【精品】中班科学活动教案集合八篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的中班科学活动教案8篇，希望对大家有所帮助。
中班科学活动教案 篇1
一、设计理念
大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了“小小气象员”这一活动，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
二、活动目标
1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;
2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;
3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：能运用新学的知识判断天气变化。
三、活动准备
多媒体课件一套。
四、活动流程
(一)引出课题
1、师：孩子们昨天是晴天还是阴天?今天呢?(谈话引入)
那么你们猜一猜明天会是什么天气呢?
幼：晴天、阴天、雨天都有可能。晴天，你门是怎么知道的？
看天气预报、听广播。
嗯！真不错，这是一个很好的办法，我们人们啊是通过看天气预报，听广播提前知道天气情况的。
2、农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢?有谁知道？请举手！
（如果孩子回答不出来，老师可以引导说：哦这个问题有点难，还没有想好对么？那么现在王老师来告诉你们。）
师：很多小动物他们是小小气象员，能预报天气。那我一起来看一看为什么老是说他们是小小气象员。一起听听故事里的小动物是怎么预报天气的？
(二）观看视频
让幼儿观看视频，提问幼儿图片上都有哪些小动物呢？
幼;有小燕子、小青蛙、小鱼、小蚂蚁、鸡妈妈、小蜜蜂。
师：那你们要先看哪一个小动物来预报天气呢？（点其中一个小动物）
幼：小蜜蜂（观看视频）
师：快要下雨的时候，小蜜蜂会怎么做？
幼：因为快要下雨了，我们的翅膀要是沾上雨水就飞不动了，会有危险的，像这样的天气我们只在家里工作，从来不到外面去。
师：鼓励幼儿（你听的.真仔细、你听的真认真、嗯！不错。你真爱动脑筋等等鼓励性语言）
师小结;哦！原来小蜜蜂是通过呆在家里工作的方式来提醒农民伯伯快要下雨了。
接下来呢？你们想看哪一个小动物预报天气？
幼:小燕子。（观看视频）
师：我们看一看下雨前，小燕子跟平时飞的有什么区别?
幼：自由回答。
原来是快要下雨了，小虫的翅膀上沾上了许多小水珠，飞不高，小燕子飞得低，是为了捉虫子吃。
师小结：哦！原来小燕子飞的很低是想告诉农民伯伯快要下雨了。
师：我们再来听听鸡妈妈是怎么说的？
幼：鸡妈妈。（观看视频）
师：鸡妈妈是通过什么方式来告诉农民伯伯快要下雨了？
幼：自由回答，可请个别幼儿回答。
师小结：原来鸡妈妈是通过感觉气压很低来告诉农民伯伯快要下雨了。
师：上面还有谁？幼：小蚂蚁。我们一起来看看。（观看视频）
师：下雨前下蚂蚁会有什么行动？
幼：搬家。
师小结：小蚂蚁也是小小气象员，它是用搬家的方法来告诉农民伯伯快要下雨了。
师：上面还剩下谁了？
幼：小鱼。
师：我们来听听小鱼这么说的？幼（观看视频）
师：小鱼是怎么快要下雨了？
幼：自由回答
快要下雨了，水里的空气很少，憋得我实在难受，只好浮到水面上来吸几口气。
师小结：原来小鱼是因为水里的空气很少，浮到水面上来。告诉农民伯伯快要下雨了。
师:小青蛙为什么高心地唱歌？
幼：自由回答
师小结：青蛙高兴地、大声地唱起歌来，农民伯伯一听就知道快要下雨了。
最后让孩子用故事里小动物的话说一遍，（分别复述小动物们说的话）小动物们是用什么方式来提醒农民伯伯快要下雨了。
（三）今天我们认识了这么多小动物气象员，动物们也想考考你们，看你们记住他们的本领没有?
