【必备】大班语言活动教案范文6篇
作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的大班语言活动教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班语言活动教案 篇1
活动目标:
1、在游戏中体验用多种方法进行7以内凑数,锻炼思维的灵活性与敏捷性。
2、会玩新授的游戏,敢于在游戏中大胆用沪语交流。
活动准备:
多媒体
活动过程:
一、学会沪语童谣,掌握游戏口令师(对全体幼儿):“在后面的游戏中,我要用上海话和你们交流,如果听得懂,也会说,就用上海话和我交流;如果听得懂,不会说,也可以用普通话和我交流;如果既听不懂也不会说,可以试着猜一猜,或者马上告诉我,我会用普通话再说一遍。你们觉得可以吗?”
(师幼互动中教师与幼儿的关系应该是平等的,开场白是为了告诉幼儿,活动中可以大胆用自己擅长的语言自由表达,即使听到教师说的是沪语,也并非一定要“逼”着自己说沪语,可以先给幼儿一个心理上的准备,然后逐步实现大胆用沪语玩游戏的目标,获得愉快的体验。)
1、学习沪语童谣,给幼儿一个简单的游戏情节,使幼儿融入游戏。
师:今朝我是张伯伯,开了一家玻璃店,不过想要告诉依“小弟弟小妹妹跑开点,敲碎玻璃老价钿”。能听懂这句话的意思吗?试试看,跟老师一起用上海话说一遍。
(说完以后跺一脚,营造敲碎玻璃的.声效。)师:呀!这是什么声音?
幼:玻璃真的碎掉了!
2、续编童谣。
师:侬把玻璃敲碎了,张伯伯我要生气了,请侬讲讲哪能办?
幼:要赔礼道歉;要赔钞票(引导幼儿一起续编沪语童谣的后半部分)。
“张伯伯,张伯伯,不生气;敲碎玻璃对不起,侬讲我要赔几钿?”
二、介绍游戏玩法与规则
1、游戏玩法:
说完“侬讲我要赔几钿”之后,根据教师给出的价格,各方(幼儿分成两组,男生组和女生组)迅速抱团,凑到指定数量的队伍过关。
其中男生有1元、女生有2元。
(幼儿运用直接经验与代币法结合的方式开展游戏。建议14名幼儿中男女生人数不同,人数较多的性别所代表的币值较小,如男生人数多,则男生表示1元,女生表示2元。因为如果币值较小的那一方人数占多,那么同一数字可以出现的凑数方式则多,这对实现目标来说相当重要。之后的游戏中由于男女生比例不同而遇到不同的思维挑战,对游戏起到至关重要的作用。在游戏过程中,教师选取了5名女生、9名男生开展活动。)2、游戏规则:
只有在念完口诀以后,才能开始凑钱。
在听到教师叫停以后,要迅速抱团,不能放开。
检验,“凑钱”正确的小组获胜。没有凑对,或者没有凑成功的幼儿可以站到教师身边。
三、玩游戏教师指导:
第1~3次玩游戏:凑3~5其中任意数字。通过游戏调动幼儿发现和挖掘多种凑数方法。
1、请价格凑正确的小组成员分别去检验其他小组。
追问:为什么有些小组人数不同?
(如凑4,有4个男生一组,2个女生一组,2个男生、1个女生一组,此处的追问让幼儿意识到光自己对还不够——“别的小组人数与我不同也能凑对吗?他们为什么能凑对呢?”激发幼儿思考原来凑数可以有多种不同的方法。)小结:原来一个数字不仅仅只有一种凑数的方法。
2、师(对在每个回合中都没有凑成功或者凑错的幼儿):大家一起再念一次口诀,你们再来凑一凑,若是能凑出不一样的方法也算你们过关。
3、将幼儿凑价格的方法展示到PPT上,请大家一起来验证,鼓励幼儿想出不同的凑价格的方法。
凑成功的小组上台,没有凑成功的幼儿站到教师身边。
4、巩固与提升续编儿歌:“赔不出钞票难为情,大家一道帮帮伊!”
