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大班教案

时间:2023-05-29 19:36:48 教案 我要投稿

有关大班教案模板集锦九篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的大班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关大班教案模板集锦九篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、培养幼儿遵守规则的意识和团结合作的精神。

  2、探索泡沫垫的多种玩法,发展幼儿的想象力和创造力。

  3、练习单脚跳、双脚跳、跨跳等多种技能,增强幼儿体能。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的'身体得到锻炼。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  泡沫垫人手一块;1"10的数字卡片两套;箩筐一个。

  活动过程:

  一、准备活动

  幼儿六路纵队站好,做准备活动(头部、上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃等)

  二、幼儿自由探索泡沫垫的多种玩法

  1、出示泡沫垫,引起幼儿兴趣

  教师:这是什么呀?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试,(把幼儿分成三组)可以自己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩(幼儿分组在指定地点四散游戏)

  教师观察指导,鼓励幼儿和小朋友合作,找出更多的玩法。

  2、讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作好的小朋友。

  三、游戏(看数字,跳格子)

  玩法:幼儿分成两组站成两路纵队,每队前十名幼儿选一张数字卡片贴在泡沫垫上,从一到十,顺序排成一条长龙,后面没有数字的幼儿顺序把泡沫垫排到后面,终点插一面小旗子,幼儿听教师指令做游戏。

  第一轮:单脚跳单数,双脚跳双数,然后爬过没有数字的泡沫垫,返回拍一下下一位小朋友的手,下一位小朋友再开始,游戏顺序进行,每组最后一位小朋友,拿到小旗子,返回交给老师,看哪组小朋友先完成。

  字串2第二轮:改变后面没有数字的泡沫垫排法(每两块泡沫垫靠在一起,立起来)每隔一段距离摆一组,前面有数字的泡沫垫跳法一样,后面立起的泡沫垫双脚分开跨跳过,然后返回拍下一个小朋友的手,下一个小朋友再开始,游戏顺序进行,最后一位小朋友拿到小旗子,返回交给老师,看哪组小朋友先完成。

  四、评价幼儿,放松整理,结束活动。

  活动反思:

  活动内容来源于幼儿的生活,可以最大限度地迁移幼儿的已有经验,大大促进了幼儿学习的积极性,充分发挥了孩子们的主体作用,真正让孩子们大胆想,勇敢做,气氛轻松活跃,玩得尽兴,体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习,身心也得到了健康发展。

大班教案 篇2

  教学目标

  1.熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

  2.引导幼儿创编身体节奏动作。

  3.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  重点难点:

  熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

  环境与材料:

  1.幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。

  2.铃鼓、碰铃、双响筒。

  3.音乐录音带

  重点指导:

  引导幼儿创编身体节奏动作。

  一次备课

  说一说

  --引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。

  --引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦!冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高兴"等动作,表演煎蛋、吃蛋的过程。

  演一演

  --教师哼唱音乐旋律,引领幼儿表演煎蛋的过程。

  --播放音乐,在音乐的伴奏下,教师根据乐谱表的提示,引领幼儿表演煎蛋的过程。

  试一试

  --教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。

  配器建议:

  煎蛋--碰铃和双响筒;

  刺啦!冒烟了--铃鼓连续摇奏

  看一看熟没熟--碰铃

  闻一闻香不香--双响筒

  吃荷包蛋--铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。

  --在教师的指挥下,全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。

  --请幼儿做小指挥进行演奏。

  活动反思:

  本次活动幼儿兴趣较浓,可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度,所以降低了幼儿撕纸的难度,直接在白纸上画一个小圆,让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来,这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动,所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受,制作的`荷包蛋都是非常美味的。

