【推荐】大班社会教案四篇
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的大班社会教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班社会教案 篇1
设计意图:
新的一年快到了,我该设计怎样的迎新活动呢?送给孩子们什么样的新年礼物呢?怎样的小创意才能既符合大班幼儿的年龄特点,又让孩子们感受到新年的喜悦呢……?一天,自由活动时,俞典拿着一叠明信片过来告诉我:“朱老师,爸爸让我送给小朋友,谁乖我就送给谁一张。”我接过明信片一看一数:37张。“咦,我何不就用这些明信片让孩子们画上新年祝福,然后再寄给自己呢?”这肯定是件有趣而又有意义的事儿,活动“寄给自己的祝福”就这样产生了。
活动目标:
1、比较信和明信片的异同,熟悉信件的主要内容,乐意选择其中的方式寄信。
2、知道20xx年就要到来,能充满乐趣地准备寄给自己的新年祝福。
活动准备:
1、xx、xx年台历;信封、信纸、明信片、邮票若干;打印的幼儿地址、姓名;
2、打印的汉字:邮政编码、邮票、收信人地址姓名、信+信封寄出、直接寄出等
3、水彩笔、固体胶等
4、幼儿已观察了解过信封
活动过程:
一、新年就要到来
1、观察台历:我们的日历翻到了哪里?是啊,20xx年就要和我们再见了,我们迎来了新的一年,是哪一年呢?
2、自由联想和祝福:“新年好呀、新年好呀、祝福大家新年好……”(歌声),新的一年20xx年就要到来,想一想,在新的一年中你会有哪些变化,你想对自己说些什么呢?
二、比较信和明信片
1、引发观察:新年就要来到了,大家都有很多美好的祝福送给自己,我有个小提议,我们用寄信的`方式为自己送上祝福,好吗?前几天,俞典爸爸知道了朱老师的想法,特意送来了一叠明信片,明信片怎么寄出,它和信有什么一样和不一样的地方呢?请大家到旁边去观察一下。
2、幼儿自由比较信和明信片
3、分享交流,教师在实物上出示文字主要异同。
相同点:邮政编码、204(北蔡地区)邮票、收信人地址姓名
不同点:信+信封寄出、直接寄出(既可以当作信封、又可以写简短的语言)
三、送给自己的祝福
1、激发兴趣:原来我们可以用信和明信片不同的方式给自己寄新年的祝福,你想用哪一种方式寄信呢?画上什么祝福呢?
2、幼儿制作:等一会儿,请朋友们选择自己喜欢的方式去准备,先画好寄给自己的祝福,然后写上邮政编码,贴上自己的地址和姓名,在信封上贴好邮票。
4、互相欣赏、补充。
延伸活动:
1、去邮局寄信
2、收信后一起读信
3、在春节前夕为爸爸妈妈寄去新年的祝福
大班社会教案 篇2
活动目标:
1.尝试与同伴共同制定参观计划,学习安排自己的活动。
2.在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。
3.了解邮政部门工作人员的劳动及其与人们生活关系,懂得尊重邮递员的劳动。
活动准备:
1.教师事先与邮政局的有关人员联系参观事宜。
2.每位幼儿好家长一起写好一封信;记录纸(可按讨论内容按表格方式设计)。
活动过程:
1.出示一封写好的信引导幼儿谈话。
--提问:这是什么?寄信应该到哪里去?谁知道离我们最近的邮政局在哪里?想不想去参观邮政局?
2.幼儿讨论,自己制定参观要求。
--教师和幼儿一起讨论,将幼儿的计划用文字记录下来,形成参观计划书。参观路线:走哪条路最合适?
路上注意事项:在路上,我们要注意什么?
