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小班音乐教案

时间:2023-05-28 13:24:43 教案 我要投稿

小班音乐教案模板汇编七篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的小班音乐教案7篇,欢迎阅读与收藏。

小班音乐教案模板汇编七篇

小班音乐教案 篇1

  武汉市新一轮学前教育保教实验走进江岸现场研讨会教案

  学习活动:《怪车轱辘》

  重点领域(语言)年龄段(3-4)

  执教:珞珈山幼儿园汪琼

  设计意图:

  小班幼儿刚入园,对新环境比较陌生。再加上他们年龄小,既没有有主动与人交往的意识,缺乏交往技能。如何让他们尽快融入集体生活,在集体中大胆的表达,注意听别人说话并做出回应。《怪车轱辘》讲述了三只聪明的小动物把又大又重的水果变成了“怪汽车”的故事,此故事情节简单、有趣,形象生动,能够激发幼儿兴趣,特别是可爱的小动物以及水果是小朋友非常熟悉和喜欢的。为了让幼儿理解故事内容,通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略,将幼儿零碎的经验进行整合,帮助幼儿提升经验,发展思维能力,增强幼儿学习兴趣,提高幼儿的语言表达能力,听懂普通话,能安静、专心听成人或同伴讲话,理解简短的故事情节。

  活动目标:

  1.喜欢与同伴看看讲讲,体验故事有趣。

  2.了解故事的情节,能用简单的短语表达。

  3.能注意听懂老师的提问,会表达自己的想法。

  活动准备:

  1.知识经验:认识常见的蔬菜、水果、车,能说出它们的`名称。会唱歌曲《汽

  车轱辘辘》。

  2.物质材料:布置相关的场景、PPT课件、泡沫垫子若干。

  活动过程:

  一、情景导入,激发兴趣。

  1.师幼开“汽车”,边唱边开车进入活动室。

  宝贝们,我们开着一辆自己最喜欢的车到森林里去旅行,好吗?

  2.师幼一起找小动物。

  美丽的森林到了,你们看到小动物了吗?原来小动物们去找房子了。

  二、理解故事,简单表达。

  1.观看课件,理解故事前半部分。

  小动物去找房子了?它们找到了房子吗?那么它们找到了什么?水果变成了什么?你怎么知道是水果房子?

  2.极动脑,为小动物想办法。

  小动物们决定把房子带回去,他们就把“房子”滚在了马路上走,看见了谁?狐狸警察为什么叫他们停下来?哎呀,那怎么办呢?你们帮小动物园们想想办法,怎么样才能把水果房子带回家呢?

  3.揭示故事结尾,学说句子。

  你们的办法真好!小兔也想了一个办法,我们一起来看看!这是什么?你们是怎么知道的?

  小蚂蚁和老鼠会想什么办法呢?

  三、完整欣赏,再次练说。

  1.小动物们真聪明,把西瓜、苹果和草莓变成了怪汽车,这个好听的故

  事就叫《怪车轱辘》,我们再来听听这个故事!

  2.教师完整讲述故事,幼儿再次练习说。

  四、变变玩玩,体验快乐。

  1.明确任务,变变说说。

  小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,你们想办法也把它们变成怪汽车送给森林里的其它小动物。

  2.分享交流,体验快乐。

  五、开开“怪车”,结束活动。

  让我们开着怪汽车送给森林里的小动物吧。

  活动延伸:

  幼儿拼装怪汽车。

  教师提供各种怪汽车的图片,幼儿自由拼装怪汽车。

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1.模仿小狗的动作过程中获得快乐体验。

  2.展现幼儿的节奏感和表现力。

  3.模仿小狗蹲、吃骨头摇尾巴等典型动作。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  活动重点难点:

  活动重点:熟悉歌曲内容,能够大胆进行歌唱表演

  活动难点:根据歌曲内容有节奏地进行动作模仿

  活动准备:

  有关小狗的谜语

  小狗头饰

  小狗图片

  活动过程:

