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小班音乐教案

时间:2023-06-03 08:17:15 教案 我要投稿

【精华】小班音乐教案锦集9篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的小班音乐教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】小班音乐教案锦集9篇

小班音乐教案 篇1

  【 活动目标】

  1、学习叠词,能用准确的肢体动作表现儿谣。

  2、从生活知识的获得,认识食物与排泄物的关系。

  3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

   活动准备】

  故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫

  【 活动过程】

  1、《小毛巾》音乐入场

  幼儿跟随教师做肢体律动。

  教师与幼儿打招呼

  2、出示毛巾,引出故事

  (1) 教师出示毛巾,询问幼儿毛巾的用途,告诉孩子,今天老师带来了一个关于毛巾的故事。

  (2) 讲述故事,让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢?

  3、倾听音乐,提问

  (1) 师:云妖生气了吗,他去干什么了?

  (2) 老师归纳总结,原来小云妖大便去了。

  (3) 它大便的时候发出了什么声音?告知幼儿poopoo=大便

  4、语词活动,学习模仿

  (1) 师:肚子会发出什么声音?

  请幼儿发表肚子发出的声音,并模仿。

  (2) 教师示范语词动作,幼儿模仿。

  (3) 听音乐学念语词

  5、音乐游戏

  出示道具软垫 ,用软垫当小马桶。

  (1) 软垫散放,听到叠词走动,其余语词屈膝微蹲。

  (2) 人手一块软垫,听到叠词走动,其余语词屈膝微蹲。

  (3) 双人游戏,叠词走动,其余语词,去接同伴的poopoo。

  6、了解食物与粪便的关系

  (1) 师:小朋友,你们知道大便有哪些形状的?幼儿自由回答,老师进行记录

  (2) 告诉幼儿 长条的poopoo 说明你吃了有营养的食物(蔬菜、水果)

  一粒一粒的poopoo 说明你吃了油炸类的食物

  无法成型的poopoo 说明你吃了苍蝇粘过的食物

  (3) 教师出示食物图片,让幼儿进行归类。

  (4) 生活卫生常识讲述

  引导幼儿喜欢吃各种营养的食物,培养孩子饭前洗手,饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。

  7、退场

  教师出示橡皮泥,引导幼儿到教室后用橡皮泥模拟捏出各种粪便的造型。

  【活动反思】

  这节课进过两次的园内试教,从中对存在的问题及活动的目标进行了修改,但对活动的`把握还不是很有信心,在正式上课时,发现孩子不能给出自己需要的答案,所以有些心慌,环节还是很顺利的下来了。在课后,老师们也是给我了很多宝贵的建议,让我很受用。课程存在的问题:

  1、在游戏过程中,老师没有将游戏规则很清楚的告诉幼儿,以至于在游戏时有些混乱,游戏时没有提醒幼儿念语词peepeepoopoo。

  2、在学念语词的时候,老师需要简单的解释语词的意思,帮助幼儿能更快的记住语词。

  3、每个环节过的太快,在放慢一些可能会更自然。

  4、可以让幼儿更多的去感受节奏。

  5、目标还要更明确。

  6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后,将语词放入儿谣让幼儿念一念,体验创编的乐趣、成功的喜悦。

  7、生活常识可以从食物入手,幼儿的经验可能更多。也就是不要出示食物图片,先问幼儿喜欢吃什么,这些食物会拉出怎样的poopoo。

  在老师的帮助下,让我对奥尔夫的课程更加了解,对于上课的把握上有了信心,希望在以后的活动中,有更多的机会,让我不断的成长。

  小百科:毛巾是由三个系统纱线相互交织而成的具有毛圈结构的织物。这三个系统的纱线即是毛经、地经和纬纱。随着科技的发展,又出现了经编毛巾织物,这种毛巾毛圈固结牢,但形式相对单一,市场上的绝大部分为机织毛巾。

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、通过游戏,辨别感受两种强弱不同的音乐。

  2、幼儿投入情景表演,在欢乐的气氛下进行模仿律动,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  (一)环境创设:创设老鼠的家,包括猫的厨房等。

  (二)物质准备:鼠妈妈头饰一个、小老鼠头饰若干、磁带(录有快慢节奏的音乐)、录音机、实物水果等、请配班老师表演猫。

  (三)经验准备:幼儿知道“小老鼠上灯台”的故事,并会玩相应的律动游戏

  活动过程:

  一、律动《小老鼠上灯台》

  1、师(戴上鼠妈妈的胸饰,给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰):宝宝们,你们知道我是谁吗?嗯,我是鼠妈妈。你们是?(互相应答)

  2、“鼠宝宝,妈妈带你们去吃油,好吗?(教师带领幼儿一起律动《小老鼠上灯台》)