播放小测验游戏。
师：可请幼儿上台来指指看。
五、总结
今天，我们认识了这么多、这么棒的小动物气象员，也知道了他们是怎么向农民伯伯预报天气的。生活中还有很多的小动物他们也是小小气象员，回家的时候可以问问爸爸妈妈，也可以和爸爸妈妈上网找找看。下午来的时候告诉王老师和小朋友。
中班科学活动教案 篇2
一、活动名称：《数花灯》
二、活动目标：
激发幼儿学习序数的兴趣。
提高幼儿准确运用序数词表示物体排列次序的能力。
引导幼儿学习从不同方向辨别7以内的序数，能在教师帮助下尝试正确说出观察结果。
三、活动准备：
各种不同的花灯图片。
游戏音乐磁带。
火车头的标志。
四、活动过程：
开始部分：
教师将小椅子分成7组，纵向一字排开，每组7把椅子组成一列火车，帖有火车头的标志。
基本部分：
幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下，相互说出自己是在第几车厢的第几个坐位上，如：我坐在第三节车厢的.第四个座位上。游戏反复进行。
看花灯。分别出示各种不同灯的图片，启发幼儿说出各种灯排第几，再启发幼儿从左到右、从右到左说出每盏灯的位置。
幼儿再随音乐做“坐上花车去看灯”的游戏。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延伸：日常生活，如排队、游戏比赛活动中可渗透序数教学。
中班科学活动教案 篇3
教学目标：
1.初步认识交通工具。
2.初步了解交通工具的差别和作用。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学难点：
初步了解交通工具的'差别。
教学准备：
交通工具课件。PPT。
教学过程：
一、开始部分
1.新课导入：
小朋友今天怎么来学校的啊？
生： ……
2.了解各种各样的交通工具、
出示图片引导幼儿观察。
提问：这是什么？
二、基本部分
1.教师点开各个交通工具图片，引导幼儿进一步了解。
2.小汽车，滴滴滴。
摩托车，嘟嘟嘟。
自行车，铃铃铃。
大飞机，嗡嗡嗡。
长火车，咕噜噜。
三、结束部分
1.和小朋友一起给他们的声音，和交通工具配对。
2.教师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。
教学效果分析：
本次活动小朋友们积极参与，获得了很好的结束，由于交通工具种类较多，可能导致课时过长，应把握好时间。
中班科学活动教案 篇4
活动目标：
1 .了解动物不同的睡觉方式，初步懂得动物睡觉方式的原因。
2．能大胆讲述观察的结果，体验游戏的快乐。
3．热爱大自然，有了解动物的兴趣和愿望。
活动准备：
1．绘本：《一本讲述睡觉的书》、ppt课件。
2．动物睡觉知识课前调查。
3．动物图片、记录表。
活动过程：
一、参观交流，引起兴趣。
教师：上次请大家完成一个很重要的任务，收集小动物睡觉的秘密，你收集了吗？让我们一起去参观一下吧。
二、交流调查情况，了解不同的睡觉姿势。
教师：你收集的是什么小动物？它睡觉的姿势是什么样的？
教师小结：小动物睡觉的姿势各不相同。有的站的睡，有的躺着睡，有的蜷着睡，还有的倒挂着睡。
三、绘本阅读，了解多种动物的睡觉方式。
教师：老师也带来了《一本讲述睡觉的书》，里面有许多动物睡觉的秘密，请大家看一看，说一说。
教师：你看到了谁？它是怎么睡觉的？
教师小结：动物睡觉的姿势、睡觉的'时间和睡觉的地点都不同，那是因为它们长得不一样，生活的地方和生活的习惯不一样。
四、巩固游戏，体验快乐。
1．问答游戏。
2．模仿体验。
五、拓展延伸，了解其他动物睡觉的方式。
教师：你还知道哪些动物睡觉的秘密？
活动延伸：
日常活动：继续了解动物的睡觉方式，用自己的方式记录。进一步了解睡眠与人类的关系。
中班科学活动教案 篇5
活动目标：
1、对科学活动感兴趣，体验实验的趣味。
2、通过实验让幼儿知道物体在水里有的沉、有的浮，引起幼儿对沉浮现象的兴趣。
3、能积极动手、动脑操作实验，培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。
活动准备：