在邮政局参观要点:到邮政局了解什么?要怎么看?向邮政局工作人员提些什么问题?(如:观察有邮政局有哪些部门?各部门人员子在干什么?……)
3.师幼参观邮政局。
--了解各部门的职责及工作人员的劳动情景。在经得邮政局工作人员的同意之后,鼓励幼儿动手实践。如拿一拿信封、包裹,盖盖邮戳。
--了解信件邮寄的过程:盖邮戳--分装--分捡--投递。
--教师鼓励幼儿大胆向邮递员叔叔阿姨请教和询问。比如:邮递员叔叔怎么把信送出去?(近途使用自行车,稍远使用摩托车,如果寄到外地的信件还要使用邮政车)
--幼儿将自己带的信拿出来,看邮递员叔叔怎样分信。
--请邮递员介绍不管刮风下雨、严寒酷暑、把信件、杂志、报纸准时送到目的地的经历。
--告别邮递员叔叔辛苦!进一步了解邮递员叔叔的工作性质。
4.师幼谈话。
邮递员叔叔辛苦了!进一步了解邮递员叔叔的性质。
活动建议:
1.组织幼儿玩"送信"的游戏,进一步体验邮递员叔叔的工作。
2.此活动的`重点是了解邮政部门工作人员的劳动及其与人们生活的关系;难点是尝试与同伴共同制定参观计划,学习安排自己的活动。教师在参观过程中要提醒幼儿对照自己商量的计划进行。
3.建议家长与孩子一同写信给外地的亲属,帮助幼儿了解新建的邮寄过程。
大班社会教案 篇3
教学目标:
认识蒸笼和蒸锅,能区别它们的外形特征。
欣赏、理解故事,了解好朋友之间要互相分享好东西,感受分享的快乐。
教学准备:
(认知准备)角色游戏中有用蒸笼的游戏
(材料准备)新童易软件,蒸笼一个
教学过程:
一、认识蒸笼和蒸锅:
1、出示蒸笼,提问:你们知道这是什么吗?(丰富词——蒸笼)
2、播放新童易软件(蒸笼和蒸锅),引导幼儿分别欣赏蒸笼、蒸锅的图片,能认识区分。
3、了解蒸笼和蒸锅的不同之处:
蒸笼大部分是柱子编成的,它能保持食物的原汁原味,我们经常用来蒸包子等点心。蒸锅则是一种在原来蒸笼的基础上开发出来的,直接清蒸各种美食的`锅子,它的外形像一个锅子,一般两边有柄。
4、今天,蒸笼和蒸锅都给对方带来了礼物,让我们一起来看看吧!
二、观察画面,理解故事内容:
播放新童易软件(看图说话),引导幼儿依次观察画面,提问:
1、画面中的是谁?他做了什么?
2、蒸笼派盘子去干什么?
3、蒸锅做了一个什么?他让盘子去做什么?
4、蒸笼请盘子们去超市买来了什么?他送给蒸锅什么礼物?
5、这回,蒸锅请盘子们去买了什么?他送给蒸笼什么礼物?
6、最后,蒸笼、蒸锅各自扛着什么相见了?
引导幼儿观察后用比较完整的语句讲述,再点击“喇叭”,分别欣赏相应的故事内容。
三、完整欣赏,进一步理解故事内容:
1、播放新童易软件(故事欣赏),请幼儿完整欣赏。
2、提问:故事的名字叫什么?
世界上顶顶大的糖包子是谁做的?那么豆沙包是谁做的呢?
3、讨论:蒸笼和蒸锅为什么要互相送包子?
小结:蒸笼和蒸锅真是一对好朋友,有好吃的东西会和好朋友分享。
4、如果你有好吃的东西愿意和别人分享吗?你想请谁吃?和朋友分享时你心里有什么感觉?(快乐……)
四、结束活动。
大班社会教案 篇4
活动设计背景
我在与我班幼儿的接触中,发现他们在班级来客人时,不会问好。由此,我想到:他们在家也一点不会待客。待客也是人际交往的一项重要能力。为此,我结合大班幼儿的年龄特点,设计了这堂主题活动课。
活动目标
1、让幼儿知道在学校、在家待客的常识。
2、培养幼儿待客的兴趣、增强安全意识。
3、做一个懂礼貌的小主人。
4、初步培养幼儿有礼貌的.行为。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
重点;学会初步的待客常识
难点:礼貌待客
活动准备
准备水果,水。
在家观察父母是怎样待客的。
活动过程
一、谈话引入
小朋友们好,我们经常会遇到客人来到班级、来到我们家。那你们会招待客人吗?
二、班级来客人
1,你认为怎么做?
2,老师提点建议,好不好?
3,模拟情境表演
三、家里来客人
1、摆好两张桌子当茶几,上面放好水果,和一杯水。
2、教师问:想一想,家里发生了什么事?
3、找几组小朋友上台表演,你想怎样待客?
4、评一评:哪组好?好在哪?(让幼儿在了解待客常识的基础上,指导用礼貌用语,还要培养幼儿的口语表达能力)
5、谁能表演得更好?
6、(放使人恐怖的音乐)如果家里来了陌生的客人,怎么办?
四、活动总结与延伸
对待客人要友好,但遇到陌生客人可一定要小心!回家后,我们主动待客,看看谁做得好?
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