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中班教案

时间:2024-06-28 08:18:43 教案 我要投稿

【精华】中班教案模板汇编七篇

  作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的中班教案7篇,希望能够帮助到大家。

【精华】中班教案模板汇编七篇

中班教案 篇1

  主题总目标:

  1、关注冬季各种自然现象,了解动植物不同的过冬方式。

  2、喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方法抵御寒冷。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  幼儿中班主题教案《寒冷的冬天》

  主题内容:

  学习活动:

  一、快快乐乐迎新年

  1、过年

  2、敲锣打鼓放鞭炮

  3、新年心愿

  4、新年好

  5、贺年卡

  二、我们过冬天

  1、不怕冷的大衣

  2、我的生气故事

  3、小河马的大口罩

  4、表情歌

  5、冬天里的`人们

  6、打扮新年树

  7、天冷别冻着

  8、背太阳

  9、寒风中的人

  10、勇敢的雪娃娃

  三、动物怎样过冬天

  1、小绵羊

  2、小乌龟上山坡

  3、山洞寻宝

  4、蜗牛搬家

  5、蜗牛受苦

  6、小狐狸的枪和炮

  7、小动物告别会

  8、冬天是什么

  9、第一朵雪花

  10、雁儿飞

  运动活动:

  1、小松鼠摘果子

  2、钻地道

  3、跳降落伞

  4、小动物搬家

  5、谁先找到老师

  游戏活动:

  美工区:

  1、剪窗花

  2、剪圣诞树

  3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼儿涂色、

  益智区:

  走迷宫

  语言区:

  提供有关冬天的书籍供幼儿阅读

  探索区:

  1、观察-----自种小植物,小蔬菜

  2、饲养秋虫和乌龟

  阅读区:

  放置各种有关秋天收获季节的书籍,供幼儿自由翻阅、

  生活活动:

  1、自己清理溢出物

  2、我的营养

  3、自己整理床铺

  4、勤剪指甲

  5、我会洗小手

  教学反思:

  寒冷的冬天到了,为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征,从小做个有心人,我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的,选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系,并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

中班教案 篇2

  活动目标

  1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

  2、理解图画中小老鼠的功能:展示某类运动的具体项目。

  3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。

  活动准备

  1、经验准备:从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片,向家长询问这些运动项目的名称。

  2、材料准备:大书《我们爱运动》、《运动员进行曲》。

  3、各种运动项目的图片,运动服装和装备、器械图片。

  活动过程

  一、导入活动。

  1、播放《运动员进行曲》,幼儿随乐曲做动作。

  师:这是什么曲子?你们在哪里听过?听着这首曲子,想做什么?

  :这是《运动员进行曲》,今天我们要看的这本图书就和运动有关。

  二、阅读大书,理解画面内容。

  1、阅读图书封面、第一页。

  (1)封面:封面上的这三个人是谁?他们拿着什么东西?他们准备去做什么?让我们一起到书中找找答案。

  (2)第一页:爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动,看,他们拿着一个大大的手提包,里面装了很多东西,要为我们介绍他们喜欢的运动,我们一看,他们都喜欢什么运动。

  2、阅读第二页。

  师:爸爸拿着的是什么?爸爸最喜欢的'是什么运动?踢足球的动作是什么样子的?除了足球还有哪些球类运动?(随着幼儿的回答出示相关图片)

  3、阅读第四页。

  师:妈妈拿着什么?穿的是什么样的衣服?妈妈最喜欢的是什么运动?(小朋友表演游泳的动作。)

  4、阅读第六页。

  师:小姐姐在做什么?她在倒立,这是体操动作。我们小朋友平时怎么做操?做操和体操一样吗?

  5、阅读第八页。

  师:他们一家人在干什么?请小朋友表演跑步。(模仿竞走、跳远等动作。)

  6、阅读奇数页。

  (1)其实,喜欢运动的可不止小姐姐一家人,在这本书里,还有一家人也特别喜欢运动,我们一看,封面上除了一家三口之外,还有谁?这本书里海藏着老鼠一家,它们也非常喜欢运动,我们一看,它们都喜欢什么运动项目。

  (2)第三页:这些小老鼠在做什么运动呢?这些运动具有什么共同特点呢?都有球,我们称这些运动为球类运动。

  (3)第五页:这些小老鼠做了哪些动作,谁能给这些运动起一个共同的名称呢?

