有关小学一年级的教案三篇
作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的小学一年级的教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学一年级的教案 篇1
教学目标:
1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具,掌握正确的握笔方法,在老师
的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣,通过大家一起画的画线、涂色练习,训练手指、手腕的灵活性和力度。(湘版第一册美术教案)
教学重难点:在画线和涂色中了解各种工具的特点,培养学生的学习兴趣。
教学准备:整张白纸4张,每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具(学生)
教学过程:
一、组织教学:
师生问好。(喜欢画画的小朋友请举手:你都会画什么呀?)
二、导入新课:
检察学具。(学生带了许多不同种类的美术工具,把它们找出来,展示给全班同学看看,并说出名字。)
三、讲授新课:
1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒,请一位同学摸,猜猜盒子里面装的是什么?(先小声告诉老师,然后用简单的线条尝试画在黑板上,让其他同学猜)
2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如:水彩笔、油画棒、彩色铅笔等,让学生自由的作画、涂鸦。(教师可先示范不同工具的握笔方法,注意纠正学生的错误握笔)
3、添画游戏:学生们随着音乐围着课桌(课桌课前摆成长方形或圆形)旋转,音乐停,学生就坐在面前的座位上,将其他同学的作业进行添画。(教师可先作示范)
4、念儿歌:彩笔手中拿,大家一起画。画个小点变雨滴,画个方形变楼房,画条竖线变筷子,画团曲线呀,变呀变成妈妈手中的毛线。
5、教学小结:
A、展评学生作业。(由一个小组的`学生共同来完成一张的作业,最后比一比,大家评一评哪一组的最好看,好在哪里?)
B、总结本课的学习的内容。
小学一年级的教案 篇2
教学目标:
1、在生动活泼的音乐中,对音响世界有探索的兴趣。
2、能整齐地演唱《动物说话》,并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。
3、会用模仿的方法尝试创作歌词,在活动中体现探索的与合作意识。
教学重点:引导学生学会倾听,获取感受。
教学难点:创作歌词
教学准备:琴、课件
教学过程:
一、组织教学:师生问好
二、1、谜语导入:“左一片,又一片,中间隔座山,谁也看不见”(请小朋友猜一猜)师提示:这个谜底是我们五官中的一部分。生:耳朵(请学生说说耳朵的作用)
2、听辨“今天冯老师要比一比,看哪位小朋友的小耳朵最灵敏,最能干”
(1)听!池塘边谁在唱歌?(蛐蛐、青蛙、牛、狗、鸭子······)
请学生回答:“我听到池塘边蛐蛐在唱歌”并鼓励学生模仿小动物的叫声和动作。教师给予表扬和鼓励。
(2)听!公路边谁在唱歌?(摩托车、小汽车、救护车、消防车、警车)
请学生回答:“我听到公路边摩托车在唱歌”鼓励学生模仿各种汽车发出的声音。
(3)教师:大家的小耳朵很灵敏,很能干!请你们再来听一首歌曲,你能听出歌曲里有那些小动物在说话吗?
3、听赏、学唱歌曲
听赏歌曲,边听边找出老师在哪里拍的节奏
(1)听赏歌曲《动物说话》
6332︱353︱(565633︱12123)︱
小鸡说话叽叽叽,(××︱×××)
小鸭说话嘎嘎嘎,(××︱×××)
6221︱232︱(353522︱61612)︱
小鸡说话叽叽叽,(××︱×××)
小鸭说话嘎嘎嘎,(××︱×××)
353︱61231︱6336︱166‖
叽叽叽,(××)叽叽叽叽叽叽叽
嘎嘎嘎,(××)嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
(2)学生们发现老师在不唱的乐句拍节奏,模仿老师进行拍节奏
(3)出示歌词,老师范唱歌曲《动物说话》,邀请同学们为老师拍节奏伴奏。
(4)再次听赏歌曲,鼓励学生模仿小动物的动作进行表演。
(5)随琴学唱歌曲第一段歌词。(两遍)
(6)鼓励学生自学歌曲第二段歌词。
(7)完整的演唱歌曲。
4、听辨速度、歌曲处理
(1)倾听对比:“请小朋友听一听、比一比小鸡、小鸭唱的和我们有什么不同?”生:“速度比我们快”
(2)请同学们加快速度,用欢快活泼的声音演唱,边唱边加上模仿小动物的律动。
5、听辨声音、创编初探
(1)“小朋友们甜美的歌声和优美的动作,吸引来了几位动物朋友,想知道是谁吗?”教师模仿小动物的.声音,学生们猜一猜,猜对的小朋友,老师给他戴上头饰(小猫、小狗、小牛、小羊、小鸟、蜜蜂、)
(2)请学生们模仿自己所喜欢的小动物的声音和动作。
(3)“这些小动物想请同学们把它们的声音也唱到歌曲里去,你们愿意帮助它们吗?”