  一、导入

  请幼儿听音乐进教室《小动物走路》

  二、展开

  1.发声练习《我爱我的小动物》

  2.提问小狗最爱吃什么?怎样吃?请幼儿模仿小狗啃骨头的样子。

  指导语:你还会模仿小狗的哪些动作?请你来做一做。

  3.做游戏《我来说你来做》(熟悉歌词内容)

  4.教师示范表演歌曲,激发幼儿表演兴趣

  (1)小节:两手五指并拢放在头的两侧当耳朵,同时上下摆弄手指两次。

  (2)小节:两臂胸前,两手交叉搭臂两腿半蹲

  (3)小节:身体直立,两手大拇指与食指放在眼前

  (4)小节:两手握拳放在嘴边做吃骨头状,身体稍向左右转动。

  5、幼儿完整学唱歌曲,熟悉之后,学做动作。

  6、播放音乐,师生头戴小狗头饰围成圆圈进行表演,体验集体表演的快乐心情。

  三、教师评价表扬大胆表演的`幼儿,鼓励胆小的幼儿,教育幼儿关爱小动物。

  活动反思:

  幼儿最感兴趣的是什么呢?那一定是小动物了。在音乐活动中,要达到好的效果,首先要选择符合幼儿年龄特点的题材。有适合幼儿使用的教具,场景等,要吸引幼儿的注意力,教师还要运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿之间的距离,这样幼儿才会学的轻松、有趣。

  由于是小班幼儿,在独立演唱时声音较小,在控制“汪汪”叫之前停顿时间是该活动的难点,有的幼儿掌握的不是很好,不过在最后的游戏中幼儿又达到了高潮,幼儿争先恐后的扮演角色,玩了好多次都不进尽兴。

  总结这次的音乐教学,我觉得选材方面适合幼儿的年龄特点,对于小狗的形象幼儿都愿意去模仿,幼儿的参与性很高,并能大胆表演。在活动的设计上思路比较清晰,过渡自然,教态也能做到大方、亲切‘与幼儿简历平等、融洽的关系,使幼儿学得轻松愉快。不足:在活动过程中,让幼儿欣赏歌曲时可适当增加次数,幼儿表演的空间较小走动的较少。今后我将向有经验的老师请教,是自己在音乐道路上走得更远。

小班音乐教案 篇3

  活动目标

  1、理解歌词内容,初步学习用轻柔和欢快的歌声演唱歌曲。

  2、能根据歌词用动作进行表演。

  3、体验与同伴共同表演的乐趣。

  (重点:学唱歌曲。难点:尝试歌表演。)

  活动准备

  背景图(下大雪、堆雪人、太阳出来了)

  活动过程:

  一、谈话活动:下雪了。

  1、教师:“冬天冷吗?冬天的天气是怎么样的`?”

  2、幼儿讨论。(很冷,灰蒙蒙的,有时会下雪……)

  3、教师:“你见过下雪吗?下雪天能干什么?”让幼儿用动作来表示一下。

  二、学习新歌。

  1、观察背景图,讨论并说出图中内容。

  教师:“看这幅图上画的是什么季节?你从哪里可以看出来?”

  2、边看图,边听教师范唱。

  教师:“今天老师将这幅图编成了一首好听的歌曲,请你认真听一听,老师在歌曲中唱到了什么?”

  3、教师带领幼儿完整学唱。

  4、教师:“小雪花飘起来是怎样的?怎样唱出小雪飞舞的轻柔呢?”“和朋友们一起堆雪人高兴吗?可以怎样唱?”“雪人不见了,怎样唱?”

  5、分组演唱歌曲,并要求幼儿用轻柔和欢快的歌声演唱歌曲。

  三、尝试进行歌表演。

  1、教师:“谁愿意和同伴一起来表演?”

  2、在教师歌声的伴唱下,幼儿即兴表演。教师选择幼儿的部分动作进行反馈,并组织幼儿边唱边表演。

小班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1. 歌词内容,乐于创编合适的歌表演动作。

  2. 爱自己的妈妈,愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。

  3. 能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  4. 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的.快乐

  活动准备:

  课件及表演的视频

  活动过程:

  一.导入歌曲,激发兴趣。

  小朋友,你们爱自己的妈妈吗?当妈妈工作了一天回到家以后,累不累?那么我们应该怎样关心、照顾妈妈?

