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中班教案

时间:2023-06-05 19:04:34 教案 我要投稿

精选中班教案模板八篇

  在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的中班教案9篇,希望能够帮助到大家。

精选中班教案模板八篇

中班教案 篇1

  活动名称:会变的圆圆

  活动目标: 1、在看看讲讲的过程中寻找图片中圆的不同状态,发展幼儿的'观察力。

  2、鼓励幼儿能运用自己已有的经验,通过对圆和圆的不同状态的想象与组合,创作出各种小动物的造型。

  活动准备: 1、会翻跟斗的圆圆一个、教师范例镜框一幅。

  2、各种大小颜色不同的圆若干、水彩笔、固体胶、幼儿用小镜框人手一个。

  活动过程:

  一、看看讲讲,寻找圆圆,体验变身的圆圆 ◎

  重要提问:

  1、在我们生活中有哪些东西也是圆圆的?

  2、 “圆圆”在哪里?它变了以后又躲在哪里?

  3、教师追问:“半圆形或扇形还能变成什么?” 教师小结:原来,调皮的“圆圆”有时是圆圆的,当它翻一个跟斗时,能让自己变成半圆,如果翻两个跟斗就能让自己变成一把小扇子,“圆圆”的本领可大了。

  二、想想做做,圆圆大变身 ◎重要提问:

  1、“圆圆”和翻跟斗的“圆圆”能变出什么小动物?

  2、今天你想用“圆圆”变出什么小动物? ◎ 操作要求:

  1、可用一个或几个圆及翻跟斗的圆变出一个小动物造型。

  2、变好后想一想这个小动物它最喜欢待在哪里可以添画背景。 ◎幼儿创作,教师巡视 教师引导幼儿运用已有经验,想象组合或添画变出小动物造型。

  三、分享交流(“圆圆”找朋友)

  找找“圆圆”的朋友都躲在哪里,以鼓励语表扬幼儿。

中班教案 篇2

  教学目标;

  1、享受音乐律动的情趣。

  2、让幼儿在紧张的学习中得到缓解。

  3、学会歌曲《上学最心》

  教学重点;学会歌曲《上学最开心》

  教学难点;学会歌曲《上学最开心》

  教学准备;录音带、小贴画。

  一师生问候

  小朋友们好

  老师好

  二;导入

  小朋友们你们上幼儿园开心吗,今天老师就和小朋友们,学一首歌曲《上学最开心》。

  三;入课

  1、教师播放录音带,让幼儿欣赏歌曲《上学最开心》。

  2、待幼儿欣赏完后,教师为幼儿朗诵一遍歌曲《上学最开心》

  加深幼儿对歌词的了解。

  唱唱儿歌,跳跳舞,动动蜡笔,画画图,举起手儿数一数,

  有趣故事读一读,上学快乐又幸福。

  3、教师给领着幼儿一句一句的唱啊,让幼儿个深刻的感知音乐的美。

  4、教师在幼儿以熟知的.情况下,编一些简单的动作加在歌曲里,

  使幼儿更深刻的记忆。

  5、教师找个别幼儿表演一边唱一边跳。并给予奖励。

  游戏《比比谁好》

  让幼儿分好组,或找到自己的小伙伴,与他人进行比赛,既巩固了歌曲,也达到了游戏的效果。

中班教案 篇3

  中班体育活动《钻山洞》,教师以一个简单的游戏材料——垫子,引发了孩子们由个体到同伴、由小组到合作等多种表现过山洞的方式与方法,充分调动幼儿的主体性与自主性。通过游戏发展幼儿的基本动作,更让孩子体验到了合作的乐趣。看似一节随堂课却是一节精品课,无痕的教育在这里向我感招。

  一、尊重信任,突出自主

  用发展的眼光看待每一个孩子,王老师做到了。在整个活动中,王老师尊重幼儿,结合中班孩子的最近发展区,充分放手相信他们的能力,从垫子的摆放、拼取到小组如何分组、合作,都让孩子们置于主体地位。孩子们通过自己的.动脑、动手、动口来积极参与游戏,其乐无比。

