小班美术教案范文锦集7篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的小班美术教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班美术教案 篇1
主题产生背景:
小小班的幼儿经过一个月的幼儿园开始集体生活,对环境、同伴和老师已经有了初步的认识,和父母分别的时已经没有刚开学的那种大哭或情绪不稳定的情况了,但是有少数孩子仍然会有一些情绪体现,因此,为了让孩子能够开开心心的上幼儿园,成为真正的开心宝宝,特制定本主题。
主题目标:
1、 逐步适应幼儿园的生活,情绪趋向稳定。
2、 愿意亲近老师,初步对老师产生依恋感。
3、 愿意参与各种有趣的游戏,感受各类活动的乐趣。
主题网络图:
开心宝宝
生活游戏
演出开始了
摸摸大口袋
叮叮当当
追泡泡
汽车嘟嘟
大手小手
彩色小雨点
拼拼搭搭
漱口
洗手
擦嘴
吃饭
认标记
主题活动安排:
周次
七周
八周
集体活动
语言3
科学1
音乐2
美术2
内容
时间安排
看表演:演出开始了(托教P12)
语言:摸摸大口袋(托教P13)
科学:汽车嘟嘟(托教P15)
美术:握笔涂鸦
美术:彩色小雨点(托教P16)
体育:追泡泡(托教P19)
语言:大手小手(托教P22)
歌曲:宝宝(托综P39)
音乐:叮叮当当(托教P21)
建构:拼拼搭搭(托教P20)
体育活动
大型玩具、排队、站队
相关活动
洗手、吃饭、认识标记
生活活动
漱口、擦嘴
生活活动
角色游戏
娃娃家
娃娃家
家长工作
理解家长对孩子的牵挂之心,重视与家长的`沟通与交流,取得家长的信任,争取家长的支持和配合。
环境创设
主题墙饰:“开心宝宝”,在幼儿伸手可及的地方,摆放各类色彩鲜艳的、适合托班幼儿的玩具,每种玩具数量要多。
小班美术教案 篇2
活动目标:
1、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜒翅膀的相似性,体验肌理纹路的巧妙与自然美。
2、尝试用纱布、卡纸、吹塑纸等多种材料进行版画创作,感受材料的多样性。
3、能够主动、有序地收拾整理版画工具和材料,体验为集体服务的快乐。
活动准备:
1、蜻蜓的视频。
2、纱布,卡纸,吹塑纸,剪刀,乳胶,抹布,宣纸,深色油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。
活动过程:
一、制版
1、欣赏蜻蜓的`视频,回忆已有经验,感受蜻蜓翅膀轻巧、透明的形态。
教师:蜻蜒傺什么?翅膀是怎样的?
2、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜓翅膀的相似性,感受肌理纹路的巧妙与自然美。
教师:蜻蜓翅膀上有怎样的花纹?像什么?生活中有什么和这样的花纹类似?
3、观察纱布上的花纹,与蜻蜓翅膀进行对比、联想。
(1)教师:纱布可以制作蜻蜒的什么地方? (翅膀)卡纸呢? (身体部分)吹塑纸可以来做什么? (背景)
(2)教师:在制作油印纸版嘶时要注意什么?
4、创造性地使用各种纸材制作底版。
(1)重点:引导幼儿剪纱布做翅膀,剪贴卡纸做身体,揉或撕吹塑纸制作背景。
(2)难点:帮助操作有困难的幼儿剪贴纱布。
二、拓印
1、观察、讨沦拓印的过程和注意点。
(1)教师:在以前的活动中,用胶滚蘸油墨在吹塑纸L印制时有什么喇难的地方?
