精选小班教案模板汇编九篇
作为一名教职工,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的小班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
活动目标:
1、认识、区别黄、绿两种颜色,并能一一对应找到相同的颜色。认识、区别大小。
2、通过活动,让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情。
活动准备:
1、纸版树叶胸饰一份。
2、纸箱一个(内装有各一大一小的黄、绿色树叶)、玩具推车一辆、布一块
3、大小、颜色(黄、绿)不同树叶若干
4、情景表演
活动过程:
(一).通过树叶宝宝找朋友,引发幼儿兴趣,初步认知黄、绿两种颜色以及大小。
1、通过魔术表演的形式,出示装有各一大一小的黄、绿色树叶的纸箱。
- 小朋友,老师呀,今天要给你们变个魔术,仔细看哦!
(推车出现,揭开布,变出箱子)-想不想知道箱子里有什么呀?(想)
2、请个别幼儿上前到纸箱里摸树叶,并各自说说摸到的是什么颜色的树叶(颜色),并通过比较,初步有大小的概念。
(摸树叶的时候,请在座的幼儿用双手蒙住眼睛,待树叶出示后再睁开)-这是什么呀?(树叶)-什么颜色的?(绿色,黄色)-那我们就叫它绿(黄)宝宝。
-都是绿(黄)色的树叶,看看有什么不一样?大小相同吗?哪个大?哪个小?
-那我们也可以叫他们什么呀?(大宝宝、小宝宝)-他们都是树叶妈妈的孩子,树叶妈妈有黄宝宝、绿宝宝、大宝宝、小宝宝,真开心呀!
(二).树叶妈妈找孩子
1、情景导入,引发幼儿兴趣- 瞧,谁来了呀?(树叶妈妈)"秋天到了,天气真好呀,树叶妈妈带着她的`树叶宝宝们,到外面来玩了!"(教师扮演树叶妈妈出来走场一次)-"秋天到了,起风了。"树叶妈妈伤心的说:"我是树叶妈妈,风好大,我的树叶宝宝们一片一片地往下掉,都飞走了,我真想他们,谁能帮我找到我的树叶宝宝呢?"(边说边将树叶洒落下来)
2、引发幼儿讨论-树叶妈妈那么伤心,好可怜,小朋友们想一想有什么办法帮助树叶妈妈找回树叶宝宝?
-小朋友想了那么多办法,都很聪明!那我们试着帮树叶妈妈把树叶宝宝捡起来,呆会儿,等树叶妈妈来得时候,还给她吧!
3、幼儿动手捡树叶。
(三).幼儿将捡到的树叶到操作台上进行计算排列。
1、对个别能力差的幼儿进行个别指导。
2、分别请幼儿说说捡到树叶宝宝的数量或是颜色、大小。
3、树叶妈妈出现"我的宝宝在哪里?"
4、幼儿将树叶宝宝还给树叶妈妈。并请幼儿区分颜色还到树叶妈妈的口袋里。并用礼貌用语与树叶妈妈招呼。
设计思路:
在情景化的教学中,能很好激发幼儿的学习兴趣。计算活动对幼儿来说,比较枯燥,因此在选材上选择了比较情景化的内容。再结合本月的主题"落叶飘飘",让孩子通过树叶这个载体来比较感性的认知颜色,同时也知道秋天树叶由绿变黄的自然特征。在计算活动中还穿插了幼儿讨论的环节,目的是为了促进幼儿的语言发展,通过语言的表述来体验亲情。我还将整个计算活动延伸到紧接的体锻活动中,预设了一个"大风与树叶"的体育游戏,通过游戏巩固和加深幼儿对颜色的认知与区别。这次计算活动整合了语言、常识与体育,体现了"二期"课改对整合性课程的要求。
教学反思:
好的方面:1.条理清晰,选材较好。2.课堂气氛活跃,幼儿兴趣浓。3.教具准备充分。
不足之处:上课过程中,幼儿兴趣太高,纪律有点乱。
小班教案 篇2
小班游戏:
可爱的小动物(听说游戏)
活动目标:
1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能协调的模仿小动物动作。
2.提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。
活动准备:
1.背景图(画有草地、蓝天、白天)
2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3.汽车挂件1个,汽车方向盘1个。
4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程:
1.导入活动
出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”
2.教师一一出示小动物教具
①小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)
②小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?(呷呷呷)
③小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的`嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)
④小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)
⑤小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)
⑥小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)
那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。
3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。
① 教师师范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。
② 幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
③ 幼儿边念儿歌边做动作。
4.游戏儿歌《可爱的小动物》
④ 老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
⑤ 引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。
⑥ 改变游戏玩,老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。
附游戏儿歌:
可爱的小动物
小鸽子咕咕咕,
小鸭子呷呷呷,
小小鸡叽叽叽,
小花猫喵喵喵,
小黄狗汪汪汪,
小白兔蹦蹦跳跳。
5.游戏《动物汽车》
老师放“开汽车”音乐
①老师做动物汽车司机,脖子上挂动物汽车挂件,手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。
司机说:“嗨!嗨!动物汽车就要开”。
小动物问:“谁来做?”