水、玻璃杯2个、玻璃瓶2个、纸杯、钉子、钥匙、泡沫、石块、纸船、积木、乒乓球、铅笔、橡波泥。
活动过程：
1、出示各种材料，激发幼儿兴趣。
提问：把这些材料放入水中会有什么不一样的现象？
2、教师示范做实验，让幼儿观察。
（1）空玻璃瓶和装满水的玻璃瓶进行实验
（2）纸杯和钉子进行实验
小结沉浮的概念：在水上面的'就是浮，在水下面的就是沉。
3、猜测各种物品的沉浮现象，并进行实验操作。
（1）教师用泡沫和钥匙做实验，让幼儿回答出哪个是沉的，哪个是浮的
（2）鼓励幼儿自己动手操作，并能说出是沉的还是浮的
选用教师准备的材料进行实验，教师可指导动手操作，要求轻轻放，放进去的物品不用拿出来
活动延伸：
让幼儿动脑思索怎样让橡皮泥浮在水面上？
教师可把橡皮泥捏成船状进行实验，让幼儿观察
中班科学活动教案 篇6
活动名称：动物睡觉
活动目标：
1、探索动物睡觉的秘密，并大胆尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
2、知道人睡觉的卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
活动准备：
1、请幼儿和家长收集有关动物睡觉的图片并和幼儿一起了解各种动物的名称。
2、《动物睡觉》课件。
3、游戏音乐。
4、幼儿午睡照片。
活动过程：
一、 图片导入，情境激趣。
小朋友们，今天的天气真好，森林里的小动物们也都出来玩了，咱们一起去看看好不好？小朋友们看，都有哪些动物？
可是小动物们都玩累了，想睡觉了。你们知道小动物是怎样睡觉的吗？
你还知道哪些小动物的睡眠方式？
老师这儿还有许多可爱有趣的动物，我们一起来看一看，它们是怎样睡觉的。
二、观看课件感知不同动物的睡姿，探索交流。
逐一出示动物主画面。
第一张：这是谁？是怎样睡觉的？
第二张：它是谁？是怎样睡觉的？
第三张：这是谁？是怎样睡觉的？
第四张：依次类推。
归纳总结：
哦，原来啊，动物都有自己的睡觉方式，因为它们要适应生活的环境，为了更好地保护自己。
三、游戏活动巩固知识。
刚才小朋友了解了动物睡觉，现在咱们也来学一学小动物睡觉吧。
1、看谁学得像。
教师任意说出一种动物名称，请幼儿做出相应动物的睡姿。
2、游戏《睡觉了》。
游戏规则：听音乐，音乐一停，幼儿马上做睡觉的动作模仿动物睡觉的.情景，不能动。
小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？
四、观看睡觉图片，结合生活经验。
1、小朋友要不要睡觉？
2、观看本班幼儿午睡图片。
3、图片中小朋友午睡做得对吗？为什么？
“睡觉时挖鼻孔、含着手指头、用被子蒙着头、趴着睡是不讲卫生、不安全的。趴着睡觉会不舒服，会打呼噜。”
4、出示正确睡姿的图片。
正确的睡姿应该是向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……
5、别人睡觉的时候我们应该注意什么？
午睡时实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。
你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，所以中午要再睡一会儿，这样大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。
活动延伸：
幼儿和爸爸妈妈一起模仿动物睡觉的动作，比比看谁学得像。
活动反思：
通过学习动物睡觉的姿势，小朋友们的表现欲望得到了一定程度的满足。我发现给孩子们布置课前准备任务能使课堂活跃起来更加顺畅。
中班科学活动教案 篇7
活动设计：
中班科学《瓶中吹气球》，这一活动的灵感来源于幼儿喜爱看的少儿电视节目“小小智慧树”，里面蕴含着许许多多的贴合幼儿生活而又有趣的科学知识。因此，为了激发幼儿继续探究瓶中吹气球的兴趣，让幼儿发现在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系，积累科学知识，经历分析、尝试到判断的过程。我预设了本次活动，在活动中我预设幼儿的想法，经历三次尝试与分析，活动流程为：经验的回顾（吹气球）——分两次探索得出瓶中吹大气球的秘密——借课件提升“瓶中吹气球”的科学原理——“瓶中吹气球”比赛——延伸到日常生活。在本次活动中我主张让幼儿自己去探究，与幼儿、与材料进行充分的互动，在不同的探究中发现、分析得出不同的问题。希望通过这次活动，让幼儿充分体验科学探究、科学发现的整个过程，从而提高幼儿的探究能力。
