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小班美术教案

时间:2024-11-22 07:10:23 教案 我要投稿

【精品】小班美术教案范文汇总八篇

  作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的小班美术教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】小班美术教案范文汇总八篇

小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、结合游戏学画横竖交叉的线,体验美术活动的乐趣。

  2、培养幼儿大胆作画及动手能力;初步培养幼儿的合作意识。

  活动准备:

  儿歌;《小鱼游》音乐磁带;印画鱼群的大小画纸;油画棒;大鱼网一张。

  活动过程:

  1、通过游戏体验快乐,激发兴趣。 师:“小朋友们,来,跟着老师学小鱼游。” 幼儿学小鱼游伴着音乐进活动室。 师:“今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏——网鱼!小朋友们你们是可爱的小鱼,在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人,我有一张大鱼网,准备捕很多的鱼。当鱼网撒来,鱼儿就要赶快游走;没有来得及游走的'鱼儿被会鱼网网住,就不能再游动了。我们一起来玩好吗?” 幼:“好!” 幼儿随音乐做游戏——网“鱼”。

  2、观察鱼网的线条,学习画鱼网的基本方法。 师:“小朋友们累了,我们一起坐下来休息一会儿好吗?(幼儿坐好)小朋友们,刚才的游戏好玩吗?(幼儿答好玩)刚才我网到了好几条鱼,谁来说说,鱼儿为什么不能从网中逃出来?”提示:鱼网是什么样的?有些什么线? 幼儿答:鱼网大,孔孔小;网有格格;鱼网洞洞小鱼钻不出来;网有横的线、竖的线;线和线在一起,洞洞是线编的。 一起边念《网鱼歌》边画鱼网,师生共同空手画直线和竖线。

  3、在游戏情景中作画。 出示活动教具:“那边池塘里有很多鱼,请你们帮帮忙,画上密密实实的鱼网,做个捕鱼小能手。”幼儿边说儿歌,边在纸上画鱼网。 提供不同大小的画纸,孩子按需求选择。有的鱼儿多,需要的鱼网大,应引导幼儿合作作画,初步培养幼儿的合作意识。

  4、作品评价,活动结束。 师:“小朋友们今天都很棒,网到这么多鱼!真是‘网鱼小能手’!你们高不高兴呀?”幼:“高兴!”师:“那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗?” 幼儿在欢快的音乐声中出活动室。活动结束。

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、通过观察,引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同,感受彩色雪花的美丽,引起幼儿观察、探索雪花的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。

  2、进一步学习用拓印的方法作画,体验特殊材料绘画活动的乐趣。

  3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  1、视频《雪花飘飘》;

  2、四幅4K大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边);

  3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同;

  4、各种颜色的颜料四瓶;

  5、抹布、洗手盆。

  活动过程:

  一、让幼儿感受冬天,激发幼儿的学习兴趣。

  师:宝宝们,你们喜欢冬天吗?为什么?

  幼儿自由回答。

  教师出示冬天的视频,让幼儿来欣赏美丽的冬天,(树上,地上,都铺上了一层白白的雪)

  师:冬天真美丽啊,但冬天的雪花更美,你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿猜一猜,进行讨论)。

  二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状,体验拓印画的乐趣。

  1、介绍各种拓印材料。

  师:宝宝们真棒!小雪花有六个瓣,非常漂亮,但是有四只小动物非常喜欢拍照,他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片,上面要有美丽的雪花,你们能帮他们的忙吗?那我们怎样来表现雪花呢?看,老师带来了什么?对呀,是稻草。怎么来画呢?

  2、教师交代拓印的方法和要求

  用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印,轻轻拍在纸的空白的周围。每种颜色要散一点。印的时候要拍(不能拖),颜料印完后再蘸上色继续印,直到画纸印满。但印的时候要注意,要印的大大小小,不能印的一样大。

  3、幼儿合作完成作品:教师巡回指导,提醒幼儿注意。

  三、展示幼儿作品,体验成功的喜悦

  展出幼儿作品,组成大幅“雪景照片”。以游戏观看照片,引导幼儿欣赏自己及同伴的`作品,说说冬天雪花的美丽和迷人,体验成功的喜悦。

  活动反思:

  本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇。

  这节课上,一开始是导人活动,引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师,第二个环节是欣赏雪花,教师讲解,小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示,让幼儿自己想象,教师只给予是补助作用。

  从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的,要给孩子表现的空间,允许孩子独特的表现。举例来说,比如同样画雪花,我们习惯老师示范而且临摹,假如让孩子自由的画一片雪花,他能画的很独特,你会有很多惊喜的发现,原来孩子是那么有创意。

