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大班美术教案

时间：2023-06-08 19:38:14 教案我要投稿

有关大班美术教案模板汇编7篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的大班美术教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关大班美术教案模板汇编7篇

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　（ 1 ）能用绘画的方式表现凤阳人敲花鼓的欢快场面。

　　（ 2 ）尝试表现人物的简单动态。

　　（ 3 ）增强热爱家乡民俗的情感。

　　活动准备：

　　1 、观看过花鼓表演，知道花鼓的相关知识。

　　2 、表演花鼓的相关图片，制成 PPT 课件、音乐、绘画材料。

　　活动过程：

　　一、幼儿随音乐《凤阳花鼓》入场，导入课题。

　　这是什么音乐？人们什么时候会表演凤阳花鼓呢？你在哪里见过？

　　小结：爷爷奶奶锻炼身体的时候，有大型庆祝活动时会表演凤阳花鼓。逢年过节时，鼓楼广场和各个旅游景点都有花鼓表演。作为凤阳人心里是非常自豪的，所以会敲响花鼓。

　　二、探索与演示。

　　1、出示花鼓表演的图片，请幼儿观察。

　　人们打花鼓时两只手里分别拿着什么？身体的姿态是什么样的？背后的场景是什么样的？

　　2、请幼儿模仿自己喜欢的`打花鼓姿势，体验头、臂、腰、腿的摆放造型。

　　三、引导幼儿构思想要表达的内容。

　　1 、交代绘画任务。

　　2 、引导幼儿构思画面。

　　（ 1 ）花鼓表演有很多人，还有节日场景装饰，场面特别大，应该怎么画？

　　（ 2 ）请幼儿小组讨论，说说自己的想法。教师随机听讨论。

　　（ 3 ）请想的比较好的幼儿大胆表述。

　　四、幼儿绘画，教师指导。

　　1 、引导幼儿安排好画面。

　　2 、了解幼儿的表现意图，在幼儿感到困难时，及时予以帮助。

　　3 、引导幼儿从不同方面，如发型、服装、姿态、表演背景等，大胆表现表演花鼓的欢快场景。

　　五、活动延伸。

　　1 、举办“欢快的花鼓舞”绘画展。

　　2、幼儿介绍自己的作品，大家互相欣赏。

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

　　2.学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。

　　3.让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。

　　活动准备：

　　1.引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

　　2.几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、胶布,剪刀。

　　重点：学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

　　难点：学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。

　　活动过程：

　　（一）谈话导入活动

　　欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。

　　1.教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？

　　2.教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？

　　3.教师变化树叶的形状，问："换一个形状呢？看看它又像什么？

　　小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同，形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的`图形。

　　（二）引导幼儿进一步探索。

　　1．教师:那小朋友们现在看看你面前的材料包，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？

　　2．说说自己是怎么摆的，摆了些什么？（幼儿大胆介绍：我摆的是……

　　(三)介绍树叶粘贴画的方法

　　1．教师：小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法？（把树叶粘在画纸上。）

　　2．教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。

　　②图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。③最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

　　（四）交代要求，亲子操作完成。

　　1．教师：今天老师还给你们请来了一些帮手，请我们的爸爸妈妈爷爷奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成树叶粘贴画，你们高兴吗？那就举起我们的小手，用热烈的掌声欢迎我们的爸爸妈妈爷爷奶奶吧。

　　2．亲子操作，配轻音乐。小朋友们你们准备好了吗？我们开始吧。

　　（五）结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。

　　1、教师：请完成的小朋友在画纸上写上自己的名字。家长回到位置上就座，小朋友把粘贴画粘到黑板上，现在我们一起来看一看，说一说你最喜欢拼的哪一幅图，你看出来他们拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。

　　2、合影留恋。

大班美术教案篇3

　　活动由来

　　伴随春天的来临，周围的空气都浸满了春的气息。一天，我在和孩子做“颜色变变变”活动。正当他们感慨颜色的神奇时。我提出了一个问题：“如果选择一种颜色来代表春天。你会选择哪一种?”孩子的回答都偏向于选择绿色。孩子们已经知道蓝色和黄色调和可以变成绿色，但是尚不知道，颜色的比例不同会产生不同的效果。何不借助孩子对春天的感觉让他们来感受一下绿色的丰富呢?于是我们开始了“春天的颜色”等一系列艺术表达活动。