  3、师:“哎呀,鼠宝宝肚子都饿了,可是又吃不到灯台上的油,那怎么办呀?”(教师做努力想办法的样子)

  4、师:“哦,我知道在厨房里有许多的水果,我们去把水果拿来吃好不好?可是那边有一只老猫在守着,你们在这里等着,鼠妈妈先去看看。”

  二、小老鼠拿水果

  1、教师示范

  音乐起,鼠妈妈跟音乐轻轻的'走到厨房里拿起一样水果,音乐变强,鼠妈妈赶快跑回家里。

  师:“鼠宝宝们,妈妈拿到了一个苹果,给妈妈鼓鼓掌。”

  2、幼儿示范

  师:“你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿水果的吗?”

  师:“其实鼠妈妈过去拿水果是有方法的,(音乐起)你们听,当音乐轻轻的时候,就表示老猫睡着了,我们可以过去拿水果了,当音乐变的很响的时候,就表示老猫要醒了,我们要赶快跑回家里来了,知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿水果了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿水果呢?”

  音乐起,教师请2位幼儿上前表演,提醒幼儿音乐的变化。

  音乐变强,师:“老猫要醒来了,快跑呀。”教师带领幼儿跑回家里。

  师:“我们又拿回来3块水果,给我们鼓鼓掌吧。”

  三、幼儿集体表演《猫和老鼠》

  1、教师在前面带领幼儿

  师:“鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿水果吧。”

  音乐起,教师在幼儿前面带领幼儿去拿水果,提醒幼儿音乐的变化。

  音乐变强,师:“老猫要醒来了,快跑呀。”

  教师带领幼儿跑回家里。

  师:“哦,宝宝们真棒,拿到了那么多的水果,我们鼓鼓掌。”

  2、教师跟在幼儿后面

  师:“你们看厨房里还有那么多水果我们一起把它全都拿出来好不好啊?”

  音乐起,老师在幼儿后面跟着幼儿去拿水果,重点帮助能力较弱的幼儿。

  四、结束

  我们拿了那么多的水果够我们吃上好几天的了,鼠宝宝们我们回去吃水果喽(教师带领幼儿出教室)。

小班音乐教案 篇3

  目标:

  1、在初步学会歌曲的基础上,有表情地演唱。

  2、体验民间音乐游戏的快乐。

  准备:小老鼠胸卡若干、录音磁带等

  重难点:

  1、有表情地演唱

  2、遵守游戏规则

  流程:引起兴趣、幼儿律动——复习歌曲——幼儿游戏——结束

  过程:

  一、引起兴趣、幼儿律动

  “小老鼠,(嗨!)我们整天藏在又黑又闷的地洞里,多难受呀!今天,不如趁大猫不在家,到洞外面去,吸一下新鲜空气,活动一下身体,多高兴呀!走,一起去吧!” 幼儿随着音乐做律动

  二、复习歌曲

  “你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗?它把我们小老鼠顽皮、偷着吃油的'样子都唱出来了,多有趣呀!让我们来唱一遍吧。”

  1、幼儿集体演唱一遍

  “我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗?”

  2、幼儿集体再次演唱一遍

  3、个别幼儿演唱

  三、幼儿游戏

  “有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。”

  1、 师生共同随音乐编动作。

  “我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗?大家都知道,游戏是有规则的,如果遵守规则就会玩得很开心,不然就不开心。”

  2、 教师交代游戏规则

  “我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗?大家都知道,游戏是有规则的,如果遵守规则就会玩得很开心,不然就不开心。”

  “歌曲结束时听到大猫——喵的一声,小老鼠才可以逃回洞里。”

  3、 幼儿游戏多次并交换角色

  重点观察幼儿是否遵守游戏规则。

  四、(放音乐)结束

  “我们今天玩得多高兴,让我们你靠着我,我靠着你睡一会儿吧!”

小班音乐教案 篇4

  【活动目标】

  1、乐于学说儿歌,感受植物成长的生命力。

  2、学习和尝试照顾植物,知道要爱护植物。

  【活动准备】

  1、《小种子》儿歌,文字旁边配简单的图画。

  2、花的种子、小铲子、水。

  3、三个装有泥土的花盆。

  【活动过程】

  1、出示《小种子》儿歌,教师先边指边读说一遍儿歌,引导幼儿观察文字旁边的图画,帮助他们理解儿歌。

  小种子,真奇妙,

  太阳照,水儿浇,

  发芽长叶节节高,

  开出花儿多美好。

  2、请幼儿和教师一起边说儿歌,边做动作模仿小种子长大和开花。

  3、教师提问:

  (1)小种子需要什么才能长大?