  不足之处:

  个别小朋友操作的慢,有的不太认真,有些幼儿自认为画好了就站在一边玩,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,我会在以后的活动中会更加注意。

  小百科:雪花的形状极多,每片雪花都是一幅极其精美的图案,连许多艺术家都赞叹不止。雪花大都是六角形的,这是因为雪花属于六方晶系。

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、通过欣赏,了解珊瑚的各种形状和丰富的色彩。

  2、尝试用手掌印、手指点、添画的方法表现珊瑚及海底的生物。

  活动准备:

  1、幼儿欣赏过一些海洋生物,会画各种鱼,有印制作品的经验。

  2、海洋生物的录像。

  3、有海底背景的作业纸每组一张,每组四种颜色放人小盘中,抹布若干。

  4、海洋生物贴画或大班小朋友画的海洋生物图片。

  活动过程:

  1、欣赏各种海洋生物图片或录像。

  (1)欣赏珊瑚群。

  教师:你看到了什么?是什么样子的'?像什么?有哪些颜色?

  (2)欣赏海底的各种生物。

  教师:海里还有什么?

  2、探索珊瑚的印、点方法。

  (1)教师:怎样用小手来印珊瑚呢?可以印在纸的什么地方?

  (2)教师:有多少珊瑚?好多的珊瑚挤在一起怎么印的呢? (用小手演示)

  (3)教师:珊瑚上还有什么?用什么方法来画? (手指点)想换一种颜色怎么办? (用抹布把手擦一擦)

  (4)教师:海里还有什么?

  (5)教师:这是小朋友画的鱼,我们把它贴在哪里?怎么贴?

  3、幼儿操作。

  珊瑚的色彩和梧桐树是不一样的,教师可以提供更加丰富的颜色,并在活动中帮助幼儿了解。

  要点提示:

  (1)调动幼儿的原有手掌印画的经验。

  (2)注意印制的过程中手掌不能移动。

  4、作品评价。

  教师:我们印的珊瑚是什么样子的?有哪些颜色?珊瑚的颜色有什么变化?

  活动延伸:

  观察、交流珊瑚及海洋生物的造型和色彩。

  家园共育:

  和家长一起参观海底世界,尝试用多种绘画方式表现美丽的海洋生物。

小班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、 尝试将玉米芯用按压、转等手法画出大大小小的圆点,装饰小鸟。

  2、 进一步认识红、黄、蓝三原色,初步感受色彩融合的美。

  3、 乐意在玩色游戏中抒发快乐的情感。

  活动准备:

  1、 绘本《变色鸟》PPT、背景音乐。

  2、 玉米芯、红黄蓝三色颜料(已调好)

  3、 教师示范图、幼儿操作图。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:1、老师发现我们宝宝今天穿的都很漂亮,谁愿意来说一说你的衣服上有哪些颜色?

  2、这么多好看的颜色,我们用一个好听的词来说一说吧,叫“五颜六色”。

  二、讲述故事《变色鸟》,引出活动

  师:1、有一只小白鸟,也想变的五颜六色的。它会怎么变呢,一起来听一听。

  2、讲述故事

  ——小白鸟吃了红果子,长出了红色的羽毛,那它又吃了黄色的果子,你说会变出什么颜色的羽毛呢?

  ——小白鸟真的变成了一只五颜六色的彩色鸟,我们想一想它是怎么变成彩色鸟的?

  3、原来小白鸟吃了各种颜色的果子,就成了一只美丽的.变色鸟。

  三、教师示范,幼儿操作。

  师:1、老师这里也有一只小白鸟,它张大了嘴巴等着吃果子呢。我们赶紧来喂它吃果子,让它也成为一只变色鸟好吗?看,这是我们宝宝吃剩下的玉米芯,我们就用玉米芯来喂小白鸟吃各种颜色的果子。

  2、先来喂它吃个红色的果子,玉米芯到红色的颜料盘里蘸一蘸,然后喂到小鸟鸟的嘴巴里,按一按、转一转,大大的果子真甜呀!你想来试一试吗?

