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中班美术教案

时间:2023-06-04 12:03:05 教案 我要投稿

【热门】中班美术教案范文合集九篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的中班美术教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】中班美术教案范文合集九篇

中班美术教案 篇1

  【活动目标】

  1、喜欢参与绘画活动,敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。

  2、培养观察力,审美力和动手能力。

  3、学习由内到外沿顺时针方向一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团,并借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。

  【活动准备】

  1、范画一张,毛线。

  2、幼儿用纸笔人手一份。

  【活动过程】

  一、观察感知毛线团。

  1、出示毛线。

  师:你们看看这是什么呀?这样不好收放,怎么办呢?你能想出好的办法来吗?

  2、探讨毛线团的样子。

  师:现在你们看看我这样把毛线变成毛线团好不好?

  请幼儿仔细观察,老师手拿毛线绕毛线团,感知绕毛线的动作,观察毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。

  二、绘画:毛线团。

  1、出示范画,引起兴趣。

  师:小朋友们,看,老师画的毛线团,漂亮吗?为什么?

  (因为色彩鲜艳,线条均匀。)

  2、书空模仿动作,讲解示范绘画步骤。

  (1)教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的`动作。

  (2)教师边念儿歌边示范画毛线团。

  师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。

  鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

  3、布置作业,提出要求。

  请幼儿每人画至少两个毛线团,按老师讲解的方法来画,大胆用鲜艳的颜色来画,注意画画姿势正确,用完画笔及时放回到画笔盒内。

  4、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。

  引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。

  鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。

  注意提醒幼儿用不同的颜色画毛线团,画画仔细大胆画。

  5、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。

  让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

  【活动探讨】

  将幼儿作品全部展出,引导幼儿交流探讨,螺旋线的绘画技巧。

中班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、了解鱼的基本特征。

  2、能用圆形的纸做成鱼的外形,并用树叶装饰出鱼身上的花纹,添画出鱼的眼睛。

  3、体验用树叶装饰小鱼的乐趣。

  活动准备:

  1、“小鱼”范例,圆形纸若干,蜡笔、浆糊、剪刀。

  2、海底世界背景图一副。

  3、水族馆音乐。

  活动过程:

  一、出示范例,引起幼儿兴趣。

  1、教师:“今天老师带来了一位鱼宝宝,我们来看看这条鱼身上有些什么呀?”

  2、教师:“这条鱼它的身体是什么形状的呢? 鱼的尾巴是是什么形状?”

  3、请个别幼儿回答。

  二、观察范例,推想制作方法。

  1、教师出示范画,提问:这条鱼是用什么材料做的?(圆形的纸)

  2、这条鱼是怎么做成的呀? 哪个小朋友来说说。

  3、教师根据幼儿的回答进行总结:原来呀,这条小鱼是老师用圆形的纸完成的',先在纸的一边剪下一个小三角形,然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸的另一边,这样一条小鱼的身体就完成了。再用树叶装饰出鱼鳞,就完成了。

  三、示范讲解:

  1、教师示范:先用剪刀,在圆形的纸的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用浆糊把它贴在纸的后面。

  2、教师:“老师的小鱼完成了,那这条鱼还缺了什么呀?”

  3、出示用树叶装饰的小鱼,引导幼儿观察鱼身上的“鱼鳞”。

  (1)教师:“这条鱼宝宝有点孤单,你们愿不愿意来帮帮它,帮它找些好朋友,让它快乐起来呀?”

  四、幼儿制作,老师巡回指导。(音乐)

  教师:“你们可一定要给小鱼穿上漂亮的衣服哦,完成后我们一起把小鱼儿送回美丽的海底世界去吧!”