  (4)第七页:这几只小老鼠做的是什么运动?这些运动都叫做体操运动。

  (5)第九页:这一页上有哪些运动?这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。

  三、完整阅读,分享。

  1、完整阅读图书。

  师:除了这些运动项目外,你们知道哪些别的运动?可以用动作表现出来吗?

  2、幼儿尝试讲述并表演。

  活动评析

  本书采用了双线索、双主角、双方法的结构,是一个比较特殊的读本。学习本书,既可以帮助他们了解更多的运动项目,也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。在活动过程中,我引导幼儿注意观察画面内容,并尝试用完整的语句来表述,进而根据自己的生活经验向大家介绍自己所熟悉的运动项目,并请幼儿自己演示自己所说的那项运动,但由于幼儿生活经验缺乏,接触的运动项目较少,所以讲述、表演这一环节对于幼儿来说有一定难度,我会在第二课时安排幼儿观看一些运动的画面,介绍一些运动项目,使幼儿加强这方面的知识经验,从而使活动更顺利地开展。

中班教案 篇3

  设计意图:

  新《纲要》告诉我们,幼儿的科学探究应从身边的事物开始,引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持幼儿的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。 "科学并不遥远,科学就在身边"。"肚脐眼"对于幼儿来说既熟悉又陌生,而对于"怎么会有肚脐眼?肚脐眼有什么用?"幼儿了解的比较少。本次活动结合动态的课件,让幼儿直观形象的了解人类肚脐眼的特征和作用。

  从而引发胎生、卵生动物有没有肚脐眼的兴趣,养成实事求是的科学态度。

  活动目标:

  1、了解人类肚脐眼的特征和作用。

  2、探索胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。

  3、养成积极地看待问题的态度。

  活动准备:

  1、教具准备:白板课件《肚脐眼的秘密》、记录卡、字卡:胎生、卵生。

  2、学具准备:操作卡片人手一套。

  活动过程:

  (一)了解人类肚脐眼的特征和作用。

  1、了解人类肚脐眼的特征。

  教师:这是什么?是什么样的?

  教师:还有谁也有肚脐眼?

  2、观看多媒体课件,了解肚脐眼的作用。

  教师:肚脐眼是哪里来的?有什么用?

  3、如何保护肚脐眼。

  (二)猜测动物是否有肚脐眼。

  1、出示四种小动物,请幼儿猜测是否有肚脐眼。

  教师:小动物有肚脐眼吗?

  2、教师记录幼儿的猜测情况。

  (三)操作验证,探索胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。

  1、动物们是如何出生的,请幼儿操作排序。

  2、集中展示交流,验证幼儿的猜测。

  教师:你发现小动物是怎样出生的?

  3。教师根据动物不同的出生方式归纳为胎生动物和卵生动物。

  4。看多媒体课件,了解胎生动物和卵生动物肚脐眼的`秘密。

  教师:胎生和卵生的小动物到底谁有肚脐眼?

  (四)游戏"快乐大转盘",巩固拓展动物肚脐眼的知识经验。

  1、介绍游戏规则,判断还有一些动物是否有肚脐眼。

  师:这是谁?它有肚脐眼吗?为什么?

