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中班教案

时间:2024-07-17 10:10:52 教案 我要投稿

【精品】中班教案模板汇编五篇

  作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的中班教案5篇,希望对大家有所帮助。

【精品】中班教案模板汇编五篇

中班教案 篇1

  设计意图:

  随着主题活动“我喜欢”的主题开始,在我们班中许多的幼儿都知道、了解了各种各样的表情与表现各种表情。但对于人们在各种工作中的快乐与烦恼的心理与情绪还不是太了解,今天通过这个活动让幼儿在故事中了解、体验阿嘟在工作中的快乐的心情。

  活动目标:

  1、感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。

  2、喜欢小火车头阿嘟的角色,从中体会工作的快乐。

  重点:感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪、从中体会工作的快乐

  活动流程

  导入――欣赏讨论――分享体验

  活动准备:

  故事《小火车头阿嘟》、一个玩具火车头

  活动过程:

  一、导入

  1、今天我带来了会发出声音的'玩具,你们想看一看是什么东西呢?

  2、我们来听一听是怎么样发出声的呢?老师用模仿的口吻向幼儿打招呼:嘟突,嘟突……我是快乐的小火车头阿嘟!你们好!

  3、虽然我只是一个最最小的火车头,但我觉得非常快活,因为我喜欢我的工作,我喜欢一边工作一边唱我的《快乐工作歌》。

  4、老师用角色的形象,模仿阿嘟快乐的样子摇头晃脑的唱《快乐工作歌》:嘟突,嘟突,阿嘟我来了;嘟突,嘟突,阿嘟我去了;嘟突,嘟突,阿嘟多快乐!

  二、欣赏讨论

  1、老师完整的讲述《小火车头阿嘟》的故事。

  2、阿嘟在修理厂里做的什么?他喜欢他的工作吗?

  3、漂亮火车头没有请阿嘟帮忙,结果发生了什么事?

  4、最后阿嘟帮助漂亮火车头了吗?当漂亮火车头道歉时,阿嘟是怎么说的?

  5、再讲述故事一遍。

  三.分享体验

  1、你喜欢小火车头阿嘟吗?为什么呢?

  2、一个热爱工作的人一定是快乐的,即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那样,他永远快乐。

  3、老师再次出事阿嘟形象,请幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱《快乐工作歌》。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、在幼儿已有的生活经验的基础上,引导幼儿仔细观察,产生探究的欲望。

  2、根据画面进行初步的判断、想象,并大胆讲述。

  3、让幼儿从活动中体验到帮助他人的乐趣。

  活动准备:

  1、图片5幅

  (1号房没有门和窗,

  2号房没有瓦片,

  3号房倾斜有裂缝,

  4号房隔壁住着小猫,

  5号房外形完美、房门可打开)。

  2、小老鼠图片一张(正面为不高兴的表情,反面为高兴的表情)。

  3、各种小图片若干,如:花、草、树木,商店、医院等。

  活动重点:

  引导幼儿仔细观察,大胆想象,勇于表达。

  活动过程:

  (一)激发幼儿的学习兴趣,引出活动内容

  1、教师出示表情不高兴的小老鼠,启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴?”积极思考,大胆讲述。

  2、倾听小老鼠不高兴的原因:大风把它的`房子吹走了。启发幼儿为小老鼠找房子。

  (二)引导幼儿观察图片,自由选择交流

  1、教师出示1~4号房子,幼儿分散自由选图。

  2、观察讨论:你为小老鼠选中了几号房子?小老鼠会喜欢吗?为什么?

  3、引导幼儿一幅幅讨论分析,进行想象、判断,并围绕画面大胆讲述自己的理由。重点引导幼儿讨论4号房子,有门有窗有屋顶,外形漂亮。你们是从什么地方看出来它不适合小老鼠住?(隔壁住着小猫,不适合小老鼠住。)

  4、师生小结:好房子一定要安全。

  (三)引导幼儿深入观察、讨论

  1、出示5号房子,引导幼儿仔细观察。

  2、讨论:你觉得5号房子小老鼠会喜欢吗?为什么?小老鼠可以住进去了吗?(引导幼儿根据自己的生活经验,讲述自己的理由。)

  3、小老鼠走出门,看了看房子四周后叹气。引导幼儿继续讨论:小老鼠为什么叹气,它还有什么不满意的吗?

  4、教师小结:哦,小老鼠是因为发现房子四周没有草地、没有树木、没有商店才叹气的。

  (四)动手操作,体验帮助他人的乐趣

  1、教师:“现在我们一起来帮助小老鼠布置它的新房子好吗?”

  2、师生一起布置花、草、树木、商店等。

  3、小老鼠高兴地住进新房子,并向大家表示感谢。

  (五)结束。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、观察夹子、线条的排列顺序,能发现基本的排列规律。

  2、在了解有规律排序的基础上,尝试设计不同的排列规律。

  3、能积极参与动脑活动,感受成功的喜悦。

  活动准备:

  1、教具:小猫玩具一个,颜色各异的夹子若干,长短不一的皱纹纸若干,“围裙”一条,大小不一的鱼若干条,盘子一个。

  2、学具:各种图形若干,长短不一的吸管,颜色不同的回形针,“门票”人手一张。

  活动过程:

  一、趣味点名,引起孩子学习的兴趣。

  1、教师:孩子们,现在我们来做一个趣味点名的游戏。请你从排头开始,按照“1、2、3、1、2、3、”的顺序,有规律地依次点名,速度要快一些噢!

