有关中班美术教案范文汇总六篇
在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的中班美术教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班美术教案 篇1
活动目标:
1、进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽,能在活动中大胆想象,通过添画花纹图案以及场景,创作出自己心中的"五彩鸟"图
2、进一步萌发幼儿热爱大自然,热爱动物的情感
活动准备:
1、ppt课件(有关各种鸟的连环图)
2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份,
3、教师事先画好的'"手掌五彩鸟"图一幅
活动过程:
一、播放ppt课件中的森林图,听声音导入主题,引发幼儿活动兴趣
师:这是哪里呀?我们来听听在这片森林里有什么声音。
二、播放ppt课件中各种鸟的连环图,让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽(孔雀,啄木鸟,猫头鹰,八哥鸟等)
师:那么森林里都有些什么鸟呢?我要考考小朋友,看你们人不认识它们。
三、引出特殊的鸟-"手掌五彩鸟",并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点
1、师:今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟,可是其他小鸟都不认识它,不知道它叫什么名字,小朋友你们知道吗?
2、教师出示事先画好的"手掌五彩鸟"
师:请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟,我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。
师:小朋友你们见过这样的鸟吗?请你给它取个好听的名字吧。
师:你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗?请你仔细看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么?怎样画出来的?
3、教师示范如何画出手掌的轮廓线,并强调创作时的注意点和要求
在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上,用记号笔沿着手掌画轮廓线注意手掌不能移动
添画眼睛,讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计
师:你准备怎么装饰你自己的"五彩鸟",让它看起来更漂亮呢?
讨论涂色时的注意点(尽量使用多种颜色,涂色时注意不涂到轮廓线以外)
鼓励幼儿大胆想象添画场景
四、幼儿自主创作,教师巡回观察并指导
中班美术教案 篇2
活动目标
1、初步学习用点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花喷射出的火焰。
2、能掌握两种烟花的画法。
活动准备
1、Ppt课件:美丽的烟花
2、幼儿用蜡笔,画纸。
活动过程
一、导入,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友,每到新年的时候,我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝,
现在你们想看看美丽的烟花吗?
二、欣赏烟花
1.课件演示,初步了解烟花的基本形状。
提问:这是什么?(烟花)
烟花象什么?都有些什么颜色?
(丰富词汇:五颜六色,彩色的)
2.教师:烟花真漂亮,你们想放烟花吗?
今天我们用蜡笔来放烟花好吗?
三、示范画烟花
提问:你们想放什么样子的烟花?
教师示范并讲解:
象喷泉一样的(喷呀喷,喷得有高有低)
象雨点一样的(雨一滴一滴密密麻麻的.落下来)
象太阳一样的(画一个圆,放出许多的光芒)
四、幼儿作画,教师巡回指导。
五、结束
讲评,表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼
今天,我们用蜡笔放了这么多的烟花,大家一起来看烟花吧!
活动反思:
幼儿活动积极性高,大胆表现,作品展现了烟花的绚丽。活动中,电脑课件和视频展示台有效运用,使教学难点得以化解,学习过程变得生动有趣,充满了艺术气息,很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用,是对美术教学新手段的尝试,使作品更富有艺术气息。
中班美术教案 篇3
活动目标:
1、 尝试用遮挡的方法学画荷花。
2、 在活动中感受成功带来的喜悦。
3、 能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、 大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、 感受作品的美感。
活动重点难点:
活动重点:
在教学活动中尝试学画荷花。
活动难点:
学习遮挡的画法。
活动过程:
一、欣赏荷塘美景图
1、 师:今天,老师要带小朋友去参观一个美丽的荷塘,请小朋友用眼睛仔细看看,你看到了些什么?(荷花、荷叶、青蛙、小鱼、小鸭子)
2、师:池塘里开满了美丽的荷花,那么,荷花是怎样的?它是什么颜色的?(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣组成的,颜色以粉色为主,下面连着荷叶。)
教师小结:
夏天到了,荷塘里开满了荷花,风一吹来,荷花轻轻摆动,好象在欢迎我们小朋友。荷花有大,有小,有深粉色,有淡粉色。美丽的荷塘,吸引了青蛙、小鱼和小鸭们,它们在快乐地玩耍着,荷花张开了笑脸,唱起了欢乐的歌。
3、师:荷花这么美,我们快把它画下来,让荷花也开满我们的教室。
二、荷花开了
1、PPT演示,教师讲解。
——荷花怎么画呢?