  (2)如果你来照顾它,你会怎么做?

  4、建议大家一起种花,出示花的种子,请幼儿观察种子的`外形特征,然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上,当作标签。

  5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置,请幼儿分组每天轮流照顾植物。

  6、请幼儿注意观察种子的生长和变化,看看能否种出花儿。

  教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况,便于与幼儿进行回顾时加深印象。

  【活动评价】

  1、能说儿歌《小种子》。

  2、能照顾和爱护植物。

  【活动建议】

  1、儿歌的图可以自己制作,用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上,然后,根据每句儿歌配上简单的图,如:太阳、水壶、发芽的种子等。

  2、在提问“你会怎样照顾小种子?”时,教师可通过提示,帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事,如:水不能浇得过多,轻轻地触摸等。

  3、三个花盆里的种子可以是同一种花,也可以不同。

小班音乐教案 篇5

  活动来源:

  本学期,小班组的专题是主题活动中教学活动组织形式优化的研讨。在主题活动中,个别、分组、集体三种活动组织形式贯穿于整个活动过程中。最近小二班的主题活动是甜蜜蜜。在个别活动角色游戏时,孩子对于歌曲我有棉花糖很感兴趣,非常喜欢唱,他们会在小舞台里进行表演。有的孩子因为有吃过各种糖果的经验,因此,很想把糖果名称唱到歌里面,但只会说不会用曲调唱出来,为了满足孩子改编歌词的愿望,因此,安排了集体活动的形式,想利用生生互动、师声互动的方法,来提高孩子的经验,激发他们的情感。另外在前阶段分享各自带来的糖果时,有的孩子不太愿意将自己的`糖果给大家吃,因此也想借助本次活动,激发孩子愿意与大家分享的美好情感。

  活动目标:

  1、在了解各种糖果名称的基础上,愿意初步尝试改编我有棉花糖的歌词并乐意演唱。

  2、愿意与他人分享糖果。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  我有棉花糖的录音磁带;布袋里装有棒棒糖、花生糖、巧克力;盘子里装有话梅糖、人参糖、薄荷糖、大白兔奶糖、悠哈悠哈糖、等

  活动过程:

  一、歌表演:我有棉花糖,(集体演唱。)

  二、说说你还吃过什么糖?是什么味道的?如果你有一颗糖,你想给谁吃?请人家吃的时候,你会怎么说?

  三、老师示范改编歌词。老师这里也有糖,你们真乖,老师想请你们吃糖,请你们猜猜我有什么糖?(老师清唱)老师是用什么方法请你们吃糖的?你怎么知道的?(你听到我是怎么唱的?猜出来后再唱一遍)

  四、猜猜袋里的糖。(这个袋袋里也有糖,你们想不想知道是什么糖呢?个别幼儿2~3人上来摸糖,摸出后唱给大家听,如不会,可请其他孩子帮助改编)猜对了拿出来给大家看。

  五、老师将盘子递到孩子面前,每人取一粒糖。

  问:1.我们小朋友是不是都想得到一粒糖呢?等会儿我们来玩听听猜猜的游戏,拿到糖以后,先想想怎么唱。(听音乐集体唱,老师巡回指导)

  2.集体拿出糖果来,跟音乐改编唱。(一样糖果的孩子上来唱,唱好了,就把糖藏起来,过会儿,找好朋友让他猜。发现不会的,生生互动帮助改编,重点解决四个字的名称,引导他们将尝过的味道变成糖果名称。)

  六、集体送糖果。

  集体互送糖果。(听音乐唱歌)

  活动反思:

  幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中,教师既是组织者,又是参与者,做到真正的有效互动。

小班音乐教案 篇6

  目标:

  1、理解歌词内容,并能大胆创编动作。

  2、感知音乐的强弱,并能用形体动作表现音乐的强弱。

  3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  准备:

  音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪等。

  过程:

  1、欣赏音乐《小老鼠上灯台》,并请幼儿做相应的动作。

  2、和幼儿讨论歌词中的故事情节。

  (1)小老鼠想要偷油吃,它怎么上灯台呢?

  (2)轻轻的走还是重重的走?

  (3)小老鼠最后滚下来的时候,是怎么摔下来的呢?是轻轻的还是重重的?