  下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的?(观看表演的视频)。

  视频中的小朋是怎么做的?

  二.理解歌词内容,学唱歌曲。

  1.播放《好妈妈》课件。 视频中的小朋们是怎么做的?

  老师根据小朋友的回答小结。

  老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌,歌名就叫《好妈妈》。

  2.老师范唱

  3.你们最喜欢歌中的哪一句?

  老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。

  三.根据歌词内容创编动作。

  1.鼓励幼儿创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

  2.幼儿扮孩子,老师扮妈妈,边唱边表演。

  3.一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子,边唱边表演。

  4.两名幼儿一组,一名做妈妈,一名做孩子进行表演唱。

  小百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。

小班音乐教案 篇5

  教学内容:学唱并表演歌曲《粉刷匠》

  教学目标:

  1、能有感情地演唱《粉刷匠》,并在学会歌曲后,感受音乐并表现的劳动者的形象,亲自动手当一个小小的粉刷匠。

  2、通过各种形式来表现歌曲,引发学生对音乐学习的兴趣。通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记,激发学生学习音乐的热情。

  教材分析:

  《粉刷匠》是人民音乐出版社出版的义务教育一年级第九课的内容。这一课主是培养孩子动手能力的单元。音乐是一门综合的艺术,学生学会唱了一首歌曲,并不代表他就学懂了音乐,如何挖掘音乐潜在的特殊魅力,培养学生内在的音乐修养,才是音乐课的关键。

  《粉刷匠》是一首波兰儿歌,二拍子,F大调。仅用五个音组成,旋律多为级进和三度音程的小跳,节奏简单、有规律,易于演唱和表演。歌曲由三个乐句组成,简洁的音乐乐段能引起人们注意的主题,仿佛是勤劳的粉刷匠在快乐的粉刷他的小房子;全曲都采用一样地音型和节奏,朗朗上口,孩子们很容易背诵。

  学情分析:

  对学生来说,动手劳动是孩子们的乐趣。小小粉刷匠工作地愉快心情给孩子们留下了深刻的印象。这一课题从不同的视角审视、赏析小小粉刷匠的勤劳天性,了解粉刷匠工作地过程,培养学生辛勤劳动、热爱生活、创造幸福的精神品质和优良习惯。

  设计理念:

  音乐来源于个体对生活的感知,并通过音乐符号的形式表现出来。在这一课堂中,让学生在演唱、表演。实践的过程中,运用欣赏、模仿、创造、想象的艺术活动,调动学生参与音乐活动的积极性,让孩子们不仅把握课本身的知识并且把自身的思想、情感,想象融入课中,体现了学生自我创作的风格、张扬个性,而且增强了热爱生活、热爱劳动的美好情感。

  教学重点:指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。

  教学难点:唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。

  教具准备:CAI课件、钢琴、自制帽子、颜料及自制小房子

  课时安排:一课时

  教学过程:

  一、组织教学:师生问好

  二、导入

  师:老师今天给大家带来了几幅小动物的图片,你们猜一猜它们都在做什么呢?(课件出示:密封采蜜,乌鸦反哺,公鸡打鸣……)

  生:……

  师:同学们真聪明!下面我们再来欣赏一首歌曲,听听看这首歌和刚才的几幅图片共同说明了一个什么样的道理?

  生:……(出示课件标题:“劳动最光荣”)

  师:那你们在家都帮爸爸妈妈做事情吗?

  生:……

  师:老师有个小小的游戏,我们运用四二拍节奏的方式提问回答.

  你会 做什 么啊 ?

  我会 衣服 啊

  师:小朋友们真聪明啊,那现在又一位节奏娃娃和你们一样也很能干,课他最近却遇到了一件烦心的事情,因为他刚搬进了新家,他的.房子还没有来得及刷呢?你们愿意和老师一起来帮助他粉刷新房子吗?