  二、合作探究,突出重点

  合作是本活动中的核心目标,也是活动的重点,因此王老师做到心中有目标,通过孩子们的自主探索,寻找过山洞的多种方法。本次活动中的呈现多种合作方式:有师幼合作、同伴合作、小组合作,更有语言互动合作:让孩子们协商哪个搭山洞、哪个来钻、方向在哪里,都通过合作方式来表现表达。虽说中班孩子的能力还不能与大班幼儿比拟,在这里,我看到了80%以上的孩子有合作意识,感到十分欣慰。

  三、积极引导,有效互动

  王老师在本次活动中的角色定位清晰,只是观察者、引导者、发现者,运用简短的语言引导孩子去探索。特别在让每个孩子都去尝试做山洞、钻山洞时,从一开始,自己做山洞、让孩子们根据山洞的变化改变钻山洞的方法;结束时,让每一个孩子都来做山洞,自己来钻孩子做的山洞;由5个幼儿一组的合作、协商玩山洞到两组合作,之后再过渡到一个长山洞时,师幼间的互动、生生间的互动、

  孩子与材料间的互动都是那么积极。老师并没有刻意去强调钻的动作、山洞的搭建方式,而孩子们都在无意识中学到了许多。

  思考:

  应该说如何从理念到行为,都是我们幼教工作者一直在探索并努力着,我们强调过程,但往往还是重视结果;我们强调自主,但往往还是高度架控着;我们相信孩子,但往往不敢放手,总是担心着这样与那样。

  从王老师组织的这个我们司空见惯的游戏《钻山洞》,引发了我许多思考:男女老师的性别之分,是否影响到活动的质量?男女老师间的差异体现在哪些方面?体育活动是培养孩子参与兴趣,面向全体幼儿时,如何来加强个别幼儿的指导?如何去挖掘幼儿在活动中的有效信息,顺应孩子的思维?我想,在以后的活动中我会聚焦问题多去关注,寻求答案。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解患红眼病的原因,学会保护自己的眼睛。

  2、知道处理眼睛里异物的简单方法。

  活动准备:

  与故事内容相符的挂图4幅、与眼睛有益有害的图片若干

  活动流程:

  1、宝宝,今天老师给小朋友带来了一个好听的故事,一起来听一听!(边讲故事边出示挂图)

  提问:故事中有谁?发生了什么事?为什么咪咪的'眼睛会红红的?(请幼儿说说引发的原因,不讲卫生、用脏手、脏手怕擦眼睛)咪咪应该怎么办呢?妈妈的眼睛为什么也变红了?(知道红眼病是会传染的)

  教师小结:得了红眼病,眼睛会流眼泪、怕光,还会疼,会传染别人!得了红眼病应尽快去医院治疗!

  1、你的眼睛有不舒服的时候吗?是什么感觉?(请幼儿说说自己的亲身经历)

  如:被异物扎着;睡眠不足;长时间看电视;感冒流眼泪等等

  2、如果眼睛里进去了沙子,应该怎么办?

  教师:应该闭上眼睛,让眼泪和沙子一起慢慢流出来,或者请大人或医生帮忙,切记不可用手使劲的搓揉!

  3、我们应该怎么保护眼睛呢?

  不能用尖锐的东西扎眼睛、不能用手戳眼睛、不能用脏手擦眼睛、不用脏手怕擦眼睛、不长时间看电视、写字时眼睛离开书本等等

  5、出示图片:以下小朋友做得好不好?为什么?