  2、讨论还有哪些动物也有肚脐眼。

  活动延伸:

  区域活动:

  语言区投放绘本《是谁的肚脐眼》;科学区:继续寻找植物"肚脐眼"的秘密。

  活动建议:

  继续探索胎生动物与卵生动物有哪些?并寻找植物的肚脐眼。

  活动点评:

  新《纲要》指出儿童是主动学习者,在科学教育活动中,他们是主动的探索者、研究者和发现者,知识经验的主动建构者。在本次活动中,表现的尤为突出:

  1、形象直观的课件,引发幼儿探索肚脐眼秘密的兴趣。

  "肚脐眼"对幼儿既熟悉又陌生,根据中班幼儿形象直观的学习特点,在本次活动中结合形象生动的课件,从"小小的肚脐眼——展现宝宝的肚子——展现整个宝宝"引发了幼儿探索"肚脐眼"秘密的兴趣。幼儿的学习兴趣一下子就被激发出来。形象动态的课件,让幼儿一下子就了解了肚脐眼的来源于作用。

  2、简单明了的操作,了解动物出生方式与肚脐眼的关系。

  《纲要》中指出:教师要尽量创造条件让儿童实际参加探究活动,"亲身经历真实的研究过程",要让儿童真正地"做科学"。本次活动通过操作活动了解动物的出生方式,在交流与分享中总结出胎生与卵生动物与肚脐眼的关系。并利用"动物转盘"游戏,巩固幼儿对有无肚脐眼的掌握。整个活动都是在幼儿操作、交流,教师提升、总结,得出结论,充分尊重了幼儿的主题地位,遵循了科学活动"在操作中学习"的规律。

  3、拓展延伸,激发关心科学的态度。

  科学活动在生活中处处可见。在了解了人类和动物的肚脐眼秘密之后,以提问的方式引发幼儿再次探索植物肚脐眼的秘密。这样既拓展了幼儿的思维,更激发了幼儿对科学的兴趣,养成善于观察、探究的良好学习习惯。

中班教案 篇4

  【活动目标】

  1、引导幼儿学习架桥的基本动作,发展幼儿的手臂、腰部、腿部的力量。

  2、体验趣味形体操的.乐趣,并乐于参与到活动中去。

  【活动准备】

  纸球、威震天图片、小椅子、轻松的图片

  【重难点】

  重点:学习架桥的基本动作。

  难点:保持架桥的动作,坚持到最后。

  【活动过程】

  1、热身环节:绕手腕、开肩、体前屈

  2、导入环节

  (1)儿歌(咒语)的导入

  师:前一段时间我们一起观看了《变形金刚》,里面的汽车人很勇敢,打败了坏人威震天,那今天老师将带着小朋友们一起变身为汽车人,一起去打到威震天。

  先来看看老师是怎么念咒语,变成汽车人的。

  (我是变形汽车人,两手撑地做前轮,两脚架高当后轮,直腿收腹不抬头,准备出发打坏人。)

  师:你们想不想来变一变呀!那我们要先学会念咒语哦!准备好了吗?(师幼学念两遍)

  (2)集中练习架桥动作

  师:有没有小朋友想先来变一变汽车人的。(个别1-2,老师和孩子面对面正侧面示范)其他幼儿一起念咒语和配班老师一起念。

  分散练习架桥动作

  师:找一个好朋友,一个小朋友先来变汽车人,另一个念咒语。成功后两个人交换一下哦。

  (老师个别指导:腿要并拢伸直,屁股不翘,收腹,抬起头。)

  3、“打倒威震天”游戏

  师:小朋友们都变形成功了,那开着你们的汽车回来吧!

  师:幼儿分两队,(8人一组)先来变成汽车人,另一对从车底下钻过去,拿起战斗武器,作战了。(用沙包来打)。

  师:接下来我们就要做好准备,今天我们要打到的坏人是威震天

  师:变成功后请另一批来。

  ——锻炼幼儿手臂、腰部、腿部的柔韧性,同时也锻炼幼儿的忍耐性,有利于幼儿身体健康。

  4、放松环节

  师:听着轻音乐给幼儿捏肩、腰、腿,放松一下。换不同部位,给幼儿做放松活动。

中班教案 篇5

  活动目标

  1、了解荷花的各种特点,从而理解儿歌的含义。

  2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。

  活动准备

  1、了解荷花的生长过程。

  2、与儿歌相应的图片。

  活动过程

  一、欣赏荷花,幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

  1.教师:荷花是长在什么地方的呀?荷花的.叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?