  五、欣赏、交流

  1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。

  2、师幼集中欣赏、交流。

  师:“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼,为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”

  六、总结

  师:“今天我们一起用树叶装饰出了美丽的小鱼,小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。”

中班美术教案 篇3

  目标:

  1、稻杆吹画,培养幼儿大胆作画、合理构图的能力,发挥创造力、想象力。

  2、培养幼儿耐心、细致的作业态度和良好的卫生习惯。

  过程:

  (一)欣赏吹画作品,导入活动内容

  1、出示吹画作品,并提问:这张画是怎样画成的?

  2、师:这幅画是利用稻杆吹出来的,我们一起来试试看。

  (二)幼儿动手操作,探索作画奥秘。

  1、请幼儿在操作间利用稻杆吹画,探索作画的方法与技巧。

  2、教师巡回指导,积极诱导幼儿发现多种作画方法,要求保持卫生。

  (三)集中讲述:教师讲解作画技巧。

  1、请幼儿展示作品,并说明吹的是什么,用什么方法吹出来?

  2、教师作画方法:选择自己喜欢的.水粉颜色滴在纸上,然后用稻杆对准颜料(不可以贴得太近)可以向一个方向吹,也可以向不同的方向吹,吹己想要的图案和效果。

  (四)幼儿动手操作,鼓励幼儿大胆创造与想象,教师帮助能力弱的幼儿。

  (五)吹画后,引导幼儿可用手指点画部分内容,使画面更丰富(如吹出的树枝可点画梅花,树叶)

  (六)利用实物展示仪、幼儿作品,互相欣赏,互相,请小朋友讲讲自己的画,自己喜欢哪一幅,为什么?

中班美术教案 篇4

  活动目标

  1、激发对美术活动的兴趣。

  2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

  3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。

  活动准备

  1、涂色―苹果

  2、图片―苹果

  3、每个孩子一盒油画棒,涂色纸。

  活动过程

  一、导入

  变魔术,引起孩子的兴趣。

  教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)

  告诉孩子,今天我们来给苹果穿衣服好吗?

  二、展开

  1.感知苹果的颜色

  出示图片-苹果,引导孩子观察:

  这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

  2.学习涂色苹果

  教师讲解示范涂色的方法

  出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?

  今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的.衣服。

  重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,

  3.布置涂色任务,提出要求:

  涂色时身体坐正,用品摆放整齐,

  右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,

  眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。

  4.孩子开始绘画,教师巡回指导。

  及时纠正孩子的绘画姿势,鼓励孩子仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助孩子完成作品。

  5.展示孩子作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

  三、结束

  展出孩子全部作品,请孩子观赏,带领孩子夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。

中班美术教案 篇5

  活动背景:

  对于幼儿园的孩子来说,那些可爱的小动物是孩子们十分熟悉和喜爱的。特别是像小兔子,他们不单从图片故事儿歌,以及动画片中都能欣赏到而且有的还喜欢饲养,从而孩子们对小兔子有了更直接的视觉经验和生活经验。根据孩子们的经验,兴趣能力我就大胆地选用了《小兔子一家》这一题材作为本次活动的内容。在活动中让孩子们运用流畅的线条,斑斓的色彩表现出小兔子的各种形态,拓展孩子的创造性思维,让孩子充分体验成功的乐趣,从而提高孩子的审美情操。

  活动目标:

  1、初步学画小兔形象,能大胆运用油画棒进行绘画。

  2、培养幼儿的构图、涂色能力,发展幼儿的思维想象力。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  挂历式的范画一份 师用油画棒一盒 幼儿用的油画棒每人一盒、A4纸每人一张

  活动过程:

  一、引入部分

  师:今天老师给你们带来了一位客人,我们来看看是谁呢?(出示图一)

