【精选】小班音乐教案模板汇编5篇
在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的小班音乐教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班音乐教案 篇1
活动内容:
合拢放开 (音乐)
活动目标:
1理解歌词内容和乐句,学会看图谱念歌词。
2喜欢和老师一起学唱歌曲,对歌唱活动感兴趣。
活动准备:
1音乐磁带。
2图片一套。
3小椅子排成竖六排。
活动过程:
一、律动:模仿动作(穿衣、刷牙、洗脸、梳头)。
1宝宝时间不早了快起床了,妈妈要带你上幼儿园去了。谁能告诉大家,你早上起来用自己的小手会做哪些事情?(穿衣、刷牙、洗脸、梳头)
:小手的本领真大,早上起来能自己穿衣、刷牙、洗脸、梳头,我们小朋友学会了自己的事情自己做。下面我们跟着音乐一起来做一做吧。
2播放音乐,教师带领幼儿跟随音乐律动。
师:我们去看看小动物起床了吗?小鸡醒来了,在鸡鸡鸡地叫,小鸭也醒来了,怎么叫的?小猫也想来了,是怎么叫的`?小狗也醒来的,怎么叫的?哦,原来小动物们都喜欢唱歌,我们也学着小动物一起唱唱歌吧!老师问,小朋友答。
二、练声:小动物叫
1 2 ︱ 3 —︱3 2 ︱ 1 —︱︱
师:小鸡 叫, 鸡 鸡 鸡(依次小鸭叫,小猫叫,小狗叫)
师:吃好早饭了妈妈要带你们上幼儿园去了。
三、游戏:“合拢放开”,理解歌词前半部分。
1瞧,老师的手在干嘛?(做合拢放开的动作)你会做吗?
2教师喊口令,合拢放开,幼儿练习。
3老师边做动作边提问:(1)小手干什么?(幼儿边做模仿动作边有节奏地回答:小手拍拍拍)
4教师再此边演示边提问:小手放哪里?(幼儿边做模仿动作边有节奏地回答:小手放腿上)
5游戏“合拢放开”,师问幼答。
(1)师:合拢放开合拢放开小手干什么?幼:小手拍拍拍。
(2)合拢放开合拢放开小手放哪里?幼:小手放腿上。
6小手除了拍手、放在腿上还会干什么呢?请听歌曲。
四、学唱歌曲。
1老师边演唱歌曲边结合动作表演。提问:歌曲里小手做了哪些动作?(拍手、放腿上、爬到头上、指眼睛、鼻子和嘴)
2教师再次演唱,仔细听一听歌曲里的小手在干什么?一共唱了几句?
3看图学念歌词。
4。跟随琴声边做动作边念歌词。
5结合图谱,学唱歌曲。
(1)教师唱一句,幼儿跟一句。
(2)教师唱前半句,幼儿唱后半句。
(3)集体演唱。
五、跟随琴声演唱。
1集体演唱。
2面对面演唱。
六、跟随教师边做动作边演唱。
:今天小朋友从早上起来到进了幼儿园学到了很多本领,和老师学习了一首歌曲名字叫“合拢放开”,小手不仅会做事,还会边唱边表演,下次我们一起到表演区玩一玩好吗?
小班音乐教案 篇2
活动目标:
1、复习歌曲,能分角色有表情的演唱。
2、感受情景游戏带来的愉快情绪。
活动准备:
投影仪、背景图(大树和草)、活动教具(毛毛虫)。
幼儿已学会歌曲《挠痒痒》。
活动过程:
一、复习歌曲:挠痒痒。
1、教师操作教具,讲述故事。
2、师:这个有趣的故事里有一首好玩的歌《挠痒痒》,我们一起来唱一唱。
二、启发幼儿创编毛毛虫和大树的动作。
1、创编毛毛虫的动作师:毛毛虫是怎样给大树挠痒痒的?
2、创编大树的动作师:大树又会怎样呢?
三、游戏:挠痒痒。
1、幼儿分角色扮演“毛毛虫”和“大树”。
2、提醒毛毛虫从“树根”开始依次向上给大树挠痒痒。
3、交换游戏角色。
四、结束活动。
全班幼儿变成一条长长的毛毛虫,找大树挠痒痒。
活动反思:
挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲,它以毛毛虫和大树的故事为切入口,表现了挠痒痒时那种快乐的情感。幼儿好动,好模仿,好用身体动作来表现自己的感受,而乐曲中可爱的'毛毛虫,快乐的大树更是幼儿模仿的对象,通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现,同时,也促进了同伴间的交流,体验身体接触的快乐。
小班音乐教案 篇3
活动目标:
1.初步熟悉歌曲的节奏,了解歌词的内容。
2.能演唱歌曲,并根据歌词的内容找到自己的好朋友。
3.喜欢参加音乐活动,体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。
活动准备:
小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。
活动过程一、活动导入:
1.以魔术形式变出一只小鸭子,跟幼儿打招呼。
2.出示七只小鸭子图片,教师带上小鸭子头饰。
师:大家好,我是一只小鸭子,今天天气真好,我和我的朋友们一起出去玩,请你们看看我有几个好朋友?(和幼儿一起数一数图片上的鸭子)--1、2、3、4、5、6、7。
师:原来,今天我有7个好朋友和我一起出去玩,我们玩的真高兴呀!可是走了一会儿,我和朋友们走散了,那可怎么办呀?
3.小结:引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。
4.出示只有草丛的图片。
师:我的朋友们不见了,你们愿意做我的好朋友吗?