  2.幼儿根据自己的知识经验讲述。

  二、结合图片学习儿歌《荷花开》

  1、出示图片:图上有什么?(小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花。)

  2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌,大家一起来听一听吧!

  3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》

  4、幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容,同时帮助幼儿理解儿歌的含义。

  教师:儿歌里说的红色的大伞是什么呀?(荷花)

  三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作

  1、教师:暖暖的风儿吹过来,可以做什么动作呢?

  小雨又能做什么动作呢?

  小鱼、小虾可以用什么动作表示?

  2、先让个别幼儿演示他创编的动作,在选择合适的集体练习。

  3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。

  附儿歌:

  池塘里,

  暖暖的风儿吹过来,

  细细的小雨落下来,

  小鱼儿、小虾儿游过来,

  红色的大伞,

  一朵一朵打开来!

中班教案 篇6

  预期目标:

  1.引导幼儿“找春天”,激发关注周围现象得兴趣。

  2.选择自己喜欢得投票表达方式。

  环境创设:代表自己得小标记,绘画、唱歌、舞蹈、讲故事,种植得图识,白纸,等。

  活动流程及相关提问:

  一、提出问题引发幼儿思考:

  1、现在得天气是什么季节?为什么?(明确“初春”时期得天气还是有点冷得,要注意保暖)

  2、春天已经来临了,你能找到吗?去哪里找?

  3、找到了春天,我们可以用那些方法告诉大家呢?

  (归纳不同方法,出示相应图识)

  4、投票选择自己喜欢得表达方式

  a)交待任务:选择你喜欢得方法来告诉大家你找到得春天

  b)幼儿把自己喜欢得标记贴在自己喜欢得图标下。

  5、交流、公布结果

  a)你为什么选择这个方法?(可以选择自己最喜欢得,本领最大得,和某某小朋友“合作”愉快得……)。

  b)了解各组得组员,形成临时小组。

  预期目标:

  1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。

  2、激发同伴共同完成任务得愿望。

  环境创设:

  幼儿得计划书、纸、笔、教师制定得整体计划书(表格式)

  活动流程及相关提问:

  一、出示各组制定得计划书,集体交流:

  交流内容:

  1、计划书得内容,人员安排,了解幼儿是如何分配得。

  2、计划书得格式,是否清晰,捕捉提出一些好得方法(如使用得符号、顺序等?)

  二、出示教师统计得计划书,讨论:你们看得懂吗?看得清楚吗?为什么?

  提升:表格可以把不同得内容分档纪录,也可以让一些有关得内容一一对应,让我们看得更清楚。

  三、幼儿分组,调整自己得计划书,尝试使用表格记录。

中班教案 篇7

  活动过程:

  一、教师以谈话导入活动,引起幼儿的兴趣

  1.你们有没有见过魔术表演,在哪里见过?是谁表演的?

  2.教师表演纸牌小魔术,引起幼儿的兴趣。

  二、引导幼儿探索小兔子魔术的秘密

  1.出示红色的`纸变成小兔子。

  2.教师变魔术,让兔子耳朵动起来。

  3.幼儿猜一猜:小兔子的耳朵是怎么动起来的?

  4.幼儿第一次操作,引导幼儿探索其中的奥秘,教师巡回指导。(先把它变成一只小兔子,撕出两只耳朵,往下撕,别撕歪了,小心点,中间的弯下去,然后把它撕掉,撕下的纸放到篮子里,再找一根线,穿进去,拉出来)

  5.教师揭示小兔子魔术的秘密。

  6.幼儿第二次操作,体验成功的喜悦。

  三、引导幼儿探究纸圈魔术的秘密

  1.教师变纸环魔术,引起幼儿的兴趣

  2.幼儿操作探索,教师巡回指导。

  3.引导幼儿说说发现的秘密。

  4.教师示范,小结,(你们以后表演这个魔术的时候,记住了,一定要把它藏好,不要被发现)并演示圈的怎么卷的。

  四、展示纸圈新魔术,激发幼儿进一步探究的纸圈新魔术

  教师出示两个纸圈套在一起纸环,幼儿探索其中的秘密。

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