请过关的幼儿根据没有凑成功的幼儿的人数,随机组合,保证凑数正确。
(教师的机智之处在于可以根据已经出现的组合情况和剩下的人数,随机刻意增加“门槛”,提升幼儿的思维,逐步引出一些幼儿没有呈现出的不同的凑数方法。如凑6的过程中,出现过:6男;2女2男;剩1女1男不成功。教师则可以要求这次只能让男生来帮忙,即可出现1女4男的情况,以此类推。)
补充规则:要看清需要帮助的伙伴的人数和情况,想清楚才能帮忙。一旦人数符合凑数要求就可以“解救”伙伴。
(在开始的几个回合的“帮助”过程中,幼儿往往会蜂拥而上,此时教师可以幽默地引导:“哇!你们每个人都给我这多钱啊,太多了,太多了!给这么多钱不一定能帮得了忙哦!”这样可以引导和告诉幼儿,这是一个团队游戏。其次,幼儿也会发觉,一窝蜂而上也不能迅速获取胜利。此时总会有几个“机灵刀的幼儿主动选择退出,站在外围清点人数是否符合要求,教师又可以继续引导:“瞧,台上还有一个小指挥在数着呢!这也是在帮忙哦。”教师在幼儿行动以后的指导,是在实际问题中帮助幼儿学习正确的凑数习惯,以及不盲目帮助别人凑数等。)
四、总结与延伸
今天大家与同伴合作凑够了钱,赔偿“张伯伯”的玻璃,获得了成功,请和自己的同伴拥抱一下,和对手友好地握手。但在日常生活中敲碎玻璃可不是一件好玩的事情,要懂得自我保护。今天的游戏我们用上海话来玩,我发现大家很快乐,下回我们再用上海话来玩其他的游戏。
大班语言活动教案 篇2
活动目标:
1、学习有感情的朗诵诗歌。
2、了解农民劳作的艰辛,指导粮食来之不易。
活动准备:
物质准备:各种米饭的图片(白米饭、南瓜饭、菠萝饭等)
经验准备:幼儿在家长的带领下参观家乡的'风景名胜,对其有初步的了解。
活动过程:
1、出示各种米饭的图片,引入活动,激发幼儿的兴趣。
讨论:我们每天都要吃饭,你指导我们吃的米饭是从哪里来的吗?
2、引导幼儿了解农民种田劳作的艰辛
引导幼儿自由说说,你见过农民伯伯种地吗?他们是如何种田的?请你学一学。农民伯伯劳作这么辛苦,你有什么想法。
3、引导幼儿学习有感情的朗诵诗歌,理解诗歌表达的内容。
(1)引导幼儿倾听诗歌朗读《悯农》,欣赏理解古诗。
(2)讨论理解古诗的含义。
(3)学习词语辛苦,并用辛苦说一句话。
(4)引导幼儿学习有感情的朗读古诗,初步感受古诗的韵味美。
4、通过讨论表达对农民的敬意,懂得爱惜粮食,不浪费粮食。
小结:《悯农》这首诗歌描写出农民劳作的艰辛,提醒我们要珍惜来之不易的一粒粒米粉,不要浪费。
大班语言活动教案 篇3
目标:
1、理解故事内容,感受故事中青蛙和蛤蟆纯洁真挚的友谊。
2、能看懂图片大胆猜测故事内容,并有感情的学说青蛙与蛤蟆的对话。
3、体会蛤蟆对好朋友关爱的心情。懂得有朋友的快乐。
准备:
PPT 幼儿用书
过程:
一:看图设疑引出主题。
PPT1提问:这是哪?会是谁的家?这应该是什么时候?适合干什么?主人会去哪呢?
师结:这是一年的平安夜,在这温馨的家里却没人在享受篝火的温暖,是为什么呢?
二、学习故事,理解其内容。
1、PPT2提问:谁在干什么?你还看见了什么?
师结讲述故事内容。
师:很晚了,朋友没来你会有怎样的心情?会想到什么?蛤蟆又会怎样呢?