  哇,原来是一位打扮的很漂亮的兔妈妈呀!它长的怎么样呢?(引导幼儿说出小兔的特征)。

  师小结:圆圆的脑袋胖胖身,长长的耳朵短尾巴,大大的眼睛三瓣嘴,蹦蹦跳跳四只腿。

  二、基本部分 示范画小兔

  1、师:今天天气那么好,兔妈妈说要带孩子们出去玩玩。咦!兔妈妈的孩子都去哪儿了呀!孩子们我们来帮兔妈妈找回来吧!拿出右手(徒手画)和老师一起来。(师边念儿歌边示范画)。圆圆脑袋胖胖身,长长耳朵短尾巴,大大眼睛三瓣嘴,碰碰跳跳四条腿,一碰一跳真是累,绕个圈儿坐一坐(画出坐着的'小兔)兔姐姐来到妈妈身边真开心,兔小妹看见了急忙的跳出来了,来孩子们拿出右手(徒手画)帮帮兔小妹吧!师边说特征边画出跳出来的小兔。

  2、出示图二:

  师:兔姐姐来到妈妈的身边了,调气的兔兄弟也出来了。(出图二)有的耳朵在兔姐姐的后面,被姐姐挡住了很多地方。有的耳朵在妈妈后面,也被挡住了很多地方,挡住的部分就跳跃不画。兔孩子们都到齐了,现在可以出去了。你们猜兔妈妈会带孩子们去干什么呢?到哪儿玩好呢?扩散孩子想像(公园 草地 萝卜地 小树林等)想的真多真好呀!看看老师带他们去哪儿了边在图二上画背景,边讲解(兔子们来到一片草地,草地上长满了蘑菇,蘑菇长呀牙,长得比小兔子还要高,比房子还要大,长呀长被兔子挡住了跳一跳,被兔子挡住了跳一跳)。

  3、出示图三,简单讲解

  师:蘑菇的里的蘑菇可多了(同时出示图三)有大蘑菇有小蘑菇,天气可真好呀!红红的太阳,天上还飘着几朵白云,兔妈妈打扮的真漂亮,兔孩子们也想打扮的漂漂亮亮的,你们说怎么打扮好呢?(个别提问)

  4、涂色

  如请出蓝色一家(同时师拿出深蓝,浅蓝)深蓝是哥哥,浅蓝是弟弟,可别忘记了白色宝贝。白色宝贝真神奇,帮助别人是能手,好都到齐了,开始做事吧!师边涂边讲解(蓝哥哥先带头沿着轮廓走一走,脚步细细慢慢走,往下走,往上走哥哥累了请小弟,蓝弟弟紧跟着,手拉手是朋友,白色宝贝也带上)。

  5、出示图四,了解儿童画的几种常用手法。

  师:颜色宝贝真能干,把兔孩子都打扮的票漂亮亮的,看(同时图四)简单讲解用了点彩和渐变的方法。兔孩子们去了蘑菇地还想去你们刚才讲过的地方去呢!你们把他们带过去把它画下来。

  三、幼儿作画

  师:小兔子还会在干什么呢? 那小朋友将小兔子请到你的作画纸上吧.小朋友画的小兔子可以与老师的不一样.涂的颜色可以更漂亮.

  幼儿作画.

  教师巡回指导,随机讲评,待幼儿作品完成后,布置在绘画展示栏中,供大家相互欣赏与评价。

中班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用胶水在纸上粘贴细沙或大米、小米、芝麻等点状材料,培养幼儿手眼协调的能力,体验粘贴活动的乐趣。

  2、鼓励幼儿遇到困难敢于求助,在讨论过程中相互学习。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  胶水、毛笔、盘子、洗净的细沙或大米、小米、芝麻、湿抹布。材料可以由教师和幼儿共同准备。

  活动过程:

  1、导入活动 教师提问,引起幼儿兴趣:每天早上,小朋友都高高兴兴地来到学前班,请你告诉大家,你来到学前班的路是怎样的?你还走过什么样的路?