(1)看,一朵荷花是由许多小花瓣组成的.,它们像好朋友一样围在一起:先画中间的这一瓣,然后左面来了一个“好朋友”,手拉手靠在一起。
——咦,这里怎么少掉了一部分?(原来让中间的这瓣遮住了)
(2)原来画被遮挡的部分,是要跳过去画的。
难点:学画遮挡的方法。
(3)左面的“朋友”画好了,右面也来了“朋友”,这样来了许多“朋友”,大家围在一起,重重叠叠,一朵荷花就完成了。
2、教师示范讲解。
——你们想不想看看老师怎么画荷花的?(示范纸上事先画有花茎和荷叶)
(1)先用炫彩笔画出中间的这一瓣花瓣,然后左面、右面画上它的“朋友”,注意被前面花瓣遮住的部分要跳过去画。
(2)请个别幼儿上来尝试示范。
——谁愿意上来试一试?
(3)在画好的荷花下面,用蜡笔画出花茎,花茎上长满了一根根的小刺。
(3)在花茎处再画上一片荷叶或几片荷叶。
(4)最后给荷花喝喝水:用毛笔蘸点水,在容器口上舔一舔,在画好的荷花上仔细地涂一涂,看看发生了什么变化。(荷花渐渐“开放”)
——喝过水的荷花,发生了什么变化?
3、幼儿创作,教师巡回指导。
(1)帮助个别幼儿学画遮挡的部分。
(2)提醒幼儿多画几朵荷花,大大小小,深浅不一。
(3)提醒幼儿毛笔蘸水要适量。
(4)丰富画面的内容。
三、 作品展示
1、幼儿将完成的作品自由摆放在相框中陈列。
2、师生共同欣赏,感受成功带来的喜悦。
中班美术教案 篇4
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲。
2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。
3、在活动中体验歌唱带来的喜悦。
活动准备:
1、自制卡片式图谱、彩虹两个、小雨点4中各两个。
2、幼儿人手一份绘画纸、水彩笔。
活动过程:
一、发声游戏
1、用声音吹气球la和lu。今天老师带来一个好玩的发声游戏,老师今天买了很多气球,我拿了一个我喜欢的红色的气球,你听:la~ la~ la ~。我们一起来试试看。
2、用手势表示音符的长短。可是老师买的气球质量太差,一吹就破,你听:la~拍手,la~拍手。我们一起来吹吹看。
二、学习副歌部分
1、教师:小朋友你见过彩虹吗?你听,哪里的彩虹会唱歌?(出示彩虹图谱),教师范唱,带领幼儿学习彩虹唱歌。
2、教师:彩虹是怎么唱歌的?(幼儿随乐演唱)
3、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的.声音,并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。教师:这是小雨点,小雨点从天上落到地上,他们跳舞的时候回发出什么声音呢?
4、教师引导幼儿将彩虹唱歌和小雨点跳舞连一起来唱一唱。
三、完整学唱歌曲
1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图谱,帮助幼儿理解“?”的含义。
2、教师:那问号唱的是什么?仔细听哦。
3、幼儿跟随教师范唱歌曲前半段。
4、幼儿跟随教师完整演唱歌曲。
四、尝试用绘画的形式创编歌词
1、教师:小雨点可能会在哪里跳舞呢?请你用勾线笔在纸上画出你的想法。
2、幼儿交流绘画作品,教师选择合适的图案贴在“?”处。
3、根据图谱完整演唱歌曲。
中班美术教案 篇5
活动目标:
1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。
2、培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力。
3、引导幼儿学习染纸的基本方法,在教师的帮助下,尝试印染不同的图案。
4、充分运用各种印染方法,自由大胆的设计图案并展现出来。
活动准备:
1、收集适合中班欣赏的各种印染物品,如围巾、手绢、花布等。
2、教师用的大生宣纸一张,教师染好的手绢一条。
3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干,分组摆放。
活动过程:
1、引入:组织幼儿玩“丢手绢”的游戏,用教师准备好印染有漂亮图案的手绢,在游戏进行过程中,引导幼儿发现手绢与普通手绢的不同,激发幼儿动手操作的欲望。
2、引导幼儿欣赏印染物品,启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的?你喜欢那一种花纹,想不想有一条印有自己喜欢的花纹的手绢?