司机一人,被选中者必须说,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽车快快跑,笛笛……”,小羊还必须做小羊的动作走到司机身后,用双手拉着司机的衣服,在活动室开一圈后,游戏继续进行。
②可请1-2名幼儿做动物汽车司机,手握方向盘,带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动,游戏活动中,教师提醒幼儿,汽车的速度不要过快,两辆汽车之间要保持一定的距离,防止发生碰撞,
③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师,教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤,有秩序地开动物汽车。
评价:
本节课教态,语气自然,语调、语速适合与中班幼儿,运用多种游戏方法,如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》,让幼儿在玩中学,学中玩,幼儿学的既轻松又投入,也很感兴趣。在座位上还需调整,应避免游戏时拥挤的现象。
小班教案 篇3
活动目标
1、在游戏中,练习双脚并拢向前行进跳。
2、提高幼儿身体的协调能力,体验乐趣。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动重难点
重点:双脚向前行进跳。
难点:双脚并拢向前行进跳。
活动准备:
知识经验准备:知道班里饲养的小兔子的颜色,走起路来蹦蹦跳跳的,知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。
物质准备:黑色、白色、黑白相间三只小兔子,小兔贴饰,利用废旧地垫制作的大萝卜,布置活动场地。
活动过程:
(一)开始部分:扮演小兔子做热身活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、帮小兔子搬新家,引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。
教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察:这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的?
2、扮演小兔子
教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰:这里有这么多的小兔贴片,有小白兔、小黑兔,还有小花兔,你们想当什么颜色的小兔子,就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上,一起来当小兔子,好吗?”
3、小兔子做热身运动
教师:“小兔子们,咱们一起来活动活动吧”。
教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。
儿歌: “小兔陶陶真淘气,学学小鸡点点头,学学小鸭耸耸肩,学学小狗弯弯腰,学学小鸟踢踢腿,忘了自己怎样走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”
(二)、基本部分:在游戏中练习双脚并拢向前行进跳
1、拔萝卜,练习双脚向前行进跳。
(1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳,帮助小朋友找正确的.双脚向前行进跳的方法
教师:小兔子们,肚子饿了,咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?哎呀,这只小兔子跳的真好,快到前面来跳给大家瞧瞧。
恩,咱们就像他们这样,两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。
(2)小兔和妈妈一起拔萝卜
教师:哎呀,有这么多的叶子,是什么呢?原来是大萝卜,咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀?
2、运萝卜,练习双脚并拢向前行进跳的动作。
(1)把大萝卜运回家。
①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。
教师:咱们一起把大萝卜运回家吧!大萝卜放在哪里好呢?把萝卜放在两腿中间吧,试试还能向前跳吗?恩,咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧,小心别把萝卜掉出来。
②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳
教师:兔宝宝们加油!可以慢点跳,小心别把萝卜摔到地上呀!
(2)小兔子放松活动
教师:终于到家了,咱们吃大萝卜吧!洗萝卜,洗萝卜洗洗洗,切萝卜,切萝卜切切切,炒萝卜,炒萝卜炒炒炒,吃萝卜,吃萝卜吃吃吃。” (3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间,再次练习双膝夹着萝卜向前跳。
教师:这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。
(三)、结束部分:在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动
1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜
教师:小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了,真好!咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜,洗萝卜洗洗洗,切萝卜,切萝卜切切切,炒萝卜,炒萝卜炒炒炒,吃萝卜,吃萝卜吃吃吃。”
2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作
教师:这么大的萝卜吃不完呀,咱们再包几个饺子吃吧。(边说儿歌边引导孩子们做放松动作)切切萝卜(放松胳膊),擀擀面(放松腿部),捏捏饺子(放松膝关节),捣捣蒜(放松腿部)。
活动反思
1. 幼儿参与的积极性很高,乐于参与集体活动。
2. 幼儿能基本完成教师的口令要求,基本达到了活动目标要求。
3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领,教师没有引导好,应加强教师之间的配合。
4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。
小班教案 篇4
活动目标
1、理解故事内容。
2、能用连贯的语言表达动物之间的对话。
3、感受帮助别人的快乐情感。活动准备·小兔子、小鸡、小猫黏贴画,叶子黏贴画。·大叶子一片。
活动过程
一、开始部分
引入故事: 小朋友们,今天是什么天气呀?