　　活动总目标

　　1.通过体验春天的各种变化。感受春天给人们内心带来的喜悦。

　　2.通过绘画、仿编、表演等各种方式，创造性地表达对春天的感受。

　　3.感受颜色的丰富与多变，体验色彩比例不同带来的不同效果。

　　活动1：水粉画——春天的颜色

　　此活动的目标是：

　　1.激发幼儿表现春天颜色的兴趣，学会使用毛笔和蘸取颜色的方法：

　　2.感受绿色的丰富与变化，能够用毛笔平涂颜色表现春天。

　　首先和幼儿一起讨论：“如果选择一种颜色来代表春天，你会选择哪一种?”孩子们说是绿色。我接着问：“哪两种颜色能调和成绿色?”幼儿纷纷回答：蓝色和黄色。“那好，今天我们就用这两种颜色.调出你认为能代表春天的绿色。”说完，我示范了使用毛笔和蘸取颜色的方法，并提示幼儿要认真小心。

　　接下来幼儿开始调配颜色，自由绘画。为了能够让幼儿比较准确地感受比例的变化，我们给每一位幼儿都提供一个放了相同量黄颜色水粉的调色盘，并建议大家逐渐往里面加蓝色，同时引导幼儿注意观察.随着往里加入的蓝色的比例不同.颜色所发生的变化。孩子们非常投入，虽然用的器具比较多，但都非常小心，调着自己认为满意的颜色，画着自己印象里的春天。

　　春天除了绿色，还有哪些颜色呢?为了丰富孩子对春天的感受，我们决定带幼儿去观察、寻找春天。

　　活动2：小花园里找春天

　　此活动的目标是：

　　1.丰富幼儿的生活经验，多角度感受春天的美丽;

　　2.引导幼儿观察不同的桃花。激发表现春天的愿望。

　　在小花园，孩子们看到了不同颜色的怒放的桃花，看到了满树桃花重重叠叠，而且发现远处的花树看不清是一朵一朵的，只是红红的一片。在一片绿树间，我们发现了一棵很典型的桃树，个子矮矮的，手臂却努力地向上伸长。我和孩子们一起用身体来模仿这颗树的姿态。我们还让孩子们闭上很睛。用鼻子闻闻春天的味道。孩子们的`感受非常丰富，有的说，春天是香香的，是迎春花的味道;有的说，春天就是小草的味道，淡淡的、甜丝丝的……这次寻找春天，给孩子留下了愉快而深刻的印象，也对桃树有了比较全面的认识。于是，在孩子们的建议下我们开始绘制“春天的桃花”。

　　活动3：水粉画——春天的桃花

　　此活动的目标是：

　　1.鼓励幼儿大胆地表达自己的经验和想法：

　　2.能够独立调出粉色。

　　首先引导幼儿一起回忆寻找春天的过程和感受：“上午我们在小花园都看到了什么?”孩子们的回答非常热烈：“我看到了许多的树和花。”“我觉得草地淋了水，小草更绿了。”我进一步把讨论引向主题：“谁能说一说桃树是什么样子?”“桃树的个子矮矮的，胳膊往上伸，开着好多花。”“桃花挺漂亮的，有的花开得很密，一团一团的。”

　　“想一想。怎么才能画出美丽的桃花呢?”启发引导幼儿往盘子里加红色，与白色混合，并观察颜色的变化。

　　在活动中，我发现宝宝调颜色特别认真，但调完颜色却不知道该画什么了。于是便问道：“宝宝，你今天看到什么了?”“小草、大树、桃花。”“那就把它们画下来吧。”“我不会画。”这时，我一边在另一张纸上示范.一边说：“桃花可以是一朵，也可以是一片;大树的叶子可以是一片，也可以是一团。你肯定行!”宝宝很快就画起来。

　　有了真实的体会，孩子们笔下的桃花千姿百态.有落花纷纷的清雅风格的桃花，有浓墨重彩的油画版桃花，还有模糊风格的远观版桃花。孩子们用色、落笔大胆丰富。虽然是初次自己调配粉色，但呈现的结果非常有想像力。