  2、了解活动内容 教师出示准备好的粘贴材料,提出活动内容:今天,老师请小朋友用细沙(或大米、小米、芝麻等材料)来修一条上学前班的路。

  3、学习制作方法 引导幼儿探索怎样用胶水、细沙等材料粘贴出上幼儿园的路。

  (1)引导幼儿观察幼儿用书第1页,说出上学前班的路在哪里。

  (2)激发幼儿已有经验,互相讨论粘贴步骤。(先在"路"上涂胶水,撒上细沙。)

  (3)交代粘贴要求:粘贴前先用毛笔将胶水均匀地涂在"路"上,但不能涂到"路"的外面。再把细沙或其它粘贴材料均匀地撒在涂有胶水的."路"上,用手掌轻轻压几下,稍等一会,把幼儿用书竖起来,轻轻地把多余的细沙抖落在准备好的盘子里,再修补一下没有细沙的地方,上学前班的路就修好了。

  4、幼儿操作,教师指导

  教师提醒幼儿正确地涂胶水,遇到困难主动找老师或者旁边的小朋友商量解决。做好后,压和抖落多余的细沙时,动作要轻,便于收拾。

  5、欣赏评价作品

  请小朋友将作品放在自己的桌上,以小组为单位,轮流欣赏评价同伴的作品。

中班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、认识我国的特色服饰——唐装,初步了解唐装的主要特征。

  2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧,发展动手操作能力,体验民间艺术活动的乐趣。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、课件

  2、纸质唐装每组一件,圆纸片、长纸条每组若干,双面胶

  活动过程:

  一、观察图片,初步了解唐装的主要特征。

  1、出示身穿唐装的图片。

  师:他们穿的是唐装,你们见过唐装吗?

  2、出示几种唐装的图片。

  提问:和我们平时穿的衣服有什么不一样?

  幼儿观察唐装图片,教案来自:大;考吧幼;师网.教师在幼儿发现的基础上介绍唐装的图案、扣子和颜色,引出团花和盘扣。

  3、小结:过年过节或结婚的时候都可以穿唐装,代表吉祥如意、幸福美满。

  二、观察操作材料,猜测团花、盘扣的制作。

  1、出示圆纸片和长纸条,分别提问它们可以做什么。

  2、示范用撕纸制作团花,用卷纸制作盘扣,并装饰唐装。

  三、小组合作完成唐装的装饰。

  1、提出要求。

  (1)利用圆纸片撕出好看的花型,长纸条卷出盘扣。

  (2)合理分工、小组合作。

  (3)保持桌面、地面的.干净,学会收拾整理。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  四、作品展示,相互欣赏。

  1、师:你们装饰的唐装真漂亮,新郎新娘肯定很喜欢。

  2、以送唐装出活动室。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案 篇8

  活动目标:

  1.尝试用不同形式的线条(如长短、粗细不同的线以及曲线、螺旋线等)来表现雨点和为乌云、花朵等进行添画装饰。

  2.在观察和操作的过程中,感知线描画的美感。

  3.大胆用线条进行创意表现,体验完成作品的快乐。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.感受作品的美感。

  活动准备:

  1.动画课件《下雨啦》(以图画范例为样本制成);大展板一块。

  2.白纸(上面画有一朵云)、粗细勾线笔人手一份;用彩纸剪的小花、小草、小鸡和小鸭(背后贴有双面胶)每组一篮。

  活动过程:

  一、导入激趣--"我们一起来画故事"。

  1.师:听,什么声音?(点击课件--雷声)师:(演示课件)轰隆隆,雷公公发脾气了,乌云伤心地哭了起来,眼泪变成了小雨滴飘落下来,给小花朵洗了个澡,小花朵很高兴,她被雨水浇灌后会长得更漂亮。小草也冲着乌云点头说谢谢!小鸡看见下雨了,很着急。小鸭开心地冲进雨里,他说:"我正想洗个澡呢!"乌云也笑了起来。

  2.师:今天我们来画一画这个有趣的故事,好吗?

  (评析:这个动画是以图画范例为样本制成的,将乌云、小草等事物进行拟人化地演示,符合中班幼儿的认知特点,有效激发起他们绘画的兴趣。而故事中伤心、高兴、着急等表情,又丰富了幼儿的感性经验,为他们多元化的创作做了铺垫。)

  二、观察发现--"他们用什么线条来画?"

