【必备】中班科学活动教案模板合集六篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的中班科学活动教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班科学活动教案 篇1
一、活动目标:
1、通过观察、了解几种剪刀的外形特征和用途,知道它们是生活中常用的工具。
2、发展幼儿手部肌肉的灵活性。
二、活动准备:
1、各种各样的剪刀的实物或图片。
2、幼儿园使用的小剪刀,美工用的花边剪刀,彩纸、卡纸若干,胶水。
3、挂图。
三、活动过程:
1、谈话:小朋友今天老师给你们带来了什么?出示各种各样的剪刀和图片让幼儿认识。提问:这是什么?(剪刀)你认识这些剪刀吗?它们叫什么名字?是干什么用的?幼儿自由讨论,教师及时给予纠正和肯定。
2、教师出示实物剪刀让幼儿观察比较他们的异同。
3、出示图片引导幼儿讨论:
(1)、画面上的`人物再用剪刀作什么?他使用的剪刀是什么样的?帮助幼儿感知各种剪刀的外形特征和用途。
(2)、了解各种剪刀的用途,知道它们是生活中常用的工具。
4、教幼儿练习正确使用剪刀。
(1)、想一想,我们可以用剪刀做些什么事情?
(2)、做一做,引导幼儿使用花边剪刀剪贴花朵等。
(3)、幼儿自由剪贴,教育幼儿使用剪刀时一定要注意安全。
(4)、展示、欣赏幼儿作品,感受使用剪刀的乐趣。
5、活动延伸:
将部分剪刀放在区域活动中,便于让幼儿自由操作。并提醒家长多给予幼儿支持和鼓励。
中班科学活动教案 篇2
活动目标:
1、感知冬天自然界中的天气、气温的变化。
2、初步理解事物都是处于变化之中的。
3、体验在感知发现中带来的快乐。
活动准备:
1、课前准备:组织幼儿观察玻璃上的冰花。
2、知识准备:幼儿对冰花的变化已有一定的感知。
活动重点:
了解大自然中天气、气温的'变化。
活动难点:
理解事物都是处于变化发展中的。
一、师幼谈话,导入课题:
1、哪个小朋友知道我们现在处在什么季节?(冬季)
2、在这个季节天气很冷,冷天会出现什么景象?(结冰)
3、玻璃上会出现什么?(冰花)
二、创设情景,教师带领幼儿到洗手间,激发幼儿活动的兴趣。
1、请幼儿有序的排好队观察玻璃上的冰花。
2、观察玻璃上冰花有什么变化。
三、教师提问,启发引导幼儿了解冰花。
1、提问:"你们知道冰花是从哪里来的吗?"幼儿议论:"因为冬天天气冷,所以有冰花。""冬天到了就有冰花,还下雪呢?"
2、师:"你们还在哪里见过冰花?"幼:"电视上有许多好看的冰花。""我家的玻璃上也有冰。""我家没有冰花。"
3、师:"为什么有的玻璃上有冰花,有的玻璃上没有冰花呢?"幼:"因为我家有空调,暖和,所以没有冰花。""有太阳的地方没有冰花,没有太阳的地方有冰花。"师总结:由于气温的变化,导致了冰花也发生了变化,我们生活中有许多东西都是变化的,比如:天气的变化、动物的变化、植物的变化等等。
四、结束活动
小朋友们都已了解了冰花,并知道冰花在什么样的情况下会发生变化,回去的时候,可以向你的爸爸妈妈、爷爷奶奶介绍一下冰花。
中班科学活动教案 篇3
活动目标:
1.探索彩色墨水扩散的科学现象。
2.尝试用方糖画画,有良好的操作习惯。
3.感受方糖化的色彩美,体验成功的快乐。
活动准备:
方糖、水、各种彩色墨水。
活动过程:
一、导入活动,引发孩子探索的.兴趣。
1.出示彩色墨水。
"这是什么?"
2.猜测把彩色墨水滴到水里发生的变化。
"如果把彩色墨水滴到水里,会发生什么变化呢?"
二、幼儿第一次实验,观察彩色墨水在水中发生的扩散现象。
1.幼儿分组实验。
教师提出实验要求,幼儿操作。
2.小结。
彩色墨水滴到水中,墨水会四处蔓延,这种现象叫扩散。
三、幼儿第二次实验,观察方糖与颜料一起放入水中发生的扩散现象。
1.出示方糖。
"把方糖放在水中发生什么变化?"(方糖会溶解在水的底部)
2.幼儿实验,观察方糖加彩色墨水后在的水中发生的扩散现象。
"如果把涂上彩色墨水的方糖放在水中,会发生什么?"
3.师幼共同小结。
彩色墨水滴在方糖上就和方糖紧紧地抱在一起,当方糖在水中溶解时,把彩色墨水也紧紧地拉在了水的底部,不再四处扩散。
四、制作方糖画。
1.学习方糖画画的基本方法。
先把方糖涂上彩色墨水,再把它放入水中。根据画面,在不同的位置摆放方糖,会产生不同的效果。
2.幼儿分组尝试用方糖作画,教师指导。
五、分享交流方糖画。
幼儿为"方糖画"命名,并将创意讲给同伴听,分享创作的快乐。
中班科学活动教案 篇4
一、活动名称:中班科学活动:水资源的利用――巧浇菜园
二、活动内容:把收集来的水资源,用于我们的日常生活
三、活动准备:
1、物质准备:各种收集雨水的工具
2、精神准备:观察雨量与植物的关系、雨中体验
四、活动目标:
1、会用不同的工具收集雨水,观察记录收集情况。
2、培养幼儿在生活中学会利用水资源的意识 。
五、活动过程:
1、下雨了
下雨了,孩子们高兴极了,润润说:“我们菜园的菜宝宝可以喝饱水了,雨下得非常小,我想带着孩子出去看看,这么小的雨会让菜宝宝喝足水吗?