(2)教师小结:吹塑纸比较薄脆,容易粘在胶滚上,要一次蘸满油墨,沿一个方向滚,不能来回滚动。
2、幼儿印制。
(1)重点:沿一个方向滚印。
(2)难点:保持底版的完整和整洁。
3、评价。
(1)肯定画面整洁、有创意的幼儿。
(2)表扬能够主动、有序地收拾整理版画工具和材料的幼儿。
日常活动:
观察、欣赏多种材料制作的版画作品,体验版画材料的丰富性。
区角活动:
提供卡纸、吹塑纸、瓦楞纸等多种材料供幼儿剪贴、印制。
家园共育:
尝试使用各种不同材质的纸张进行粘贴活动。
【评析】
版面制作材料是多样的,它不仪是指制版本身,还有底板纸的材料。这些材料既是熟悉的,又是变化的。灵活多变的制作材料和制作材料就是版画独有的艺术魅力,它与幼儿求新求变的游戏活动不谋而合。
小班美术教案 篇3
活动目标:
1.初步学习平涂的方法。
2.激发幼儿发挥创意完成作品。
活动准备:
1.幼儿用书第22-23页。
2.各种包包,例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。
3.油画棒或水彩笔等画具、塑胶绳小亮片、小贴纸若干、图画纸。
活动过程:
一、布置包的展览,引起幼儿兴趣
1.教师拿出事先准备的各种包包,吸引幼儿目光。
2.依次拿出一种包询问幼儿曾在哪里看见过,谁背过这种包。
3.让幼儿自由背背各种包。
二、分组操作活动
1.请幼儿观看幼儿用书里包包的'制作方式。
2.解说制作方法,确定幼儿理解后,请幼儿自行设计想做的包包类型。
3.发给油画棒或水彩笔等画具,让幼儿用平涂的方法装饰图卡,再贴上亮片或贴纸进行装饰。
4.教师协助幼儿将塑胶绳贴在图卡适当处,当成包包的提把或背袋,完成作品。
三、分享活动
1.作品展示与分享。
2.让幼儿背上自制的包包走秀。
小班美术教案 篇4
一、教育目标:
1、在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。
2、大胆尝试装饰活动,感受活动的乐趣。
二、活动材料的'准备:
1、纸、水彩笔、棒棒糖、范画。
活动流程:
引题→示范绘画→幼儿绘画→作品欣赏
三、活动流程:
1、有限出示几块棒棒糖,棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。
2、再次出示图片,提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹,让幼儿观察棒棒糖的装饰画,有线条形状、圆点形状。
3、示范其中一间作品。
4、幼儿开始作画,在绘画活动中,老师进行指导。
5、幼儿画好的作品进行讲评,特别是颜色、形状、线条。
6、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。
四、活动教学反思:
本次活动,大部分的幼儿完成的不错,对颜色、形状都比较清晰,也能够创设自己的作品,幼儿在涂色的时候都比较仔细,但有个别的幼儿对图案的形状、画法还不够明确,涂色也不到位,在这点上还需加强指导练习提高幼儿的绘画水平。
小班美术教案 篇5
一、活动背景:
用童话故事带动小朋友的兴趣,小班幼儿对周围的事物充满了好奇,探索的欲望很强,常常有一些“不合常规”的现象发生。如果教师能稍加注意,给予关注,就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材,真正让幼儿成为活动的主人。在一次组织户外活动的时候,发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条,看到幼儿兴趣盎然的模样,我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示,那就是如果打破传统蜡笔画画的框架,尝试用粉笔来作画,从纸上转移到地上,从室内走向室外,幼儿也许会更容易投入到活动中去。
根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况,同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简单的直线入手,通过战胜大灰狼的游戏,愉悦幼儿的身心,激发幼儿强烈的作画愿望,进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。
二、活动目标:
1.积极参与战胜大灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。
2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。
3.懂得团结起来力量大的道理。
三、活动准备:
1.听故事《战胜大灰狼》,理解“篱笆”的含义。
2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈头饰一只,大灰狼头饰一只。
3.录音机一台,录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。
4.粉笔数盒放在“小鸡家”周围。
四、活动过程:
1.老师扮作鸡妈妈,幼儿扮作小鸡,一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。
(评:活动开始,老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现,幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的“自由”动作,老师未加干涉,给了幼儿自由发挥的空间。)
2.插“篱笆”,学习用粉笔画密密、长长的直线条。
(1)“大灰狼”第一次袭击,激起幼儿插“篱笆”的兴趣。
“大灰狼”随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家,嘴里不停地说:“我的肚子饿极了,小鸡的肉好香啊?老师嘱咐幼儿别害怕,并不时地对“大灰狼”作出反击。“大灰狼”突然摔了一跤,狼狈地逃回了家。
(评:大灰狼是幼儿较熟悉的动物,它出场时间虽然很短,但马上引起了幼儿强烈的反应,激发了幼儿保护自己的意识,激起幼儿插“篱笆”的欲望,为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节,使活动自然过渡。)
(2)插“篱笆”,初步学习用粉笔在地上画直线。
师:“大灰狼就住在附近,实在太危险了,我们怎么办呢?”