(1)晴天,那如果是雨天,我们来上幼儿园的路上要带什么呀?
(2)雨天,今天来上幼儿园的时候,小朋友们拿什么来挡雨呀?
二、中间部分
1、教师讲故事第一段。我们可以用雨伞、雨衣挡雨,可是啊,森林里下雨了,小动物们没有伞,他们该怎么办呢?(出示小兔子的画片)小兔子没有伞,雨好大,她想了一个好办法,小朋友们想不想知道啊?请小朋友们仔细听,老师只讲一遍,故事讲完之后请小朋友们告诉老师,故事的题目是什么?故事里的小兔子用了什么好办法?(到“这下可好了,淋不到雨了。”为止)小朋友们,这个故事叫什么啊?小兔子想了一个什么好办法不让雨淋湿?如果你是小兔子,你会怎么做呢?
2、教师讲剩下的故事。小兔子想了这么好的办法,淋不到雨了,可是还有许多别的小动物没有伞,小兔子会怎么做呢?请小朋友听老师把故事讲下去,然后告诉老师,小兔子遇到了哪些小动物,她是怎么做的?教师提问,小兔子走着走着,遇到了谁啊?他有没有带伞啊? 小兔子是怎么说的',又是怎么做的? 小鸡(小猫)又是怎么回答的? (小鸡小鸡,快到叶子底下来吧;谢谢你,小兔子)2种动物。
3、深化意义。教师再讲一遍故事。小朋友们,你们觉得这只小兔子好不好?喜不喜欢她?为什么呢?
4、一起回忆一下整个故事。教师讲叙述的话,幼儿在老师的引导下说出动物之间的对话。下面,老师请小朋友和老师一起来讲故事。
5、情景表演。
(1)教师扮演另一种小动物,小狗。老师请所有的小朋友扮演小兔子好不好?哎呀哎呀,下雨了,我没有带伞,这该怎么办啊?引导幼儿集体说:小狗小狗,快到叶子底下来吧!刚才啊,xx小兔子说的最好了,我请他来做小兔子,来遮别的小动物。
(2)某一幼儿扮演小兔子(头饰),请别的小朋友来扮演不同的小动物, 我们一起来表演这个故事(进行3次)。
三、结束部分: 发散思维。小朋友们,故事中的小兔子很聪明,用叶子挡雨。老师请小朋友们想一想,如果我们没有伞,又下雨了,可以用什么来挡雨呢?(可能会说蘑菇,因为故事中有提到。任何成立的答案都可以。)小朋友们,雨停了~小兔子和小鸡、小狗、小猫开开心心的做游戏去了,今天我们的课也上到这里~请小朋友们解小便洗手。活动延伸 请幼儿和家长说说,遇到没有带伞的小朋友,我们该怎么做呢?
附:故事
《下雨的时候》 小白兔在草场上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采蘑菇,玩的真高兴,忽然,刮起风,下起雨来了,小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了,它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得“叽叽叽”直叫,小白兔连忙说:“小鸡小鸡,快到叶子底下来吧!”小鸡说:“谢谢你,小白兔!”说完,就钻到到了叶子底下。 小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫被雨淋得“喵喵喵”直叫,小白兔和小鸡一起叫:“小猫,小猫,快到叶子底下来吧!”小猫说:“谢谢你们!”说着,就走到了叶子底下。 不一会儿,雨停了,太阳出来了,小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴!
小班教案 篇5
活动目标
1、了解故事的主要内容,知道故事的主人公。
2、让幼儿爱护自己的牙齿,养成晚上刷牙的好习惯。
3、引导幼儿遇事多动脑,勤于思考。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
重点: 理解故事内容,记住故事的主要情节。
难点:引导幼儿讨论我们要怎样保护牙齿。
活动准备
老虎玩具一个,狐狸玩具一个,图片3张
活动过程
一、出示玩具提问,引起兴趣
手持老虎玩具扮成森林之王,激发幼儿的积极性并自然的引出活动。
二、欣赏故事,了解故事主要内容
先给幼儿有感情的讲述故事,让幼儿大概了解故事内容;然后一边复述一边提问:故事里有谁?大老虎的牙齿开始有没有?后来怎么就没有呢?狐狸用什么方法拔掉了老虎锋利的牙齿?
三、出示图片,引导幼儿讨论
1、出示图片让幼儿观察,问:为什么小猴小兔害怕老虎的牙齿,狐狸却不怕?