(教师念歌曲前半段:1234567,我的朋友在哪里?)谁愿意做我的好朋友?举手我来看一看。(幼儿举手)师:原来你们都愿意做我的好朋友啊,我来看一看(教师边数边念歌曲后半段:在这里,在这里,我的朋友在这里,并轻轻摸一摸举手幼儿的头)5.师:这么多小朋友愿意做我的朋友,我真开心,我要唱首歌给大家听(教师弹琴完整演唱歌曲)6.师:你们想不想学一学这首歌?用这首歌找朋友?
二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。
1.教师带领幼儿学念歌词。
2.幼儿分段演唱这首歌1到2遍,然后连起来唱。
3师:我找朋友啦!你们和我一起唱,等唱到:"我的朋友在哪里"的时候,请你们举起小手,我看看谁想和我做朋友。
(教师幼儿一起跟音乐CD唱歌,唱到"朋友在哪里"时幼儿举手,教师边唱边摸一摸幼儿的.头)4.师:该你们找朋友了,谁想做小鸭子来找朋友?
(将头饰戴在幼儿头上,请1-3个幼儿做小鸭子找朋友)幼儿边唱,边摸一摸举手的幼儿的头。
三:结束游戏,总结。
1.师:今天我们帮小鸭子找了朋友,除了可以轻轻的摸摸它的头,还可以怎么做?引导幼儿做(握手、拥抱、拉钩)2.今天,我们帮小鸭子找到了好朋友,现在,我们一起来找好朋友。
当你找到你身边的好朋友时,你们可以互相摸一摸对方的头,或者是握握手(教师播放音乐CD,幼儿跟着音乐找朋友)
小班音乐教案 篇4
活动目标:
1、学习用简单的身体动作,有节奏地表现螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的基本姿态。
2、喜欢参与韵律活动,在“大带小”活动中体验与同伴共同游戏的乐趣。
3、感受音乐的欢快热烈的情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的`表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动过程:
1、“参观海底世界”激发幼儿参与活动的兴趣。
2、观看海洋动物表演,初步学习用身体动作,表现螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的基本姿态。
3、到海洋动物家里玩,以“大带小”的互动方式进一步学习螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的生动姿态。
4、参加海洋动物狂欢节,体验与同伴共同游戏的乐趣。
5、告别海底世界之旅,活动自然结束。
活动反思:
本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的幼儿有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是幼儿的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的幼儿充分调动每个孩子学习音乐的积极性。
小班音乐教案 篇5
【活动目的】
1.感知脚的大小与鞋子大小的对应关系,学习为鞋子进行配对。
2.学会正确摆放鞋子。
3.引导幼儿穿适合自己脚的鞋子。
4.引导幼儿积极参与活动,体验活动的乐趣。
【活动准备】
1.已洗净的爸爸或妈妈的鞋子人手一双,打乱摆放在活动室里;幼儿自己的鞋子人手一双;教师穿的大鞋子一双。
2.音乐磁带《大鞋和小鞋》、《郊游》。
【活动过程】
1.谈话引入,引出穿爸爸妈妈的鞋子的活动。
教师带领幼儿坐在椅子上,引导幼儿发现打乱、摆放在活动室里的爸爸妈妈的鞋子。
师:哇,爸爸妈妈的'鞋子怎么跑到这来了,你喜欢穿爸爸妈妈的鞋子吗?
幼:喜欢。
师:那我们先把自己的鞋子放在椅子底下并摆好。
(教师边说边示范)
师:摆好了吗?走啰,去穿爸爸妈妈的鞋子喽。
2.找一找爸爸或者妈妈的鞋子,学习配对。
幼儿自由为爸爸妈妈的鞋子配对。
(教师边观察边表扬或鼓励幼儿的行为)
师:爸爸的两只鞋子都找到了,你真棒!妈妈的鞋子还有一只在哪里呢?再找一找吧。
3.穿一穿爸爸妈妈的鞋子,体验乐趣。
教师播放音乐《大鞋和小鞋》,带领幼儿跟随音乐体验穿大鞋的感受,并以滑稽、有趣的动作感染幼儿,激发幼儿参与活动的积极性,体验活动的趣味性。
4.鼓励幼儿大胆说一说穿大鞋的感受。
幼1:鞋子太大了。
幼2:很难受,不能走路。
……
5.摆一摆爸爸妈妈的鞋子。
师:小朋友累了吧,鞋子也要休息了,我们帮它们摆好吧(摆在椅子前面)。
(检查幼儿鞋子是否摆放正确,教师拿起鞋子示范讲解。)
师:爸爸妈妈的鞋子真像一对好朋友,你看他们头都靠在一起。看看你们的爸爸妈妈的鞋子是不是好朋友?
6.比一比爸爸妈妈的鞋子与自己的鞋子的大小不同。
师:嘘,你们椅子下的鞋子在说什么呢?哦,原来他们想出来和爸爸妈妈的鞋子比一比:谁的大,谁的小。你们帮他们比一比吧。
(教师鼓励幼儿发现多种比较方法。)
师:为什么爸爸妈妈的鞋子大,你们的小呢?
幼:因为爸爸妈妈的脚大,我们的脚小,大脚要穿大鞋子,小脚要穿小鞋子。
7.体验穿合适的鞋子的乐趣。
师:现在我们让爸爸妈妈的鞋子到椅子底下休息,穿一穿自己的鞋子吧。
(教师让幼儿走一走、跑一跑、跳一跳。)
师:感觉怎么样?
幼1:大小刚好。
幼2:很舒服。
8.幼儿歌表演《郊游》,自然结束活动。
师:现在我们穿上自己的鞋子一起去玩一玩吧。
教师带领幼儿随音乐自由做动作,活动自然结束。
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