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中班教案

时间:2024-10-04 17:42:07 教案 我要投稿

实用的中班教案集合七篇

  作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的中班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的中班教案集合七篇

中班教案 篇1

  一、活动目标

  1、 尝试用表演的方式表达对故事的理解。

  2、 乐意为小动物动脑筋想办法,语言表达清楚完整。

  3、 知道生气不利于身心健康。

  二、活动准备 课件、小动物头饰(小猪、小猫、小兔、小狗)、自制录音(小动物的笑声与“生气虫”的独白)、“生气蛋糕”一个

  三.活动流程

  倾听想象→观察讲述→尝试表演→完整欣赏

  四、活动过程

  1、 利用录音 激趣导入

  教师引导语:小朋友,你们听……(播放录音:小动物的笑声与生气虫的独白)

  谁在笑呢?他们之间发生一件什么事呢?我们一起来听个故事吧

  2、观察课件, 理解故事

  ①观察段一

  提问:谁在草地上高兴地玩?他们的歌声、笑声传到了谁的耳朵里?生气虫非常爱生气,看到小动物们这么开心,心里很嫉妒。

  提问:生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢?(请小朋友们猜一猜)

  教师过渡语:真有那么多令人生气的事情吗?让我们来看看谁上了生气虫的当?

  ②观察段二

  提问:谁上了生气虫的当? 生气虫想了什么鬼主意让小猪上当?

  教师小结:生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕,他想让小动物们也整天生气,真是个可恶的家伙。

  出示“生气蛋糕”,引导幼儿表演。教师引导语:瞧,这就是那个香喷喷的生气蛋糕,我们来演演这一段。(集体与个别结合)

  ⅰ教师以旁白的形式指导幼儿的表演

  ⅱ引导幼儿想象并表达角色的语言

  ⅲ引导幼儿想象并表演角色的'动作与表情

  教师提问:吃了生气蛋糕的小猪会怎么样?(启发幼儿联系生活经验,说说生气的样子,教师可适当丰富幼儿语言,如火冒三丈、暴跳如雷、气鼓鼓地、气得涨红了脸、气地吹胡子瞪眼睛等)到底怎样?

  ③观察段三

  提问:吃了生气蛋糕的小猪变成了什么?

  小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪,瞧他的肚子气鼓鼓的,越气越大象一只气球似的飞上了天。小伙伴是怎样救他的?成功了吗?结果呢?小动物们在天上会喊什么呀?(救命——)

  教师提问:这下可怎么办呢?赶紧想个办法救救可怜的小动物们吧。(幼儿讨论后教师小结并肯定幼儿的想法)

  教师过渡语:小动物们听了你们的主意自己也有了好办法。

  ④观察段四

  教师提问:瞧,他们想出了什么好办法?(唱歌)

  教师小结:小动物的办法真灵,小猪一高兴,肚子里的气就慢慢消了。大家回到了草地上快乐地游戏,这可把生气虫气坏了,他“嗖”得一声飞上了天,再也下不来了。

  3、完整倾听故事

  教师引导语:谁给这个故事起个好听的名字?(可选幼儿的题目),让我们完整地听听这个故事。

  4、迁移拓展

  ①教师引导语:故事里的小动物动脑筋想办法战胜了可恶的生气虫。在我们平日的生活中如果遇到了一些生气的事情,你会怎么办呢?(启发幼儿联系经验,师生共同谈谈生活体验)

  教师小结语:万一遇到自己解决不了的事情,可以找别人帮忙(如与别人谈谈、请别人出主意、听听音乐缓解情绪等)。多生气了对我们的身体不好,我们要让自己天天开心,这样,生气虫就无机可乘,不会欺负我们了。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、了解故事的情节和角色的特点,理解词语如"狡猾"、"陌生人"、"五颜六色"、"得意"等。

  2、知道不能吃陌生人的东西,遇到危险时要镇定、机智,懂得如何保护自己。

  活动准备:

  大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝和大嘴狼的图片。语言磁带。

  活动过程:

  一、教师通过提问引出话题。

  教师:你遇到过陌生人吗?陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办?

  二、教师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片,引起幼儿的兴趣。

  1、这三个小动物遇到了陌生人,让我们一起来想想他们会遇到什么危险?又是怎样动脑筋解决的?