  6、和小朋友一起观看《小学生眼睛保健操》

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.能不受物体形状、排列位置、大小、颜色等因素的影响,正确感知5以内的数量。

  2.通过目测数群、一一对应、点数等方式,初步建立数量守恒。

  3.体验数量守恒的有趣现象和操作的乐趣。

  教学重点:初感知步5以内数的守恒

  教学难点:体验用不同的方式来验证数的守恒

  活动准备:

  1.知识准备:孩子会点数、一一对应比较多少、目测数群并能说出总数,孩子有记录数量的经验。

  2.材料准备:

  (1)教具的准备:三组形状相同排列位置不同的小鱼(各3条)、两组颜色相同、大小不同的泡泡(各4个)、两组颜色不同、大小不同的泡泡(各5个)数字3、4、5。

  (2)操作材料的准备:

  第一组:每个小朋友4个拼插玩具,纸、笔、1—5的数字卡片。

  第二组:每个小朋友一张作业单,5条小鱼排列队形不同,记录各是几条小鱼,笔。

  第三组:小动物数量为3、4、5,1—5的数字,1—的点点,笔。

  活动过程:

  一、开始部分:情景导入,小鱼过生日。

  小朋友,你们过过生日吗?那你都收到过什么生日礼物?请小朋友说一说。

  师:今天是小鱼的生日,我们看看小鱼会收到什么样的生日礼物。

  二、基本部分:幼儿在情景游戏中感知数量的守恒。

  (一)集体活动:给小鱼送礼物

  1.第一个参加小鱼生日会的是小乌龟,我们看它给小鱼送来了什么礼物:一段美丽的舞蹈,我们小朋友仔细观察,看看小乌龟们都变成了什么队形,每一都队有几只小乌龟?请幼儿观察、判断海洋里三组不同队形的小乌龟,并说出每组小乌龟的数量,找出相对应的数字卡片。

  教师小结:虽然这些小乌龟的排列队形和形状不一样,但他们的数量是一样的',都是3。

  2.小海星和小螃蟹是小鱼的好朋友,它们今天送给小鱼的礼物是漂亮的泡泡。

  小海星和小螃蟹画的泡泡大小不一样,一组大,一组小,请幼儿通过观察然后说出自己的发现,说说它们有什么不同,有什么相同,并说出你用什么方法发现它们的数量是一样的,它们都是几个?请幼儿找出相对应的数字。

  教师小结:从上面的泡泡比较我们可以看出“小海星和小螃蟹他们送给小鱼的泡泡虽然大小不一样,但数量都是一样的,都是4个泡泡。”

  3.小章鱼也是小鱼的好朋友,它今天送给小鱼的是什么呢?我们一起来看看,“哇,原来是美味的饼干。”

  我们看看它送给小鱼的都有什么饼干:一份颜色不同形状大小一样的饼干,一份颜色、大小、形状、排列位置都不同的饼干,让幼儿再次观察,引导幼儿用不同于上面比较的方法来比较这两份饼干的相同点,数量都是5个,例如:如果上面用到点数,下面可以引导孩子用点数或目测数群的方法来进行比较。

  小结:不论饼干的大小、颜色、位置怎样变化,它的数量总是不变的。

  4.回顾:

  提问:小鱼今天都收到了什么礼物?小乌龟送给它的是什么?它的舞蹈队形有什么变化?(但数量没有变)小螃蟹、小海星送给它的是什么?它们的泡泡数量一样吗?小章鱼送给小鱼的是什么呢?它做的两份饼干有什么不一样?(数量是一样的),礼物是一种表达对朋友的喜欢的一种物品,可以是舞蹈,也可以是好吃的、好玩的,还可以是一个拥抱,这些都是礼物。

  (二)分组:小朋友送礼物

  1.小组操作,感受数量的守恒,共分为4组。

  第一组:每个小朋友4个拼插的小玩具,给小鱼做头花。数一数有自己有几个玩具,并用点点记录,找到相对应的数字。

  第二组:更多的小鱼一起过来庆祝,它们给小鱼跳舞,你知道有几条吗?5条小鱼排列队形不同,记录各是几条小鱼。

  第三组:小鱼的朋友今天有多少来祝贺,我们一起数一数,小动物的数量为3、4、5,幼儿依据数量与点点、数字连线。

  2.评价与小结:

  操作结束后请每个小组展示自己的操作结果,引导幼儿观察,并说出自己的发现,最后得出结论:物体的数量不因排列位置、大小、颜色、形状的变化而变化,这就是数量守恒。

  三、结束部分:小鱼跳舞

  小鱼今天收到了这么多的礼物还有祝福,特别的开心,他邀请我们小朋友和它一起跳舞:《小鱼游》玩法:5个小朋友手拉手围圈,听音乐做律动,音乐停止,摆出各种造型,摆出的造型次次不同,但小朋友始终是5个。

  四、延伸活动:

  1.找一找教室里哪里还有数量的守恒。

  2.搭积木游戏:相同积木搭建不同的造型。

  3.和家长、老师、同伴一起找找生活中数的守恒

中班教案 篇6

  一、组织意图:

  平时在游戏活动中,小朋友比较喜欢玩汽车,在一个偶然的机会里,我听到了小朋友们之间的谈话,他们在幻想自己会设计怎样的汽车,会怎样的与众不同。为了能让幼儿进一步了解汽车,激发幼儿设计汽车的兴趣,因此,我设计了这一活动。根据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐,在乐中学”的理念,我设计了这一综合创新活动,旨在引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。本教材适于中班教学。

  二、活动目标:

  1、引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。

  2、通过猜谜活动,进一步巩固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知。

  3、通过操作活动,引导幼儿动手建构汽车,激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

  三、活动准备:

  1、环境准备:用大型积木布置汽车博览会的场景。

  2、物质准备:

  (1)各种玩具汽车。

  (2)积木、插塑若干。

  (3)废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,胶水,即时贴、彩笔。

  (4)音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。

  四、活动过程:

  1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。

  (1)幼儿听音乐进教室

  (2)幼儿玩车教师与幼儿一起玩车,并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?

  (3)猜谜语,巩固幼儿对各种汽车的认识

  (4)请幼儿把车开回汽车厂

  2、谈话活动——想象中的汽车

  (1)师:今天,老师请小朋友来做小小设计师,要设计和这些不同的,请你们想一想,你准备设计一辆什么样的车?

  (2)幼儿自由组合交谈,想象设计什么样的.车

  (3)教师轮流参与幼儿的谈话,提醒个别幼儿专心听别人交谈,重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。

  (4)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计,要求说话声音响亮。

  3、幼儿操作活动

  (1)师:现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗?

  (2)幼儿在音乐声中分组活动。A组:用各种插塑、积木拼搭汽车。B组:用各种废旧材料做汽车,可用彩笔、即时贴等做装饰。

  (3)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。

  4、幼儿游戏——红绿灯

  (1)教师讲解游戏规则

  (2)幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯,请幼儿注意交通规则。

  5、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。

  6、活动延伸:让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。

  活动反思:

  新《纲要》强调选材的生活化,强调教材来源于生活、又服务、回归于生活,就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特点。于是,我选择了“汽车”这一交通工具,“汽车”是幼儿生活中常见的,最熟悉的,与人们的生活有着密切的关系,而且,幼儿在成长中不断看到,接触到各式各样的汽车及玩具,对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中,我体会到“兴趣是最好的老师”,幼儿的积极性非常高,都能积极的参与,可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富,思维是那样活跃。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、初步认识梯形的特征,并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。

  2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察力、比较能力、动手能力。

  3、诱发孩子们学习图形的兴趣活动准备:教师用具:课件、几何图形(三角形、正方形,圆形)幼儿学具:正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干

  活动过程:

  一、创设情境,引发幼儿对图形的兴趣

  昨天老师去小兔家做客了,它们家有一间特别漂亮的房子(PPT)房子的身体由什么图形组成的?(正方形)你是怎么知道的?房子的门是什么形状(三角形)?你从哪里看出来的?房子的窗又是什么形状的?(圆形)

  二、观察了解梯形特征

  1、突然吹来一阵风,把小兔家的房子吹走了,就剩下一个梯形的房顶(PPT)