  但在活动中也存在不足,开始部分还应设置一些情景,毕竟是小班的孩子,这样能更好地激起孩子的兴趣。

  小百科:荷包蛋,是一种常见的家常菜。制作方法主要有两种,煎和煮。煎蛋又分单面煎和双面煎两种,单面煎出的荷包蛋较为嫩滑,而双面煎出来的荷包蛋则为香脆为主。

大班教案 篇3

  活动目标

  1.让幼儿闭上眼睛能感受同伴声音信号的提示辨别方位走。

  2.感受与同伴互相支持、合作游戏的快乐。

  3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4.培养幼儿团结合作的观念。

  活动准备

  安全宽阔的场地。

  活动过程

  1.幼儿玩“小动物走一走”的游戏,进行热身活动。

  提问:你喜欢什么小动物?请你学一学它走路的样子。

  引导幼儿学一学小鸭子踮脚走,长颈鹿高人走,小鼹鼠矮人走等不同的走法。

  2.游戏“听声音找朋友”,引导幼儿闭眼睛听声音辨别方向。

  (1)教师扮演小动物并发出不同的声音,引导幼儿听到不同动物的叫声后,听声音辨别方向走,要求幼儿听到哪种动物的叫声就学这种动物走。

  (2)加大难度,要求幼儿闭眼睛练习用脚外侧走、踮脚走等不同走的'方法。

  (3)教师请幼儿扮演小动物,引导幼儿两人一组,练习听声音找朋友,教师提醒幼儿注意安全,并遵守规则,不准偷看。

  3.幼儿进行放松活动,教师点评活动情况。

  活动反思:

  宝宝们表现的都不错。教师的态度和蔼,教学氛围好几次也达到了高潮,宝宝们都积极参与音乐游戏。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1.对面食感兴趣,感知面食的多样性,知道吃面食有益身体健康。

  2.了解面食与人们生活的关系,知道几种常见的面食烹饪制作的方法。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.知道人体需要各种不同的营养。

  5.初步了解健康的小常识。

  活动重点难点:

  活动重点:

  感知面食的多样性,知道几种常见的面食烹饪制作的方法

  活动难点:

  了解面食与人们生活的关系,知道吃面食有益身体健康

  活动准备:

  1.物质准备:白色小猫、PPT、和好的面粉、面粉的来历视频

  2.经验准备:幼儿已学会几样简单的面食制作

  活动过程:

  一、激发兴趣

  师:有一只小黑猫,非常顽皮,整天在家跳上跳下。这不,一不小心掉进了一个盆里。哎呀,小黑猫怎么啦?怎么会变成白猫的呢?(引出白白的面粉)

  二、说说面粉的来历

  师:你们知道这白白的面粉是用什么磨出来,麦子又是谁种出来的?(出示视频)小结:白白的面粉哪里来,黄黄的`麦子磨出来。黄黄的麦子哪里来,农民伯伯种出来。

  三、了解多样的面食

  1.认识多种面食

  师:白白的面粉有什么用?可以加工什么?

  师:今天老师带来了一些面食,我们一起去看看、说说,它们是什么,是什么样的?(出示PPT第一页)师:你看见什么?它是怎样的?

  师:在这么多面食里,你最喜欢哪一种,为什么?

  2.出示烹饪方法,以问答的方式小结面食的烹饪方法

  师:老师还带来了一些好吃的面食,看一看,他们是用什么方法做出来的?(出示PPT第2~5页)儿歌小结:好吃的面食哪里来?白白的面粉做出来。

  油条、麻花怎么来?油条、麻花炸出来。

  馄饨、饺子怎么来?馄饨、饺子煮出来。

  面包、蛋糕怎么来?面包、蛋糕烤出来。

  馒头、包子怎么来?馒头、包子蒸出来。

  各种面食做得好,小朋友吃了身体好。

  四、多渠道获取面食的信息

  1.师:除了这些面食,生活中,你还见过哪些面食呢?

  2.利用多种渠道了解面食信息

  师:今天我们就一起到面食城去看一看,有哪些好吃的面食吧!

  (1)图片(花式面食)

  (2)录音(面食自述)

  3.小结:面食不仅种类多,而且还是我们中国的饮食文化之一呢。面食容易消化,而且热量高,可以用来填饱肚子。像烹饪方式为蒸煮的面食还有一个很重要的本领:保护、调养我们的胃。有些人吃饭不规律,使得胃受伤了,经常胃疼胃胀,这个时候你就要多吃点面食来调理调理你的胃。像烹饪方式为炸的面食,我们应该少吃,炸后的面食会破坏其原有的营养成分,变成垃圾食品。

  五、洗手自制面食

  1.师:如果你是面食师傅,你想做出什么好吃的面食呢?

