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小班教案

时间：2024-10-26 17:15:56 教案我要投稿

精选小班教案5篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精选小班教案5篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。

　　2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。

　　活动准备：课件哭脸得蛋壳

　　活动过程：

　　一、导入

　　①老师刚刚听说有个小鸡宝宝要出壳了，我们先去给小鸡宝宝加加油好吗？（播放小鸡出壳视频）

　　②出示哭脸小蛋壳，引起幼儿兴趣

　　1、"咦？它怎么了？"（哭了）

　　2、 "你们想不想知道小蛋壳为什么伤心啊？"

　　3、今天老师就给你们讲讲《小蛋壳的故事》

　　二、欣赏课件《小蛋壳的故事》。

　　1、听故事

　　2、提问：

　　（1）小蛋壳碰到谁了？（小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛）

　　（2）最后小蛋壳做了谁的家？（金龟子宝宝的家）

　　三、帮动物找家。

　　课件出示动物的家让小朋友说说他们都是谁的家。

　　四、每个小动物都有自己的家，老师今天还带来了几个小动物，你们看看它们的家都在哪里。

　　师："小蜜蜂、小蚂蚁们都有自己的家了，我们也有自己的.家。"师："如果我们没有了家，就会像小蛋壳一样伤心，所以我们要爱我们的家，爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。"

　　五、活动结束

　　附故事：

　　小蛋壳"噼噼啪！"一只小蛋壳裂开了，从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。

　　鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。

　　小蛋壳开始觉得孤单了。"现在我已经不是鸡宝宝的家了。对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。"它咕噜咕噜地滚走了。

　　一只蜜蜂在采花粉。"蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。"一只蚂蚁在拖虫子。"蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。"一只小青蛙在唱歌。"青蛙宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。"一只小蜗牛在散步。"蜗牛宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。"谁也不要它，小蛋壳开始难过起来。

　　这时候，一只金龟子路过这里。"太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！"金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀！

　　"快快睡，小宝贝。"金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。

　　活动反思：

　　我自己认为整节活动是有条不紊的上出来了，孩子在活动中很积极，被漂亮的课件深深的吸引，本次活动中的的重点环节之一，但是从幼儿的表现来看，似乎并未达到预期效果。基于让幼儿在游戏活动中“自由表达、大胆表现”的考虑，我只是不时地用语言进行了启发、引导，虽然有启发作用，但是由于幼儿生活经验和自身能力的局限，只能是“启而不发”。所以，我们教师心中要有游戏教学目标，思路要清晰，对幼儿在活动中遇到的困难要及时加以点拨引导，帮助幼儿提升学习策略与经验。因为只有教师自身投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。

小班教案篇2

　　游戏目标：

　　1.乐于参加游戏，体验游戏带来的快乐。

　　2.练习正确发音“嗡(蜜蜂)、汪、喵、呷、叽、呱”。

　　3.通过肢体动作辅助发音，遵守游戏规则。

　　游戏重点、难点：

　　1.游戏重点：大声说出小动物的名称和叫声。

　　2.游戏难点：正确发音，遵守游戏规则。

　　游戏准备：

　　1.物质准备：小动物胸饰若干，小动物头饰6个。音乐《小司机》，方向盘1个。

　　2.知识经验准备：知道动物叫声和小动物的典型动作，了解基本的坐汽车规则。

　　游戏过程：

　　1.第一次游戏。

　　(1)师：“小朋友们，今天老师想跟你们一起玩个坐汽车的游戏，你们想玩吗?”