  2、鼓励幼儿大胆想象、猜测故事内容、

  三、教师有感情地讲述故事。

  1、 教师:三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的?谁绑架了他们?当三个小动物知道自己犯了错,都是怎样说的?(引导幼儿尽量用故事中的语句回答,理解"陌生人"的含义)

  2、教师讲述故事的第6段。

  教师:黑猫警长为什么去追那辆汽车?小动物们又是怎么办的?

  3、教师讲述故事第7段。

  教师:狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后,它对小动物们说了什么?做了什么?(理解"狡猾"的含义)

  四、启发幼儿创编故事的结尾,揭示故事结局。

  1、鼓励幼儿大胆想象,并用较完整的语句进行讲述。

  教师:如果你是三个小动物中的一个,你有什么好办法开脱离危险?你们的办法都很好,我们来听听三个小动物想出的办法是什么?

  2、讲述故事的最后一段。

  五、教师播放语言磁带,让幼儿完整地欣赏故事。

  《大羽毛》教学反思

  故事《大羽毛》讲述的是大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝三个小动物喝了大嘴狼有毒的汽水后被迷晕后抓走,后来又想办法求救,让黑猫警长把大嘴狼抓了起来,从而获救的故事。

  活动中出示教学挂图,生动形象的画面便于幼儿了解故事内容,以及具有画面感的小动物的.表情让幼儿体会到小动物的心理状态。在被抓走后小动物没有就此放弃,反而是积极动脑筋想办法把自己身上的糖果扔出去,然后被大灰狼发现了,借此学习词汇“狡猾”。虽然被发现了,但是小动物们依旧不放弃,最后想到把大公鸡嘟嘟的身上的大羽毛拔了下来,被黑猫警长发现然后获救了。

  通过这个故事让幼儿知道不能乱吃陌生人的东西,并且在遇到危险的时候,能够镇定,机智想办法解决问题。活动中存在一些不足例如让幼儿讨论的环节幼儿在聊别的,教师的语言比较多,小朋友发言少,活动中应该想办法吸引幼儿的注意力,能安静下来听老师上课。

中班教案 篇3

  设计思路

  在“苹果和橘子”的主题开展中,孩子都认识并了解了橘子,并且这个星期还品尝了橘子,但是在过程中,更多接触的是科学方面的内容,如:一个橘子和很多橘子,橘子的外形特点、味道、颜色等。

  本次活动在欣赏乐曲的过程中,引导孩子们在开橘子船的游戏中,发挥想象,说说一瓣瓣的橘子像什么。活动分为三个环节:第一环节说橘子,是幼儿已有经验的巩固,通过猜一猜的形式引入;第二环节听橘子歌主要是理解歌词和熟悉旋律;第三环节在进一步熟悉歌曲的基础上,把歌曲变为游戏,在开橘子船的情境中,孩子发挥自己的想象。

  活动目标

  1、欣赏歌曲,愿意想象“一瓣橘子像什么”。

  2、在吃吃、玩玩中体验开橘子船的乐趣。

  活动准备课件、幼儿已了解橘子的特点。

  活动过程

  一、说橘子——巩固对橘子的了解

  1、猜一猜:老师一个个条件说出,请幼儿猜,猜出后出示橘子。

  这是一个水果,长得圆圆的,闻上去香香的,是剥着吃的,穿着橘色的衣服。

  2、你知道橘子里面是什么样子的吗?我们一起剥开看看

  3、师剥开橘子,里面一瓣一瓣的橘子是什么形状的`?长得像什么?

  :圆圆的橘子,穿着黄黄衣,里面住着半圆形的小宝宝。

  二、听橘子歌——理解歌曲,熟悉乐曲旋律

  1、老师带来了一首橘子的歌,我们来听听看。

  2、欣赏歌曲

  提问:歌曲里的橘子变成了什么?开到了哪里去?

  3、再次欣赏歌曲

  提问:橘子像小船,还像什么呢?

  :一瓣瓣的橘子真有趣,像小船、像月亮、像帽子……

  三、开橘子船——在想象中游戏

  1、我们来玩开橘子船的游戏吧,开到谁那里,就要说出橘子像什么,说完后橘子就给他吃了。

  2、师生游戏。

  附:《橘子船》

  七个隆冬锵!

  八个隆冬锵!

  剥个橘子瓣儿,呦!

  像只小小船儿。呦!

  七个隆冬锵!

  八个隆冬锵!

  小船开到哪儿?呦!

  锵锵锵锵锵!

  锵锵锵锵锵!

  开到妈妈嘴里边儿。呦!

  开到妈妈嘴里边儿。呦!