幼A:“我要把大灰狼打死!”
幼B:“我拿枪把大灰狼枪毙掉!”
幼C:“我们躲在家里不出去!”
师:“我的孩子真勇敢,想了这么多办法,妈妈喜欢你们!这样吧,我们把家造得牢一些,在家的周围都插上篱笆,大灰狼就进不来了!好吗?”
老师先让幼儿观察插“篱笆”的过程,老师边插边讲:“我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得长一些,多一些,不让“大灰狼”钻进来。“然后幼儿练习插”篱笆”。
(评:组织讨论,让幼儿根据已有的生活经验进行想象,老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔,非常开心,完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度,对幼儿是一次很好的锻炼机会,也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。)
(3)“大灰狼”第二次袭击,补插“篱笆”,部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。
“大灰狼”第二次恶狠狠地出现了,边走边说:“哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去。”幼儿跟随着老师观察“大灰狼”的行迹,当“大灰狼“发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候,老师鼓励幼儿勇敢些,马上补插上篱笆。过了一会儿,大灰狼看了看,说“今天实在太累了,下次来一定吃个饱!“然后灰溜溜地走了。
(评:这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了?哪些地方画少了?幼儿在活动中,很明确地知道自己什么地方画得不太好,并通过对付大灰狼,及时地进行更正。最后大灰狼的话,为下一个环节作了铺垫。)
(4)继续插“篱笆”,用粉笔在地上画密密、长长的直线。
师:“看来大灰狼还会来,我们的家还不够牢固,我们怎么办呢?”
幼A:“我们再多插些篱笆!”
幼B:“我们搬走吧!”
幼C:“我们把篱笆插得长长的!”
师:“孩子们的办法真好,我们一起再插上些篱笆,插得直一点、插得多一点、插得长一点,好吗?“幼儿自由选择地方,补插“篱笆”。最后老师和幼儿一起检查。
(评:这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时,幼儿观察篱笆的过程,也是对作品再次评价的过程,增强了判断能力,更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习,相互帮助的机会。)
3.随着沉闷、缓慢的`音乐声响起,“大灰狼”第三次出现,围着小鸡的家走来走去,不时地用肩膀挤挤“篱笆”,还气呼呼地说:“这里的篱笆太多了,怎么进不去!……“然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。
(评:结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过战胜大灰狼,幼儿懂得了团结起来力量大的道理,体验了胜利的喜悦,同时增强了幼儿作画的自信心。)
三、活动评价:
1.整个活动根据小班幼儿的年龄特点,以游戏情节贯穿始终,将绘画技能很自然地融入游戏中,使幼儿学得轻松,学得开心。同时,幼儿很轻松体验了粉笔的画法,让幼儿体会多种工具作画的乐趣,整个活动轻松有趣。
2. 整个活动环节紧扣,层层递进。从“大灰狼”的出现,激起幼儿作画的愿望,到幼儿练习画直线,补画添画,到第二次练习,最后“大灰狼”的离去,是一个幼儿反复练习、反复评价的过程,幼儿的知识经验不断得到巩固和发展。
3.活动体现了一种向上的精神。“鸡”与“大灰狼”相比,是以弱对强的关系。但活动结束后,“鸡”战胜了“大灰狼”,让幼儿懂得了团结起来力量大的道理,培养幼儿勇敢的精神,萌发了幼儿相互帮助的品质。
4.此活动在户外进行,能激起幼儿轻松愉快的情绪。在对付“大灰狼”过程中,情绪容易兴奋,又不断地奔跑、躲闪,具有一定的活动量,对幼儿的体能锻炼有一定的好处。
另外,此活动也给我们带来了一定的反思:
1.在场地选择和布置时,有待进一步思考。场地不宜过滑和过粗糙,应利于幼儿用粉笔画。另外,幼儿人数和圆圈的大小关系要掌握好,否则会造成幼儿过挤的现象。
2.在活动过程中,老师应注意一些细节。粉笔作画很容易断,幼儿又是第一次用,老师应提醒幼儿随时将粉笔放入盒子里,保持地面干净,养成幼儿良好的作画习惯。
小班美术教案 篇6
活动目标:
1、掌握在指定范围内涂色的技能。
2、能够正确的取放油画棒,初步形成良好的美术活动习惯。
活动准备:
1、活动前欣赏过故事《香香的被子》。
2、幼儿用书人手一册、油画棒人手一盒,教师范图一张(空白的被子)。
3、音乐《小猪噜噜》。
活动过程:
一、 故事《香香的被子》,引出主题。
1、故事《香香的被子》里面小动物们的被子都是什么颜色的?