  3、小白鸟还想吃个蓝色的果子,哪个宝宝愿意来喂它吃呀?也用刚才的方法,换一个干净的玉米芯到蓝色的颜料盘里蘸一蘸,喂到小白鸟的嘴巴里,按一按、转一转。如果小手弄脏了,可以在抹布上擦一擦。

  4、老师在后面的桌子上也藏了四只小白鸟,请你用玉米芯来喂它吃果子,让它们都变成彩色鸟。要把小白鸟的嘴巴喂的满满的,让小鸟吃饱了飞起来。(提醒幼儿不搬小椅子)

  5、幼儿操作,教师巡回指导。(播放背景音乐)

  四、作品展示

  师:1、小鸟的嘴巴被你们喂得满满的,你们的小手可真能干!我们来让小鸟飞起来吧,看看小鸟飞到了哪里呢?(揭示背景图)

  2、小鸟的羽毛都变成了什么颜色?小白鸟真的变成了变色鸟,是吧。

  3、可是我老师有个疑问,我们都没有喂绿色的果子给它吃,小鸟的羽毛怎么会变成绿色的呢?

  小结:原来呀黄色和蓝色亲一亲就变成了绿色。

  4、 我们回到教室去试一试其他两种颜色亲一亲,会变出什么?

  5、 带领幼儿学变色鸟飞一飞,飞出教室。

小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画,会用的材料装饰圣诞雪娃娃。

  2.对新的绘画工具感兴趣,愿意和同伴一起活动。

  活动准备:水粉笔白颜料,调色盘装饰物(眼睛,卡纸做的鼻子,小围巾帽子)

  活动过程

  1、出示作品雪娃娃。

  (1)回顾幼儿经验,激发兴趣

  教师:你们见过下雪吗?下雪时什么样子的?

  雪娃娃是什么样子的?

  :雪娃娃的头和身体都是圆圆的,身体比头要大,都是白颜色,黑黑的眼睛,红红的'鼻子,还戴了帽子围巾。

  2、认识新工具,初步了解绘画的方法。

  (1)教师:今天老师带来了一样东西,它的名字叫水粉笔,今天我们就用它来画雪娃娃。

  (2)教师示范水粉笔的使用方法,幼儿观察。

  (用手拿住笔杆,让笔毛蘸上颜料)

  (3)画好雪娃娃后,我们可以画上雪花,将水粉笔笔头在纸上一点,就点出了雪花。

  (4)画好后,我们可以给小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的围巾,闪闪的帽子。这样我们的雪娃娃就做好啦。

  3、幼儿绘画,教师指导。

  (1)老师已经用将雪人的脸和身体画好,小朋友在涂颜色时,不要将颜料涂到圆圈外面。

  (2)将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。

  (3)装饰是,将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。

  4、展示幼儿作品,互相欣赏。

小班美术教案 篇6

  活动准备:

  各种瓶盖铺成的一条“小路”,各种形状的瓶盖

  实物投影仪 水粉颜料、纸

  活动目标

  在活动中充分体验创作的快乐。

  通过观察范画,掌握瓶盖印、滚的技能。

  利用瓶盖展开丰富的想像,并能较大胆、自信得向同伴介绍。

  活动过程

  1、引导幼儿观察“小路”,初步感知瓶盖的特征。

  师:小朋友们看,这儿有一条奇怪的小路,它是用什么铺成的?(瓶盖)这些瓶盖有什么不同?(引导幼儿从形状、大小、颜色上进行观察)

  2、以故事的形式展示范画的创作过程。

  师:有一位小姑娘,她到树林里去散步,不小心迷路了,这时一位小仙女从小路上捡起了瓶盖一挥,眼前就出现了绿绿的草地,天空中飘着朵朵白云,草地上开满了鲜花,花儿飞到了小姑娘的身上,小姑娘可高兴了。(师边说边操作,用椭圆形瓶盖滚成草地,不规则的瓶盖印成朵朵白云,圆形瓶盖印成了鲜花,重点让幼儿看清滚、印的方法)

  3、体验瓶盖作画的乐趣。

  (1)、师:小朋友,请你们想一想,这些形状不一样的瓶盖还能变出什么呢?引导幼儿讨论,大胆向同伴介绍自己的`想法(椭圆形瓶盖的正面可以印树叶、房子,各种瓶盖印花;圆形瓶盖的侧面滚成大海,星形瓶盖正面印星星、海星等)

  (2)、师:小朋友可以选自己需要的瓶盖和颜料,用印、滚的方法变出好看的图画。(幼儿自由作画,师巡回指导,鼓励幼儿创造出和别人不一样的画)

  4、延伸活动

  在美工区投放其他材料如积木等让幼儿边想象并创作。

小班美术教案 篇7

  活动目标:

  1.学习按物体的颜色特征进行分类。

  2.学习制作颜色标记。

  3.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1.透明塑料盒3个,颜色标记图5个,图形宝宝24个。

  2.每人一篮图形宝宝(红、黄、绿)、水彩笔作业纸人手一份。

  活动过程:

  1.按颜色特征分类,送图形宝宝回家。

  师:小朋友看,你们的篮子里有什么?它们有什么不同?有哪些颜色呢?(红、黄、绿)我们叫它们图形宝宝。这些图形宝宝要想回家了,要请我们小朋友送它们回家,你们愿意吗?图形宝宝的家在这儿呢,相同颜色的宝宝要住在一个家里。

  教师请一幼儿上来送,再请女小朋友、男小朋友分别来送。一边送要一边说:红宝宝我送你回家,绿宝宝我送你回家,黄宝宝我送你回家。

  师:图形宝宝都回家了,我们来看看这是谁的家?(请幼儿分别说出)。

  2.给图形宝宝的家找出颜色标记图。

  师:这些图形宝宝想请小朋友给它们的房子做上一个标记,小朋友想一想,可以做什么样的'标记呢?

  出示5个标记图,让幼儿选择标记图贴在房子上,再请幼儿说说为什么要贴这一种颜色。

  3.游戏:图形宝宝找妈妈。

  师:小朋友,你们想不想到图形宝宝家来看看?那你们闭上眼睛,老师来变个魔术。

  出示许多不同颜色的图形宝宝,每人选一个,告诉老师是什么颜色的宝宝。老师请红宝宝、绿宝宝、黄宝宝分别做个工作:跳一跳、跺跺脚、转个圈。

  老师做图形妈妈,三位老师分别挂上红、黄、绿标记图卡,请幼儿边唱边游戏。第二遍老师交换标记图,第三遍幼儿交换后听音乐跟着妈妈开火车回家。

  4.操作练习。

  师:今天图形宝宝还要请小朋友帮个忙,它们家里有许多衣服、袜子、玩具,要按它们的颜色画上标记图。

  教学反思:

  本次活动是让幼儿学习按物体的某一特征进行分类,学会制作颜色标记。共包含了三个过程:一是通过观察比较,发现图形片的差异,有红、黄、绿三种颜色;二是把这一差异确定为分类的标准,并且把这一标准贯穿于分类的过程(即送图形宝宝回家,按三种颜色分);三是用符号表示这一差异。小班幼儿注意力易分散转移,所以,教师提供的图形片数量要适当。太少,不能强化分类的标准;太多,又容易使幼儿产生疲劳,不易集中注意力。因此我给每个幼儿发了三个图形片,在分类过程中,幼儿全部分对了。

  第三个过程我是分两步来进行的,第一步是让幼儿分类后选择标记图,在5中颜色标记中幼儿选了红、黄、绿3种给图形宝宝的家贴上。又通过游戏“图形宝宝找妈妈”来复习巩固,进一步感知什么颜色的找什么标记。第二步是让幼儿根据不同颜色来画出标记,即给不同颜色的衣服、袜子、皮球画出颜色标记。

  由于时间关系,我没来得及评价幼儿制作的标记,应从正确与否和涂色方法两方面来评价。后来我看了幼儿的作业纸,全班有1个幼儿一种颜色标记画错了,还发现作业速度慢的幼儿涂色方法掌握得不好,不会均匀地涂,对这些幼儿还要给予指导。

小班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、能用粘贴、印画的方法表现毛毛虫。

  2、通过观察、探索、讨论,尝试表现动态毛毛虫。

  3、喜欢粘贴、印画活动并享受创作的'乐趣。

  活动准备:

  各色水粉颜料、调色盘、背景图片、材料(毛球、矿泉水瓶盖、玉米粒、纽扣)、色卡画册等。

  活动过程:

  一、情景导入,激发兴趣。

  1、欣赏《毛毛虫去散步》

  师:小朋友们,上午好!今天老师带来了一本好看的书——毛毛虫去散步。我们一起看看毛毛虫去散步遇到了谁吧?(碰到一只甲虫、两只蜗牛、三只胡蝶、四只小鸟)

  小朋友们猜一猜,它还会遇到谁呢?图书上没有了,小朋友们你们说说它还会遇到谁呢?

  书上没有了毛毛虫之后发生的故事,但毛毛虫把它之后发生的故事告诉了我,我们一起来听听吧。

  2、倾听故事延伸

  毛毛虫:之后,我遇到了许多毛毛虫,我们一起去散步。

  来到了草地上,来到了花园里,来到了树林里。

  毛毛虫来到草地上、花园里、树林里,它们会干些什么呢?(草地上打滚、在草地上跟同伴游戏、跟花儿聊天、闻闻花香、爬上大树、把树叶当小床)

  小朋友想把毛毛虫之后发生的故事也做成一本书吗?

  二、观察探索动态毛毛虫的外形特征。

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