中班教案 篇4

  【活动目标】

  1、引导幼儿看看、听听、想想、说说,初步理解故事内容。

  2、大胆想象并表达为老消防车寻找新工作的想法。

  【活动准备】多媒体课件、消防车部件图片。

  【活动过程】

  一、声音导入(引出主题,了解消防车的特性)

  1、猜猜什么车来了?(播放警报声)

  2、消防车有什么特别的地方和其他车子是不一样的?

  小结:消防车上有云梯、水管、警灯,它们都有自己特殊的本领。

  二、欣赏故事(在看看、听听、想想、说说中初步理解故事内容)

  在动物森林里也有一辆消防车,可是他已经变老了,老的让他很伤心,你们想不想知道他为什么伤心?(讲述故事第一段)

  重点提问:看,老消防车实在太老了,刚开出车库铃铛就掉了,它继续往前行,发生了什么事?

  小结:又老又旧的老消防车开得太慢了,堵住了后面的车队,在河马警察的帮助下才能离开拥挤的大街,他心里很难过,决定离开自己待了一辈子的地方。

  (讲述第二段)

  重点提问:

  1、老消防车来到了什么地方?它碰到了谁?它们怎么了?小动物们为什么哭呢?

  小结:老消防车来到了一片绿油油的大草地上,碰到了小猪、小猴、小兔。因为

  大狮子不让地方给小动物们洗澡,所以他们很伤心。

  2、你们猜,老消防车会有什么好办法帮助小动物们?(讨论)

  小结:你们的办法都很好,老消防车可能会采用的。

  3、老消防车想出了什么好办法帮助了小动物?我们一起来学学老消防车。

  师:老消防车用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水,给小动物们洗淋浴,小动物们洗得好开心。大家都非常感谢老消防车。

  (讲述第三段)

  小结:老消防车真聪明,虽然它很老了,不能为人类工作了,但是它却用自己身上还能用的部件为大家做好事。

  三、拓展思维(大胆想象并表达为老消防车寻找新工作的想法)

  师:请你们想想,老消防车还能用它身上其他有用的部件做什么新工作呢?

  请你讲清楚老消防车可以用身上的什么部件做了什么新工作?

  师:你们真聪明,为老消防车找到了这么多新工作,他说要感谢我们小朋友,是你们帮老消防车想了这么多的办法,让老消防车找到了很多可以做的新工作,老消防车觉得自己变得越来越年轻了。

  师:现在,老消防车的心情会怎样?为什么?

  小结:故事里的老消防车虽然已经很老很老了,但是他却用自己身上特殊的本领帮助了这么多的朋友,所以他很快乐,也因为找到了新工作而变得更年轻了。原来,只要能够帮助别人,做有意义的事,就算再老,也会很开心的。

  附故事:老消防车的新工作

  一辆很旧很旧的老消防车退休了,他静静地呆在车库里。

  一个闷热的上午,老消防车走出车库,想到处转转。刚走到大门口,咯噔一声,铃铛掉了下来。大街上,慢吞吞的'老消防车堵住了后面的车队。“笛笛笛”!喂,老消防车,你不在家里,乱跑什么!”车子们大叫着。在河马警察的帮助下,老消防车才离开了拥挤的大街。她想离开自己住了一辈子的城市,到一个安安静静的地方去。

  不知过了多久,老消防车来到一片草地上:“啊!这儿的空气很好,我要在这儿……”“哇……”一阵哭声打断了老消防车的想法。原来是一群小动物:小猪、小猴、小兔……

  “你们为什么哭呀?生病了吗?”老消防车问。“大狮子每天在森林浴池泡澡,从来不给我们让地方,不洗澡真难受呀!”小动物们边哭边说。“呵,原来是这样。”老消防车想了想,“有了,你们跟我来!”

  老消防车慢吞吞地开到河边,放下帆布管,咕嘟咕嘟地喝起水来,“来吧,孩子们!”老消防车像以前一样喷出粗大的水柱,哗啦哗啦,小动物们洗得好开心!