　　师：“老师来当小司机，小朋友们当乘客坐汽车。”

　　播放《小司机》音乐，教师当小司机，小朋友们当乘客坐汽车。

　　(2)《小司机》音乐暂停，师：“听，是什么声音?谁来坐车了?”(播放“嗡嗡嗡”的声音。)

　　小蜜蜂(教师扮演)飞过来：“蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。”

　　小司机(教师)：“小朋友们，我们来跟小蜜蜂打招呼吧!蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。”

　　小司机带领幼儿跟小蜜蜂打招呼并做动作，请小蜜蜂上车，司机继续开车，继续播放《小司机》音乐。

　　(3)剩下的小动物同上方式坐车，小动物由大班幼儿扮演。

　　教师小结：小朋友们很有礼貌，有小动物上车你们都会跟小动物打招呼，但是，有的小朋友的声音有点小，没有做出小动物的动作。我们再请出这几个小动物出来，跟他们打招呼一下。

　　2.第二次游戏。

　　师：“小司机再请小朋友们玩《动物汽车》的游戏，请小朋友们扮演小动物，你们选择一个自己喜欢的动物胸饰带上，站在动物站牌那里，等汽车过来。小朋友们要仔细听声音，听到什么动物的叫声，什么动物才可以坐车。”

　　小司机(教师)开车，播放《小司机》的音乐，小司机停到站牌时，音乐停止，小司机：“这是什么小动物呀?我们一起请它们上车，我们先打招呼一下吧!(如：蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。)”

　　蜜蜂回应：“蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。” 剩下的`小动物同上玩法。

　　教师小结：小朋友们表现得很棒，能够有礼貌的跟小动物打招呼并做动作。小司机请小动物们坐汽车回到班上去，跟其他的小朋友们一起玩游戏吧!

　　游戏反思：

　　《纲要》明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。宽松的语言学习环境是愉快的，是积极互动的，也是允许出错的。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、体验花朵离开妈妈后的悲伤。

　　2、初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。

　　活动准备：

　　小白兔、小山羊的`木偶枯萎的花朵一枝

　　重点及难点：

　　让幼儿懂得爱护花草

　　活动过程：

　　一、表演木偶剧《离开妈妈的小花》第一段，引出活动。

　　1、教师手拿小白兔和小山羊木偶，表演《离开妈妈的小花》第一段。

　　2、表演结束后，教师提问：小白兔看到公园里有许多美丽的鲜花，它像做什么？小山羊是怎么说？小山羊说的对吗？

　　3、教师：小朋友到公园玩的时候，能摘花吗？

　　二、表演木偶剧《离开妈妈的小花》第二段，引导幼儿讨论小花枯萎的原因。

　　1、教师：小花为什么哭？引导幼儿体验小花离开妈妈后的悲伤心情。

　　2、教师：小花为什么变难看了？让幼儿知道花儿离开妈妈就会没有营养，所以很快会枯萎。

　　三、学习儿歌《花儿好看我不摘》

　　1、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。

　　2、幼儿跟随教师学念儿歌。

　　活动反思：

　　本次活动中幼儿的积极性很强，大胆地回答老师的问题，课堂气氛非常好，每个幼儿都能达到老师的要求！

小班教案篇4

　　小班语文教案:不乱扔垃圾

　　目标：1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。

　　2．通过活动懂得不乱扔垃圾。

　　准备：木偶（小兔，小猴）糖若干

　　过程：

　　（一）导入部分：

　　1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）

　　2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）

　　公园到了，我们到草地上坐会。

　　（二）基本部分

　　1．小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物

　　2．木偶表演

　　a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）

　　b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的`香蕉皮呀？摔交

　　提问：a 小兔怎么了？

　　B 怎么会摔交的？

　　（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

　　C 是谁扔的香蕉皮？

　　D 那，香蕉皮应该扔那？

　　快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。

　　木偶表演

　　现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）

　　3．分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上

　　（三）结束部分

　　不早了，我们开汽车回家了

小班教案篇5

　　一节：

　　一只小鸡叽叽，抵抵头（ji嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭（做鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象(两只手的`食指和小指同时伸直)走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海妈妈的环抱（两手交杈放胸前）里。

　　二节：

　　一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。

　　三节：

　　一个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当做小碗）小朋友（右手有节奏上下运动）吃水果，二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小朋友吃面条，三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕，四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭，五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动），大家一起吃（两手胸前换位拍手，最后啊呜吃掉）。

　　四节：

　　你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小朋友（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两大拇指）。

　　五节：

　　（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来，四门开（两个食指开）进不来，五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头），见到我的好朋友（十个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）。

　　六节：

　　一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。

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