  2、幼儿操作第一次:分析比较梯形与正方形的异同

  3、教师小结:有四条边四个角组成,上面的短边是梯形的.上底,下面的长边是下底,两边象滑滑梯一样斜斜的,这样组成的图形就叫梯形。

  4、不过,梯形宝宝特别调皮,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看这样还是梯形吗?(小结:原来梯形可以倒着放,竖着放,他们都是梯形),提问:只有一个滑梯的图形是不是梯形?(直角梯形)

  5、又吹来一阵风,梯形不见了,小兔子怎么啦?(哭的PPT)请小朋友帮忙盖一间房子

  三、复习巩固正方形、三角形、圆形

  盖房子首先要找好材料,复习巩固正方形、三角形、圆形(PPT)

  四、复习巩固:梯形

  1、“下面哪个是梯形,请小朋友用手把它圈出来”(幼儿操作)

  2、调皮的梯形不见了,请小朋友把它拼出来(操作)

  五、幼儿操作活动:

  桌子上有好多坏了的梯形,请小朋友一起把它修理好,然后添画上正方形、三角形、圆形,帮助小兔重新盖一间新房吧(幼儿拼贴与添画活动)

中班教案 篇8

  一、教案设计

  学生分析:为了培养我班幼儿对文学作品的兴趣,学习欣赏理解文学作品;初步理解、想象诗歌的意境。让幼儿通过文学作品了解云的变化。因此设计了本次教学活动。

  目标设计:

  1.学念儿歌《会变的云》,认识云是会变化的。

  2.尝试创编儿歌《会变的云》。

  过程设计:

  一.谈话

  二. 学习儿歌《会变的云》

  三. 创编

  四、【资料包】:第一段、第二段、第三段。

  延伸活动

  有兴趣的幼儿可以通过课件【考考你】学习更多有关云的.知识。

  资源设计:多媒体图片

  评价设计:

  整个活动充分体现了中班幼儿的年龄特点,通过不同的形式,激发了幼儿的学习兴趣。纵观这堂课,环节清晰,而且每个环节牢牢抓住了一个“情”字,层次具有一定的递进。老师的小结性语言也比较精练,适时引导幼儿,提升幼儿的经验。细细品味这堂课,感觉学到很多。

  二、课堂实录

  一.谈话

  1.欣赏课件【视频欣赏】。

  2.教师:你们看到过的云是什么样子的?

  3.幼儿自由讨论、回答。

  4.看看各种不同的云,教师播放课件【图片欣赏】。

  二. 学习儿歌《会变的云》

  1.教师播放课件【儿歌欣赏】,幼儿欣赏。

  2.讨论:儿歌里的云都像什么东西呢?

  3.教师根据幼儿的回答,再用多媒体课件分段演示一遍云的各种变化,学念儿歌。

  三. 创编

  1.教师引导幼儿讨论:云还可以像什么。

  2.引导幼儿把集体创编的几句儿歌加进原来的儿歌里进行朗读,并加入一些模仿动作。

  四、【资料包】:第一段、第二段、第三段。

  延伸活动

  有兴趣的幼儿可以通过课件【考考你】学习更多有关云的知识。

  三、专家点评:

  语言课的重点是发展幼儿的语言,教师主要起引导作用,可是在引导的"度"上把握的不好,有时候引导的不够,没有打开幼儿的思路;有时候又说的太多,没有给幼儿充分的发言机会。以后在这方面还要多加注意。

  四、自我反思:

  本次活动源于幼儿对天空中云彩的形状和变化感兴趣,我考虑到这首诗的内容相对比较复杂,因此在分段欣赏部分设计了可以手动操作,分步骤进行的动画课件,让幼儿能够直观地感受到云彩的变化,有利于他们对诗歌内容的理解和记忆。仿编活动我采取了游戏的形式,在愉悦的游戏氛围中幼儿都能积极踊跃地参加。

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