  “谢谢你,老消防车!”小动物们说。“不,我要谢谢你们。我又找到了新的工作!”老消防车说。

  瞧,老消防车在给果树浇水,咕嘟咕嘟,果树好开心!瞧,老消防车在冲洗大象的木屋子,又干净又漂亮!最开心的还是小动物们。他们每天都可以快活地洗淋浴了。哈!退休的老消防车成了森林里的大忙人,她变得年轻了。

中班教案 篇5

  活动设计背景:

  我们是追崇美的民族!美育,是全面贯彻国家教育方针不可缺少的内容,而绘画则是实施美育的重要方面。

  在教育过程中,我改变传统的教学方式,为了给幼儿营造一个自由、愉快、和谐的学习氛围,引导幼儿走出课堂,扩大活动空间,让幼儿自由自在、充满兴趣的参与其中,让其尽情发挥,大胆动笔,充分发挥幼儿的创造力。所以我设计了这次美术写生活动——“一瓶花”。

  活动目标:

  1、尝试用线条组合勾勒出瓶和花的外形,并用色彩进行装饰。

  2、培养幼儿的观察能力和创作能力。

  3、体验活动带来的快乐,感受写生的乐趣。

  活动准备:

  花瓶一只;黄色、橙色雏菊各2朵,插入花瓶中放在桌子上,;写生板、纸、勾线笔、油画棒人手一份;幼儿范例一幅;录音机、磁带民族音乐“赶花会”“春江花月夜”;场景布置:桌上铺上深蓝色的纱巾,四周都撒上皱纹纸成的花瓣和少量的香水。

  活动过程:

  1、幼儿随着音乐“赶花会”走线,并做开花、照相的游戏。在圆圈中间的桌上放置一瓶花,引起幼儿的兴趣。

  2、请幼儿在线上坐好。谈话:你看到了什么?

  3、幼儿仔细观察,引导他们说出花和花瓶的特征。

  (1)花瓶中的花有些什么颜色?花有什么组成?(花茎、花萼、花瓣、花蕊);这些花瓣长得怎样?我们来数一数一共偶几朵花?

  (2)告诉幼儿这种花有一个好听的名字叫“雏菊”,并丰富词汇“雏菊”。

  (3)花插在哪里?花瓶是什么颜色的?花瓶是什么样子的?(说出花瓶的脖子、肚子、底座)。

  (4)请3“4位幼儿触摸、感觉花瓶的质感,闻闻花的香味。(光滑、有花的清香味)

  (5)幼儿书空练习摸花瓶的外形。

  (6)中二班小朋友介绍自己是如何画好“一瓶花”的。

  4、幼儿尝试写生:一瓶花。

  提出写生要求:

  (1)一定要把你看到的实物花瓶和花用笔在写生板上画下来。如果你看到的是正面的花,那你就要画出正面的花,如果你看到的是花的侧面,那你就要画出侧面的画。

  (2)先画花瓶,再画花茎和花。提醒幼儿注意画面的布置。

  (3)画好后要从上到下,按照花瓶和花的颜色来涂色。

  幼儿操作:

  幼儿自由发挥,自由创作,教师不参与任何意见,多支持、多鼓励、夸奖幼儿。

  5、作品展示。

  幼儿相互欣赏同伴的作品,自由讨论。

  教师帮助幼儿小结一瓶花的外部特点和创作技巧。

  6、教师小结。

  今天,我们小朋友画了一瓶花,可是你们和花瓶中的花比一比,有没有发现谁的花瓶中的花多呀?你今天画了几朵花?你想不想把花瓶中的花全部都画下来呢?我们下次再一起来画,好吗?

  活动反思:

  在美术活动的过程中,我让幼儿在充满艺术又浪漫气息的氛围中写生,这样既可以激发幼儿的绘画兴趣,将有生命的物体在画板上展示出来。又满足了幼儿的好奇性和求知欲!我在幼儿绘画的过程中给予支持、鼓励、夸奖。最后我让幼儿手举自己的作品拍了集体照片,让幼儿在绘画中体验成功的快乐!

  这次写生活动,幼儿的.绘画积极性高,都能自己大胆地创作,把看到的“一瓶花”在自己的小画板上表现出来。但是,由于我们以前已经画过正面和侧面的花,我展示的中二班小朋友的作品也是两朵花的,所以我们班的大多数幼儿只花了两朵花——正面的、侧面的花。有几个幼儿画了三朵花。但是,我班的朱世豪小朋友画了四朵花,而且从他写生的方位上看临摹得非常像。这说明他观察的非常仔细,能把自己所观察到的有生命的物体在画板上准确地表现出来。我认为孩子们的作品已经达到了我的教学目标,这次写生活动获得了成功!