3、引导幼儿认识各种颜色,能够正确的说出颜色的名称,并能正确的说出自己喜欢的颜色的名称。
4、教师示范演示印染手绢的具体方法:
(1)将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。
(2)将设计好的花纹花在折叠好的小块上。
(3)将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下,颜色没有染透的位置,用棉签沾着颜料染透。
(4)用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。
(5)染完之后,轻轻的将折叠的宣纸打开,展平,放在旧报纸上凉干。
5、幼儿动手操作:
(1)随同幼儿将宣纸折成印染的小块。
(2)让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹,并将花纹画在折叠好的宣纸上。
(3)指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。
(4)鼓励幼儿用自己喜欢的颜色印染自己设计的花纹。
(5)提醒幼儿及时的.擦掉手上、身上、桌子上的颜料,注意卫生。
6、将幼儿印染的作品,布置成为展览,让大家欣赏评价。
活动延伸:
将幼儿印染的手绢投放在美工区,鼓励幼儿继续进行创作,可将印染的手绢作为折纸的材料。
观察:
活动结束后我们对幼儿的花手绢进行了讨论。很多孩子过来看了看龚晗阳的画后说:“手绢应该是正方形!怎么她的是三角形的”。“可以哇啦?”龚晗阳不服气的说.“我喜欢三角形的手绢,我自己的手绢我喜欢什么形状就可以制作什么形状啊” 喔!原来龚晗阳我这个想法啊!孩子们听了开始有点反对,可后来又觉得很有道理,甚至有些大胆很有意思,所以对龚晗阳说法中纷纷表示了同意。就这样,一场小风波停息了!
分析:
在成人的世界里,很多东西的外形色彩在头脑里都已经固定化了,包括现在的一些孩子在经历过后后也会产生这样的念头。就像以前问起:“太阳时什么颜色的?”时候,孩子们基本上异口同声的说:“红色!”其实哪怕是红色也可以分成好多种红,如橘红、玫瑰红、粉红等。所以当我看到不一样的孩子涂色时,起先我是不动声色的,让他自由的进行,等差不多时再与他交谈并且组织孩子们讨论。孩子的想法创意很好呀!有许多人性化的思想。因为说得有道理,原先反对并提醒要用三角形的孩子也开始赞同了,我想所谓的天真的孩子间的说服就是这样的吧。只要孩子能对自己的作品有个说法,那么偶尔脱离一下实际又何妨呢!他的心中是明朗的,而表现本来就是多样的。
活动反思:
纸,是中国人最早发明的。在日常生活中,我们会用到各种各样的纸,这些于我们的生活和学习都息息相关,也是幼儿所熟悉和喜欢的。通过印染手绢,让幼儿体验自己动手操作的乐趣,在操作中了解纸的特性和用途,通过印染手绢,感受纸制品的艺术美。
纸,是孩子们很熟悉的物品。孩子们喜欢折纸,将纸折成飞机、纸包等,通过这次活动,让幼儿感知到,不同的纸有不同的用途。纸不但可以折叠,还可以往上印染自己喜欢的花纹。让幼儿再自己动手操作的过程中,体验快乐,使本次活动,成为孩子们的一次投入的、快乐的创造活动,并给孩子们带来成功的体验。“孩子是天生的艺术家”这一观点,在孩子们的自由创作中得到了充分的验证。
中班美术教案 篇6
活动目标:
橡皮泥的外形、颜色、软硬、及橡皮泥的各种变化,辅助其他材料,锻炼幼儿的创造力。
培养观察,比较毛毛虫的能力。
增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
感受作品的美感。
教学重点、难点
重、难点:橡皮泥组合的变化,毛毛虫形状的畅想,拓展毛毛虫的`友谊。
活动准备
橡皮泥、火柴棒
活动过程
1、提问:引导幼儿感知橡皮泥的软硬度,外形,颜色?橡皮泥能不能吃?橡皮泥都能做出些什么?
2、让幼儿选择自己喜欢颜色的橡皮泥,引导幼儿怎样用橡皮泥做出毛毛虫:所需什么?
3、让幼儿观察其他幼儿怎样做毛毛虫,互相学习。
4、放毛毛虫的音乐,让幼儿感知毛毛虫的喜怒哀乐,毛毛虫和同伴相处时的尊重与被尊重,在毛毛虫不开心的时候,让小朋友感知心境认识到体会别人心情并给予别人欢乐。
教学反思
通过这次活动,让幼儿自己动手创造,发挥想象力做出自己心中的毛毛虫, 看到自己的劳动成果都很开心。其次在音乐背景中,幼儿和毛毛虫做好朋友,体会着他们的开心与不开心,学会关心爱护毛毛虫及其他好朋友。这次活动气氛活跃幼儿兴趣浓厚,让幼儿感觉在做游戏在玩,而不是在上课。让幼儿在玩中学,在学中玩。
小百科:毛毛虫广义上可用于对某些生物的泛称,并不局限于节肢动物门。如原生动物门中的鞭毛虫、肉足虫、纤毛虫;扁形动物门中的涡虫、绦虫、吸虫等。还有腔肠动物幼年期的浮浪幼虫等,但非昆虫。
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