　　活动4：诗画表演——春雨的色彩

　　此活动的目标是：

　　1.激发幼儿大胆、创造性地表现春天的热情：

　　2.引导幼儿根据散文诗，共同创编表演内容。

　　在幼儿对春天有了一定经验积累后，我们又学习了散文诗《春雨的色彩》。由于是贴近孩子生活和理解能力的作品。孩子们很快就掌握了。我提议把诗歌内容表演出来。孩子们积极响应。分配角色、制作头饰和道具、创编动作……最后还推荐出了他们认为朗诵最有感情的楠楠来担任领诵，其他幼儿分角色朗诵。我们参加了我园“六一”儿童节的演出，家长们感叹，这真是一幅春天的美景图画。

大班美术教案篇4

　　活动要求：

　　1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

　　2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

　　3、结合画面学习讲述情节简单的故事。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　1.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

　　2.录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1.听音乐做水底动物动作。

　　(1)幼儿听音乐做动作。

　　(2)教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

　　2.教师出示范画并讲解示范。

　　(1)结合画面讲述故事内容。

　　(2)示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

　　(3)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹)。

　　(4)最后添画。

　　3.幼儿作画，教师指导。

　　(1)鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。

　　(2)提醒幼儿保持桌面、地面和画面的'清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

　　活动反思：

　　今天这个科学活动《螃蟹》中张老师为小朋友们创设了一个自主探索的空间，让他们与同伴尽情的观察与交流，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他们的兴趣点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲望，发现有价值的探究点。

　　小百科：螃蟹（páng xiè）属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

大班美术教案篇5

　　教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。

　　作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。

　　教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。

　　教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的`特征。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　检查学生用具准备，并集中学生的注意力。

　　二、讲授新课：

　　（一）引入：

　　出现一些人物的漫画像。

　　提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？

　　小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。（再次出现课题）

　　（二）分析：

　　我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。

　　小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。

　　（三）观察：

　　你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？

　　先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。

　　小结：请几个同学说一说并画在黑板上。

　　（四）演示：

　　教师示范画一幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。

　　（五）欣赏：

　　出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。

　　三、学生作业：

　　可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。

　　四、总结：

　　展评作业。

大班美术教案篇6

　　设计意图：

　　动物世界对幼儿来说充满无尽的吸引力，幼儿对动物总是情有独钟，不仅乐意接触它们，更愿意通过自己的想象创造性地把它们画出来。深海里的怪鱼，特别能激起幼儿想象的冲动，因为无人到达的深海神秘莫测，令孩子们好奇向往，而画怪鱼能让幼儿突破常规思维，充分地进行想象创作。学习过程中让幼儿根据想象变化鱼的外形，并合理添画线描图案，创造性地进行创作活动，最后让幼儿在“海”的环境中与同伴、老师互相欣赏作品，相互交流，让幼儿体会到探索的快乐与成功的喜悦。

　　活动目标：

　　1．观察和了解海洋鱼类的生活环境和特征，扩大知识面。

　　2、用线描画的方法大胆设计怪鱼的外形，并合理地进行装饰，丰富画面，激发幼儿想象力，提高创作水平。

　　活动准备：

　　1、知识准备：

　　了解鱼类及其生存环境。

　　2、物质准备：

　　碟片、资源库图片、教师范例、纸张、勾线笔、蜡笔、剪刀、“海底世界”背景墙

　　活动过程：

　　（一）激趣与引入：

　　老师昨天晚上做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一条美人鱼，在大海里游呀游呀，看到许许多多各种各样的鱼儿，小朋友想不想一起去看看呀？