  今后,我在写生教学活动中,重点是要教会幼儿学会观察,因为幼儿只有真正学会了仔细观察的本领,才能更好地把作品表现出来。

中班教案 篇6

  活动目标:

  能积极主动的参与蚂蚁小实验活动。

  学习观察记录的方法。

  培养探索自然的兴趣。

  在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  "科学":《蚂蚁找食物》。

  果糖、糖果、饼干、果奶喝他幼儿喜欢吃的东西,纸。

  自制观察记录表人手一份,笔人手一份

  活动过程:

  每人发一份观察记录表,笔一支,请幼儿做小实验,并在实验中找到问题的答案。

  实验一:蚂蚁爱吃什么?

  --先请幼儿猜想:蚂蚁喜欢吃什么?把答案画在观察记录表上--和幼儿一起准备自己认为蚂蚁喜欢吃的食物,如树叶、草、糖、吃剩的饭菜等。

  --实验方法:带领幼儿到蚂蚁常常出现的'地方,把自己准本的食物放在附近。过一段时间就去观察蚂蚁喜欢吃什么,碧碧哪一种东西引来的蚂蚁最多,把观察结果记录在观察记录表上。

  实验二:蚂蚁走的路线。

  --实验方法:在户外的地上放一些蚂蚁爱吃的东西。等蚂蚁找到同伴搬运食物时,它们会慢慢排成一条线。试着用手指擦一下那条路线,看看蚂蚁会不会找到原来的路;再试着将擦的范围扩大,看看蚂蚁过多久才能找到原来的路,或者是否会找另外的路走。

  --幼儿在记录表上记下自己的假设。

  --引导幼儿进行实验、观察、记录。

  实验三:蚂蚁来排队。

  --实验方法:在纸上画出简单的图形,在图形轮廓上摆果糖。到户外把这张纸放在蚂蚁常常走过的地方,过一会儿看看蚂蚁会做什么,它们是否会绕着果糖排出图形。

  --请幼儿在记录表上画出果糖摆出的图形并记下自己的假设。

  --引导幼儿进行实验、观察、记录。

  教学反思:

  在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

中班教案 篇7

  活动过程:

  一、谈话导入

  今天老师要讲一个小动物的故事,你们猜猜是什么动物?是一头牛,牛喜欢吃什么?可是这头牛喜欢吃什么呢?我们一起来看看。今天老师要讲的是什么故事呢?《爱吃水果的牛》

  二、看

  1、看,这头牛为什么爱吃水果啊?这是什么地方,山坡上都是什么?

  2、主人每天都会喂它吃各种水果,第一天,吃的是什么水果?我们都吃过吧?什么味道的?西瓜能清热解暑,夏天很热的时候,吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作?我们一起来学一学。

  3、第二天呢?木瓜有丰富的营养,被称为“长寿果”,经常吃木瓜,可以健康身体,活到很大的年纪都不会生病,像寿星爷爷一样呢!主人到书上摘了好多木瓜给牛吃,牛吃完后是什么表情?

  4、第三天,主人又喂它吃了什么水果呢?这个水果长得很好看,像星星一样,这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的,但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛,牙痛,经常吃就不会感冒,不会牙疼,还帮助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作?

  5、我们猜猜,主人还会喂它吃哪些水果呢?

  6、一天晚上,突然刮起了一阵冷风,气温突然下降了,会发生什么事情了呢?主人生病了。牛看见主人生病了,心里怎么样啊?你怎么看出来的?

  7、还有谁生病了?猜猜只有谁没有生病?你们知道为什么吗?

  8、小朋友生病的时候,你爸爸妈妈怎么照顾你的?你想怎么照顾别人的'呢?牛会怎么照顾主人呢?我们一起来看看。它会对主人说什么?(主人请喝草莓牛奶)我们一起来学说。说话的时候应该用什么样的语气呢?

  9、牛还给会给主人喝了什么奶?请小朋友学说“主人,请喝**奶”。主人喝了水果牛奶身体好了,牛还会把水果牛奶送给谁喝呢?邻居们喝了牛奶怎样了?

  10、大家知道多吃水果能增强体质,不生病,所以邻居都喜爱吃水果了。你们喜欢吃水果吗?都喜欢吃什么水果呢?

  10、今天老师也带来了一些水果图片,我们一起来看一下,你们认识吗?

  11、水果不仅有营养,还能做成各种水果娃娃呢!我们来欣赏一下,这是什么水果娃娃?你们想变成健康的水果娃娃吗?

  三、音乐

  《认识你呀真高兴》,你贴上什么水果,就是什么水果娃娃,介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。

  四、活动结束文

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