不同的快乐,它让它的同学们在它的身上下五子棋,与众不同的方格子老虎还让它的伙伴在它的身上玩跳房子的游戏,它们觉得快乐极了。[出示PPT10]这些游戏你们会玩吗?
方格子老虎的身上还可以玩造房子的游戏,造房子游戏很快乐,要不要体会这个快乐?
三、做跳格子游戏:
1、老师念童谣
与众不同的方格子老虎在玩这个游戏的时候,有一首童谣,什么是童谣?
幼儿的回答:好听的儿歌。
这首童谣是这样唱的,跳格子,造房子,造好房子生儿子。你们会念吗?
2、念童谣自主跳格子
师:这个游戏怎么玩呢。看这里就是小老虎身上的格子,请你们一边念童谣,一边跳格子,童谣念完了,你看看跳了几个格子,这一个格子就是一间房子,最后看看你跳了几个格子,就是造了几间房子。
3、念童谣按规定跳格子
我说下游戏的要求,两个人一起玩,可有的商量,每两个人拿一张方格子老虎身上的格子,听清楚了吗?
幼儿尝试。邀请部分幼儿点着格子图念童谣。
4、看看都造了几间房子,14间,16间,15间,13间......上台展示这些房子是怎么造出来的。
5、师:还能造得更少吗?你们能造出八间房子吗?去造造试试哦!上台展示这些房子是怎么造出八间房子来的。
6、念童谣按规定跳格子:
师:现在请你们念完童谣只造4间房子。
幼儿尝试。
师:还能造得更少吗?
7、增加难度跳格子:
师:不出声数数,一共有几格?(16格)让幼儿尝试,念完童谣造16间房子。
四、故事的结尾:
1、这个游戏有没有带给你快乐呢?好多朋友都在方格子老虎身上玩各种各样的游戏,它带给了大家与众不同的快乐,可是在学校里,老师也在方格子老虎身上做数学研究,乐趣无穷,所以越来越多的人喜欢方格子老虎,因为他带给了大家与众不同的快乐,可是有一天下大雨了,方格子老虎浑身淋的湿漉漉的回到了家里,爸爸妈妈看见小老虎身上的方格子不见了,这是怎么回事呢?[出示PPT13、14]幼儿回答。
2、“??只留下横条纹??这是怎么回事?”
它身上只剩横条纹了,因为它的横条纹已经长出来了,它已经长
大了,方格子老虎在给大家带来与众不同快乐的同时,它已经长大了,它有一点沮丧,有一点难过,它觉得自己跟普通的老虎一样了,没什么两样,但是在爸爸妈妈的眼里,它还是那只与众不同的带给大家快乐的老虎。[出示PPT15]
3、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。
这是动物园里两只真是的老虎,你看这两只真实的老虎是什么条纹的?是竖条纹,可是故事里说普通的条纹是横条纹的,这是怎么回事呢?
4、与众不同很简单,只要一个动作。
因为它站起来了,所以与众不同只需要一个动作就可以,与众不同的快乐也只需要一个动作就可以了,你有什么与众不同的快乐呢?我的思考:认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。
五、结束离场
大班美术教案 篇8
活动目标:
1、观察玩具汽车,进一步感知了解各种汽车的结构。
2、通过欣赏范画和讨论活动,尝试设计奇特的汽车。
3、愿意在集体面前大胆地表达自己设计的和自己喜欢的汽车,体验成功制作的快乐。
活动准备:
1、各种玩具汽车若干
2、彩色纸若干,勾线笔若干
3、幼儿用书
活动过程:
一、出示玩具汽车,引导幼儿观察。
(1)这些汽车什么地方是一样的?
(2)这些汽车什么地方是不样的?它们有什么功能?
二、引导幼儿打开幼儿用书,观察汽车,感知汽车的结构。
(1)看图说说,画面上有什么?它们是什么样子的?
(2)你喜欢哪一辆汽车,喜欢它什么地方?
三、启发幼儿大胆想象:我设计的汽车。
(1)你还见过什么式样的汽车?你还见过什么特殊功能的汽车?它是什么样子的?
(2)如果你是汽车设计师,你想设计一辆什么样子的`汽车?
(3)启发幼儿根据已有的经验,设计不同功能和独特的汽车。
四、幼儿创作活动《我设计的汽车》。
大班美术教案 篇9
活动目标:
1.通过比较了解砂皮纸的特点,让幼儿尝试用粉笔在砂皮上作画。
2.培养幼儿在砂皮上作画的兴趣及良好的作画习惯。
活动准备:夜空图,各种颜色的粉笔若干,人手一张大砂皮和一张小砂皮及白纸
活动过程:
一、出示图画引起幼儿兴趣
小朋友,今天老师要带你们去一个好玩的.地方,想知道去哪里吗?先请小朋友把眼睛闭起来。(放一段音乐,老师出示夜空图)请小朋友把眼睛睁开,瞧,我们到了哪里?(夜晚的天空)
二、引导幼儿了解砂皮画的特点及作画方法
1.回忆夜晚天空的特点
夜晚的天空有什么?(教师随幼儿所讲逐一出示相应的图画)那么,今天我们就要来画《神秘的夜空》。
2.通过比较了解砂皮画的特点
今天画纸和以前有什么不同?(幼儿比较后交流:这种纸摸上去毛毛的)
3.探讨砂皮画的绘画方法
用粉笔在砂皮纸上作画和用蜡笔在大白纸上作画有什么不一样?
4.教师小结:砂皮纸的表面比较粗糙,粉笔又很容易折断,所以,作画时不要太用力。
三、交代要求,幼儿作画,教师指导
1.交代要求
2.幼儿作画
3.教师指导:鼓励能力差和胆小的幼儿大胆作画。
四、讲评作品,结束活动
【大班美术教案】相关文章:
大班美术教案08-12
大班美术教案08-27
【精选】大班美术教案07-26
(经典)大班美术教案08-05
大班美术教案[经典]08-16
美术大班教案11-06
大班美术教案(经典)07-21
美术教案大班07-16
大班美术教案11-07
【经典】大班美术教案08-16