2、可是,有一只可爱的小猪,他说他的.被子不漂亮,你们愿意帮帮小猪吗?
二、学习帮被子有序涂色。
1、出示小猪空白的被子:看一看,小猪的被子是什么样子的?原来,小猪的被子上的图案是一个格子、一个格子的,就是没有漂亮的颜色,你觉得可以怎么样给被子涂色。(请个别幼儿上前示范涂色,教师进行讲解和点评。)
2、结合幼儿示范出现的情况,老师示范涂色,让幼儿明白涂色的时候要顺着一个方向均匀地涂色,不能涂到线条的外面去。
3、一个格子涂好颜色,可以换另外一种颜色。
三、幼儿涂色练习。
1、利用故事激起幼儿的同情心帮助小猪涂出漂亮的被子。
“哎呀,天冷了,小猪的被子还没有画上漂亮的颜色呢,宝宝们,赶紧来帮帮小猪吧。”
2、教师巡回观察指导幼儿,提醒幼儿养成良好的取放油画棒的习惯,督促幼儿涂色的时候要顺着一个方向均匀地涂色,不能涂到被子的外面去。
四、展示、点评幼儿作品。
在《小猪噜噜》的音乐声中欣赏宝宝们为小猪涂的漂亮被子,指出涂色不好的。
小班美术教案 篇7
一.活动目标
1、随口令有节奏的摇动瓶子进行玩色游戏,并初步尝试用画笔随意涂色。
2、通过玩色游戏,感受色的变化,体验玩色的乐趣。
二、活动准备:
1、酷儿瓶里面装有清水,盖内附有蓝、红各一色颜料。
2、画笔人手一份;黄色颜料、白纸,抹布若干
三,重难点
重点:体验玩色的乐趣。难点:尝试用画笔涂色。
四、活动过程:
(一)引题激发兴趣
1、教师摇晃瓶子,让幼儿感受色的出现,激发幼儿的玩色兴趣。
(出示瓶子)提问:“瓶子里的水有颜色吗?”
“让我这个魔术师来变一变,让它变得有颜色,看好了!(边说边摇)摇摇摇、变变变|···你也可以有这样的本领,让我们来变吧!“
2、幼儿摇晃瓶子,亲身体验玩色的乐趣。
教师鼓励幼儿喊口令,增添玩色的乐趣。“把我们的咒语念出来!摇摇摇,变变变···”
3、说说色彩
提问:你的水变成了什么颜色?
(二)体验色的`变化
1、教师引导幼儿配色,感知色的变化。提问:你们觉得这些水还能变成别的颜色吗?
2、出示黄颜料与画笔,示范配色。
“我这里有一样神奇的东西,它可以帮助我们变色。瞧,这是颜料。魔术即将上演,请来神笔(出示),拧开瓶盖,用笔点一点与水不同颜色的颜料,轻轻地在盖子上碰碰,然后把盖子拧紧,再拧紧。念咒语:“摇摇摇、变变变!”提问:“变了吗?”
3、幼儿操作。
陪伴幼儿随机帮助幼儿拧开/拧紧瓶盖,协助能力较弱的幼儿。
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