  1.师:(点击画面)听到雷公公发脾气,乌云什么表情?我们可以用哪些线条来画?雨滴可以怎么画?用什么线条能把小花、小草、小鸡、小鸭装饰得更加漂亮?(幼儿讨论交流)

  2.师:我们可以用直线、曲线、螺旋线等各种线条为乌云、花草和小动物进行装饰,用长短、粗细不同的线条画出雨滴,大雨要画得密一些,小雨就画得疏一些。

  (评析:教师通过细致地引导,让幼儿观察发现范例中所用的线条,学习用线条装饰画面的办法,这对于刚接触线描画的中班幼儿来讲是需要的,因为只有掌握了绘画的基本技能,才能够更好地用画笔表达出自己的想法。)

  三、引导创作--"用线条画出和别人不一样的故事。"

  1.师:请小朋友每人从篮子里选两样图案,撕下双面胶后贴在白纸上。谁来试一下?(请个别幼儿到前面操作)他贴得怎么样?(提醒幼儿注意把图案贴在画面下方)

  2.师:那请你来说说,你想画一个什么故事?你觉得下雨时,乌云会是什么表情?小花和小鸡喜欢下雨吗?(请贴画的幼儿讲述,其他幼儿补充)

  3.师:现在就请大家动手,用线条来画乌云的表情、雨点,以及帮小花、小草、小鸡、小鸭进行装饰,快快画出一个和别人不一样的`故事吧!

  4.幼儿操作,教师巡回指导。

  提醒幼儿雨点要画满整个画面,并把每个图案都装饰好。

  (评析:中班幼儿想象力强而写实性差,他们还不能自己画出复杂的事物形象,所以教师将对他们的帮助体现在了材料的准备中:画有云朵轮廓的白纸、彩纸剪好的小花、小鸡等。这些材料一贴到纸上,就已经使画面有了一定的美感,幼儿要做的,是通过线条的装饰,让画面更加丰满。当然,在难度降低的情况下,教师不忘对幼儿画面布局的提醒,如"把图案贴在画面下方"、"雨点要画满整个画面"等等,同时还鼓励他们大胆表达自己的创意,使每幅作品呈现出了不同的特点。)

  四、评价交流--"讲讲我画的故事"。

  1.展示幼儿的作品。

  师:谁来讲讲你画的故事?

  2.教师在肯定幼儿表现的基础上,从线条运用和画面布局角度进行点评。

  (评析:教师展示了所有的作品,满足了幼儿内心被接纳和被肯定的需要,使他们体验到了成功的喜悦。欣赏作品和介绍讲述,能帮助幼儿回忆创作过程,巩固操作经验。在幼儿交流后,教师也进行了点评,提升了幼儿的绘画经验。教师还抓住个别幼儿细微的进步,如"有耐心完成作品了"、"画面更加干净了",及时进行了表扬,从而培养了幼儿的自信,有利于他们良好绘画习惯的养成。)

  小百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

中班美术教案 篇9

  目标

  1.在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态,表现与好朋友的.亲密关系。

  2.能适当添画背景,表现活动的场景。

  准备

  油画棒,绘画纸。

  过程

  1.观察好朋友。

  ――引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。

  ――重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。

  2.我和好朋友手拉手。

  ――每位幼儿选一个好朋友手拉手,一起走走,然后选一个座位坐在一起。

  ――引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。

  ――启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添画相应背景。

  3.说说我的好朋友。

  ――展览作品,让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。

  ――启发幼儿说一句最想说的话,并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。

  建议

  1.可根据幼儿的绘画基础,提示幼儿注意合理布局、色彩搭配等。

  2.可在周围环境中提供一些小朋友在一起的图片,供幼儿欣赏。

  3.可请幼儿将作品带回家,向父母介绍自己的好朋友。

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