　　（播放碟片：引导幼儿进行观察，扩大知识面，引发兴趣。）

　　（二）观察与思考：

　　1、提出问题：

　　鱼是由哪些部分组成的呢？鱼的身上还有些什么？

　　（播放碟片，鱼是由头、躯干、鱼尾、鱼鳍组成的。）

　　2、观察讲解：

　　我在梦里还看到一些怪模怪样的.鱼儿，小朋友一起去看看吧？

　　（播放碟片，师引导幼儿观察各种鱼的外形特征并进行讲解，说说它们“怪”在哪里？为什么会“怪”？）

　　3、启发思维：

　　在深海里光线太暗了，我们看不清了，那么会不会还生活着一些样子更怪的鱼呢？你想到了吗？（请想到的小朋友把自己所想的怪鱼的特征告诉大家。）

　　4、教师示范：

　　看，老师也画了一条怪鱼，这条鱼身上的花纹可好看啦！可是它还不够怪，老师想让它再怪些。（教师剪下另一条鱼的鱼头、鱼鳍和鱼尾贴在这条鱼身上，变成一条怪鱼）。

　　（三）欣赏与操作：

　　1、观摩欣赏：

　　瞧，有些小朋友就大胆地想象把它们画出来了！

　　（播放碟片、资源库图片，师讲解范例中的图案设计）

　　2、幼儿作画：

　　A、大家画完后我们还要把怪鱼“送”到大海里去。（教师示范剪，提示幼儿画完后把怪鱼剪下来交给老师，再一起把它们贴到“海底世界”背景墙去）

　　B、鼓励幼儿大胆想象进行作画。

　　（四）展示与延伸：

　　1、作品展示：

　　布置“海底世界”，与同伴交流，说说自己的怪鱼怪在哪里？

　　2、延伸活动：

　　区角活动中继续丰富“海底世界”，创作更多的怪鱼。

　　课后反思：

　　活动设计中，我结合大班幼儿的想象力、学习能力比较强的特点，将想象和创造作为活动的重点，激发幼儿的创作潜能。整个活动设计流程顺畅、步骤清晰、层层引入、环环相扣。

　　学习过程中，努力创设良好的学习氛围，并通过有效的提问，提供充分探索的空间。利用和调动幼儿已有的美术学习经验和水平，鼓励幼儿大胆地用图案和线条变化鱼的外形，表现鱼儿独特的外形特征和动态，合理添画线描图案，并适当进行涂色，创造性地进行创作活动。最后让幼儿在“海”的环境中与同伴、老师互相欣赏作品，相互交流，让幼儿体会到探索的快乐与成功的喜悦。

大班美术教案篇7

　　【活动目标】

　　1、仔细观察画面，理解物体之间的遮挡关系。

　　2、尝试用跳线法、添画法的绘画方式表现物体之间的前后遮挡关系。

　　3、大胆作画，细心的画出遮挡部分的画面。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　【活动准备】

　　活动教具（大树、猴子、老虎）、森林背景图一副、幼儿作画工具。

　　【活动过程】

　　一、故事导入，引出课题。

　　1、教师讲故事。

　　在美丽的森林里，老虎是这个森林里的大王，大家都很敬畏他。有一天中午，小动物们都午睡了，有一只调皮的猴子在森林里快乐快乐的玩耍，它在树上跳来跳去。突然，一只凶猛的大老虎睡醒了，他伸伸懒腰大摇大摆的走了出来，猴子看见了吓得“吱溜”一声钻进了树叶中，这只猴子胆子有点大，还伸出脑袋来偷偷的张望。这个情景正好被路过的摄影师看见了，他“喀嚓”一声拍了下来，我们一起来看看这张照片。

　　2、教师揭开完整的`画面。

　　指导语：这张照片好看吗？想不想来画一画？

　　二、引导孩子理解画面中物体之间的遮挡关系。

　　1、理解物体的先后关系。

　　先把问题抛给孩子：那我们该怎么画呢？先画什么？再画什么？最后画什么？

　　幼儿猜测回答：

　　提升：那我们再来仔细看一下这副画，谁在最前面？大老虎的后面是什么？猴子藏在哪里？

　　小结：我们要先画最前面的老虎，然后再画大树，最后画猴子。

　　2、理解物体的遮挡关系。

　　大树的变化：那我们怎么画大树呢？大老虎走出来后，你看到的大树跟刚才的大树都什么不同？大树的一部分树干被什么遮住了？

　　猴子的变化：猴子藏在哪里？它的身体什么部分被遮住了看不见？（中间）

　　露出了身体的什么部分？（头和尾巴）