  生:愿意……

  板书:粉刷匠

  师:这就是我们今天要学习的新课。

  三、新授

  师:既然小朋友们都想来帮小粉刷匠一起刷他的新房子,那在刷房子之前我们是不是应该先把本领学会啊?

  生:是的……

  1、师:让我们先来看一个节奏型(课件出示四二拍的节奏型)

  老师带领同学们拍一拍,并请一位同学进行表演。

  2、把书本翻开,完整聆听歌曲范唱,初步感受歌中快乐的感情。

  3、复听歌曲,听一听歌曲中都唱了哪些的内容?小粉刷匠是怎样刷

  他的房子的呢?

  生答:………

  4、听老师弹琴并范唱全曲,请同学回答老师是用一种什么样的情绪进行演唱的呢?

  生答:快乐、愉快……

  师:同学们都回答的非常的正确,那下面我们就来学习这首歌曲,同样也要带有快乐的心情去演唱啊……

  5、首先跟录音后面小声哼唱

  6、跟老师伴奏酌句学习并记住旋律。

  7、小组及男女生表演老师给予评定进行鼓励。

  三.歌曲表现

  师:课前,同学们都准备了粉刷匠的头饰让我们跟着音乐,呆着快乐心情和今天的收获,舞起来吧!(学生表演)

  老师请上几位同学上台表演,底下同学边唱边跳为他们伴奏。

  四、游戏环节

  老师准备了两座小房子,今天也想请来两位最能干的小朋友和我一起来把它们刷一刷,我们也来比一比谁家的房子最漂亮哦

  生高兴地配合,老师给予肯定和赞美。

  五、知识拓展

  师:在这个社会上还有许多的职业,像农民伯伯,工人叔叔、厨师等等,他们都为国家的建设做出了自己的贡献。那么今天老师就根据裁缝师这一职业的特点编创了一下这段歌词,请同学们听老师唱一遍,想象看裁缝师都做了那些事情呢?(ppt)

  生:……

  师:同学们知道的真多!你们和老师一样也有自己的了解,也能和老师一样编出自己的歌曲,请小朋友们发挥自己的想象也来试一试吧。

  五、课后作业

  1、根据职业特点创编新的歌词

  2、根据歌曲《粉刷匠》创编一段小舞蹈表演给你的家人或朋友观看

  3、背诵歌曲进行演唱

  六、总结,下课

  世界上的职业有千万种,个个都是好能手,他们都在为社会的进步贡献出自己的一份力量,因为只有辛勤的劳动才会换来幸福的生活(再次点题)

小班音乐教案 篇6

  活动准备网站

  画有轮廓的纸、粗水彩笔。

  音乐《老鼠画猫》。

  活动目标

  初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词,学会演唱歌曲《老鼠画猫》。

  积极参与歌唱活动,尝试用说唱形式演唱歌曲,体验用滑音唱法表现歌曲诙谐、幽默的风格。

  活动过程

  一、师以小老鼠的角色导入,谈话引题。

  1.师扮演小老鼠,模仿老鼠的形象动作,发出"吱吱吱"惊慌失措的叫声。

  师:吱吱吱,啊,谁来了?快躲起来!小朋友们,你们知道我为什么害怕吗?

  2.引导讨论,了解特征。

  提问:(1)你们知道我最怕谁吗?(猫)

  (2)可是你们知道我为什么最怕猫吗?我最怕猫身上的哪些地方呢?

  (爪子、牙齿、眼睛等)

  3.启发想象,理解歌词。

  (1)鼓励幼儿大胆表达自己的想法,并用动作把猫的'样子给比画出来。

  师:有一天,我梦见自己有一只神奇的画笔,我要用这只神奇的画笔把猫画成不会抓老鼠的猫!小朋友们,快帮我想想,要把猫画成什么样呢?

  (2)师边范唱歌曲《老鼠画猫》,边在画纸上画出歌词中唱到的猫的样子,帮助幼儿理解歌词。

  引导语:多谢小朋友们帮我出主意,我小老鼠现在就开始画猫了!