2、出示图片问:狐狸想的什么办法让老虎的`牙齿没有了?
3、出示图片问:没有牙齿的大老虎是怎样的?吃东西怎么样?通过这个环节,让幼儿了解大老虎没有牙齿的原因,知道我们不能吃太多的糖。特别是睡觉前不能吃。
4、大家讨论:我们怎样才能不像大老虎那样没有牙齿,那我们要怎样保护自己的牙齿。
教学反思
活动中幼儿能积极回答问题,都不想变成大老虎那样,很多孩子还说要回去告诉爷爷奶奶,让他们睡觉前也不能吃糖。
小班的孩子比较小,我们又地处农村,在活动目标中养成刷牙的好习惯定得过高,在实践中吃东西后漱口要更容易实现。
小班教案 篇6
活动目标:
1. 练习走、跑、跳的动作,发展幼儿动作的灵活性和协调性。
2. 乐意参加体育活动,体验通过自己努力获得成功的快乐。
活动准备:
1.自制小动物魔法棒若干
2. 小动物走背景音乐
3. 活动前布置好场地(场地一端用多根魔法棒摆成弯弯曲曲,狭窄的小山路以及楼梯状的小沟)
4. 稍大的小熊猫布绒玩具一个课前藏在场地边的栏杆里。
活动过程:
一、谈话引题,做热身动作“小动物走”
1.师:今天,老师带来了很多好玩的玩具“小动物魔法棒”,(展示魔法棒带穗的一端引起幼儿兴趣)“变、变、变——”(较快速地出示魔法棒有毛绒小猫的一端)瞧,魔法棒变出了什么小动物,(小猫)让我们学学小猫怎么走路。(跟着音乐节奏学学小猫走)。
2.依次出示小象,小狗,小兔……,跟着音乐学学它们走的动作。
二、自由玩魔法棒。
1.师:魔法棒有趣吗?它可好玩了,还可以当马骑呢!(教师示范动作,将魔法棒夹在两腿中间当马骑,鼓励幼儿学一学,跑一跑)
2.魔法棒还可以怎么玩,你们想一想。(请幼儿自由玩棒,引导幼儿相互学学好的玩法)
三、游戏“小熊猫,快回家”
1.教师情景性地导入活动,激发幼儿游戏积极性。
师以着急的语气告诉幼儿,刚才熊猫妈妈打来电话,说小熊猫宝宝早上上山采竹叶,现在天快黑了还没回家,熊猫妈妈可着急了,让我们小朋友帮忙上山找一找。你们愿意帮忙吗?好,我们骑上马准备出发。
2.练习“骑马”快跑
天很快就黑了,我们的马儿要骑得快一些,引导幼儿跟老师沿场地四周“骑马”快跑
3.练习走平衡。
要上山了,我们下马吧,让马在山下休息(请幼儿将魔法棒放好)。上山的路可不好走,山路弯弯曲曲的.,而且特别窄,我们要小心走好,引导幼儿撑开双臂一个跟着一个走过弯弯曲曲的窄山路,要求幼儿双脚不碰到两边魔法棒设成的障碍物。
4.练习双脚并拢行进跳。
瞧,前面的路更难走了,有很多小沟,我们要双脚并拢跳过去,带领幼儿双脚并拢逐个跳过障碍物(魔法棒)。
终于到山顶了,我们赶紧四处找找熊猫宝宝在哪里?引导幼儿在周围喊一喊,找一找。一起找到熊猫宝宝,感受成功的快乐。
四.结束活动:
教师带领幼儿做放松活动,拍拍手,拍拍肩,拍拍腿,轻踢脚等。整理场地、送熊猫宝宝回家。
小班教案 篇7
活动目标: 萌发爱护水资源的情感
知道水被污染了,生物就不能生存
练习钻过 70 厘米高的障碍物
重点难点
重点:萌发爱护水资源的情感
难点:能正确协调地钻
活动准备
经验准备:掌握初浅的环保知识
物质准备:鸭子胸饰若干 ( 与幼儿人数等同 ) 、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干 ( 数量为幼儿人数的 2D3 倍 ) 、小盆 4 只、录音机、磁带
【活动过程】
一、开始部分
老师当鸭妈妈,小朋友当小鸭,鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏 “ 长高了,变矮了 ” (“ 长高了 ” 起立两臂上举; “ 变矮了 ” 马上蹲下; “ 谁长得最高 ?” 叉腰原地双脚向上跳数次 ) 。
二、基本部分
1 .学习新动作
① 幼儿自由地在松紧带下玩耍后,说说在玩时遇到的问题。
② 启发幼儿进行讨论:怎样才能从松紧带下顺利经过 ?