2、PPT3师:
(1)蛤蟆等的很心急,他想到了什么?
(2)如果青蛙真掉到了窟窿里该怎么办?
(3)要是青蛙在树林里迷路了,你们说该怎么办?
(4)要是青蛙被大野兽抓住了,你有什么好办?
(5)蛤蟆为什么会有这些想法?他会怎么做?
3、PPT4
(1)提问:你看见了什么?这些有什么用呢?
(2)师结故事内容
4、PPT5
(1)提问;发生了什么事?见面的它们会说什么呢?
(2)师结内容,学说对话(突出焦急\关切的表情和眼神)
(3)青蛙准备礼物来晚了,请你猜猜看青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢?
5PPT6提问:
(1)是什么礼物?为什么要送闹钟给蛤蟆呢?(感受朋友之间的'相互关心,能细心的发现朋友的需要,给予帮助)
(2)它们在哪?干什么?
师结故事内容。
三:交流讨论:
你平安夜是和谁一起过的?你收到了什么礼物?你觉得和朋友一起过平安夜会怎样?如果明年平安夜让你和朋友一起过?你会和谁一起过?会送什么礼物给她呢?
四:看幼儿用书自由讲述故事内容,进一步熟悉理解故事。
大班语言活动教案 篇4
活动目标
1、仔细观察画面,解读猎狗当选最佳守卫的过程。
2、能围绕故事发展情节,较大胆地表达自己的见解与想法。
活动准备PPT。
活动过程
一、出示招聘表,引发兴趣。
1、师:在森林的树干上,贴着长方形的纸条,看看上面写着什么呢?仔细看看纸条上写着什么,我们走近看看,放大看看,《聘请守卫一名》。
2、什么叫做“守卫”?(幼:有点像老师保护小朋友)
:“守卫”有点像守护神一样,保卫我们家园的安全。
3、师:这张聘请守卫的招聘启示是谁贴的呢?仔细看下面一幅画就告诉你们答案啦。山羊公公为什么要聘请守卫呢?
幼:家园受到袭击,受到攻击。
二、观看幻灯片,理解故事
1、(1)师:哎,家族里的羊越来越少,都是因为狼群袭击了他们的家,所以山羊公公决定聘请一名守卫,来守护自己的家园,小动物们听到这个消息后都纷纷跑来了,看看都来了谁?大班的孩子能看出一共来了几位?(8位动物)
(2)师:八位动物都想成为守卫,如果是你,你想选择谁来做守卫?说说自己的理由,为什么?(幼儿回答)
(3)你们选择的动物朋友各有各的优势,所以山羊公公这次可伤脑筋了呀,他想:你们说的.都满有道理的,那怎么办呢?于是山羊公公想出了一个办法,它决定过关来选择。“过关”是什么意思啊?
2、看第一关比的是什么?
(1)第一关:量身高
师:从哪里看出来是量身高?(有量身高的标尺,有刻度)仔细看看,还有这个(第一关的下面100—是什么意思啊?)
幼:在100—之间。
师:看看谁的眼睛最亮,这些动物谁淘汰了?谁胜出?为什么?
师:这一关几位动物胜出?(5位动物胜出)接下来是第二关,看看第二关比的是什么?
(2)第二关:举重
师:第二关比的是什么?(图片)看看是不是比力气大?(图片)
师:动物们举什么?(幼:木桩。)
师:这个比赛你觉得公平吗?
师:有人提出第二关不比赛不公平,为什么?
(幼:谁的力气大举重点的。把每个数字变成一样的。)
师:山羊公公用的是什么办法?(看图)
师:现在的重量一样了,这次谁被淘汰了?为什么?只剩下猩猩,小熊,猎狗三位了。经过前两轮的比赛,你们觉得这三位谁最出色。(幼儿自由回答)
(3)第三关:跨栏
师:第三关的结果已经出来了,请仔细看看,谁被淘汰了?
山羊公公可能让他们比什么,熊才被淘汰了?