  2.幼儿洗手制作面食。

  活动反思:

  本次的活动,我开展的还是比较顺利的,幼儿参与的积极性也比较高。在导入部分,我用黑猫变白猫的一个情景,把幼儿的好奇心充分调动起来了。其次,我通过诱人的图片,让幼儿了解面食的种类和烹饪方式丰富多样。接着,运用听、看的方式深入理解面食因烹饪方式的不同而产生营养的变化。层层深入中了解面食与人们的关系,从而完成本次活动的目标。

大班教案 篇5

  即将到毕业季了,我们大班的小朋友也要毕业了,开展毕业活动很关键!

  设计思路:

  眨眼间,已是六月,呆在幼儿园的时间越来越少,离步入小学的日子越来越近。三年的幼儿园生活对孩子们来说是多么熟悉、熟悉的环境、熟悉的老师、小朋友,现在却即将离开这里。回忆三年的幼儿园生活孩子能从中发现自己长大了,还有很多难忘的事情。

  “毕业诗”作为一个传统而有意义的活动,诗歌优美的语句能激发幼儿的`情感,让幼儿记住在幼儿园与同伴、老师和阿姨在一起的难忘日子。本次活动选用现有教材,但把重点放在师生回忆和交流上,使活动更贴近幼儿的生活。

  活动目标:

  1、回忆自己初来幼儿园时的情景,讲讲自己三年来的进步,体会上小学是一件表示自己已经长大的了不起的大事。

  2、尝试用语言表达自己的情感,有入小学的愿望。

  活动准备:幼儿园生活照片

  活动过程:

  一、回忆――说说自己刚入园时的表现

  1、欣赏散文诗第一段

  还记得你刚来幼儿园时是什么样子吗?

  1.当我们上小班时,还是个什么都不懂的小娃娃。

  二、 再现――说说自己在幼儿园里最开心最难忘的事情

  1、在幼儿园生活了3年,什么事情是你最开心的?你还有什么难忘的事情?

  2、对照照片说说3年来幼儿园的生活

  学会了唱歌、跳舞、画画、讲故事,找到了很多好朋友……

  1.欣赏散文诗第二段

  三年时间过得真快,每个小朋友都长高了、长大了,学到了很多本领,幼儿园还有很多难忘的事情。现在大家马上要毕业了,成为一名小学生是很光荣的。

  4、欣赏散文诗第三段

  三、朗诵――将难忘的事情编到散文中

  1、完整欣赏散文诗

  2、将幼儿说到的难忘、高兴地事情编到散文诗中。

  3、幼儿集体朗诵散文诗。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1.培养幼儿平衡控制能力,学习单脚连续向前跳。

  2.体验游戏的带来的快乐。

  活动准备:

  地上画有格子图,并在每个格子写上数字1―10

  活动过程:

  一、热身运动

  1.教师:今天天气真好,老师带你们出去活动活动,我们一起来做做运动。

  2.动动手,踢踢腿,跳一跳,跳过来玩一玩。

  二、了解游戏

  1.介绍“跳房子”的游戏,了解游戏玩法和游戏规则。

  教师:唉,这是什么?像房子一样的,有许多的格子,每个格子里还有数字呢。肯定很好玩,你们想玩吗?那我先来试一试,你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳,跳的.时候不能踩到线。

  2.鼓励孩子试一试。

  教师:你们会吗?现在请你们来试一试、玩一玩。

  3.多种玩法

  教师:跳房子除了双脚跳,还有一个更难的玩法,那就是单脚跳,跳的时候用一只脚来跳,另外一只脚不能踩到地上去,那样就算犯规了。请你们也来试一试。

  三、分组比赛

  教师:小朋友真厉害,现在我们来进行一场比赛。(比赛规则:幼儿一男一女两人一组,男孩子代表双数,女孩子代表单数。石头剪刀布决定输赢,男孩赢大家就按双数跳房子,女孩赢大家就按单数 。单数用单脚跳,双数用双脚跳。玩几个回合后,改变单双数规则继续游戏。)

  四、放松运动

大班教案 篇7

  【活动目标】

  1、感受铅笔花纹的多样性,初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳,提高自我表现的愿望。

  2、能与同伴协调合作,友好交流,体验分工合作的乐趣。

  【活动准备】

  老师自制铅笔图示5幅,大张卡纸5张,剪刀、双面胶若干,装饰材料若干,毛笔、水粉颜料、调色盘等。

  【活动过程】

  一、欣赏铅笔,感受铅笔花纹的多样性。

  1、打招呼入座,3个幼儿一组。

  出示铅笔:老师手上有什么?(铅笔)

  平时用铅笔干什么?(写字、画画等)

  2、仔细观察铅笔的花纹。

  (1)今天老师带来了很多铅笔,都不大相同,等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔,看看图案有什么不同?