③ 得出动作要领: “ 双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻 ” 进行两次;
④ 幼儿边念儿歌边自由来回练习钻;
⑤ 请个别幼儿示范,并讲解重点:钻时低头弯腰,尽量不碰到松紧带;
⑥ 幼儿继续练习后,请幼儿成四列纵队站在起跑线后;
2 .游戏 “ 快快逃出污染区 ”
① 讲解游戏玩法:游戏开始,每队的第一位幼儿出发,依次钻过两条松紧带后,跑到河边抓一条鱼,然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内,等到把小鱼抓完后,小鸭自由自在地跳下水去游泳,等到教师敲小铃发出警报声: “ 不好了,遇上污染区了,快快逃离 !” 小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。
② 幼儿游戏,教师强调游戏规则:小鸭必须从原线路返回,要求不能碰到松紧带;逃离时不推不挤,不和同伴碰撞。
三、结束部分
1 .师: “ 能干的小鸭们逃离了污染区,要是不及时逃离,会发生哪些后果呢 ? 为什么会有污染区 ?”
2 .幼儿自由讨论。
3 .教师小结: “ 小鸭们逃出了污染区,真是很幸运,所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境,让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下,好吗 ?”
4 .放录音,教师带领幼儿跳欢庆舞。
【延伸活动】
1 .提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区,探询被污染的原因。
2 .带幼儿到园内的游泳池边,展开讨论:怎样才能保持池水的洁净而不受污染 ?
【活动评析】
一、设计意图
基于小班幼儿的年龄特点,我们很难以说理的方式来说服他们爱护水源,孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动,自然地将环境教育融入健康活动,在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱护水资源情感的萌发,以小鸭为线索来贯穿始终,通过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿,让幼儿在快乐的体育游戏活动中形成爱护水源、保护生物的环境意识。
二、活动效果
该活动充分调动了幼儿活动的.积极性和主动性,自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣,尤其是游戏 “ 快快逃出污染区 ” 的顺利进行,既让幼儿快乐地练习钻的动作,又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理,让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地接受环境教育。延伸活动的设计很合理,符合幼儿实际生活的需求。
小班教案 篇8
活动目标:
1、知道苹果、梨、葡萄等各种水果的颜色,以各种水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的良好习惯。
活动准备:
1、梨、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(一张没涂色,一张涂有颜色)。
2、水果卡片(梨、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程: 一、导入
师:"今天呀,我们班来了几位小客人,它们是谁呢?现在,就请它们出来和大家见个面吧。"
(一)教师逐一出示苹果、梨、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一张),并引导幼儿说出是什么水果。
(二)师:"仔细看看,它们有颜色吗?"(没有)
(三)请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将有颜色的一张拿过来,即红红的苹果。
(四)用同样的方法,请幼儿说说其它水果的.颜色,如说对了,老师则将有颜色的一张水果的图片拿过来,即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
要求:老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
(一)给苹果编。
老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
(二)给梨子编。
由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"
(三)给葡萄编。
"现在我们再给葡萄编。谁来编第一句?"请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
(四)请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
(五)"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句连起来编出来?"
请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
(六)请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。
三、游戏:水果歌。
请幼儿每人选一张水果卡片,并练习儿歌。如老师问:"什么水果红红的?"
手里拿苹果卡片的幼儿则站起来说:"苹果苹果红红的。"拿其它水果卡片的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
五、延伸活动:
区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。
小班教案 篇9
目标:
1、学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变得干净。
2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。
准备:
《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》
过程:
一、大嘴的丁丁--今天,有一个小朋友来到了我们教室,我们看看他是谁?(出示大嘴头像)--他是大嘴丁丁,今天他吃了很多东西,吃得满嘴都是,我们看看有些什么?(白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果)--丁丁又吃水果,又吃蔬菜,还吃了小鱼,是个不调试的`好孩子。丁丁说:"吃完东西了,我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的东西,很不舒服,现在我们想个办法帮帮他吧!
二、我帮丁丁漱口--我们一起来帮丁丁漱口吧!漱口需要什么东西?
--播放音乐,教师帮丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。
--漱完口后,我们看看丁丁的嘴里少了什么?
三、老师教我漱口--小朋友,我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗?
--现在老师来教你们漱口。(出示漱口他)--幼儿边念漱口儿歌,边做动作。
四、我会漱口--讲解漱口时应注意的地方--播放音乐,幼儿漱口五、小结今天我们学会了漱口,漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙,饭后漱口,睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的,亮亮的,吃东西香香的,这样,我们的身体就会棒棒的。
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