  3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻的走),再请幼儿想想:如果你是一只大胖猫,走路时又是什么样子?比小老鼠用力吗?请幼儿用动作表现出来。

  4、玩“猫和老鼠”的游戏,让幼儿从动作中感受音乐的强弱。

  玩法:幼儿分成两组,一组当小老鼠,一组当大胖猫。由老师来播放音乐,如果声音小小的,就是小老鼠出来偷油吃了,所以要轻轻的走;如果声音变大了,就是大胖猫出现了,大胖猫是用力走出来的,小老鼠赶快蹲下来。

  5、两组幼儿交换角色继续游戏。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的`艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班音乐教案 篇7

  拔萝卜音乐教案

  小二班居云丽

  一、设计意图:《指南》艺术领域中指出孩子最喜欢表现与创造,《拔萝卜》在故事性比较强的基础上附有音乐性,而孩子最喜欢故事,而故事似乎永远是幼儿最喜欢的,小班年龄段的孩子喜欢进入亦真亦幻的故事世界里,《拔罗卜》也是一次情感体验活动,也是孩子感兴趣的.活动,可以培养幼儿的合作意识和团结精神。

  活动名称:拔萝卜(音乐表演)

  二、活动目标:

  1、通过游戏,熟悉故事的内容、乐曲旋律。

  2、掌握角色名称并创编角色动作。

  3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。

  三、活动准备:

  1、情境表演《拔萝卜》,各种表演用道具。

  2、故事录音《拔萝卜》。

  3、动物角色图片。

  重点:学唱歌曲

  难点:歌表演

  四、活动过程:

  (一)开始部分

  1、欣赏情境表演《拔萝卜》,理解故事情境导入。

  师:小朋友想不想听故事呀?今天老师给大家带来了一个好听的故事,它的名字叫做《拔罗卜》。下面我们一起来听听吧。

  (二)基础部分

  1、理解故事:

  师:“老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙?”

  “老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙啊?”以下角色按以上方法类推。

  师:“最后是谁把萝卜拔起来的呢?”(是大家一起用力拔起来的,人多力量大)。

  2、熟悉角色并创编动作。

  ①创编老公公拔萝卜的动作,在老师的帮助下确定一种动作,集体练习。

  ②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作,集体练习。③以下角色依次创编不同的动作。

  3、表演游戏《拔萝卜》。

  ①完整欣赏音乐《拔萝卜》,让幼儿熟悉乐曲旋律。②尝试表演歌曲,体会与同伴合作游戏的快乐。③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。

  ④请一组幼儿在集体面前表演。

  (三)结束部分

  师小结:帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴,共同体验在游戏中的合作的快乐并表扬表演出色的组。

小班音乐教案 篇8

  活动目标:

  1.熟悉乐曲旋律,认识并学习使用蛙鸣筒。

  2.能根据图谱拍出相应的节奏性,并创编身体动作。

  3.根据身体动作图谱来迁移配器,学习看指挥演奏乐器。

  4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1.乐器:木鱼,铃鼓,鸣蛙筒

  2.幼儿用书,教学挂图,磁带

  活动过程:

  1.教师出示教学挂图,请幼儿边听音乐边观察,讲述歌曲的情境,激发幼儿学习的兴趣。

  教师:“今天我给小朋友们带来了一群小客人,你们看看是谁?他们在干什么?”

  教师用稍慢的速度弹奏乐曲,请幼儿学一学小乌龟的动作,感受歌曲的意境。

  2.引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。

  教师提问:“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊?“

  幼儿跟随教师随音乐做动作,感受乐曲节奏两遍。

  3.引导幼儿感受图谱,将图谱转化为身体动过。

  教师:“我们来看着图谱做一做身体动作。“

  4.引导幼儿进行配器练习。

  教师引导幼儿将图谱与乐器匹配,幼儿自由选择自己喜欢的.乐器坐在相应的位置上。教师介绍蛙鸣筒。

  5. 看教师指挥,按顺序集体演奏。

  教师放慢速度演奏乐曲的旋律,幼儿学习迅速的对教师的身体暗示做出节的反应。

  6.幼儿自由选择,交换乐器演奏。

小班音乐教案 篇9

  活动目的

  认真倾听音乐,理解歌词内容,感受歌曲的情绪变化。

  学习关爱他人,萌发同情心。

  活动准备:各种泥娃娃,录音磁带。

  活动过程

  1、介绍歌曲《泥娃娃》,请幼儿安静地倾听歌曲。

  2、引导幼儿说说听了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃会说话吗?

  3、学习歌曲《泥娃娃》,先教歌词,然后学唱歌曲。

  4、教师放录音幼儿随音乐边唱边自由表演。

  5、教师分发给幼儿适量的泥,让幼儿尝试泥塑,教师提醒幼儿可以使用辅助材料,使幼儿能够学习搓、捏、压等技能。

  6、将幼儿的.成品放在架子上,建议幼儿互相欣赏,表扬泥塑做的好的幼儿。教师同时提醒幼儿收拾材料、桌面,养成好的卫生习惯。

  7、教育幼儿爱护自己与同伴的作品,欣赏时轻拿轻放,欣赏完物归原处。

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