2、观察雨量对植物生长的影响
孩子们拿着小铲子在挖地下的土,倩芸惊讶的发现地下的`土还干着呢,这时有人提议说:”我们还是接一点儿水来浇菜吧,这样快一些“,我说:”用雨水浇不是更好吗?“开心说:”可是雨太小了,浇不到菜根呀“,我请孩子们一起来想办法怎样利用雨水才能浇到菜根?
3、用雨水浇菜
孩子们很聪明,想了很多办法用雨水浇菜:
(1)找来小桶、小瓶子、大盆收集雨水浇菜
(2)接排水管里的雨水浇菜
(3)挖渠引水浇菜
沿着排水管挖几条小沟,排水管里的雨水就会集中起来顺着小沟通向菜地,这样汇集起来的雨水会就会很快流入菜地,慢慢渗入到菜的根部。
六、扩展:收集资源
想想你用什么方法收集生活中的水资源?
七、延伸:资源的用途
你知道收集来的水资源有什么用途吗?
八、活动后反思:
孩子们发现自然角中种植的菜根越长越高,我们就一起在户外开辟了一个小型种植园,把瓶子里种植的蔬菜移到种植园中,孩子们非常喜欢种植活动,他们更关心植物的生长情况,每天都用很多水去浇花、浇菜,我在想:水是宝贵的资源,我们不可以这样浪费,我们可不可以收集一些其他的水资源来用于我们的日常生活呢?
生活中,我们收集能源的意识很差,水不是再生资源,很多资料显示,我们的水位在不断下降,这就意味着我们不能再继续浪费,在活动中我们要鼓励幼儿想办法收集可以再利用的水资源,使孩子从小有节约能源的意识。
中班科学活动教案 篇5
一、活动目标:
1.初步认识常见的豆制品,知道豆制品是黄豆做成的。
2.通过观察活动,知道豆制品的种类很多,乐意在集体面前介绍自己吃过的豆制品。
3.喜欢吃豆制品,知道豆制品有利身体健康。
二、活动准备:
1.几种常见的豆制品(如:豆腐、百叶糕、豆腐干等)。
2.有目的地挑几种豆制品及其它不是豆制品的(如:牛奶、面包、鸡蛋等)放在桌上。
3 . 每个小朋友一只碗和一把勺子。
三、活动过程:
1 . 品尝豆浆,引出黄豆。
师:宝宝们,看!王老师今天带来了什么?谁来猜猜看?(出示豆浆)师:到底是什么呢?我们来尝尝看好不好?
——幼儿品尝豆浆师:原来是豆浆啊!那宝宝们知道豆浆是用什么做的吗?
师:真聪明,都将使用黄豆宝宝做的。(出示黄豆)师:谁来说说黄豆是什么样的?(黄黄的、圆圆的'、表面光滑的)
2 . 出示豆制品,让小朋友自己说说。
师:黄豆宝宝本领很大,它除了能做成豆浆,还能做成很多东西。
师:今天王老师带来了一些!我们一起来看看,都有些什么呀?
——请幼儿上来介绍。(从颜色、触摸感、软硬程度方面介绍)老师在旁帮助。
师:你们介绍得真不错!
3.引出豆制品概念,认识其它黄豆制品。
师:用黄豆做成的东西,它们有一个共同的名字,叫豆制品。
师:你们吃过豆制品吗?你吃过哪些豆制品?”
师:“为什么要吃豆制品?”
小结:“豆制品营养丰富,豆制品中含有蛋白质和维生素,它能使我们的身体变强壮,能增强我们的身体抵抗力。”
4.让幼儿区分豆制品。
师:“王老师不小心将豆制品跟其它东西混在一起了,你能帮我把豆制品找出来吗?”
幼儿到桌上从各种物品中找出豆制品,并放到前面的桌上。
老师和幼儿一起检验,找出错的,并纠正。
师:“你们真能干,表扬宝宝们!王老师请你们吃豆制品好不好?!”
5.幼儿品尝豆制品。
中班科学活动教案 篇6
活动目标:
1、认识各种冬天的用具,知道他们给人们保暖或带来温暖。
2、关心周围的科技产品,学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。
3、有初步的自我保护意识,了解一些简单的.常识。
活动重点:
认识各种冬天的用具,说出它们的名称。
活动难点:
学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。
活动准备:
1、幼儿用书,笔取暖用具:古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。
2、幼儿自带冬天的用品。
活动过程:
1、提问,引出冬天的保暖用品。
天冷了,怎样使自己的身体 不冷?你身上那些东西是冬天用的保暖用品?
你还知道哪些冬天的保暖用品?他们使用什么材料做的?
2、引导幼儿观察幼儿用书。图上有哪些冬天的用品?他们有什么用处?
总结:棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖器有取暖的作用。
3、幼儿讲述自己带来的用品,进一步引导幼儿认识各种冬天的用具。
它是什么材料做的?怎样使用?怎样帮助我们取暖和保暖?幼儿示范方法。
引导幼儿了解各种取暖用具不同的发热反复法及不同的用法。
火炉用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;电热毯用电取暖;热水袋用热水取暖。
4、引导幼儿进一步思考:
还见过哪些取暖用具?他们怎样发热?怎样使用?
为什么要使用各种各样的取暖用具?你喜欢哪种用具?为什么?
长大以后,你想发明什么样的取暖用具?
观察图表,打勾记录。
5、初步建立自我保护意识,教育幼儿安全使用各种取暖用具,防止烫伤、烧伤,使用电器时要在成人的指导下使用。
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