  (2)每人一支铅笔,说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说,教师出示图片。

  (3)出示老师制作的'铅笔图示。

  二、小小设计师

  这些铅笔都是别人设计的,今天我们也来做一回小小设计师,来设计铅笔。

  1、观察提供的材料,该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子,然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆,模特手臂从里面伸出来;设计师开始在模特身上画画)

  2、讨论:谁愿意做设计师?谁来做模特?(提醒幼儿:一个好的设计师如果没有一个模特来穿,再好的设计也没用。)

  3、幼儿三人一组,分工合作。

  提出要求:毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色,如果要换颜色,毛笔洗干净后再蘸别的颜色。

  三、铅笔秀(音乐:快乐崇拜)

  一组一组出场展示走秀,让幼儿说说(大考吧幼儿教育 )设计的图案。

  一起感谢给你们掌声的观众,铅笔展示会到此结束,谢谢大家的光临!

  【活动反思】

  《铅笔狂想曲》是孩子们自发生成的活动,因此,孩子们在活动中非常积极主动,乐意与同伴合作、交流。但是在分配角色过程中出现了问题:我要求三人一组合作,一人做模特,即作品完成时,拿着作品登台走秀,另外2个做设计师,即设计绘画。好多幼儿不愿意当模特,我反思分析其原因:模特相比设计师,缺乏挑战性。设计师不仅要合作协调好,设计的图案要新颖、独特,而且绘画过程中要注意不能碰破纸、画的图案不能模糊等。于是我及时调整策略:三人都当设计师,把卡纸铺在地上一起合作作画,完成作品后选一代表当模特走秀。谁知话音刚落,孩子们纷纷举双手赞同,全票通过。接着孩子们自由合作,共同完成作品,最后环节在优美的音乐声中,模特代表穿着设计新颖的铅笔登台亮相。顿时,教室里掌声四起,好不开心。因此,本次活动给我最大的感触,即只有孩子感兴趣的、适合孩子的活动才是最好的。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、学习待客礼节,会使用礼貌用语,培养小主人的意识。

  2、初步培养幼儿解决问题的能力。

  3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、到小朋友家做客的经验。

  2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

  活动过程:

  活动一:电话邀请。

  1、 设疑:

  如何邀请?说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?

  2、 幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。

  幼儿通电话。通话过程中引导幼儿大胆交流,鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”

  活动二:设计路标图

  1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)

  2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

  3、教师指导幼儿画园标、路标图。

  4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?幼儿贴路标图。

  活动三:逛超市

  1、 激发幼儿运用已有的生活经验。

  客人来,我们怎么招待客人? 我们用什么来招待客人?

  2、逛超市。

  引导幼儿观察超市:超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?

  活动四:招待客人(师生共同布置教室)

  1、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?

  2、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

  3、找朋友。并相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。

  活动反思:

  在本次活动中,把表达与表现有机的进行整合,为孩子们创设了条件,使孩子们成为学习的.主人,树立了以“儿童发展为本”的理念,尊重孩子,把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决,大家各抒己见,采用各种不同的方法表达表现自己的认识,让孩子与老师,孩子与孩子,孩子与环境发生互动,互相学习,互相感染,真正发挥了幼儿学习主人的作用,使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

大班教案 篇9

  活动目标:

  1、学会统计物品,提高计数能力。

  2、运用从数一数到简捷方式记一记的统计方法作统计。

  活动准备:

  1、课件

  2、统计表、笔若干,5个神秘袋,4个玩具、4种小组标志。

  活动过程:

  一、导入活动,激发兴趣

  宝贝们,我们听音乐做活动吧。这首歌真好听,大家自由表演动作。请围坐在老师身边。

  师:这首歌名字叫《农场里的动物》,老师有一个很大的农场,养了很多动物,也种了很多植物,一看。

  二、学习统计蔬菜的数量

  1、(放课件)这里种了什么?我们来做小管家把菜收到仓库里好不好?先收大白菜,数数收了几棵?我们先把白菜的数量记下来好吗?起立,找一个座位坐好。

  2、师:按座位小管家们分成了苹果组、香蕉组、西瓜组和菠萝组,看哪组表现最棒!