  2、引导孩子进行按照“3、2、1、3、2、1、”的顺序玩第二次点名游戏。

  二、在帮助小猫咪的过程中,感知不同的排列规律。

  1、(出示毛绒玩具小猫咪)教师:点名的游戏真好玩!你们的笑声还引来了一位动物朋友呢!看,是谁呀?(小猫咪)

  2、观察、学习有规律地排列夹子。

  (1)教师:今天,小猫要去参加一个生日宴会。小猫非常开心,早上匆忙的准备了一下,可是,因为太匆忙了,一不小心,脖子上的`项链断了,这可怎么办啊?小朋友们,你们会帮助小猫吗?

  (2)(出示夹子)请小朋友观察一下,项链里藏着一个秘密,我们要怎么样才能帮小猫穿好项链呢?这条项链应该怎么穿?(找出规律:两红三蓝一绿)

  (3)请部分孩子上前自己选择颜色夹子进行有规律的排列。教师:这真是一条漂亮的项链啊,我们一起帮小猫带上这条项链吧。

  3、观察、学习线条的有规律排列,愿意自己独立探索。

  (1)教师:小猫还去订做了一条漂亮的裙子,我们一起去看看小猫的裙子做好了吗。

  (2)(出示长条卡纸)我的裙子怎么还没做好啊,宴会马上就要开始了啊,这可真急人啊。小朋友们,我们一起帮小猫把这条裙子做好吧。

  (3)先请小朋友仔细观察裙子,这条裙子要怎么做才是最漂亮的。(找规律,三长三短)(请小朋友合作选择线条进行操作)

  (4)教师:小猫穿上了做好的裙子,左照照,右照照,看,这条裙子多漂亮啊,我肯定会是宴会上最漂亮的小猫,谢谢小朋友。

  4、引导孩子大胆设计自己的排列规律,培养孩子的发散思维能力。

  (1)教师:带上了漂亮的项链,穿上了美丽的裙子,小猫又开始忙开了。原来啊,去参加宴会还有一个很重要的任务,就是每只参加宴会的小猫要带一盘拿手菜。小朋友们猜猜看,这只小猫最拿手的会是什么菜。

  (2)(出示大小不同的鱼)噢,原来这只小猫最拿手的是红烧鱼,小猫烧了很多条鱼,想请我们的小朋友帮他有规律的在大盘子里排一排鱼。想一想:你有什么好办法?好规律?

  (3)引导孩子大胆说出与同伴不同的排列规律。

  (4)请1~2位小朋友上前操作,并讲述自己的排列规律。

  三、讲解操作作业,理解操作要求。

  1、教师:小猫打扮的漂漂亮亮的去参加宴会了,小朋友,你们想去参加这次的宴会吗?(愿意)

  2、教师:参加宴会需要有门票,这个门票就藏在我们的这张作业纸上。(出示作业纸,提示作业要求)仔细观察前面的规律按照规律继续排下去,只有做对的小朋友才可以拿着门票去参加宴会。

  3、孩子每人一张作业纸,先与同伴一起说说自己的门票上是什么规律?接下来应该排列什么了?

  4、孩子自主操作作业,教师巡回指导。

  四、讲评作业,参加小猫咪的宴会。

  1、请孩子们三三结合,相互做检票员。如果检查正确者就可以进入宴会地点,开始宴会了。

  2、全体孩子跟着愉快的音乐和小猫咪一起唱歌舞蹈,结束活动。

中班教案 篇4

  【活动目标】

  练习撕、粘贴,锻炼手指小肌肉动作。

  【活动准备】

  在月饼盒上粘贴狮子头,剪成10公分长的.缎带若干,双面胶。

  【操作要点】

  1、折一小段双面胶粘贴在缎带的一端。

  2、将缎带粘贴在月饼盒的四周。

  3、将缎带撕成细条,即成狮子头上的卷毛。

  【指导建议】

  照此方法可制作其他动物的头。

中班教案 篇5

  中班体育活动:花样玩球

  中班体育活动:花样玩球寿光市文家中心幼儿园 李振红活动目标:

  1.通过玩球,让幼儿发现玩球的各种方法,体会玩球的快乐。

  2.培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。

  活动准备:

  1.每个幼儿一个皮球。

  2.录音机,磁带。呼啦圈,小棒,饮料瓶,积木板,羽毛球拍,保龄球,平衡木等。 活动过程:

  一:准备活动:

  1.幼儿随教师自由入活动场地。

  2.幼儿听音乐《健康歌》做热身运动。

  二:基本部分:玩球

  1.拿球,让球围绕幼儿身体及脚各转一圈,以激发幼儿玩球的兴趣。

  2.拍球

  (1)以不同方法拍球:

  一只手拍球,双手拍球,快拍和慢拍等,让幼儿体会快拍与慢拍的不同。

  (2)花样拍球

  教师在幼儿已经学会基本的拍皮球技能后,启发幼儿在以会的基础上,变换花样拍球,并请有创意的幼儿示范,鼓励幼儿大胆想象。如:用手背拍球,背手拍球,转圈拍球,胯下拍球,两个小朋友互相交换拍球等。

  3.巩固游戏

  为了更好的达到教学目标。做两个游戏加以巩固。

  (1)运西瓜

  在活动中教师和幼儿一起将皮球当做西瓜,并想出各种办法,将“大西瓜”运到目的地。

  (2)自由选材游戏

  教师提供丰富的材料,幼儿自由选择各种材料玩球,充分发挥幼儿的'想象力,创造力。

  三、小结

  听音乐活动一下,教师与幼儿一起总结玩球的感觉。将自己的问题拿出来和大家一起讨论,找到解决问题的办法,或者把自己认为好的方法告诉大家。

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