活动目标：
1、探索发现在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。
2、能记录自己的实验结果，并大胆地用语言表述自己的发现。
3、关注身边的科学，体验科学发现的乐趣。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点：
活动重点：
通过动手实验与记录，得出瓶子上有洞就可以将瓶中的气球吹大。
活动难点：
理解在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。
活动准备：
1、大小不一瓶口套好气球的瓶子若干（包括无洞、少洞和多洞）。
2、幼儿记录纸、记号笔人手一份。
3、课件《瓶中吹气球》（其中包含教师的记录表和原理动画）。
4、气球，底托，差气球工具。
活动过程：
一、出示气球，帮助幼儿掌握吹气球的正确方法。
1、（出示吹好的气球）师：看看，张老师带来了（气球），你们都吹过气球的吧！
2、请2名幼儿在集体面前吹气球。
师：说说你是怎么吹的？你看到他是怎么吹的？
3、小结：吹气球时要嘴巴贴住气球口，然后用力，还要连续不断地往气球里吹气，才能把气球吹大。
（分析：兴趣是最好的老师，气球的出现让幼儿有将它吹大的欲望。而且这个环节以这种形式调动起幼儿已知经验，这样幼儿就能更好地掌握吹气球的方法，为下面的.活动做好铺垫。）
二、分批投放材料，让幼儿探索得出气球在有洞的瓶子里能吹大。
师：如果把气球套在（瓶子）上，还能吹大吗？（记录下幼儿的猜测）去试一试就知道了。（第一次投放材料：小瓶无洞）
师：谁来说说你的发现？
幼：吹不起来。可能瓶子太小了，瓶口太小了，没有空气等等。
师：我们试下来发现瓶子里的气球都没有吹大。讨论：那为什么气球在这些瓶子里吹不大呢？
师：是不是瓶子不够大呢，张老师也不知道，这样吧，我再给你们些大点的瓶子去试一试。（第二次投放材料：中、大瓶有洞无洞均有）
师：有的气球吹大了，有的还是没有吹大，怎么会这样呢？这里一定有秘密，你们再去比一比、看一看、找一找。
师：秘密是什么？
幼：瓶子底下有洞洞。
小结：原来，瓶中的气球能吹大，秘密就是瓶子上有洞洞。（点出洞洞）
（分析：从“吹气球”到“瓶中吹气球”，难度逐渐加深，激发了幼儿在瓶中吹气球的兴趣，从而投入到探索活动中去。从幼儿的年龄特点出发，预设幼儿的需要，以幼儿为主体，提供大小不一的瓶子，让他们在亲自试验中建构认识：在小瓶子里吹不大气球；能不能在瓶中吹大气球与瓶子的大小没有关系，瓶上有洞洞的气球才能被吹大，解决本次活动的重点。）
三、借助课件，揭示“瓶中吹气球”的科学原理。
1、引导幼儿自由说说其中的原因。
师：为什么有洞洞的瓶子气球能吹大，没有洞洞的瓶子气球吹不大呢？
2、播放课件，总结科学原理。
师：是不是这样呢，我们来听听电脑小博士是怎么说的。
（分析：此环节通过幼儿自由说说原因、“电脑小博士来告诉你”，发挥了信息技术在教学中的有效作用，借助形象生动的课件，帮助幼儿巩固了所学知识，又让幼儿体验了发现的乐趣。能更好地向幼小的幼儿揭示“瓶中吹气球”的科学原理，便于理解和内化。还起到了动静交替的作用，使科学活动不再枯燥。）
四、引导幼儿再次探索，通过比较得出瓶上洞洞的多少与吹气用的力度成反比关系。
师：我给你们每人准备了两个瓶子，一个套红气球，一个套绿气球，哪只颜色的气球吹大更容易些呢？为什么？去试吧！（第三次材料：红绿气球，洞多洞少）
师：谁愿意把你的记录和发现来分享一下！
小结：哦，原来红气球更容易吹大，因为瓶子上的洞洞（多）（点出很多的洞洞），绿气球的瓶子上洞洞（少），吹大气球就吃力些。
