有关中班教案模板合集五篇
作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的中班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动目标
1.引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄,并能用词表达。
2.让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序,初步体验序列中物体的.相对性和可变性。
3.鼓励幼儿完成多种活动内容,并大胆讲述操作过程和操作结果。
活动准备
宽窄的纸条若干(同颜色、同长度;同颜色、不同长度);按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张
活动过程
1.游戏:说相反。
2.区别宽窄:老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。
3.找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽,哪些东西窄。
4.幼儿练习按宽窄排序。(老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。)幼儿操作,老师检查。(幼儿边操作边讲述:从怎样排到怎样。)
5.教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。
6.区别厚薄: 想一想日常生活中有哪些东西厚,哪些东西薄。
7.小结。
游戏活动 :彩纸排序。
中班教案 篇2
一、活动目标:
1、对滚动的物体发生兴趣,发现滚动物体的形状特征。
2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
二、活动准备:
方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。
三、活动过程:
(一)幼儿自由操作材料,发现滚动物体的`形状特征。
1、出示一圆形物体,操作滚动。
小朋友,这是什么?它怎么样了?还有哪些东西会滚动呢?(幼儿自由发言)
2、幼儿自由选择物体,进行实验操作。
3、教师幼儿共同总结实验结果。
〈1〉你玩的是什么?你是怎么玩的?为什么它们会滚动呢?
〈2〉引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。
小朋友,在玩的时候,你还发现了什么问题?(启发式提问:它们滚得一样吗?有什么不同?)
(二)幼儿再次自由造作材料,探索圆形物体滚动轨迹的不同。
为什么有的物体滚一下不动了,有的能滚很远。有的可以到处滚,
有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直,有的会拐弯。
(三)幼儿再次操作材料,探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
1、幼儿自由选择材料进行实验操作。
2、幼儿表达自己的想法:为什么物体滚动的轨迹不同。
3、教师操作两种不同的形状的物体,验证幼儿猜想。
4、师幼共同交流实验结果:物体的滚动与它们的形状有关系,茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的,一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。
(四)幼儿滚动自己身体
小朋友,我们的身体也会滚动,大家一起试一试。
中班教案 篇3
知识:
理解故事内容,能够讲述故事的主要情节。
能力:
能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。
情感:
培养幼儿能废物利用的环保意识。
教学重点:
理解故事内容,能够讲述故事的主要情节。
教学难点:
能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。
教学准备:
教具准备:故事课件,纸箱一个。
教师主导活动:
一、开始部分:
教师出示纸箱,吸引幼儿兴趣,讨论纸箱的玩法,引入活动。
师:"谁知道纸箱可以怎样来玩游戏呢?""刚才小朋友有各种猜测,那纸箱可以用来玩什么游戏呢?我们一起来分享故事《纸箱妙妙妙》。"
二、基本部分:
1、教师请幼儿观察课件,进行第一遍讲述。
师:"故事的名字叫什么?""故事中都有哪些人?故事中的'我'是谁?他们用纸箱玩了哪些游戏?"
2、教师第二遍讲述故事,进一步引导幼儿观察,掌握故事的主要内容。
师:"有一天,家里买了一台新的电视机,姐姐喜欢的是什么东西?""姐姐用纸箱玩什么游戏?弟弟看见了怎么样?""他们还用纸箱玩了哪些游戏?""有一天,纸箱变得怎样了?谁能用一个新的词语来形容?"(学习词语:塌塌软软)"过了好久家里又发生了一件什么事情?妈妈说什么?我和弟弟说什么?""为什么我和弟弟会说这样的话?"
3、教师引导幼儿大胆想象讲述:纸箱还可以玩什么游戏,培养幼儿的发散性思维。
师:"小朋友们想一想,姐姐和弟弟有了新的.纸箱,他们还会玩什么游戏?""如果是你们,你们会和纸箱玩什么游戏呢?"
三、结束部分
教师总结:纸箱是可回收的,纸箱除了包装东西外,还可以用废旧的纸箱做很多事情,如:用纸箱搭建、用纸箱当舞台等等。
延伸活动:回家与父母一起玩纸箱,看看纸箱还有哪些作用。
教学反思:
幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人。
中班教案 篇4
活动目标:
1、大胆想象,表达自己的意愿。
2、学说句子:XX我变成XX你。
3、知道帮助别人是件快乐的事。
活动准备:
音乐、录音磁带;带领幼儿观察落叶;各种落叶若干,树叶图人手一份;树干二棵;电视机、实物投影。
活动过程:
一、提问,引出主题:叶飘落的情景。
1、秋风到,秋风吹,小树叶怎么啦?
2、引出主题:小树叶从树上飘落下来,他会飘到哪里去、会遇到谁呢?
二、根据情景想出帮助小动物的.方法:
1、边讲述故事边提问:
小树叶看到了谁?它是怎样说的?
讨论:小树叶还会变成什么帮助小狗、小猪?(学说句子:XX我变成XX你)
2、提要求:小树叶还会遇到谁呢?它会变成什么它呢?请小朋友仔细的看一看、想一想,把画下来,画好了说一句好听的话,XX我变成XX你
3、用作画的方式表达想到的方法:
4、请个别幼儿用XX我变成XX你的句式说说帮小树叶想到的方法。
三、提升主题,体验快乐:
1、帮助大树妈妈把小树叶送到大树妈妈身边。
2、体验帮助别人的快乐,小树叶帮助了别人,它真快乐,你们快乐吗?我们一起围着大树妈妈跳个舞吧!
中班教案 篇5
活动目标:
1.阅读图画书,体会小狐狸和小叶子之间的细腻情感。
2.养成认真倾听的习惯。
活动准备:
事先利用户外活动时间持续观察某棵落叶树的变化。
幼儿活动案
教师导学案
修改案
活动方案:
第一课时:
活动一、认识小狐狸飞儿和他最心爱的大树朋友,说说小狐狸飞儿最心爱的是什么呢?猜猜他会怎么照顾大树?
活动二、倾听故事,自然表达自己的想法。
活动三、讨论:说说最喜欢故事的哪儿?
第二课时:
活动一、回忆故事内容,小狐狸的名字是?他最心爱的是?
活动二、边看图,边倾听故事,思考:飞儿那么喜欢大树,为什么会严厉地对小叶子说话?
叶子在飞儿的梦里可能会跟他说些什么?
大树的叶子都掉了,飞儿还喜欢它吗?
第一课时:
活动一、出示封面,介绍小狐狸飞儿和他最心爱的大树朋友。
前段时间我们知道了一位绅士,最心爱的东西是他的雨伞,小狐狸飞儿最心爱的`是什么呢?
他会怎么照顾大树?
活动二、看图,讲述故事,根据幼儿的反应自然回应。
将故事一页一页地翻过去,请幼儿猜一猜发生了什么事,接下来会怎样。
活动三、讨论:你喜欢这个故事吗?最喜欢哪儿?
第二课时:
活动一:和幼儿一起回忆故事内容。
前两天,我们认识了一只小狐狸,它叫?他最心爱的是?
活动二:家长与幼儿共读故事,让幼儿在熟悉故事的基础上自然回应。
飞儿那么喜欢大树,为什么会严厉地对小叶子说话?
叶子在飞儿的梦里可能会跟他说些什么?
大树的叶子都掉了,飞儿还喜欢它吗?
你喜欢飞儿吗?喜欢它的什么?
活动反思:
通过跟xx爸爸交流,他认为该绘本的脉络很清晰,有了《绅士的雨伞》的铺垫,幼儿对故事的理解就变得简单而便利了,第一课时中,孩子们倾听得特别认真。
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