  3、注意看,老师这张表上有什么?(白菜、茄子、西红柿)。每位小管家也有这样一张表,请小组长发(绿夹子夹的表)。刚才我们收了几棵白菜?请在白菜下面记上。我们来收茄子数数有几个?在茄子的下面写上数字。再来收西红柿,看谁一下子就能看出有多少个,要记在哪里?

  4、师:请告诉老师你记的白菜有几棵?(师写并强调:我在白菜的下面写3)茄子几个?西红柿呢?这个表真清楚。小管家们把农场的.菜都收好了,而且记得清楚、准确。你们会用刚才记蔬菜的方法,统计其它物品吗?我们来比赛。

  三、比赛统计神秘袋里的物品

  1、师:请看,老师带来了什么?这是比赛的奖品(4个玩具),比赛时哪组得第一名就奖给哪组的4位小管家。再看,这是什么?这些神秘袋里装着老师农场收获的东西和一张统计表,请听好比赛的三个要求:第一,请小组轻轻打开神秘袋,把里面的东西都倒出来。第二,分一分,数一数,每种东西有多少,记在表里时一定要看清标记。第三,做好后小组长赶快把表拿下来给老师,看哪组能得第一名。(发神秘袋)

  2、师:老师这里也有一个神秘袋,想请一个小帮手在投影上分一分,谁愿意帮忙?(倒在碗里,幼儿在投影上分类)他来分,下面小管家和他一起数。这些是什么果?(干果)一起说花生有几颗?大枣、核桃、板栗呢?看看哪组做对了?××组既做对了又是第一个做好,这个奖品就奖给X组,请代表下来领奖。

  四、学习用简捷方式记录统计

  1、师:快看,农场里的小动物都出来玩了,它们是谁呢?(放课件)各有多少?为什么没数清?(太多了)小管家们想一想用画什么的方法能记得又快又准确?还有不同的方法吗?(启发幼儿用符号√×○等方式记录)想出了这么多方法,真棒!

  2、(放课件)幼儿记录,找几份记录展示,师:看这几位小管家用了什么方法?哦,记录的方法有很多,简单、快速、方便的方法都是好方法。

  请看画面上的统计表有什么?我们一起填上数量吧。请看着你的记录单数一数鸡有几只?在鸡的下面该填上几?(5)数一数孔雀记了多少只?表里填上几呢?再数数长颈鹿有几只?长颈鹿下面填上几?

  五、小组合作,提高统计能力

  听,这是什么声音?农场里又有小动物出来做操了,想看看这些小动物是谁吗?(放课件)这些小动物有谁?它们是怎样出来的?可以用小管家以前学的加法记,也可以点数。大家数清各有多少吗?为什么没数清?想一想,一个人在短时间内记这么多动物有点难,我们这么多人可以怎么做会更快做好?(合作)请小组商量一下怎样分工,请××组说说你们怎么分的。各组都分好了吗?请找到自己要记的动物的记录单。

  放课件,幼儿合作记录。每组再发一张表,请把你们记录的数字分别填到羊牛猴鸭的下面。请XX组说说你们小组的统计结果。(羊有多少只……)其他小组的跟他们一样吗?大家一起合作是一件很快乐的事。

  师:小管家们坐到老师身边来,太阳落山了,小动物要回家休息了,我们再看看每种动物有多少吧。

  六、结束活动

  小管家们个个都很棒,回到家我们可以用今天学到的记录统计方法,统计家里的门、窗、玩具、图书,明天来跟小朋友交流好吗?小动物都睡了,让我们随音乐轻轻走出教室,别吵醒小动物甜美的梦。

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