师弹琴分小组创编歌词
6332︱353︱(565633︱12123)︱
小猫说话喵喵喵,(××︱×××)
小牛说话哞哞哞,(××︱×××)
小羊······
6221︱232︱(353522︱61612)︱
小猫说话喵喵喵,(××︱×××)
小牛说话哞哞哞,(××︱×××)
小羊······
353︱61231︱6336︱166‖
喵喵喵,(××)喵喵喵喵喵喵喵。
哞哞哞,(××)哞哞哞哞哞哞哞。
(4)集体按顺序演唱创编的歌词。
6、音乐活动“动物联欢会”
(1)“今天有这么多的小动物来到我们班级里,我们来举行一个动物联欢会吧?”学生自愿选择演唱、演奏打击乐器、歌表演(戴上头饰)这三种形式进行表演。
(2)教师要及时给予表扬鼓励
7、
(1)师;“我们今天学习了三位小动物的语言,还自编了六位小动物的歌词,和它们成为了好动物,那我们应该怎样对待我们的好朋友呢?”生:“爱护,关心”师:“我们应该保护它们,爱护它们。今后我们还要了解更多的小动物,和更多的小动物做好朋友,好不好?”
(2)随音乐边唱边表演,走出教室。
小学一年级的教案 篇3
教学内容:
教科书第44页的例,第44~45页“想想做做”的习题。
教学目标:
1、通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。
2、感受数学与生活的联系,进一步认识和理解加法的含义,能解决简单的实际问题。
3、发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神,初步感受简单的函数的思想。
教学重点:
感受数学与生活的联系,进一步认识和理解加法的含义,能解决简单的实际问题。
教学难点:
发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神,初步感受简单的函数的思想。
教学过程:
一、故事引入
在所有的数字娃娃中,6和7是最要好的'兄弟。有一天,他们却吵起来了,6说:“两个数相加,和是6的算式比和7的算式多。”7说:“不对,不对,两个数相加,和是7的算式比较多。”小朋友,你认为谁说得对呢?
今天我们就来学习和是6、7的加法。(出示课题:和是6、7的加法)
二、自主探索,体会领悟
1、操作学具
请小朋友拿出学具来摆一摆,看看能写出几个和是6、7的加法算式,填在下表里。再比一比,到底谁的加法算式多?
2、教学例1
电脑演示学生植树的动画,让学生说说动画的意思。
提问:要算一共有几个小朋友,可以怎样列式?
质疑:为什么同一幅图可以列出两道不同的算式,而得数却相同?
教师左手拿2支笔站在学生中,分别叫前后的学生列算式,得到不同的算式。(2+5=7,5+2=7)
提问:从这两道题中你发现了什么?
3、教学例2
电脑出示例2图:3个青辣椒,4个红辣椒,再出示括线和问号,告诉学生:这是括线和问号。
让学生猜括线和问号在这里是什么意思。
请学生互相说一说整个图的意思,再指名说。
4、“想想做做”第2题——说一说
让同桌学生说一说图画的意思,再指名说,然后把算式写在书上。
5、小结
刚才我们学习了什么内容?
提问:黑板上的算式有点乱,谁来整理一下?说一说为什么这样整理。
三、巩固深化,应用拓展
叙述:小朋友表现很好,老师带你们到动物世界去轻松一下,好不好?(完成“想想做做”第3~5题)
四、小结与质疑
提问:今天我们学习了什么?你有什么不懂的问题或新的想法吗?
六、 教学后:1 学生基本上能掌握本节课的内容。
2 学会通过数的分合来学习新知识。
3 对于利用加法求减法,还有一部分学生不能利用。
4 计算的时间太长,有一部分学生不能快的反应出来
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