  二、学唱歌曲。

  1.(现在,请小朋友们跟我一起边唱歌曲边画猫吧!)教师指着画面,引导幼儿跟随音乐学唱歌曲,着重练习"小老鼠"和"胡子翘"的滑音唱法。

  2.帮助幼儿理解歌曲中"哎呀"一句的含义。启发幼儿唱好歌里几句能表现小老鼠很得意的样子的歌词。

  3.引导幼儿尝试用说唱的形式演唱歌曲。

  4.动作表达。

  师:现在我用这只神奇的笔把你们都变成小老鼠,我们一起一边唱一边跳吧!

  (重点鼓励幼儿用动作表演来表现歌曲诙谐、有趣的风格,要把小老鼠得意、滑稽的样子唱出来、做出来。)5.尝试加称词"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等来表现歌曲诙谐、幽默的风格。

  (1)提问:我们画了一只这样的猫,你们的心情怎么样啊?你们得意的时候会怎么笑呢?(哈哈、嘻嘻、呵呵)

  (2)尝试将衬词带到歌曲中完整演唱。

  A、幼儿唱歌词,老师唱衬词。

  B、幼儿分两组,一组唱歌词,一组唱衬词。

  三、以音乐游戏的形式结束活动。

  师:现在我们到外面去玩一个《猫和老鼠》的游戏吧!请一个小朋友扮演小花猫,我们一起扮演小老鼠,我们边走边唱歌曲,唱完后就赶紧站在原地保持一个姿势不要动,如果乱动被小花猫发现了就要被小花猫抓住了!好吗?现在我们就一起出去玩吧!

小班音乐教案 篇7

  活动目标:

  1、熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上,能听音乐做游戏。

  2、初步学习创编蝴蝶飞舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型。

  活动准备:

  音乐图谱、蝴蝶活动教具、音乐

  活动过程:

  一、导入活动

  “春天来了,花儿开了,草儿绿了,小动物都出来做游戏了。今天,老师带来了一段很美的音乐,我们来听一听,是什么小动物在做游戏?”

  二、完整欣赏

  1、幼儿欣赏第一遍,教师提问:“你们听出是什么小动物在做游戏啊?”(幼儿自由回答)

  2、教师讲述故事,幼儿在图谱的引导下第二次欣赏音乐

  (1)“这首曲子讲的就是蝴蝶和小花做游戏的.故事。”

  春天来了,花儿伸伸懒腰,展开了美丽的花瓣!红花、兰花开了,黄花、紫花开了,美丽的蝴蝶飞来了,一会儿停在红花上采蜜,一会儿飞到黄花上闻一闻,一会儿停在蓝花上比美,一会儿又和紫花说着悄悄话。花儿与蝴蝶把春天打扮的分外美丽。

  (2)“请你再来听一听音乐里的故事,用你的小耳朵找一找哪里是花开的音乐,哪里是蝴蝶和小花做游戏的音乐?”(最前面是小花开花,后面是蝴蝶和小花做游戏)

  (3)“你是怎么听出来的?”(前面的音乐停了一下,蝴蝶才开始和小花做游戏的)

  3、幼儿欣赏第三遍,教师再次演示音乐图谱,引导幼儿分辨音乐的乐句。

  (1)提问:“蝴蝶在花园里一会儿飞,一会儿停,它在花上停了几次?”

  (2)“蝴蝶是一开始就马上找到花的吗?它是怎么找的?”

  三、引导幼儿创编动作,并听音乐律动

  (1)“请你学一学小蝴蝶飞舞的动作。”

  (2)“蝴蝶找到小花停在上面的姿势是什么样的?它停在花上又会对小花说些什么呢?”

  (3)幼儿听音乐律动。

  幼儿边听音乐边表演蝴蝶找花的情景,教师及时肯定幼儿优美的动作和造型。

  四、活动结束

  “你们真棒,让我们到外面的草地上和小花做做游戏吧!”

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