(幼儿自由回答)
师:请仔细看看,山羊公公比的是什么?(图片)
幼:跨栏。刘翔
师:做守卫为什么要比跨栏,山羊公公为什么让他们比跨栏比赛?
(幼儿自由回答)
这次,猎狗和猩猩胜出了。你觉得猎狗和猩猩谁更适合做守卫?支持猩猩适合做守卫的请坐这边,支持猎狗做守卫的这边,大家讨论下,说说理由。
幼:猩猩适合。1、力气大。2、有智慧,高大,很神气。
幼:猎狗适合。1、嗅觉灵敏,会报警。
师:哎,现在你们讲的都有道理,山羊公公决定让他们都工作一天试试,接下来,山羊公公就看到了这一幕(图片)
如果你想更换你的答案,坐位调整,支持猎狗的可以坐过去。为什么调整你的答案?(幼:猎狗可以控制羊群,把它们围在一起。
三、故事结局(介绍名称)
师:猩猩只顾自己玩,做守卫不光要跟羊相处的好,让他快乐,最最重要的就是保护羊儿得安全,所以最佳守卫是猎狗。
师:猎狗成了最佳守卫,孩子们我们一起来回忆下,我们一共进行了几关?第一关,比身高,第二关:举重,第三关:跨栏,最后是工作。只有身体健康,身手敏捷,灵活,工作认真负责,保护羊儿的安全,才能成为最佳守卫。
师:这个故事好听吧,如果你想看这个故事,老师给你们推荐一本书,这本书的名字叫《超级擂台赛》里面就是讲猎狗做守卫的故事。今天我们的故事就到这儿。
大班语言活动教案 篇5
活动目标:
1、培养幼儿对汉字的关心与兴趣。
2、增强幼儿视觉辨别力。
活动重点:
发展幼儿对汉字的辨认能力。
活动准备:
1、字卡数张,在活动室内张贴字卡数张。
2、胶水、沙子、碎彩纸。
活动过程:
一、活动前准备。
二、活动开始。
1、找一找,读一读。
引导幼儿找一找周围卡上的文字和老师手中拿到的卡上字是一样的。
"木" "大" "本" "天"找字过程中,老师自然的给幼儿读出卡片上的字,也可以让幼儿大胆读一读自己认识的'字。
2、拼一拼,读一读(分组)在一张硬纸上写出有关字,让幼儿把这些字从中剪下来后一样的字涂上同一种颜色后读一读。"木" "大" "本" "天"。
3、在教师准备好的字形卡上找出同样的字,然后用胶水和沙子、碎纸进行贴粘再读一读。
4、谁会读。
(1)同桌互相交流方法:
①一个小朋友出示字卡,让另一个小朋友认读,全读对的为胜,然后接着进行。
②持字卡的小朋友询问同伴,你认识这个字吗?请你读出来,如果同伴认识则在字卡上打"√"如果不认识则打"×"最后进行统计有多少"×"
5、谁会写,看谁写的对。
要求幼儿会写,写会学的汉字。
三、活动小结。
四、活动结束。
大班语言活动教案 篇6
活动目标:
1. 知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。
2.学习自己设计六一节日活动,产生对节日的向往。
3.积极参与讨论和策划,协商分配具体准备工作。
活动准备:
历届庆六一活动的录像或者照片资料。
活动过程:
1.幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。
(1)录像或照片中的小朋友在干什么?
(2)哪一天是小朋友的节日?去年的`六一是怎样度过的?
2.组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。
今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢?幼儿自由讨论。
3.师生共同决定庆六一的活动方案。
4.以招标的方法分配各项准备活动。
(1)与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。
(2)教师做好各项准备工作,鼓励幼儿积极争取参与。
【大班语言活动教案】相关文章:
(经典)大班语言活动教案08-30
大班语言活动教案07-13
大班语言活动教案09-10
大班语言活动教案07-05
大班语言活动教案07-06
(荐)大班语言活动教案08-01
[优秀]大班语言活动教案07-19
大班语言活动教案优秀10-25
【推荐】大班语言活动教案08-31
大班比尾巴语言活动教案07-07