（分析：第二环节中只有少部分幼儿吹到了有洞洞的瓶子，成功将气球吹大。为了给每一位幼儿成功吹大气球的体验，以此为契机，进一步赋予幼儿探索的空间，给两个大小一样的瓶子进行一次吹气球比赛。通过实验和记录发现红色气球的瓶子吹起来更省力。最后通过观察瓶子身上的秘密来培养幼儿良好的探究习惯。）
五、活动延伸。
师：今天我们小朋友通过做实验发现了瓶上有洞洞可以将瓶中的气球吹得大大的。那还有没有其它的办法也可以可以将瓶中的气球吹大呢？回家后和爸爸妈妈想一想，也去试一试，如果成功了也可以把你们成功的秘密告诉大家哦！
（分析：最后教师抛出的问题：还有没有其它的办法也可以可以将瓶中的气球吹大呢？通过这个问题与活动延伸自然衔接，让此次活动有了很好的扩展。同时又提供了一次亲子之间、家园共育的机会。）
活动反思：
本活动旨在让幼儿在看看、说说、试试、比比的过程中发现瓶上有洞瓶中的气球就能被吹大，在探索发现中了解瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系，从而能更加关注起身边的科学，激发幼儿学习科学的兴趣以及学习如何去探究科学奥秘。这次的活动从“吹气球”到“瓶中吹气球”，难度逐渐加深，激发了幼儿在瓶中吹气球的兴趣，积极投入到探索活动中。通过一次又一次的试验、猜想与排除，最终建构了认识：在小瓶子里吹不大气球；能不能在瓶中吹大气球与瓶子的大小没有关系，瓶上有洞洞的气球才能被吹大，解决本次活动的重难点。揭示出来的奥秘不该就这样被搁置停留在原地，所以又增加了瓶中吹气球比赛这一环节，使得每个幼儿都有机会去体验成功，并在此基础上又一次提升了科学认知。在这次的探索活动中教师虽放手但不忘指导，在幼儿遇到瓶颈之处，帮助幼儿纵向探究从而使幼儿的认识得到升华。活动过程中，幼儿在探究之时，由于瓶中吹气球的有趣现象，很容易就转移了幼儿的注意力，所以个别定力不足的幼儿需要教师不断的提醒他完成任务。
中班科学活动教案 篇8
活动目标：
1.帮助幼儿了解不同花的形态特征，生活习性等。
2.让幼儿学会从不同的角度认识事物。
3.引导幼儿能按照老师指定的花的某一特征对不同的花进行分类。
4.让幼儿感受到花，大自然的美，获得美的体验。
活动准备：
迎春花盆栽一盆，ppt，ppt中所介绍的花朵的彩色卡片画各一张，不同花朵的帽子每位小朋友一顶。
活动过程：
一、教师让幼儿猜一谜语，导入。
1.小朋友们，老师请你们猜个谜语，猜猜是什么几根枝，开满花，叶子小，开黄花。
远看蝴蝶在飞舞，迎来春天喜洋洋
二、认识不同的花。
1.老师展示迎春花，从迎春花的`颜色，形态（花朵大小，有无尖刺），生长环境来引导幼儿进一步认识迎春花。
2.ppt展示一些常见的但具有不同特点的花，老师按照花朵颜色，花朵大小，有无尖刺，生长环境这四个角度的顺序来帮助幼儿一一认识这些花朵。
三、帮助小花朵找朋友。
1.老师在黑板上画两个房子形状的图，并将迎春花的图片贴在一个房子里，将白牡丹花贴在另一个房子里，“现在有两朵小花要找好朋友去它家玩，老师这里呢有很多的小花朵都愿意去它们家玩，但是呢小花朵们又不能同时去他们家，所以啊老师想了个办法，把小花朵们安排好了去哪家玩”老师将所有红色的花贴到迎春花一起，白色的花贴到白牡丹一起，请小朋友看看老师是按什么规律分的。
2.这是老师帮小花朵找的朋友，现在老师要请小朋友们除了用老师这个方法来给迎春花和白牡丹找朋友，还能从我们刚刚认识到的小花们其他的什么特点来分？跟幼儿一起从花朵大小，有无花刺两个方面一起再给小花朵找朋友。
3.换两种花（白荷花与红玫瑰）请客，老师让幼儿从颜色，有无尖刺，生长环境（水里还是土壤），来给小花朵找朋友。
四、游戏---我是小花朵。
1.“刚才小朋友们一起帮小花都找了好多好多的朋友，现在老师要请小朋友们自己来扮演小花朵，并给自己找朋友”。
2.老师说明游戏规则：小朋友们全部蹲下，听清老师说的花朵特征，帽子上的花朵拥有这一特征的小朋友可以站起来。
五、活动总结。
我们发现当我们按照不同的标准来给小花朵找朋友的时候小花朵找到的朋友也是不一样的，小朋友们回家后可以帮妈妈给家里的衣橱里的衣服按照不同的标准分分类，做个能干的小宝宝！
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